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      2. 最美教師觀后感

        時(shí)間:2022-09-09 10:10:39 觀后感 我要投稿

        最美教師觀后感400字(精選12篇)

          當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后,相信大家增長不少見聞吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了!那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢?下面是小編幫大家整理的最美教師觀后感400字,歡迎閱讀與收藏。

        最美教師觀后感400字(精選12篇)

          最美教師觀后感 篇1

          觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮的過程中我一直難以抑制激動的心情,幾乎是含著眼淚看完的!白蠲类l(xiāng)村教師”無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動了我,鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,在我抱怨工作待遇不好的時(shí)候,在我工作疲憊喊累的時(shí)候,在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣惡劣的工作環(huán)境,還有這樣感人至深的故事,還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。

          教師是太陽底下最光輝的形象,而對于鄉(xiāng)村教師而言,這種光輝更加閃亮,更彌足珍貴!身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗,在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動著,最美的背后是無私的付出,最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于,他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛,有愛的支撐才會有最美的情感,最美的事跡。

          視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕作者,也是最富有的收獲者,他們將這份愛和情感無限地發(fā)酵和傳播,使每一顆心靈變得純凈,每一個(gè)靈魂顯示偉大,我們感動于這人與人之間傳遞的真情。

          第一個(gè)場景宋玉剛的事跡最讓我感動,一位漢族青年把根扎在遙遠(yuǎn)的西藏拉薩,他克服了語言困難,克服惡劣的自然環(huán)境,用大愛之心書寫師魂,15年的堅(jiān)守使他臉色變得黝黑,15年的風(fēng)霜雨露使他變得更加堅(jiān)強(qiáng),15年的無私付出使他成為高原上永遠(yuǎn)綻放的雪蓮花。他和父母在舞臺上的相遇最讓人動容,宋老師為了學(xué)校,為了孩子,5年沒有和父母團(tuán)聚。自己的父母在這樣的場合第一次和自己的妻子和女兒相見,白發(fā)蒼蒼的父母出場的一瞬間我的鼻子有點(diǎn)酸楚,人間萬千情感匯集成一處,人說養(yǎng)兒能防老,宋老師為了遙遠(yuǎn)山村的孩子卻不能在父母身邊盡孝,哪位年齡大的父母不希望兒女能留在自己的身邊?大愛無疆,宋老師以自己的無私奉獻(xiàn),以自己的愛書寫了師者的偉大。

          誰說我們這個(gè)時(shí)代沒有默默奉獻(xiàn)者?最美鄉(xiāng)村老師他們都是最普通的人,他們在平凡中創(chuàng)造愛的奇跡,他們是新時(shí)代“真、善、美”的代言人。

          誰說我們這個(gè)時(shí)代缺少真愛?真愛從來不是空洞的詞語,它永遠(yuǎn)與默默無言、甘于奉獻(xiàn)連在一起,這才是最美老師最美麗的地方。

          因?yàn)樾闹杏袗郏行拍,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在,文化長青,但愿最美教師們好人一生平安,但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育,背起知識的行囊走得更遠(yuǎn)。

          最美教師觀后感 篇2

          一年一度的《尋找最美教師》又在9月10的晚上播出了。在觀看過程中,我?guī)锥葻釡I盈眶,獲獎(jiǎng)?wù)叨际瞧胀ǖ娜嗣窠處焻s做著不同普通的教育事業(yè)。他們無私的奉獻(xiàn)從不要求回報(bào),只要孩子們能上學(xué),只要孩子們能有機(jī)會走出大山,只要讓孩子們能成為國家的有用之才,這就是最美教師的希望。

          最美教師,美在責(zé)任。即使他們有去城里工作的機(jī)會,但是他們還是扎根在農(nóng)村,默默的耕耘,忘我的工作。有的時(shí)候?qū)W校缺什么他們就自己掏腰包給學(xué)生買東西。用撿來的磚頭給學(xué)校鋪操場。下雨時(shí)道路不好走老師就一個(gè)一個(gè)地把學(xué)生背過不好走的路段。如果班級有貧困生老師就會資助學(xué)生,一直到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。最美教師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在工作中是一種事業(yè)上的追求,滿腔熱血全身心地投入到各項(xiàng)工作中。

          最美教師,美在大愛。最美教師把自己的學(xué)生看做比自己的孩子還重要。對學(xué)生從不放棄,從不不拋棄。學(xué)生有什么樣的困難,他們就立刻伸出援助之手幫助他們的每位個(gè)學(xué)生。他們默默無聞的為著這些孩子付出著,堅(jiān)守著。他們用著博大的情懷,譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

