合作的作文

合作的作文精選[15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的合作的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的作文1

　　黯淡的燈光下，她瘦弱的面容訴說(shuō)著她的憔悴，瓶子里那束潔白的百合花搖搖欲墜，也脆弱地不堪一擊。我無(wú)奈地看著這一切，祈禱著上帝多多仁慈，讓她們一起絢爛綻放。

　　她雖不是熟知或直音，甚至遇在一起都或許連招呼都不打的樣子，在病重時(shí)另我牽掛，一切只是因?yàn)樵��?jīng)。曾經(jīng)啊，過(guò)去啊。曾經(jīng)，她的父母雖說(shuō)不是世界上很幸福的人，但也可以說(shuō)是世界上很幸運(yùn)的人，因?yàn)樗麄儞碛辛艘粚?duì)雙胞胎，并且還是龍鳳胎，只是因?yàn)榕�孩比男孩多出生幾秒，女孩就理所�?yīng)當(dāng)?shù)腵成為了姐姐�？墒撬�的命可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如弟弟了，她自小多災(zāi)多病，身體一直不好，并且經(jīng)常被送到遠(yuǎn)離父母的外公外婆家，得到父母的愛(ài)與弟弟相比少了很多。在06年底，她被查出有重病，需要做手術(shù)。我可以算認(rèn)識(shí)她，小的時(shí)候會(huì)和她玩耍，那也是極偶爾極偶爾的情況，我和她并不是同學(xué)，所以接觸未免少了很多，也沒(méi)有一起參加過(guò)什么補(bǔ)習(xí)班，夏令營(yíng)。雖說(shuō)曾經(jīng)有幾年住的很近，卻不經(jīng)常見(jiàn)面，頗為生疏。并且自己的父母和她的父母之間因?yàn)橐患�小事鬧了不愉快，兩家也一直別別扭扭的。我們也就好像理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖柽h(yuǎn)起來(lái)。

　　在我轉(zhuǎn)學(xué)之后，她也和我同樣由于父母調(diào)動(dòng)關(guān)系調(diào)到了一個(gè)學(xué)校，卻因?yàn)槟昙?jí)的隔閡關(guān)系仍舊比較疏遠(yuǎn)。有時(shí)候遇見(jiàn)了，連招呼都吝嗇地打一下，對(duì)此，我現(xiàn)在仍心有愧疚，畢竟自己比較大了。在06年年底，得知她患有重病，并很難治的情況下，才想起她，想起這個(gè)女孩。

　　曾經(jīng)，我們一起吃西瓜來(lái)吧！我們一起追逐打鬧，你的那麻花辮好象還閃忽閃忽著在我眼前。你到我家，我的布娃娃你還記得不？我有一箱子的海螺海星，或許我送你的哪個(gè)你已經(jīng)忘記了，畢竟我也忘了。你的那些小東西，應(yīng)該也丟了吧，你的那個(gè)芭比娃娃呀，我羨慕了好久呢。或許一切只是曾經(jīng)，并且還是可憐的偶爾啊。

　　她的感覺(jué)應(yīng)該和我一樣，一個(gè)不太熟悉又不陌生的女孩，曾經(jīng)，偶爾，一起玩耍，一起過(guò)家家。不知道我是不是應(yīng)該這樣期盼我們?cè)��?jīng)是深交啊，或許我不應(yīng)該，因?yàn)槟菢�，只�?huì)讓我更加地心痛，更加地難過(guò)。可是，這樣卻仿佛少了些什么色彩。生命啊，多么寶貴的東西，卻那么容易失去，一個(gè)女孩，一個(gè)12歲的女孩，一朵含苞待放的小百合啊，就這樣被活生生地按住了她活躍的經(jīng)脈。讓她在那里寒傷，多么歡鬧的春節(jié)啊，就這樣擱淺。成為了悲傷的病床之日。上帝啊，別再殘忍地讓這個(gè)百合凋謝��！

　　那朵稚嫩的小百合啊，生命脆弱地經(jīng)不起絲微的風(fēng)吹雨打，顫顫巍巍地在那里。我無(wú)奈地為她寒傷，上帝啊，不要那么殘忍對(duì)待她，她是一朵含苞待放的花啊，給她綻放的機(jī)會(huì)啊！PS：這是給一個(gè)身邊患重病的小女孩寫(xiě)的文章，希望她可以康復(fù)，只有希望�。〔⑶医^對(duì)真實(shí)。

合作的作文2

　　今天的課堂延續(xù)了昨天的方式，學(xué)習(xí)《菜園里》一課，一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)出各種蔬菜的特征，依然按照回答完整的句子的方式，學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了這樣一種意識(shí)，用完整的句子來(lái)回答，不但回答問(wèn)題更加清晰準(zhǔn)確，更重要的是提高他們的表達(dá)能力。因?yàn)樵诨卮饐?wèn)題的同時(shí)他們又讀了一次問(wèn)題。

　　今天讓學(xué)生逐一回答了蔬菜特點(diǎn)的同時(shí)，也進(jìn)行了一些延伸，說(shuō)一說(shuō)還有哪些蔬菜的特點(diǎn)也是那樣的。學(xué)生紛紛積極發(fā)言，效果很好。

　　在這節(jié)課上，我主要的還是采用了分小組掙分的方式進(jìn)行，每個(gè)小組在朗讀和延伸拓展方面的比賽，讓他們一個(gè)個(gè)積極主動(dòng)的參與到了課堂上。

　　課后我告訴學(xué)生說(shuō)，以后的評(píng)比，就不再是一個(gè)同學(xué)回答得到小紅花了，而是在下課前評(píng)比出來(lái)優(yōu)勝小組，每個(gè)人得到一朵小紅花。這樣的目的在于刺激小組成員都能夠積極參與到課堂上，而且還要有一種集體主義和互相合作的意識(shí)。

　　我之所以這樣做，是因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)情況有些特殊，也就是前面提到過(guò)的，課堂上許多孩子回答問(wèn)題并不是太積極——盡管他們都在思考，盡管他們都很聰明。這一點(diǎn)不只是我的感覺(jué)，而且數(shù)學(xué)老師也有同樣的感覺(jué)。以我們班學(xué)生數(shù)學(xué)考試來(lái)看，在數(shù)學(xué)卷子上，其他班都或多或少的會(huì)有不理解題意的現(xiàn)象，而且填寫(xiě)的'答案很多都是老師提出來(lái)的問(wèn)題，而我們的學(xué)生沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生頭腦靈活，對(duì)問(wèn)題的理解比較透徹，但是，課堂上，積極回答的學(xué)生自然是要表?yè)P(yáng)，可是許多孩子也許因?yàn)樯朴谒伎迹瑓s多了一點(diǎn)顧慮，所以，我不得不針對(duì)孩子活潑好動(dòng)而不積極回答問(wèn)題采取了這樣的做法。用小組合作來(lái)爭(zhēng)取小紅花。

