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教師節(jié)征文:我們這樣過教師節(jié)
時光匆匆,一晃我們走進(jìn)了20xx年的9月10日。這是我教師生涯中的第十五個節(jié)日。當(dāng)教師是平凡的。因?yàn)樗钠椒?節(jié)日里不會有人給我送大把的鮮花,但卻有孩子們燦爛的笑臉相伴;也不會有熾熱的崇拜者,但總會收到精美的節(jié)日賀卡;更不會有沒完沒了的電話,沒完沒了的應(yīng)酬,但能收獲一份真實(shí),一份安寧,一份舒心。這就是教師這個平凡的角色帶給我的最豐富的精神享受,也正是這樣平凡的快樂讓我深深熱愛、眷戀著她。并樂此不疲地在屬于自己的平凡人生里盡情釋放,演繹生命的精彩!
“祝老師節(jié)日快樂!”值日生剛叫“起立”,就看到36雙眼睛齊刷刷地望著我。這整齊的聲音是那么的擲地有聲,仿佛穿透了整間教室,在整個樓層里回蕩。一剎那,我倒有些不知所措了。因?yàn)榕c學(xué)生朝夕相處的五年多來,每年的教師節(jié)這天,語文課堂都和往常一樣的有序�？山裉煳也]有給過孩子們?nèi)魏翁崾净蛞?怎么他們就會想到來這一招?……想著想著,一種莫名的快樂與感動便縈繞在我的心頭。我笑著對大家說:“謝謝同學(xué)們的節(jié)日問候,老師太感動了。看來你們真是長大了。”說完并示意他們坐下。這時,只見班干部小臻朝我跑來,笑盈盈地說:“莫老師,今天是我們六(甲)班全體同學(xué)在學(xué)校陪您過最后一個教師節(jié)了。大家有很多話想對您說。請您這節(jié)課給我們點(diǎn)時間吧,十分鐘就夠了。”嘿,沒想到剛剛那還只是“序幕”,原來好戲還在后頭呢!看著他那雙張真誠的面孔,又掃視了全班那一雙雙幾乎哀求的眼睛,我應(yīng)允了他們的要求,并強(qiáng)調(diào):“時間不能太長,不然會影響教學(xué);形式也不能太熱鬧,否則會打擾其他班的上課秩序。”
得到我的允許后,小臻回到了他的座位上。大家的表現(xiàn)也異常的默契,都端坐在座位上,等待著這場特殊節(jié)目的“上演”。不一會兒,教室里想起了熟悉而又優(yōu)美的音樂聲:“老師窗前有一盆米蘭……我愛米蘭,我愛老師……”伴隨著音樂的伴奏,文娛委員妍妍走上講臺,用她那“小百靈”般的歌喉演唱著這首我最喜歡的《我愛米蘭》。底下的同學(xué)也邊拍手,邊輕輕哼唱�！昂眉一�,平常只聽到你們把流行歌曲掛在嘴邊,今天居然能把我讀書時最喜歡的歌曲學(xué)唱得這樣投入,這樣動聽!”我在心底暗暗思量著。同時,感動、驚喜、欣慰之情再次浸滿我的全身,讓我的心里暖暖的……
漸漸地,音樂聲小了,歌聲也停了。接著我們班的“男中音”小瑋緩緩走上了講臺,打開一個文件夾,用他那甜潤又帶著幾分渾厚的嗓音讀到:“莫老師,今天是你的節(jié)日,祝福的話說多了會像’拍馬屁’,希望您生活快樂,事事順心�！薄坝H愛的莫老師,轉(zhuǎn)眼我就升入六年級了。我既興奮又有點(diǎn)失落。因?yàn)橄氲揭荒旰缶鸵c你和班里的同學(xué)分別,我就有說不出的難過。有時我還天真的想,要是你能陪我們一起升入中學(xué),甚至大學(xué)就好了。呵呵,傷感的話不說了,祝您節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)漂亮�！薄坝H愛的莫老師,五年多來,您總是孜孜不倦地教我們知識,教我們做人。是您讓我懂得了什么叫勤奮,什么叫寬容。有您這樣的班主任一直陪伴是我的幸運(yùn)。
祝您節(jié)日快樂�！薄澳蠋�,從我三年級轉(zhuǎn)來就一直在您的班上學(xué)習(xí)、生活。三年來,我們與您建立了深厚的感情。記得有一次,因?yàn)槲覀兊娜涡耘c不懂事讓您傷心了。當(dāng)時我和我們班很多同學(xué)也都哭了。請您原諒我們那次的無知與莽撞。現(xiàn)在我們長大了,會變得更聽話了。今天是教師節(jié),祝您節(jié)日快樂。并希望您以后永遠(yuǎn)記住我,記住我們班的每一個人�！薄熬磹鄣哪蠋�,在你與我們共同生活的五年多里,珍藏著許多美好而值得回憶的事情,它們會讓我一生都難忘。祝您教師節(jié)快樂。還有昨天的那件事真是對不起,請接受我誠懇的道歉,以后我不會犯這樣的錯誤了�！薄�
聽著聽著,我的腦海里像放電影一樣,與這群孩子相處五年的點(diǎn)滴畫面一一在腦中浮現(xiàn)。雖然小瑋沒有讀出同學(xué)的名字,但我能感受到班級中懂事乖巧的霖霖,努力上進(jìn)的小克,還有任性而倔強(qiáng)的楨楨等同學(xué)心底那份沉甸甸的情感:感恩、回憶、悔過、期盼、祝�！⒆觽冑|(zhì)樸的語言里包含了他們對我最真摯的愛。此時,感動與幸福的淚水模糊了我的雙眼,激動與喜悅的之情使我久久不能平靜……
我想:這就是可愛的學(xué)生送給老師的一份最特別而又最有意義的教師節(jié)禮物。對我而言,教師節(jié)這樣過更是一生中彌足珍貴的。做一名平凡的教師,她的生命中也會有不朽的音符。只要我們用心付出,用愛呵護(hù)每一個學(xué)生,腳踏實(shí)地地教書育人,這樣的平凡,又何嘗不是一種美麗?
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