關于規則的作文十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的規則的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
規則的作文 篇1
規則在我們的生活中無處不在，人們總是被要求循規蹈矩，誠然，遵守規則我們可以過得風平浪靜，一帆風順，但是，處處遵守規則卻會讓我們碌碌無為，一生平庸，有時候，規則則是需要被打破的。
春秋戰國時期，趙武靈王勵精圖治，準備進行軍事改革，富國強兵。趙武靈王效仿少數民族，將乘坐戰車改為直接乘坐馬匹，將士兵上戰場所著長袍改為不影響動作的短衣，以增加機動性，這一改革卻遭到當朝許多大臣的強烈反對，認為效仿蠻族，有失體統。趙武靈王力排眾議，堅持改革。結果趙國的騎兵所向披靡，勢如破竹，銳不可當，使趙國一躍而成為軍事強國。
趙武靈王可算是打破傳統，不守規則了，可他卻贏得了國家的強大。
再看看當年法軍的滑鐵盧一役吧。決戰前昔，拿破侖將三分之一的部隊交給格魯希元帥追擊普魯士。格魯希元帥一生恪盡職守，兢兢業業，對皇帝的話惟命是從。結果決戰之際，拿破侖指揮的法軍與威靈頓的英軍在滑鐵盧打得昏天黑地，尸橫遍野，血流成河。打得雙方都焦頭爛額，無力再戰之時，只要格魯希在聽到決戰的槍聲后放棄追擊，策馬趕往戰場，滑鐵盧之役也非今天的面貌了。可格魯希對這三個小時的路程猶豫了一下，決定遵守皇帝諭旨，繼續追擊。拿破侖終于在無邊的等待中輸了戰爭，縱使格魯希在失敗后表現出一切英雄的品質也回天乏術。
格魯希遵守了規則，遵守了皇帝的諭旨，可他輸了戰爭的勝利，成為了滑鐵盧的罪人。
有時候，規則是需要被打破的，沒勇氣打破規則者最終只會是一個平庸的人，而打破規則卻能創造出奇跡，創造出英雄。
規則是人創造的，打破規則則是另一種創造。正如尼采所說，我們先需要駱駝精神承載一切傳統，接著需要獅子精神打破這些規則，在打破規則中創造。因此，只有不斷創造，打破舊的規則才能創造奇跡，社會才會不斷進步，人才能成為偉大的人。
規則的作文 篇2
近年來，交通事故頻頻發生。它不但使許多人失去了寶貴的生命，也使許多家庭遭受了沉重的打擊。
交通規則是我們大家生命安全的“保護傘”，只有遵守交通規則，我們的生命安全才會有保障，我們每個人才會幸福、健康、快樂地成長。但是，有些人卻明知故犯，拿自己和別人的生命開玩笑，如果司機不遵守交通規則，就會車毀人亡，行人不遵守交通規則，就會招來殺身之禍，給親人和朋友帶來終身的創傷。因此，我們要時刻牢記遵守交通規則。下面我講一件我所經歷的真實事情。
一天我和爺爺外出買東西，坐在公共汽車上我非常興奮，看著窗外向爺爺問這問那。車走到一個十字路口卻被堵了，因為那兒的路比較窄，但來往車輛卻很多，互不相讓，小商小販也較為集中，有人還把攤點擺到了馬路上。過了好長時間路才通，為了搶時間，拉乘客，司機叔叔就加快了速度。就在這時，我聽到了一聲刺耳的急剎車聲和乘客們的驚叫聲，原來公交車撞了兩個騎自行車的年輕人。下車后我見那兩個人被撞得頭破血流，躺在地上，自行車被撞出了老遠。司機叔叔趕緊打電話叫來了救護車。事后，我聽爺爺說原來那兩個年輕人為了炫耀自己，竟然在馬路上玩起了賽車，結果被撞了，差點送了性命，司機叔叔也被嚇壞了，說以后再也不敢搶時間開快車了，多危險啊！回家后爺爺再三叮囑我放學過馬路時要先看看來往的車輛，寧可多等一會兒，也不要搶道，另外更不能在馬路上打鬧、玩耍。爺爺說得非常對，每個人的生命只有一次，只要人們去珍惜它、愛護它，才會開出美麗的生命之花。
在此，我用這個真實的故事告誡同學們：安全才能回家，爸爸媽媽在等你！
規則的作文 篇3
規則，或許許多人都沒有耐心去遵守。像交通規則，即紅燈停，綠燈行，即使當時很安全，沒有任何車輛，我們也不能闖紅燈。