　　這個(gè)決定的確讓學(xué)生激動(dòng)不已，因?yàn)樾〗M獲勝，每個(gè)人都可以得到小紅花，甚至可以說(shuō)可以因?yàn)閯e人的努力來(lái)得到自己的獎(jiǎng)賞。

　　為了讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，我做了兩點(diǎn)特別的規(guī)定：第一課堂上被批評(píng)而導(dǎo)致小組扣分的即使小組獲勝也不能得到小紅花；第二小組如果不能超過(guò)五個(gè)人回答問(wèn)題，即使最后勝出也不能得到小紅花。這樣做雖然有點(diǎn)苛刻，但是對(duì)于學(xué)生課堂參與的積極性來(lái)看應(yīng)該是有價(jià)值的。不但要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還要讓他們跳一跳才能夠著。輕易到手的東西也就不值錢(qián)了。

　　今天數(shù)學(xué)測(cè)試了，結(jié)果，高分的依然是最多的，可是尾巴依然是最大的。這些孩子卻又了解比較多，他們都算得上相對(duì)比較特殊的情況，我又不能著急，班里多數(shù)學(xué)生目前只要按照已定方向做就沒(méi)什么大問(wèn)題，主要的一個(gè)工作還是在于如何扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生。許多家長(zhǎng)也都在努力，也都在盡力去配合，可是這種配合又是無(wú)法超越他們自己的能力的，家庭條件的限制，讓我不得不尋找新的突破口。繼續(xù)加油！

合作的作文3

　　"我們能成為好朋友嗎？"可憐的珊在夜里翻來(lái)覆去睡不著，"友誼還值得我去依賴(lài)嗎？"她質(zhì)問(wèn)自己。床前的小鬧鐘把指針指向"１２"珊還毫無(wú)睡意......

　　珊以前并不是這樣的，以前可以說(shuō)她是離了朋友不能活的人，她喜歡被朋友包圍，她覺(jué)得世界上最大的幸福末過(guò)于此，她甚至不敢想象世界上沒(méi)有了友誼該怎么辦。在學(xué)校由于她的善于交際，和她肯為朋友兩肋插刀她的朋友真多。那時(shí)侯她覺(jué)得自己就像童話(huà)中的公主一樣快樂(lè)。朋友，友誼。這一類(lèi)的字眼在當(dāng)時(shí)她的心目中是多么的美好與溫馨啊～甚至說(shuō)這些是崇高的，能夠擁有要心懷感激。朋友，在快樂(lè)時(shí)給予你加倍的.快樂(lè)；在煩惱時(shí)幫你驅(qū)逐它；在傷心時(shí)陪你傷心；在痛苦時(shí)陪你痛苦。珊覺(jué)得友誼是神圣的，所以一直小心翼翼的守護(hù)它。真怕它有一天會(huì)破碎�。　�

　　珊與朋友的關(guān)系那是好的不能再好了！她與朋友同進(jìn)同出，好的有點(diǎn)"小團(tuán)體主義"，甚至讓那些"男生友誼集團(tuán)"妒忌，說(shuō)班上不團(tuán)結(jié)是因?yàn)橛腥瞬粨碜o(hù)集體自己組成一派，說(shuō)完就瞄瞄這群女生，可是當(dāng)時(shí)珊只是說(shuō)："走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！"讓那群男生任憑怎么生氣都沒(méi)用，這時(shí)珊的嘴角就掛起一絲微笑。

　　可是，一切會(huì)變。。。。。。一次，珊隨旅行團(tuán)住進(jìn)了旅館，這家旅館的構(gòu)造很復(fù)雜，從一樓進(jìn)去要穿過(guò)２樓的走廊到盡頭才能到３樓，而珊住在３樓盡頭，所以要走很長(zhǎng)的路才到房間，吃完飯很快，所以她獨(dú)自走向房間，從一樓到三樓這時(shí)還沒(méi)有人，很靜，珊雙手插進(jìn)褲兜，低著頭向房間走去，不快。走在走廊里珊可以清晰的聽(tīng)見(jiàn)自己并不重的腳步聲。忽然，珊覺(jué)得這靜是那么的美好，一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往感覺(jué)是那么的好，自己的那一份寧?kù)o天空是那樣值得去依賴(lài)。她忽然覺(jué)得自己對(duì)友誼有種厭煩。她停住了腳步，因?yàn)樗�意識(shí)到這是一種可怕的想法，她自己都被自己嚇住了，這預(yù)示她想去自己的天空將沒(méi)有朋友！畢竟友誼的快樂(lè)與寧?kù)o相反。她遲疑了，快速走向房間，她頭一次這么矛盾，她不知道自己為什么在寂靜的個(gè)人天空下待了一次就開(kāi)始嘗試試量自己該不該放棄友誼，這一夜，她無(wú)眠......

　　她決定了－－她不能放棄友誼，因?yàn)橛颜x給予她太多，她怎么能輕言放棄？她怎么能失去對(duì)友誼的熱情。世界上的花都會(huì)失去花香，只有散發(fā)友誼香味的百合永不枯萎！想到這她笑了，她覺(jué)得自己剛才根本不應(yīng)該遲疑，那所謂寧?kù)o的天空基本沒(méi)有道理，那不是“與世隔絕”嗎？自問(wèn)：“還有什么讓自己如此珍惜呢？”自答：“只有友誼。”

合作的作文4

　　如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那么閱讀就好比人字的結(jié)合�！扒嗝分缶�，論英雄。”花前月下論讀書(shū)。剪幾何清風(fēng)佛葉，煮月光之華，品中外文人墨客之跡，閱人生真諦，論人字之合。

　　書(shū)是一位良師益友，閱可知其心靈，讀可知其心靜�！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。”問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！备惺苤�陶淵明那份不為五斗米折腰，淡泊名利的情懷。忽然聽(tīng)聞一位白發(fā)老人口中呼喚出“劍外呼傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳�！备惺苤�辛棄疾那份滿(mǎn)愁?lèi)?ài)國(guó)情懷和人老心不老的心懷�！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。感受到李清照的思君憂(yōu)愁。

