小學(xué)觀察作文評語
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)觀察作文評語,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)觀察作文評語1
幾天來,我一直惦記著牽;。我經(jīng)常給它們松土,澆水、撥草。我天天去看種子發(fā)芽出土沒有,但每天都不見一點(diǎn)影子,心中好焦急呀。
今天早晨,我一進(jìn)小花園,啊,褐色的土里有幾個綠色的小點(diǎn)。走進(jìn)一看,是牽牛花發(fā)芽了!我忙蹲下身子細(xì)細(xì)觀察:那嫩綠色的葉芽分成了三片,像三只可愛的綠色的蝴蝶。在微風(fēng)的吹動下,它們自由自在地翩翩起舞,搖頭搖尾,似乎正在那里放聲歌唱。而風(fēng)一停,它們就靜靜地立在那兒,仿佛陌生人似的瞪著我這個播種者。噢,它們是渴望著吃“早點(diǎn)”吧,我忙為它們淋了水。牽;ǖ靡鈽O了!
一放學(xué)回家,我就提著水壺來到小花園。只見那幾株小苗東搖西晃的,好像在對我說:“我們站不穩(wěn)了,要爬藤了,趕快布藤吧!”我們紛紛議論開了,有的說:“咱們給它搭個架吧,讓花蔓攀在木架上!庇械恼f:“搭個木架多麻煩,就找?guī)赘L竹竿,接在窗戶上,花開了,大家都可以觀賞!
于是,我們就找來幾根長竹竿插在牽牛花的旁邊。我把一根小苗撥弄到竹竿上,它卻從竹竿上掉了下來。我真有點(diǎn)著急了,這爬竿的技術(shù),沒人教過牽;,它自己會爬上去嗎?
我真佩服牽牛花的聰明,不用人教,它們竟然爬上了竹竿,像卷發(fā)似的攀著竹竿往上爬。
自從牽;ǖ穆_始爬竿后,我更是精心培育它,幾乎每天放學(xué)都要去看,看還需要為它干點(diǎn)什么。也許是它們一爬上竿就能充分地吸取陽光和空氣,因此它們的葉子長得很快。不多久,它們的葉子變大了,增多了,顏色由淺變深。而且我發(fā)現(xiàn)葉面幾乎都朝著一個方向長,像是一排排拉拉隊(duì),在使勁的喊著“加油!加油!”催促著藤快往上爬。藤上的頭雖然又細(xì)又嫩,卻像個頑皮的.“爬竿能手”,沒幾天就爬到一尺多高了,牽著下面一大串綠葉,顯得很神氣。
【批改評語】小作者是一位非常有耐心的人,堅(jiān)持觀察自己的牽;ㄓ袥]有變化。在作者的細(xì)心觀察下,我們了解了牽;ǖ某砷L過程。不足之處:10月3日的日記寫得不條理,前后不連貫。
小學(xué)觀察作文評語2
1、細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好
而幸福的。
3、自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)?矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。
4、字是人的臉,這次作文書寫有明顯進(jìn)步,你的臉上也光彩多了。
5、家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的,然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情,但你要正視現(xiàn)實(shí):一方面,惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,相信你會成功的;另一方面,要想辦法改變一下環(huán)境,可以大膽地去做姨夫的思想工作,勸他們少玩或不玩,這雖然有些不太好,但‘凡事在于一試’,讓我們一起努力吧!
6、XX同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點(diǎn)是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),
比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他!酥,性本善’,只要我們真誠幫助他,他定會轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?”
7、××同學(xué),你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興!希望你再接再厲,并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣,那簡直一文不值’。
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