曾有過這樣一個故事：兩個青年玩到深夜才回家，來到馬路上時，對面亮著的是紅燈。當時馬路上空無一人，也聽不見汽車的馬達聲。青年直接走上馬路。始料不及的悲劇便這樣發生了。當他們走到馬路中間時，一輛貨車從拐彎處疾馳而來。當貨車司機看到他們時，已來不及剎住這猛虎搬的大車了。當青年反應過來時，已逃不掉了。路上留下一大攤血和一趴一仰的兩具尸體。響著由遠而近的警笛聲……
兩條年輕的生命，就這樣白白的葬送了。
不遵守交通規則是人們生命的極大隱患。所有的司機都討厭紅燈，比起紅燈的紅色，綠燈的綠色更令人心曠神怡。但這是規則，我們不應該為一時的痛快賭上性命，這絕不是聰明人的做法。這些規則雖然煩人，但也讓我們的安全得到進一步的保障。還有許許多多因為酒駕而發生車禍，甚至丟掉性命的例子。這些不遵守規則的后果，陪上的不僅是自己的命，還有親人的眼淚。而一些受傷的，可能會為了治療而傾家蕩產。損失是多么慘重啊！
規則，這個詞并不起眼，卻有著非凡的意義。尊重它，是尊重自己的安全。我們理應盡可能避免一些不必要的悲劇發生，珍愛自己的生命！
規則的作文 篇4
叮鈴鈴，鬧鐘響了，“哇!七點了!上課要遲到了!”我猛地驚醒，立刻穿好衣服，顧不得洗臉，抓起一片面包便和媽媽走了，剛出家門，便看見一輛公交車開進站臺，我們三步并二步，大步流星沖向公交車，上車的人排了老長的隊，我們呆住了，這么多人，怎么上車呢?忽然，我想：反正我個子小，從側門擠進去沒事。好，就這么定了。我邊想邊向車門邊跑，誰知，媽媽一把把我拉了回來，語重心長地對我說：“你看，哪里不是有請按順序上車的字樣嗎?你擠我擠大家擠，車站不就全亂了嗎?”媽媽的話讓我羞愧萬分，上公交車時一定排好隊，我和媽媽便有序上了公交車。雖然心里有一點沒有找到座位的遺憾，但更多是遵守規則的喜悅。
小朋友們，遵守規則其實很簡單，就是從小事做起，從點滴做起。古人曰：“不以規則，不成方圓。”讓我們一起做一個守規矩的人，讓規矩使我們的生活更美好。
規則的作文 篇5
我是一名動物熱愛者，我常常往返于動物園之中看著它們悠然自得的游戲、生活，我想：“我多么希望能融入它們的生活啊！”
抱著對動物的熱愛，我踏上了赴南非草原旅行的行程，一路上滿是期待。初到處是草原，我簡直為這里發狂，看壯觀的角馬大遷徙，轉爾又是成群的斑馬愜意地徘徊，這里的一切都與動物園中截然不同。正當我陶醉時，導游神秘地對我說：“你想不想擁有一件融入它們的法寶？”，我欣然接受了。
一塊形似“手表”的東西出現在我手腕上，“你現在能聽懂動物的語言，可以與它們對話了。”我心花怒放但又抱有幾分疑惑，急切地想試一試。
不遠處有一群棲息的斑馬，但與此同時我又發現了隱藏在樹叢中的一只獵豹，它腹部緊收著，看樣子十分饑餓，貪婪的雙眼不住地掃視著近處的斑馬群，一場獵殺就要降臨。我顧不得什么，按下“手表”上的按鈕，大聲向斑馬群喊到“快跑，樹林里有危險，快跑！”。斑馬們似乎有一絲驚訝聲音的來源，但立即在一頭領頭斑馬的帶領下快速站起，飛奔了起來，獵豹大為吃驚，急忙從樹從中彈射出來，疾速奔向炸鍋的斑馬群，一時間，草原上一片大亂，我著急地觀察著，思索著。不好，一只小斑馬漸漸體力不支，脫離了逃難的隊伍，它的媽媽焦急地呼喚著、催促著，獵豹的眼中露出得意且殘忍的兇光，緊跟不舍。一想到活蹦亂跳的小斑馬就要落入獵豹口中，情急之下，我再次啟動機關，向獵豹吼道：“停下，求你放過她，你不覺得它很弱小嗎？”獵豹嚇得一愣，轉頭尋找聲音的來源，小斑馬趁機跟上了隊伍，斑馬群順利的離開了，那只筋疲力竭的獵豹則無精打采的趴在了地上，已無在此站起的意愿。
幾日后，我從兀鷲議論聲中得知那只獵豹的死訊，那一刻，我內心有些許負罪感。大自然有自己的規則，弱肉強食、適者生存，我用這件法寶破壞了這法則，感情用事的去拯救我眼中的“弱小”，去破壞自然的法則，造成了不可挽回的后果。我默默將“手表”取下，放置在密林深處。