          雖然我沒有最美教師那些壯舉,但是我也要以這些最美教師為榜樣。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力專研課本,愛崗敬業(yè),扎扎實(shí)實(shí)的工作在我自己的崗位上。

          最美教師觀后感 篇3

          在開學(xué)時(shí)期,我們在園長的安排下欣賞了一首致最美女教師—張麗莉的 。詩的原文我記得不清楚,但是內(nèi)容的大意我卻是清楚的記得。

          張麗莉老師的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道,在全社會產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。

          有人說老師的獻(xiàn)身精神像蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說教師像春蠶,對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對優(yōu)秀的教師來講,可謂是受之無愧,實(shí)至名歸。

          學(xué)習(xí)之前我們都是懷著好奇的心,在想我們學(xué)習(xí)她的什么精神?為什么學(xué)習(xí)她?當(dāng)中我學(xué)到了什么?

          學(xué)習(xí)過后我明白了,我認(rèn)為支撐這一切行為的出發(fā)點(diǎn)都是因?yàn)樗龑⒆訜o私的愛,是奉獻(xiàn)社會的決心,是忠于教育事業(yè)的熱心,是做人的責(zé)任心。

          我要加強(qiáng)提高師德修養(yǎng),是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)。平時(shí)的我們并不是傳授知識,更重要的是對學(xué)生,社會道德產(chǎn)生影響。 張老師用自己的行為影響了她的學(xué)生,也影響了社會及周圍的人。

          熱愛工作,熱愛教育職業(yè)。

          我們要學(xué)習(xí)她的臨危不懼,舍己救人的英雄概念,學(xué)習(xí)她的無私奉獻(xiàn),愛學(xué)生的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),為人師表的品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生的盡心,對社會的進(jìn)責(zé)態(tài)度,滿腔熱血全身心的投入工作。

          最美教師觀后感 篇4

          觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會視頻,那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼,使我接受了一場心靈的洗禮。那些令人尊敬的教師們的人生經(jīng)歷,在這個(gè)光榮稱號的背后,他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸,卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛。

          “一位好老師,勝過萬卷書”,以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè),無私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生,才活的有價(jià)值,到老時(shí)才不會因碌碌無為而悔恨終生。

          身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。

          力甫夏的老師,老師穿著民族著裝,和藹親切。老師講述了他美麗動人的精彩故事,拿出一個(gè)不同尋常的小本子,上面記錄了600多個(gè)孩子的姓名,老師還說:“從每一個(gè)孩子零周歲開始,他翻山越嶺,來回要走上10來天,到每一個(gè)孩子家里,把他登記下來,等孩子到了該上學(xué)的年齡他就去一個(gè)個(gè)的領(lǐng)出來,每當(dāng)他拉著孩子的手要離開孩子家時(shí),孩子的父母都哭著喊著,難舍難分的,為了孩子學(xué)文化,走出大山,走向全世界,老師用他無私的愛,默默無聞的奉獻(xiàn)……大屏幕上還出現(xiàn)了老師帶孩子在路上艱難的行走,老師關(guān)心每一個(gè)孩子,無微不至的照顧孩子們,給孩子們分餅子吃的.鏡頭。

          當(dāng)我們還在為學(xué)生素質(zhì)不高而抱怨的時(shí)候,當(dāng)我們在工作疲憊喊累的時(shí)候,我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己,在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在,這樣一些感人至深的故事發(fā)生,還有這樣一群奉獻(xiàn)自己的人存在。

          當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生,哭著說:“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話,走出大山!”的時(shí)候,當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候,當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候,一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈的聲音在內(nèi)心深處迸發(fā),匯成一股強(qiáng)大的氣流。

          我向你們致敬!我會走起來,一步步,向你們走去,越走越近!

          就像主持人白巖松所說的那樣:“永遠(yuǎn)不要為青春發(fā)愁,永遠(yuǎn)相信青春,青春才如此的美!”衷心祝愿蠟燭精神永遠(yuǎn)閃亮發(fā)光!