　　天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，地下蛙聲綿綿。借月光之華，翻開(kāi)花香般的書(shū)籍，書(shū)中真的有黃金屋？書(shū)中真的有加勒比海盜的寶藏嗎？書(shū)中真的有魯濱遜的寶藏嗎？他們說(shuō)書(shū)中的'故事是騙人的，但閱讀讓我相信真的有寶藏，黃金屋的存在。中國(guó)古代的考生，十年寒窗苦讀，只為功成名就，達(dá)官顯貴。那么離擁有黃金百兩，榮華富貴還遠(yuǎn)嗎？這不就是黃金屋嗎？而海盜和魯濱遜等等最寶貴的不是黃金寶藏，而是那份不畏懼大海的波濤洶涌，想要征服大海的堅(jiān)持不懈的精神。

　　閱讀可以改變其性格，心有所靜。李白曾貴妃捧硯，力士脫靴，出口成章。天生我材必有用，但最后一口清酒，放白鹿于青崖間，過(guò)閑云野鶴逍遙的日子，與其官場(chǎng)惡斗，不如浪跡天涯。

　　花自漂零水自流，一種相思，兩處愁。那一份思君之情，漸漸涌上心頭。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。但自從夫亡，國(guó)破家亡。多了憂(yōu)愁憂(yōu)國(guó)之懷。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，喪夫孀居，凝聚于心頭，載不動(dòng)許多愁。

　　從小就特別喜歡那些歷史著作，總覺(jué)得故事情節(jié)十分地好玩。到后來(lái)，才漸漸明白那些故事告誡了人們?cè)趺吹牡涔剩�告訴了人們不僅僅是割據(jù)勢(shì)力的爭(zhēng)霸，也給世人留下了寶貴的精神。桃園結(jié)義，重情重義。單騎救主，忠心耿耿。孔融讓梨，善待他人。三顧茅廬，以禮待人。周游列國(guó)，傳授儒學(xué)。放逐出境，詩(shī)賦離騷。失明著作，春秋照史。閱讀讓我懂得了堅(jiān)持，懂得了不放棄，懂得了勇敢去面對(duì)。這些都是告訴人們做人的種種，閱讀可以從古照今，閱讀是一面鏡子，從書(shū)中可以知道內(nèi)心的自己，活在卑微的生活中，書(shū)是一面鏡子，從書(shū)中可以顯示最真實(shí)的自己。

　　閱讀書(shū)就好比擬人生道路，而問(wèn)題就擬人生道路的挫折。挫折？可怕嗎？可怕的是自己沒(méi)有毅力去面對(duì)。

　　閱讀可以使一個(gè)人從懶惰變?yōu)榍诳�，讓一個(gè)人變得能說(shuō)會(huì)道、懂事。書(shū)是一位好老師，書(shū)是一位好知己，書(shū)是一位好朋友。他能教導(dǎo)和告訴我們?nèi)松�中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，指引我們道路。找到屬于自己的東西。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。閱讀＝人字之合，我想自然是這樣。長(zhǎng)路漫漫，為書(shū)作伴。

合作的作文5

　　人們常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁�！笔堑�，合作，是信心的基點(diǎn);合作，是力量的源泉;合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈;合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。

　　“本學(xué)期又要出板報(bào)比賽啦!”不知是哪一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟，知道這期板報(bào)的主題是“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”。聽(tīng)了班主任老師的介紹后，我們先分工，由楊婷婭負(fù)責(zé)寫(xiě)大標(biāo)題，我和諶紅麗等同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)圖畫(huà)、剪花草、剪娃娃，謝永勝、趙悅悅、趙媛媛、胡耀生等幾同學(xué)負(fù)責(zé)抄文章。開(kāi)始我們不知誰(shuí)先做什么，就亂干一氣。結(jié)果畫(huà)也沒(méi)畫(huà)好，寫(xiě)也沒(méi)寫(xiě)好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，便把他們叫到一邊說(shuō)：“楊婷婭，你先寫(xiě)大標(biāo)題，謝永勝、趙媛媛你們?cè)匍_(kāi)始抄文章，我們最后畫(huà)圖、剪花、草，剪娃娃，免得打亂仗�！苯�(jīng)過(guò)我的再一次分工后，同學(xué)們干起來(lái)比先前有秩序多了。通過(guò)兩天的努力，楊婷婭的大標(biāo)題寫(xiě)好了，趙媛媛、謝永勝他們的文章也抄好了，我們的圖畫(huà)就更不用說(shuō)了，一切準(zhǔn)備就緒。我把這些材料交給班長(zhǎng)陳家揚(yáng)，讓他組織其他同學(xué)把這些材料貼到到黑板上去�？墒前嚅L(zhǎng)陳家揚(yáng)同學(xué)說(shuō)，他的藝術(shù)細(xì)胞不多，怕貼出來(lái)的效果不好，影響班級(jí)的榮譽(yù)。就在這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“干脆我們?nèi)フ野嘀魅卫蠋焷?lái)幫忙，請(qǐng)她替我們欣賞一下，順便給我們的工作提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，說(shuō)不一定還能拿個(gè)獎(jiǎng)呢!”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，于是我們就去找了班主任老師來(lái)幫忙，給我們的工作作指導(dǎo)。最后，在班主任老師的指導(dǎo)下，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報(bào)展現(xiàn)在大家面前。 同學(xué)們看了之后，簡(jiǎn)直都不敢相信這是我們班上的同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的努力，進(jìn)行分工合作共同完成的.板報(bào)設(shè)計(jì)。

　　板報(bào)評(píng)比結(jié)果出來(lái)以后，更讓同學(xué)們大吃一驚，我們班居然得了三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金一百元，獎(jiǎng)狀一張。當(dāng)班主任老師把這個(gè)消息告訴同學(xué)們時(shí)，大家的心情激動(dòng)極了，覺(jué)得同學(xué)們的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。此時(shí)我深深的明白：一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨(dú)秀不算英雄，萬(wàn)木成林才是遮擋風(fēng)沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，我們都需要合作。懂得合作,我們才會(huì)成功。

合作的作文6

　　合作是一種積極的態(tài)度，是一門(mén)彰顯自己價(jià)值的藝術(shù)。釋迦穆尼曾問(wèn)過(guò)他的弟子們這樣一個(gè)問(wèn)題：“若要讓一滴水不干涸，該怎樣做？”他的答案似乎特別簡(jiǎn)單：“把它放入大海中去。”