不管是自然界還是人類社會，我們都要遵守規則、敬畏規則，因為正是規則劃定了自由的邊際、維護了平衡、促進了和諧。因我破壞規則引起的慘案歷歷在目，那如果更多的人破壞它、打破自然界的平衡，又會發生什么呢？
規則的作文 篇6
人說：“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”但對于材料中的這只畫眉來說，自由的概念是不存在的：即使明明沒有籠子，卻仍在潛意識中尋找邊界。我們所追求的“不自由，毋寧死”或者是“若為自由故，二者皆可拋”在畫眉的世界里毫無意義。
這是畫眉的天性嗎？我認為不是。我想，是籠子里長期的安逸生活讓她認為籠子是天然存在的，或者說她已經習慣了。就比如，一個人每天都被另一個人砸板磚，久而久之，哪天不被砸，他或許反而奇怪：“今天為什么不砸我？”
這看似荒謬無稽，但可悲的是生活中這樣的事并不少見。比如各行各業的潛規則，很多人知道不對，然而仍在玩弄或被玩弄于這些潛規則。
這些潛規則，顯然是后于行業出現的，是人為了自己的利益或目的而制造的一個又一個隱形的籠子。大部分人都生活在這些籠子里，不是飛不出去，而是不想飛出去，害怕外面或許是個更大的'籠子，害怕自己失去一些便利或者利益……最可怕的是以為這些規則的存在天經地義而終有一天使得潛規則變成明規則。所以我們每一個人都應該試圖去改變這樣的規則。
在試圖改變之前，你首先要明白哪里不對，哪里要改。就如娛樂圈，有人一進這行就想，我要有“獻身精神”。為什么會這樣？很多是害怕，怕被遷怒，怕被打壓。也有的是從中，以為很多人做的事自己也要“身體力行”。還有人是懶惰，想取悅于人，最好一飛沖天。
明白了問題的癥結所在之后，你就必須主動地去改變，而不是任由這些潛規則變味兒。只要我明天不餓死，我就能忍受任何一種生活，那是封建農民的思想。不要只等著國家去完善法律，只等著行業其他人去整改。這也是你的事，你的任務。常常害怕的人，要克服內心的懦弱，要相信風骨遠勝于媚骨，明規則能戰勝潛規則。從眾的人，要獨立思考，分清是非；而對于懶惰的人而言，更要清醒地認識到，就算你在某場交易中獲益了，也只是曇花一現，你甚至比不了畫眉鳥，可以用自由換來一生的“榮華富貴”。腳踏實地才是正途。
在重慶，一戶曹姓人家因堅守誠信，拒絕行業“潛規則”，開業半年竟沒有一名顧客光顧。身邊做過婚介的朋友多次勸她：“你不用婚托，也不登點虛假信息作餌，哪可能有人上門？”對此，曹家堅決拒絕。他們堅持認為，自己的誠懇終會換來顧客的青睞，眼下只要完善運作體系，尋找吸引顧客的方法即可。家里的太太說：“我討厭屈服于潛規則。”現在，該店生意已有起色。
當你被要求屈從于一個潛規則的時候，是否也有勇氣說“我討厭屈服”？我們應該采用合理手段進行正當抗爭。你站出來，用自己的行動鼓勵更多的人站出來將那些貌似強大的潛規則擊碎，還行業一個澄明的天空！
但愿畫眉的悲哀不是人的翻版。希望人們即使不高喊“不自由，毋寧死”，也能堅定不移地說：“你有你的規則，我有我的選擇！”
規則的作文 篇7
什么是規則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節的校規？應該不是這些。當一個孩子在你身邊摔倒時，沒有哪條規則要求你必須把他扶起來，但你還是這樣做了，因為你心是有這樣一個規則：要幫助比你弱小的人，心中這種規則多了，道德也就隨之形成了。規則與道德是相輔相成的。
沒有道德，規則是無法支撐一個社會正常運轉的，規則是人定的，如何嚴密也不能夠到“天衣無縫”。若沒有道德的支撐，規則是很容易被人鉆空子的。你說不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長椅上好了；你說不許“亂涂亂畫”，那我就“認認真真”地給你畫上一排青面獠牙的小鬼，如何？