          最美教師觀后感 篇5

          我是一名鄉(xiāng)村教師。多年來執(zhí)著于三尺講臺,送走了一批又一批學(xué)生,看著他們走過無憂無慮的童年,我也曾無比幸福,驕傲。

          當(dāng)我看完鄉(xiāng)村最美教師的頒獎(jiǎng)晚會,我心潮澎拜,思緒萬千,在這個(gè)平凡的崗位上,鄧麗、蕭山、馬復(fù)興、宋玉剛等人為了鄉(xiāng)村那一群群可愛的孩子情愿放棄城市的繁華、情愿終生與大山為伴,默默奉獻(xiàn),直至青絲斑白。最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳,他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢想,陪著學(xué)生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。

          作為教師隊(duì)伍中的一員,我敬佩的同時(shí),更多的是反思。執(zhí)教十余年,有兩個(gè)問題一直到我腦海徘徊:“教師存在的意義是什么?”“人生的意義又是什么?”我無數(shù)次問過自己。我要做一個(gè)什么樣的教師,我要怎樣過我的的教育人生。問題在看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,我終于找到了滿意的答案

          反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。

          在今后的工作中,我一定潛心學(xué)習(xí),努力鉆研教材,認(rèn)真對待自己的工作,為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

          最美教師觀后感 篇6

          教師之所以神圣,就是因?yàn)樗拇嬖诰S系著下一代教育,關(guān)乎著名族的未來。

          在我記憶中,有這樣一句話:“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

          隨著市場經(jīng)濟(jì)日益擴(kuò)大,許多家長遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),外出務(wù)工、經(jīng)商,他們的子女卻留在了農(nóng)村家里成了“留守兒童”。他們本應(yīng)和其他未成年人一樣得到父母的呵護(hù),享受家庭的溫馨,然而,由于與父母相隔甚遠(yuǎn),使他們?nèi)鄙俑笎酆湍笎郏鄙偌彝ァ谝徽n堂的教育和培養(yǎng)。作為這些孩子的老師,多給他們一份關(guān)愛,是我們義不容辭的責(zé)任。

          課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了老師們在全身心投入,老師們在專心致志地講;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,那是老師們辛勤的收獲。

          他們用他們那弱弱的肩膀,為鄉(xiāng)村的兒童……

          最美教師觀后感 篇7

          作為一名普通的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,首先要從小事做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起。當(dāng)然我們除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。作為一名教師,應(yīng)該力求成為一名“的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動,認(rèn)認(rèn)真真對待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心。

          我們要向最美老師學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)他們心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想一個(gè)人一生中若能盡自己的努力為社會,為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值。

          最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對于教師這個(gè)職業(yè)的理解,我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心,有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,讓更多更美的大愛從福建大地傳向全國各地,并代代延續(xù)。

          最美教師觀后感 篇8

          在我心中最美的老師是王婷婷老師,王老師從一年級到四年級一直無私地奉獻(xiàn)著自己,把自己應(yīng)有的知識交給我們,我們就要上五年級了,不知道五年級王老師還會不會是我們的語文老師。與王老師在一起的時(shí)光總是非?鞓,因?yàn)槔蠋熢谖覀兩磉厱r(shí)就會讓我們感到非常溫暖。

          如果說老師是園丁,那么我就是園中那一朵花,在陽光與水的滋潤下成長;如果說老師是建筑師,那么我就是被建造中的小木屋,在老師的修理下成長。啊!老師!您就像火把,默默地燃燒著自己點(diǎn)亮他人。!老師您是多么偉大啊!

          雖然王老師不像其他班的老師以做蛋糕為獎(jiǎng)勵(lì)。但是王老師用自己的語言去鼓勵(lì)同學(xué)們。有一次,我和其他兩個(gè)大組長去王老師的辦公室匯報(bào)作業(yè)情況時(shí),王老師拿著家鄉(xiāng)的紅薯干獎(jiǎng)勵(lì)我們,那個(gè)時(shí)候我的心里比吃了蜜糖還要甜。

          王老師,謝謝您帶給我的知識,我會好好加油的。哎,不知道五年級的老師會是誰?數(shù)學(xué)老師會是誰?班主任又是誰?這些問題接二連三地浮現(xiàn)在我的腦海里。

          最美教師觀后感 篇9

          “美”,已不是單單形容他們的外表了,此刻,他們的堅(jiān)持,他們的精神,是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境,甚至是不算工作環(huán)境的地方,沒有正常的生活水平,當(dāng)一切都是困難的,艱苦的,我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越,我們所希望的是盡早的結(jié)束時(shí),我看到的他們,卻是不離不棄的守候,守候著他們的職位,守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢想,更為孩子們撐起了另一片希望天地。