　　佛祖如是說(shuō)，水匯入大海，則始終不滅，人融入集體，便有無(wú)窮的力量。

　　“人心齊，泰山移”，合作的力量不可忽略，“眾人拾柴火焰高”。合作能迸發(fā)出巨大的潛力。合作，是強(qiáng)者的力量的象征。早在三國(guó)時(shí)期，這種合作就有著十分典型的運(yùn)用。魏軍南下，氣勢(shì)洶洶。曹操的如意算盤(pán)十分美妙，南下先攻取蜀中腹地，再一舉向東吞吳。兩軍勢(shì)力懸殊極大，這時(shí)，蜀國(guó)與吳國(guó)達(dá)成了協(xié)議，互結(jié)聯(lián)軍。蜀、吳本是兩個(gè)弱小的集團(tuán)，但這樣一合作起來(lái)，威力變得不可估量。他們一起頑強(qiáng)地抵抗住了魏軍的進(jìn)攻，并在赤壁大戰(zhàn)中大敗魏軍，取得了意想不到的收益。假若當(dāng)時(shí)蜀國(guó)與吳國(guó)各自為戰(zhàn)，不愿相互合作，那么結(jié)果十分明了——先是蜀軍被滅，稍強(qiáng)的吳國(guó)由于沒(méi)有西邊的支援，也將被包圍于東海之濱，最終難逃覆滅的下場(chǎng)。正是這種合作的力量，才讓雙方共同激發(fā)出超越兩軍實(shí)力的潛力。

　　假設(shè)把合作雙方的各自力量比作“1”，那么經(jīng)估算，合作的力量會(huì)有“3”左右，大于“1”加“1”。若兩方實(shí)力相當(dāng)，那么各方平均下來(lái)的力量會(huì)有“1.5”，即每方都獲得了“0.5”收益，這就是所謂雙贏。

　　合作帶來(lái)的.雙贏收益是巨大的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雙方競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的總價(jià)值。在20世紀(jì)末，電腦產(chǎn)業(yè)剛剛興起，各企業(yè)都在互相競(jìng)爭(zhēng)，致力于創(chuàng)造出不同于其它品牌的電腦。在深圳，有兩家不出名的電腦廠家在不停地競(jìng)爭(zhēng)。然而，他們發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)品總是有缺陷，顯卡不夠，內(nèi)存條也達(dá)不到完美……終于有一天，甲公司提出同乙公司合作。剛開(kāi)始乙公司特別不情愿，生怕甲公司偷走了自己的技術(shù)。令人驚奇的是，兩個(gè)月后，通過(guò)兩個(gè)廠家互相促進(jìn)的研究開(kāi)發(fā)，各部件都臻于完美。他們甚至實(shí)現(xiàn)了高度的自主創(chuàng)新，產(chǎn)品走向了海外……由此觀之，兩隊(duì)合作的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們固步自封的盲目競(jìng)爭(zhēng)，正是合作使他們實(shí)現(xiàn)了雙贏。

　　當(dāng)然，我們提倡的合作應(yīng)該是正義、積極的，倘若與那些惡人們“合作”，那就變成了“狼狽為奸”，甚至可以說(shuō)是“犯罪”。如二戰(zhàn)中希特勒與墨索里尼的合作，這種合作給人類(lèi)帶來(lái)了毀滅性的災(zāi)難，使全世界經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫，他們也背下了千古罪名。由此可見(jiàn)，正義的合作是前提，合作是伸張正義，是合作各方實(shí)現(xiàn)正當(dāng)目標(biāo)的保障。

　　“團(tuán)結(jié)就是力量�！焙献饕苍S會(huì)有些不公平，也許會(huì)讓你的私密公開(kāi)，但合作的目的只有一個(gè)，就是“贏”。去與身邊的人合作吧，用你們共同的力量聚成一條光明的大道，直往成功的殿堂！

合作的作文7

　　六合，我眼中現(xiàn)代的六合、古老的六合、美麗的六合，也是我最?lèi)?ài)的六合……現(xiàn)代的六合——在六合中心區(qū)內(nèi)，龍津路商貿(mào)區(qū)、泰山路商貿(mào)區(qū)、長(zhǎng)江路商貿(mào)區(qū)，南郊還有一個(gè)現(xiàn)代化工業(yè)園。剛進(jìn)龍津路路段，第一個(gè)躍入眼簾的便是一個(gè)巨大的華潤(rùn)蘇果購(gòu)物城，后面的步行街兩邊，一幢幢大樓拔地而起，一座座大廈橫空出世，迪歐咖啡、圖門(mén)燒烤、如家快捷大酒店、kfc等，構(gòu)成一個(gè)獨(dú)具特色的商業(yè)街；在泰山路與長(zhǎng)江路上，散布著無(wú)數(shù)電器城：五星、國(guó)美、走在那條街上，琳瑯滿(mǎn)目的電器準(zhǔn)讓你眼花繚亂，在現(xiàn)代工業(yè)園——即六合經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，一座座擁有現(xiàn)代化機(jī)器的工廠數(shù)不勝數(shù)，這可是六合的新希望呀！夜幕降臨，華燈齊放，絢麗繽紛的煙花、禮炮，一定令你大飽眼福！

　　這不就是現(xiàn)代、時(shí)尚的六合嗎？古老的六合——在老城區(qū)內(nèi)，一座座清代，明國(guó)時(shí)期的建筑，記載了六合多少年滄桑歷史！一塊塊磚，一片片瓦建起來(lái)的四合大院，不就是我們六合古代勞動(dòng)人民汗水的見(jiàn)證嗎？四合院里，屋頂上的金龍、鳳凰，樓梯扶手上栩栩如生的老虎，木椅背上惟妙惟肖的仙鶴，它們不就是古代六合勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶嗎！

　　屹立百年不倒的城門(mén)、抵抗住敵人侵略的護(hù)城河、千年不朽的孔子文廟、靈巖山上千年唐朝古井……一處處古老的見(jiàn)證，證明了古代的六合是一個(gè)繁華的地方。相信你來(lái)到這里，古樸的氣息會(huì)迎面而來(lái)

　　美麗的`六合——有“天然養(yǎng)吧”之稱(chēng)的金牛山，有“天然魚(yú)庫(kù)”之稱(chēng)的金牛湖、有被譽(yù)為“六合名珠”的龍池，有國(guó)家森林公園靈巖山，更有世界聞名的地質(zhì)公園——桂子山石柱林……你看，金牛山上古木參天，芳草如菌的山巒，百花盛開(kāi)的山谷；金牛湖上碧波蕩漾的湖面，清澈見(jiàn)底的湖水；靈巖山清秀、挺拔的主峰，半山臥著的泛宇僧樓……這么多美麗的錦秀山川簇?fù)砹�合，六合怎能不美！六合的美不僅體現(xiàn)在山川河流，還有遠(yuǎn)近聞名的美食。

