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用來取暖的記憶作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的用來取暖的記憶作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
寒冷的冬天又張牙舞爪地來了,我不慌不忙地打開了記憶的盒子,頓時(shí)一縷和煦的陽光照在我的身上,在明媚的陽光中,我又看見了那高高的、瘦瘦的、微微的駝背的身影……
楊老師是我小學(xué)五年級的新任班主任,他是個(gè)五十開外的老頭兒,身材高高的。這樣一個(gè)老頭與生性頑劣的我——班里公認(rèn)的“胡蘿卜”,哪會把他放在眼里。楊老師的第一節(jié)課,我就故意遲到。不料,校門鎖了,我只好翻墻進(jìn)來,卻被值日老師逮了個(gè)正著。他把我揪到了教室門口,跟楊老師耳語了一陣,當(dāng)時(shí)的我滿不在乎。而老師卻語重心長地對我說:“明明同學(xué),你的過去我略有耳聞,我認(rèn)為你的本質(zhì)并不壞,只是個(gè)有個(gè)性的同學(xué)而已!苯又业氖诌M(jìn)了教室,便當(dāng)著全班同學(xué)的面說:“今天,明明又翻墻了,但這不是簡單的重復(fù)過去的錯(cuò)誤——逃學(xué)、玩游戲。今天他是向里翻,是為了不缺功課。這是多大的進(jìn)步呀!我相信,明明同學(xué)一定會把不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣改正過來,成為一名名副其實(shí)的好學(xué)生!碧靺!我真不敢相信自己的耳朵,老師居然像爸爸媽媽一樣叫我“明明”,頓時(shí)我的心涌上了一股股暖流。同學(xué)們也都用羨慕的目光看著我。這第一堂課,就給我留下了深刻的烙印。
從這以后,我暗暗的下定決心:要徹底改掉一切不良的壞習(xí)慣,發(fā)奮學(xué)習(xí),奮力追趕。
又起風(fēng)了,但我絲毫不覺得冷。楊老師留給我的記憶就是冬天里的一把火。有了它,我心里永遠(yuǎn)不會冷。
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