          從這些鄉(xiāng)村教師的故事中,看到的是一名教師,放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下,使得教育的基礎(chǔ)不在是名利,不在是個(gè)人追求,而是一步一步得,慢慢得走向人間的大愛與小愛,用心得感受著人與人之間得交流,當(dāng)他們左手年華,右手倒影時(shí),他們所給予的愛,已然得到了被孩子們愛的回報(bào)。正是在這愛的給予與回報(bào)中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”。

          活著,就要活出自己的價(jià)值;活著,就要體現(xiàn)自己的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位,也想堅(jiān)守著他們的愛,實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

          最美教師觀后感 篇10

          幾天前,我被央視尋找最美鄉(xiāng)村教師的活動感動了。其中有幾部讓我在看了之后思考了很長時(shí)間。其中一位農(nóng)村男教師說:“這是一個(gè)很好的例子;老師用左手寫字也很漂亮&旁白:事實(shí)上,老師的右手因?yàn)樯《e不起來!其他幾張照片也是如此。另一位農(nóng)村女教師已經(jīng)在這個(gè)山村教書幾十年了。她每天都帶著孩子過河。長期浸泡在冰冷的河水中,老師的腿已經(jīng)患上了風(fēng)濕病。老師不得不用棍子把孩子扛過河。小孩說:“我不知道;老師,我要努力學(xué)習(xí)!等我長大了,我把車還給老師,飛機(jī)讓老師坐,“孩子們天真單純,讓觀眾感動。看完后,我感到感動和心痛。我們都知道,根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn),社會各界和地方政府必須盡一切努力改變學(xué)校在中央電視臺播出后的教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件你很幸運(yùn)。至少他們的努力會贏得社會的尊重和關(guān)注。

          事實(shí)上,中國有數(shù)以百萬計(jì)的農(nóng)村教師,像他們一樣,在平凡的崗位上,為祖國的未來、孩子的未來獻(xiàn)身,像蠟燭一樣燃燒自己,奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樗麄冃闹杏行叛龊蛪粝,他們愿意忍受貧窮、疾病和無怨無悔。

          最美教師觀后感 篇11

          最近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,看著那一幕幕動人的畫面,聆聽著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了,他們是最美的鄉(xiāng)村教師,他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德!

          真的,最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳,他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。他們給了學(xué)生們一桿生活的尺,讓他們自己天天去丈量;你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子,讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢想,陪著學(xué)生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。看了他們的事跡讓我頗受感動。首先,感動于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。 我們從片子中看到,很多地方的教學(xué)條件很差,教學(xué)硬件奇缺,師資奇缺,面對困難,最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守,有的已長達(dá)30多年,從滿頭青絲到發(fā)如雪,與學(xué)生相依相伴,呵護(hù)學(xué)生成長,克服了重重困難,把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中,有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校,有的甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工,有的打著赤腳上講臺授課,有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣,有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金,而他們自己卻不拿一分錢的工資……

          正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善,一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

          最美教師觀后感 篇12

          看完“河南最美教師頒獎(jiǎng)晚會”,我心情澎湃,內(nèi)心久久無法平靜。我被這10位教師的精神所感動,被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動,他們沒有豪言壯語,也沒有驚天動地的舉動,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象,也是對最美教師最好的詮釋。

          被譽(yù)為“折翅天使”守護(hù)人的劉文婷,是我們洛陽老城區(qū)培智學(xué)校校長,從業(yè)25年一直致力于智障兒童音樂教學(xué)的探索與追求,她用耐心和智慧喚醒了一個(gè)個(gè)沉睡的天使。她說:“特教老師的教育對象,都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子,我教不出能考上清華北大的學(xué)生,學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)!

          在大山深處執(zhí)著堅(jiān)守崗位的韓保學(xué)老師,他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn),他用愛和智慧為大山里的孩子鋪就了一條通往成功的陽光大道。在韓老師的辛勤栽培下,這里走出了20名大學(xué)生、3名研究生。

          這十位教師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我,我的心好像被一場大雨徹底沖洗了一遍,每一位教師的事跡都讓我自愧不如,讓我自問我做了什么?我是否如他們一樣執(zhí)著?是否如他們一樣甘于平凡、寧靜淡泊?其實(shí)許許多多微不足道的小事,就是一個(gè)普通教師和優(yōu)秀教師的差距,我覺得教育不只是一份工作,更是一種特殊的使命。它不是只要你做完了分內(nèi)的工作就可以,它具有教育人、影響人的特殊性,所以就要求我們首先做好自己,然后還要傾盡我們的所有去關(guān)愛我們的學(xué)生,去奉獻(xiàn)我們的生命!

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