　　瞧，鮮美多汁的蟹黃湯包被收入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、六合牛脯香味四溢、新篁豆腐圓爽滑可口……這么多美食，可以大飽口服了，但我告訴你，六合的美還在于勝產(chǎn)雨花石和茉莉花，素有“雨花石與茉莉花的故鄉(xiāng)”之美譽(yù)，那塊塊雨花石色彩斑斕、形態(tài)各異，那朵朵茉莉花芳香撲鼻、冰清潔白……這樣美麗的六合，怎能不愛(ài)？這樣一個(gè)擁有現(xiàn)代朝氣，擁有悠久歷史、擁有特色之美的地方，就是我的家鄉(xiāng)—六合，我為我是六合人而感到驕傲！

合作的作文8

　　我們生活在班集體這個(gè)大家庭中，同學(xué)之間互相幫助，努力合作，共同獲得快樂(lè)，我現(xiàn)在就給大家講一講我和同學(xué)獲得的快樂(lè)。

　　前段時(shí)間，我們班舉辦了一場(chǎng)籃球比賽，小金兄弟有眼不識(shí)泰山，竟敢挑戰(zhàn)我和漢子這對(duì)黃金搭檔。我身體靈活，跑得快，所以自告奮勇當(dāng)小前鋒，漢子體型高大，跳得高，所以他當(dāng)中鋒。我們倆握著手，異口同聲地喊到：“勝利是屬于我們的�！�

　　比賽開(kāi)始了，由我方發(fā)球，我?guī)�球直沖籃下，一路上行云如風(fēng)，勢(shì)如破竹。突然半路殺出個(gè)程咬金——金震，金震如猛虎下山，來(lái)勢(shì)洶洶，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將球從我手上奪了過(guò)去。太快了，他的一招一式我都沒(méi)看清楚，天知道，他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲，只見(jiàn)他一擺頭，做了一個(gè)假動(dòng)作，巧妙的躲過(guò)了我的阻攔，然后將球傳給了金泰，“蹭——蹭——蹭”一個(gè)勢(shì)不可擋的“三步跨籃”，猛的跳起，雙手托起球，手腕輕輕一抖，那球乖乖地鉆進(jìn)了藍(lán)框。糟糕！一定是剛才配合得不如對(duì)方�！半y道真的要輸了嗎？”見(jiàn)我垂頭喪氣的，漢子鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有機(jī)會(huì)，打起精神來(lái)，相信自己，讓我們好好合作，天無(wú)絕人之路�！薄昂�，努力，一定要打敗他們�！蔽易孕诺卣f(shuō)，這一次，發(fā)球權(quán)掌握在對(duì)方手上，金震帶球突破，臉上露出得意的笑容，仿佛在說(shuō)：“你們這一次會(huì)輸?shù)脽o(wú)地自容，我會(huì)讓你們死無(wú)葬身之地。”金震繞過(guò)我這座“泰山”，準(zhǔn)備投籃，而金泰發(fā)現(xiàn)漢子要蓋帽，大喊一聲：“金震，快傳球。”而金震卻把金泰的話(huà)當(dāng)做耳旁風(fēng)，作出投籃的動(dòng)作。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)漢子喊了一聲“你白日做夢(mèng)�！焙鋈惶�起，給金震一個(gè)蓋帽�！昂茫　蔽仪椴蛔越�地喊了起來(lái)。此時(shí)，他迅速的把球傳給了我，我一個(gè)后仰中投，只聽(tīng)“唰”的.一聲，我方進(jìn)了一個(gè)球�！疤�好了，平了�！蔽腋吲d得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，若我方進(jìn)了，我們就勝利了。為了這一球，上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張，用互相鼓勵(lì)的方式讓心情平靜下來(lái)。經(jīng)過(guò)商量，我們決定使用一條調(diào)虎離山之計(jì)。漢子將球傳給我，然后跑到籃下，我又物歸原主，漢子跳起，假裝投籃，把金泰金震引開(kāi)，然后又迅速把球從背后傳給我，我立刻跳起，一個(gè)勾手，只聽(tīng)見(jiàn)“唰”的一聲，球進(jìn)了�！拔覀儎倮�了，我們勝利了！”我們歡呼雀躍。

　　通過(guò)這件事，我明白了：人們要團(tuán)結(jié)互助，這樣才能成功！

合作的作文9

　　處于學(xué)習(xí)階段的我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人分工合作。每天合作值日，合作完成教師布置的任務(wù)，合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步……將來(lái)我們要步入社會(huì)，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在。個(gè)人的力量十分有限，我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和力量。因此，我們要做一個(gè)善于合作的人。

　　合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō)得好：一個(gè)巴掌拍不響。只有大家眾志成城，分工合作，才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。大雁南飛時(shí)，十幾只大雁必須在頭雁的帶領(lǐng)下，排成一個(gè)“人”字形，才能飛過(guò)阻力大的地方，安全抵達(dá)目的地。落單的大雁無(wú)法飛行，因?yàn)樗�不能承受飛行的孤獨(dú)，寒風(fēng)的侵襲等各種苦難。而當(dāng)雁的團(tuán)隊(duì)降落時(shí)，它們分工合作，有的找食物，有的站崗放哨，還有的負(fù)責(zé)保護(hù)母雁……雁群中的每一只大雁都各有各的任務(wù)，完美的合作使他們得以安全抵達(dá)南方。所以說(shuō)，合作必是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)。若雁不合作，何以南遷？

　　因?yàn)橐粋�(gè)善于合作的人往往是人們親睞的對(duì)象。團(tuán)隊(duì)合作中，每一個(gè)人都應(yīng)出一份力，若有人想不勞而獲，那么他肯定會(huì)被同事厭惡。能出力，并且善于合作的人將會(huì)是最受歡迎的人。當(dāng)我在帶領(lǐng)小組組員做研究課題時(shí)，每次能出力的.只有幾個(gè)人，而剩下的人總是在一旁無(wú)所是事。雖然他們都各有所長(zhǎng)，但他們不會(huì)融入到集體中去，與大家合作，共同完成課題。這幾個(gè)不善于與大家合作的人經(jīng)常不招人待見(jiàn)，因?yàn)榇蠹叶枷矚g善于合作，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。將來(lái)步入社會(huì)之時(shí)，受同事尊重、領(lǐng)導(dǎo)重用的一定是善于合作的人。因此，若想要受他人親睞，必先要學(xué)會(huì)合作。