事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫那么簡單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月雪”了。
沒有規則的社會更是要方寸大亂。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。“路不拾遺”或許還有可能，而“夜不掩戶”卻怎么聽怎么像一個美麗的神話傳說，當道德不足以約束人們的行為時，規則將會適時地補上這個漏洞。
“個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”聽上去是道德的淪落，但美國卻制定法律，要求你先把自家門前的雪掃干凈了再說，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線——規則劃出來的。
理想的社會應是規則與道德并存的。規則約束著人們，使其不至滑出道德的底線；同時，道德也填補了規則的漏洞，使其更加完美。一個人被外在的規則和內在的道德約束著，才能成為一個真正的人；
一個社會的規則與道德相輔相成，這個社會才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來。
規則的作文 篇8
出去玩時閑來無聊，和同學們打了幾局UNO牌，這牌里的規矩算是十分繁多。
當你只剩兩張牌時，你必須和大家說一下。當你只剩一張牌時，你必須趕在別人之前說出UNO，否則加兩張牌;你若無牌可出，必須加一張牌;為了拖延比賽時間，盡量扭轉劣勢，你還要和其他的“牌友們”保持一種合作競爭的意識。總之，就是不間斷地利用規則，盡量甩掉手中的牌，以謀求終極目標——勝利。
第一次玩上這副牌的手感很好，不是特別光滑，又摸上去很有質感帶動了我出牌時的幸運，我正激動的欣賞著自己手中的最后一張“萬能牌”(即無論對方出什么牌我都能接下打)，猛然間聽見一方仰天長嘯的“UNO——”正當我和別的同學笑的起勁時，突然意識到了一個問題，我沒有在最后一張牌時喊UNO，我忘了游戲規則!又在一陣哄笑中，我極不情愿地拿了兩張牌。最終，幾次這樣的忽視讓我慘遭逆轉，當我再一次中招時，發現另外的幾個同學手握著十來張牌，一起談論著誰有牌對付我，我很憤怒地說：“這什么規則?這么多，煩死了!”就看見幾十張一字排開的牌后閃出一張壞笑的大臉，配上的還有一個十分邪惡的“奸笑”，“這叫利用規則懂嗎?你自己水平低，不記著規則，不用規則，還怪它，真是活該。”我好像吃了一記悶棍，頓時無語。是呀，有規則，為什么不利用呢?
又想到一次我問班上一位喜愛籃球的同學，“籃球比賽比幾分鐘就停一次，有什么好看的?”他很認真地對我說：“那叫利用規則，調整戰術，打亂對方的節奏，這種利用是主帥的能力，也是比賽中尤為好看的地方之一啊!”原來利用規則，善于利用規則是一種能力。
風吹過，又一輪的UNO開打了，我帶著剛才略有明白的思考，努力融入這個規則，積極地組織反擊，及時地喊出UNO和時時謹記的各條規則讓我在新的一局中游刃有余，再憑上那么一點運氣，很輕松地拿下了這一盤。
我終于明白了規則能帶來什么。其實規則本身帶不來什么，但規則是游戲的一部分，利用規則就是把握游戲的一種方式，越會處理，就越會贏。
每件事都是一個小小的游戲，每件事又都有規則，利用規則，利用一切看似不起眼的細節，不忽視它們，就是制勝的先決條件，就是干好事的必然因素。
這種對規則的利用，對細枝末節的注重，是一種能力，一種決定著勝負的能力。
規則的作文 篇9
規則在生活中無處不在，比如：不準隨地吐痰、不準亂扔垃圾、不能闖紅燈……可在那一次，我卻低下了頭。