　　做一個(gè)善于合作的人，需要學(xué)會(huì)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。每個(gè)人都各有不同，當(dāng)一個(gè)團(tuán)體把大家的長(zhǎng)處集合在一起，各自發(fā)揮所長(zhǎng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)必是最完美的團(tuán)隊(duì)。著名數(shù)碼攝像公司“索尼”的創(chuàng)造者井深大和盛田昭夫各發(fā)所長(zhǎng)，創(chuàng)建了一個(gè)聞名世界的數(shù)碼王國(guó)。在他們的團(tuán)隊(duì)中，井深大擅長(zhǎng)技術(shù)，是晶體管時(shí)代的靈魂和領(lǐng)軍人物；盛田昭夫擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)，他負(fù)責(zé)把優(yōu)秀的產(chǎn)品推向市場(chǎng)并被市場(chǎng)廣泛接受。在他們的共同努力下，索尼終于走上了世界舞臺(tái)，被全世界的人所熟知認(rèn)可。若井深大與盛田昭夫在合作中沒(méi)有做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，索尼一定不會(huì)有今日的輝煌。

　　成為一個(gè)善于合作的人在成功的道路上最為重要。所以，讓我們盡自己最大努力，做一個(gè)善于合作的人！

合作的作文10

　　前些天，我看了一篇題目為《完好無(wú)損——一拍即入》的文章，內(nèi)容是介紹硬幣小魔術(shù)的：把一枚硬幣放在手心上，往一個(gè)瓶子上拍，硬幣就會(huì)“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為“學(xué)有所成”，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，當(dāng)我把手都拍腫了，也沒(méi)能把硬幣“拍”入瓶子里去，害得我“灰頭土臉”。心想:“真見(jiàn)鬼，這方法怎么不靈驗(yàn)了呢？”

　　我找來(lái)爸爸，翻開(kāi)《魔術(shù)大全》和他一起細(xì)細(xì)地琢磨起來(lái)。經(jīng)過(guò)細(xì)心研究，我們終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當(dāng)我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時(shí)，它失去了活動(dòng)空間，所以無(wú)論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結(jié)果還是解決不了任何問(wèn)題。我們?cè)僮屑?xì)地一分析：原來(lái)，我隱藏硬幣時(shí)用的雙面膠粘性太強(qiáng)，用手拍的震動(dòng)力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對(duì)爸爸說(shuō)：“干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會(huì)那么粘�！庇谑俏覀�?cè)囍�用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。雖然膠水的粘性比雙面膠要弱得多，但在用力拍瓶身時(shí)，甚至要順勢(shì)提起瓶子往桌面捶，才能使這“倔強(qiáng)”的硬幣往下掉。如果這樣做的話(huà)，這魔術(shù)表演起來(lái)失敗的可能性很大，也容易當(dāng)眾被揭穿。我想，如果把膠水稀釋?zhuān)�它的粘性不就比原�?lái)弱得多了嗎？我們?cè)嚵藥状�，結(jié)果都不太理想。后來(lái)，爸爸問(wèn)我：“兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱的就好了，那么就可以直接用它來(lái)粘硬幣了” 我忽然靈光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的'，立刻對(duì)爸爸說(shuō)：“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問(wèn)題了嗎？”果然，當(dāng)我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地?cái)Q上蓋子，表演時(shí)只需輕輕一拍，硬幣便“噹”的一聲，很容易地掉到瓶子里去了。

　　粘性的問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又來(lái)了———表演魔術(shù)時(shí)，在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時(shí)，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來(lái)，否則就可能露出馬腳。爸爸觀察著可樂(lè)瓶，發(fā)現(xiàn)瓶壁上的商標(biāo)是一個(gè)理想的隱藏點(diǎn)，只要把雙面膠貼在商標(biāo)上，表演時(shí)把硬幣往貼有雙面膠的商標(biāo)一拍，一切問(wèn)題就都迎刃而解！

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，“一拍即入”的魔術(shù)表演可謂完美之極。當(dāng)我把“潛心研究”的魔術(shù)再次表演給媽媽看時(shí)，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。

　　這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？

合作的作文11

　　前天，我放學(xué)回家，剛走到家門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)爸媽又在吵架。我趕忙沖進(jìn)門(mén)去勸阻。爸爸委屈地說(shuō)：“我不小心打翻了你媽媽炒的菜，她說(shuō)我是不喜歡她炒的菜，是有意的。我看她是不想過(guò)日子了……”我媽媽也不示弱：“你爸才不想過(guò)日子呢。他每天晚上都十一、二點(diǎn)才回家，有時(shí)甚至一夜不歸。我看他外頭一定是有人了……”說(shuō)完，一扭頭跑進(jìn)房間痛哭起來(lái)。我爸爸聽(tīng)了也十分生氣，一摔門(mén)就出去了。我和妹妹見(jiàn)了，一時(shí)傻了眼。怎么辦呢？父母吵架，最受傷的就是我們兄妹。我思前想后，爸爸嘛，說(shuō)他有意打翻媽媽炒的菜，真有點(diǎn)委屈了他。他只是平時(shí)有點(diǎn)粗枝大葉。說(shuō)他回來(lái)晚，那是公司的事忙。說(shuō)他外面有人嘛，那更是“栽贓陷害”。我知道，爸爸對(duì)媽媽那真是忠心不二。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，嗯，辦法有了。我想到了一個(gè)一箭雙雕的“歪點(diǎn)子”。

　　第二天，放學(xué)以后，我立即到超市里去，先買(mǎi)了兩個(gè)爸爸最?lèi)?ài)吃的荷包蛋，然后又買(mǎi)了一盒老家潮汕出的話(huà)梅。我剛進(jìn)家門(mén)，爸爸就深深地被荷包蛋的.香味吸引：“好香啊，是荷包蛋！”我趁機(jī)說(shuō)：“是啊，這可是媽媽特意為你買(mǎi)的，”我遞過(guò)荷包蛋，說(shuō)“還熱乎著呢……”“啊……，那真得謝謝你媽媽了……”看樣子，爸爸被感動(dòng)了。這時(shí)，他手機(jī)響了，是公司有事。爸爸說(shuō)：“你告訴你媽媽?zhuān)�代我謝謝她，我去去就回來(lái)吃晚飯。

　　六點(diǎn)，媽媽下班回來(lái)了。我立即拿出潮汕話(huà)梅，雙手遞給媽媽。媽媽遲疑了一下，問(wèn)：”哪來(lái)的？”“這可是爸爸專(zhuān)門(mén)托人從老家給你買(mǎi)的話(huà)梅呢”我說(shuō)。“真的？”媽媽問(wèn)�！斑@還有假！”我斬釘截鐵。媽媽馬上接過(guò)去，靠近鼻子使勁嗅嗅，“嗯，好香……”媽媽美滋滋地進(jìn)廚房了。