時間定格在三年級的一次語文考試，我清晰的記得：那時我們都在埋頭苦干—考試，而我的“哥們”正抓耳撓腮，苦思冥想，好似一只猛虎攔住了他的“去路”，而我卻在“埋頭苦干”，我抬起頭來，突然看見我的“哥們”，好像想了一個妙招，把這個“猛虎”挪開—作弊。突然我潔白的卷子上出現了一張顯眼的小紙條。我奇怪地打開一看，原來有人想抄我的答案，我向四周望去，我明白了我的“哥們”想抄襲我答案。想起老師對我說的話，要做一個助人為樂的人。然后我就毫不猶豫地把紙條“還”給了他……
我回到家中，給媽媽說：我今天做了一件助人為樂的事！媽媽欣喜地問：“什么事？”“我今天……”我高興地答道。媽媽對我耐心地講道：“你做的‘助人為樂’和真正的‘助人為樂’意義完全相反……”我恍然大悟“原來我不是在幫他，而是在害他呀！”
作弊和幫人作弊都是不對的。這也是一條規則，生活中正是有了許許多多的規則，正是因為人們都遵守了這些規則，所以我們的生活才能這么有序，這么和諧，這么美好！在規則面前，我低下了頭。在以后，面對規則時，我一定會選擇遵守。從我做起，從現在做起，從點滴做起！
規則的作文 篇10
凡事都有一定的規則。老師為了讓我們更深刻地體會規則這個詞，專門做了個傳口令的小游戲。
游戲規則是：教室里一豎列同學為一小組，由老師給每組第一排同學下口令，依次向后傳。傳令時必須悄聲傳，不能提前傳，不能重復，一遍就結束。最后一排同學把聽到的口令大聲報出來，又快又準為佳。
由于我坐在最后一排，心里分外緊張，生怕前排同學盧明雯趴在我耳邊嘰里咕嚕說一大串莫名其妙的東西。
第一排同學去看口令了，我心撲通撲通直跳。盧明雯轉身看了我一眼，使我頓時感覺毛骨悚然。我看一眼同桌，他啪嗒一下嘴，假裝鎮定，那樣子太好玩了。這會功夫，前排同學已經下來傳口令了。只見教室里前后排間此起彼伏地耳語不斷。我不停地猜想著口令是什么？是課文的內容嗎？是手機號碼嗎？是任意編排的數字嗎？我把所有稀奇古怪、繁雜冗長的神秘短語的可能性都想了一遍，越想越可怕，越想越緊張——
啊，傳到我這了，我連忙驚慌失措地站起來接口令。盧明文湊到我耳邊說，“絲絲……”我還想著是絲綢之路，可她接下來又說：“……沒聽見……”我還真以為口令是沒聽見呢，趕快站起來。同桌比我早先一步，站起來大聲說自己聽到的口令“不得了？！”老師馬上說：“沒叫你說呢，等一會兒。”
聽了這個“不得了”，我突然感覺盧明雯的“沒聽見”應該是另外一種意思。我手忙腳亂地彎下腰偷偷問盧明雯：“是不是沒聽見，是不是沒聽見？”她皺了下眉頭含糊不清地說：“剛才……叔……過了。”什么什么？是剛才說過了嗎？如果是那口令就是沒聽見了。
到各組組尾報口令的時間了。第三組報：“不得了”！同學們笑聲如同滾燙的油滴四處飛濺；第六組報：“風鈴風鈴懸”！全班哄堂大笑；第七組更嚇人，竟然報的是“注意規則”！聽到這，同學們有的笑得捧著肚子，有的笑得抱著頭，有的笑得趴在桌上直不起腰。該我報了，我一咬牙，一狠心說：“沒聽見”，同學們猛一下沒反應過來，還以為我說自己沒聽見，還好沒有什么笑聲。接下來一組組的答案都是十分古怪……
老師把答案分別寫在黑板上，每寫一個，同學們就爆發出炸雷一般的笑聲。該寫第十組的時候，因為大家當時都沒聽清，于是老師又問最后一排的孫林峰：“你剛才報的是什么？”坐在他前面幾排的周天搶著說：“王媛眼睛小！”這可真是雷得我外焦里嫩，王媛不是我的名字嗎？我的眼睛不小啊！這下我可糗了，一秒鐘成了萬眾矚目的焦點，真是羞煞灑家。同學們的笑聲一下子要把房頂轟塌，我的笑聲也不由自主地也像大江東去般沖出喉嚨。
最后，老師公布了正確答案，全班都屏住了呼吸，原來是“風動風鈴響”啊！大家總結了這堂課的收獲。同學們傳口令時，因為時間太快、著急，不注重秩序，沒有掌握好規則，所以才出現了以上的可笑場景。
通過這個游戲，可以看出一個大道理。遵循規則才能把事情有條不紊地辦好。不規則則混亂，不混亂須規則。由此可見，遵守規則是多么重要。
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