　　七點(diǎn)，爸爸回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，就亮起嗓子“老婆大人，你辛苦了！今天我沒(méi)有晚回吧？”媽媽似乎也挺開(kāi)心：“回來(lái)就好。今天是周末，我特意做了幾個(gè)菜，我們?nèi)�家就開(kāi)開(kāi)心心地聚一聚吧……爸爸今天心情特別好，高興地叫道：“陳鋼，陳熹，趕快過(guò)來(lái)，品嘗你媽媽的手藝……”我們一涌而上。爸爸首先夾起一塊西蘭花放進(jìn)媽媽碗里“愿老婆美麗如花！”媽媽也立即夾起一個(gè)白邊紅心的荷包蛋放進(jìn)爸爸碗里“祝老公如日中天！”爸爸立即端起一杯果汁：“來(lái)，為我們合家歡干杯！”“干！”“干……”

　　歡笑聲洋溢在餐廳里……

　　看到爸爸媽媽意外的復(fù)合，全家沉浸在歡樂(lè)之中，我的心里比猶太人抹了蜂蜜的書(shū)頁(yè)還要甜。

合作的作文12

　　俗話(huà)說(shuō)，“獨(dú)木不成林”。在我記憶的星河中，那一顆顆珍藏在我記憶深處的最璀璨耀眼的恒星，在描繪著一幅幅我永遠(yuǎn)無(wú)法從記憶中抹去的畫(huà)面。我做過(guò)的最引以為豪的是，莫過(guò)于在我與人交往的過(guò)程中，和同學(xué)、兄弟姐妹等一起合作過(guò)的事。他們不光帶給我許多成就感，更讓我在合作的過(guò)程中體會(huì)到了許多樂(lè)趣。我至今仍記憶猶新的一件事，是前不久的勞技中心之旅。

　　前不久，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們懷著興奮與喜悅的心情踏進(jìn)了勞技中心的大門(mén)。面對(duì)這十多個(gè)小組，我和我最好的朋友——雨兒毅然選擇了無(wú)人愿意參加的第一組——小記者站組。

　　在帶隊(duì)老師的指引下，我們來(lái)到了小記者站的教室。老師以最快的速度將我們分了組，我和雨兒被分在了一組，并共同使用同一臺(tái)電腦。一切準(zhǔn)備就緒后，老師開(kāi)始講課了。

　　首先，老師教我們?cè)鯓咏�立“新建文件夾”，然后又教我們?cè)鯓优虐�，怎樣選擇背景圖案。我們按照老師說(shuō)的順序，先將文件夾更名，然后把它設(shè)置為“共享文件夾”。接著，在雨兒的建議下，我們選定了背景圖案。這些都做完后，我們開(kāi)始分工了。一個(gè)人留在教室里，和老師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)文本框。另一個(gè)人則拿著相機(jī)到各小組去采訪(fǎng)、拍照。決定后，結(jié)果是我去采訪(fǎng)。這對(duì)于一向膽小的我來(lái)說(shuō)可是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)！我站在“特色披薩”小組的門(mén)口猶豫著，心里像吊著十五只水桶——七上八下的`。不知怎的，我想推門(mén)進(jìn)去�？墒窃趺匆策~不開(kāi)步子，手也像鉛塊一樣重得抬不起來(lái)。旁邊的兩位好友等得著急了，急忙催我快進(jìn)。我暗暗責(zé)備自己：記住，你現(xiàn)在是一名小記者，這種狀態(tài)怎么行呢！？當(dāng)我這么想的時(shí)候，忽然不知哪兒來(lái)了一股勇氣，鼓起勇氣敲門(mén)，然后到各小組拍了許多照片回來(lái)。老師還表?yè)P(yáng)我們這一組照片拍的好呢！我聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　回到教室，在雨兒的幫助下我先將照片插入到版面上，再設(shè)計(jì)好文本框的形狀，然后將文章復(fù)制，粘貼過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)這一系列的制作，報(bào)紙打印出來(lái)啦！那上面還有我和雨兒的合影呢！最后經(jīng)過(guò)我們的親手塑封，一張完美的報(bào)紙就誕生啦！

　　捧著自己的勞動(dòng)成果，我心里有說(shuō)不出的成就感。同時(shí)在合作的過(guò)程中，我也感到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。更重要的是，我從合作中得到了許多快樂(lè)。所以請(qǐng)你記住那句話(huà)：“獨(dú)木不成林�！坝龅诫y題時(shí)不要獨(dú)自承受，只有與他人一起分擔(dān)、一起合作才能邁向成功！

合作的作文13

　　西西昨天去燙了個(gè)爆炸頭。

　　回到家，爸媽看了很是生氣。父親大聲叫道：“一副‘小混混’的樣子�？烊ダ戆l(fā)店‘燙回來(lái)’！”

　　西西才不理解呢，理直氣壯地說(shuō)：“你們不懂，這才是美！

　　父親聽(tīng)了這話(huà)，火冒三丈：“你還是不是我女兒！”

　　母親勸著父親，又說(shuō)服西西：“西西，別和你爸較著勁，乖乖的去理發(fā)店啊�！�

　　面對(duì)父親的訓(xùn)斥與母親的勸說(shuō)，西西不知所措。

　　她頂著爸媽的目光沖出了門(mén)，生著悶氣去了網(wǎng)吧，眼睛迷茫地掠過(guò)一張張乏味的網(wǎng)頁(yè)，無(wú)所事事地在網(wǎng)上打著游戲、加著形形色色的群，看人們聊天。

　　這時(shí)，一個(gè)叫“火”的網(wǎng)友在群里說(shuō)：“有人嗎？”馬上一個(gè)叫“相濡以沫”的網(wǎng)友應(yīng)聲。

　　火：“今天我吵了我女兒，感覺(jué)很后悔啊�！�

　　相濡以沫：“為什么呢？”

　　火：“她喜歡‘追趕時(shí)尚潮流’，結(jié)果燙了個(gè)‘爆炸頭’，我叫她恢復(fù)原來(lái)的發(fā)型。”

　　隔著冰冷的屏幕，西西不禁心中一震，目不轉(zhuǎn)睛的繼續(xù)看他們聊天。

　　相濡以沫：“學(xué)生應(yīng)該樸素大方嗎，你做得對(duì)啊�！�

　　火：“可能是我口氣過(guò)重，她現(xiàn)在‘離家出走’了�！�

　　相濡以沫：“唉，青春期的孩子都任性啊，當(dāng)父母的也不容易�！�

　　火：“我現(xiàn)在真是后悔，明明知道孩子任性，還那樣說(shuō)她。”

　　相濡以沫：“就看孩子自己懂不懂事了，可憐天下父母心啊！”

　　西西也不知道為什么，眼淚奔涌而出，一陣心痛與心酸涌上心頭。她猛然記起兒時(shí)她發(fā)燒時(shí)，父母關(guān)切的眼神；記起父親送她上學(xué)，母親揮手告別他們的溫馨場(chǎng)景；記起她成績(jī)下滑，父親為她補(bǔ)課的事情；記起她回家晚些，父母就瘋狂的找她；記起母親給她講述美麗的童話(huà)故事……從網(wǎng)友的對(duì)話(huà)中，突然體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛(ài)，她明白了父母的`苦心，仿佛立刻長(zhǎng)大了不少。

　　西西想到父母現(xiàn)在一定非常擔(dān)心，就跑出網(wǎng)吧，朝著家的方向奔去。西西一進(jìn)家門(mén)，母親關(guān)切的問(wèn)道：“西西，你去哪了？爸媽對(duì)你太嚴(yán)厲，是我們不好�！蔽魑髡f(shuō)：“不”，一把抱住了母親，她在母親肩上抽泣：“母親，對(duì)不起，謝謝你�！甭�(tīng)了這話(huà)，母親淚如雨下，它沒(méi)想到平日叛逆的西西會(huì)說(shuō)出這句話(huà)。

　　西西輕輕推開(kāi)父親的房門(mén)，叫了聲“爸！”父親回頭。此時(shí)的父親，手中點(diǎn)了支煙，用驚訝又驚喜的眼光看著女兒。而屏幕上，“相濡以沫”的頭像正一閃一閃，正如此時(shí)父親明亮的雙眸。

　　生活本就是一出戲，是一個(gè)個(gè)巧合成就的感動(dòng)。

合作的作文14

　　今天是個(gè)好日子。瞧，今天的教室游戲與眾不同，講臺(tái)下，桌子上到處是鍋碗瓢盆，到處都是一袋袋，一捆捆柴，鍋等。沒(méi)錯(cuò)，今天我們要去野炊。

　　終于悅耳的鈴聲響起，我們提著大包小包的東西到操場(chǎng)集合。在聆聽(tīng)過(guò)老師的要求和叮囑后，我們把鍋，柴火等東西放在車(chē)上，就和其他班級(jí)一起，排著整齊的隊(duì)伍，在隊(duì)旗招展下，浩浩蕩蕩的出發(fā)了。

　　大約走了一個(gè)小時(shí)，我們終于走到了目的地青通河的上游—————百花村。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到指定的區(qū)域。這里河水清澈，河灘開(kāi)闊，是個(gè)野炊的好地方。事不宜遲，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！我急忙找到組里的隊(duì)員，找了個(gè)好位子，組長(zhǎng)進(jìn)行了明確的分工，有的搭灶，有的洗菜淘米------大家都動(dòng)起手來(lái)。

　　搭灶、拿鍋、淘米、洗菜，這一切看似容易，卻讓我們這些平日里“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的學(xué)生費(fèi)了不少力氣呀！

　　我和幾個(gè)同學(xué)先去撿石頭搭灶，一會(huì)，我們帶著一袋子的石頭回來(lái)了。我們一起動(dòng)手，兩個(gè)灶臺(tái)就搭好了，我們剛把鍋架上去鍋就一個(gè)跟頭翻了，這下好了，我們剛搭的灶就這樣因?yàn)榈貏?shì)不利而塌了。這次，我們吸取了教訓(xùn)，用幾個(gè)大石頭搭了一個(gè)又堅(jiān)固又平穩(wěn)的灶�，F(xiàn)在，要生火燒菜了，我們架上鍋，第一道菜是張瑞的“油燜大蝦”。張瑞到了一些油在鍋里，接著，她把洗好的蝦子倒進(jìn)鍋中，悶了一下，又加了一些大蒜，又用鍋鏟翻炒了幾下，那樣子讓我們不由得想起了酒店廚師。一會(huì)兒，張瑞的“油燜大蝦’’就炒好了。我們都盯著那一個(gè)個(gè)被吵得金黃色的蝦，口水都流了下來(lái)。然后，魯力的.紅燒鯉魚(yú)也登場(chǎng)了，他把魚(yú)先下鍋，又加了水，蔥，大蒜等調(diào)料，沒(méi)多久，香噴噴的魚(yú)也做好了。菜剛炒了幾道，柴火就不夠了，我和吳丹丹自告奮勇，一起去撿柴，我們?cè)诤舆厯炝艘焕Σ瘢�回去后，何進(jìn)的土豆絲也做好了。加了柴，火更大了，一道道美味的菜肴也都燒好了，什么韭菜呀，青椒肉絲呀，鴨脖呀，等等，我們口水都流了三千尺了。

　　終于菜炒完了，飯也煮好了，我們七手八腳地盛好飯菜，便坐在草地上狼吞虎咽地吃起來(lái)，沒(méi)一會(huì)，菜已被我們一掃而光了。我們吃完飯，收拾好后，做做游戲，唱唱歌，歌聲，笑聲，久久回蕩在清通河畔。

　　這次的野炊令我回味無(wú)窮，它不僅讓我明白了父母平時(shí)做家務(wù)的苦，更讓我懂得了合作的重要。

合作的作文15

　　新課標(biāo)，全國(guó)一卷兩人過(guò)獨(dú)木橋

　　學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料寫(xiě)作文。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　“兩人過(guò)獨(dú)木橋”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中，有二學(xué)生分別同時(shí)從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉(zhuǎn)身，平安而過(guò)，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過(guò)橋，共同目的，兩人過(guò)了，就是成功；裁判持爭(zhēng)議，大可不必。材料啟示我們，人類(lèi)社會(huì)生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。

　　合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

　　合作，必須理解對(duì)方的需求，原則底線(xiàn)，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn)，達(dá)成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過(guò)橋，取得成功。而囿于獨(dú)木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會(huì)有如此圓滿(mǎn)結(jié)果。

　　合作共贏，是熱愛(ài)生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟(jì)人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度。抗戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說(shuō)服力的.明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨(dú)行俠、霸權(quán)梟雄，向來(lái)老子天下第一，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠(chéng)合作，追求多方共贏、文明進(jìn)步成果。

　　當(dāng)前，社會(huì)轉(zhuǎn)型，生活多元化，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續(xù)文明，乃全人類(lèi)走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作、堅(jiān)持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會(huì)越來(lái)越美好！

　　愿愛(ài)好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開(kāi)廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會(huì)、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！

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