關(guān)于倔強(qiáng)的作文精品（13篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的關(guān)于倔強(qiáng)的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇1
在那個沉默的年代，90后接踵誕生，響徹天地的哭啼，似乎注定了我們的不凡。
在大人們眼里，我們是倔強(qiáng)的代詞;在大人們眼里，我們是早熟的孩子;他們以為我們會和他們一樣，走著前人鋪好的路，一步一步地走下去，安安靜靜的，走下去。
但事實上，我們的骨髓里，天生被賦予動蕩不安。
我們不愿走那條別人精心規(guī)劃的路，我們要靠自己闖出屬于自己的那一片天空。
就算是陰霾萬里，也不會懊悔;就算是晴空千丈，也不會張揚。
90后，一陣新崛起的颶風(fēng);90后，一場繁華而真實的夢。
我們有自己的夢想，為了這個夢，我們不惜一切代價。在荊棘叢中，用淚，用血點綴走過的路，當(dāng)他們說：“孩子，現(xiàn)實點吧，你們還只是孩子，回到屬于你們的世界吧”回頭，輕輕瞥一眼，嘴角流露出一抹不屑的笑，說：“這就是屬于我們的世界，就算是在路上迷失了自己，我們也不會放棄，我們的夢想，只會為我們而存在，只能由我們來完成!”然后，頭也不回，跌跌撞撞的向前走著，那一路，血和淚，把一切襯托得格外耀眼!
或許這就是屬于90后的一種特質(zhì)吧，一種與生俱來的特質(zhì)吧;誰都無法預(yù)料，下一秒，我們會遇見什么，但是，倔強(qiáng)或許是我們亙古不變的信念，等到我們?nèi)胪翞榘驳哪且豢蹋覀儠湴恋腵說：“我們，是90后!”我們，為了夢想而拼搏，我們?yōu)榱诵拍�，而�?zhí)著;放棄，對我們來說是天方夜譚。
或許現(xiàn)在，我們默默無聞，我們只是在積蓄，積蓄著力量。等到生命中朝陽初現(xiàn)的那一天，那積蓄已久的力量和蓬勃的朝氣，會在一瞬間迸發(fā)，那氣勢足以讓世界顫動，到那時，我們用屬于我們的方式，開創(chuàng)出真正屬于我們的世界和未來，無數(shù)夢想在血和淚中，插上翅膀，飛向遙遠(yuǎn)的天際。那在空中翱翔的，不僅是夢想，還有我們的堅韌的意志，那一瞬，凝望著那片屬于我們的天空，自豪的說：“我們是90后!我們的倔強(qiáng)，是夢想的翅膀!”
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇2
天氣驟然轉(zhuǎn)寒，不太喜歡多穿衣服的我也被打了個措手不及，基本上沒有得過重感冒的我，這兩天也“吭哧”起來。上課的時候坐著，吸不進(jìn)，呼不出，把我憋的……說話也很難受，嗓子疼，又發(fā)不出鼻音，僵在那里，難受極了�；氐郊揖挖s緊請出暖氣扇，烤著做作業(yè)；房間不大，很快就變得暖融融的。那叫一個爽�。�
鑒于前兩天做作業(yè)磨蹭導(dǎo)致時間很趕，加之樓上那位“仁姐”的刺激，我奮筆疾書，順利pass掉作業(yè)。拍拍有點麻木的手，如釋重負(fù)地嘆口氣，供在扇前取暖，不由自主想起以前那些冬季的過往，心頭也是一片溫暖。想著，望著眼前一圈圈發(fā)著晦暗溫暖的隱隱紅光，透過灰陰的幕散出幽幽透亮卻又不顯的暗澤。調(diào)皮心起，對著那紅光輕輕呵了一口氣，紅光瞬間陰暗，我正在心中暗暗發(fā)笑，卻不想灰暗片刻，紅光回轉(zhuǎn)，帶著更強(qiáng)的紅，由灰到紅，那紅要比原先更亮一些，更透亮一些。我滿心好奇，用更猛烈的氣流撞擊它，有時灰暗，卻又是眨眼的功夫，更加強(qiáng)烈的'光焰呼之欲出，一股小小的熱浪，刮過臉龐，刮過耳畔，刮過發(fā)稍，沖入身后的空氣，——不，也許它是對著我的，對我而來的。我不甘心，在醒悟的同時連吹幾口氣，經(jīng)過連番打擊，紅光卻更盛，似有細(xì)小的焰紋在跳動。那光，透亮的，紅得透出金色的光，以一種勝利者的驕傲姿態(tài)出現(xiàn)在我眼前。我突覺這也許并非幾圈鐵絲，而是血脈；脈中奔騰著的，是不屈的、驕傲的、站立的血液——紅色的，透著隱晦閃色的紅色血液。
如果一個人也擁有了如此的桀驁倔強(qiáng)的血脈，是不是也會如此以永恒站立的姿態(tài)俯視？
我想是的。
我同樣想成為如此的人。
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇3
如果苦難的生活是命運，我決不低下高昂的頭，也決不跪天祈求，命運不屬于蒼天，命運屬于自己。如果生活是海洋，注定每個人都要跌入這個海洋，在花里翻騰。彼岸多遙遠(yuǎn)，何時能歸航?在未知的世界，誰都是肓人，誰都是創(chuàng)造者，不同的方向，注定不同的旅途和結(jié)果。
冬去春來，先天對數(shù)字的不敏感，造成后天對逝去的時間沒有任何概念，依然認(rèn)為自己還有大把青春揮霍，歲月卻在不經(jīng)意間留下絲絲痕跡。
總以為愛是可以永恒的，直到面對時才發(fā)現(xiàn)那么難那么苦，在乎你的心你做的一切，不愿你知道我的心我的情我做的一切
漸漸習(xí)慣忘記時間，漸漸遺棄靈魂，帶著一軀的空殼活著，感覺不到空虛，也沒有悲傷，我到底是怎么了?
我沒有遺棄自己，我只是暫時迷失了我和我的倔強(qiáng)。我在黑暗中對自己這樣說
夜，無語，我，無語。如果時光可以停留，我希望它一直停留在這一刻，讓心靈去升華，讓思想去沉淀。只可惜，日子它悄悄地過，時光它悄悄地流，在來不及回首的'剎那，一切都已成了過往，離我遠(yuǎn)去了
自然造就了白日與黑夜，我不知為誰喝彩，盡管白日是那么精彩紛呈，但卻是喧鬧的，雖然黑夜是那么黑暗深沉，但卻又極其靜謐。
不后悔。即使是面對那些永遠(yuǎn)也無法找回的逝去。
不遺憾。生活本來就包含了太多的錯過。
沒有完美。也不要去追求完美。
不是么?我們給自己肩上壓得擔(dān)子太重了，重到連前一天晚上做的夢都要拚命地記起有一點模糊都會恍惚不可終日。
那些一直恪守的規(guī)則越來越象一把永遠(yuǎn)也無法打開的枷鎖
也許人生總該做出一種抉擇，在喜歡與不喜歡間做出判斷，在愛與不愛之間做出選擇。如果要我在白晝與黑夜之間作出愛與不愛的選擇，我會選擇愛黑夜，因為我喜歡夜的靜。靜，是心靈的歸宿、靈魂的天堂。這樣的時光，可以什么都不想，只是靜靜地坐;也可以什么都想，比如關(guān)于生活，關(guān)于朋友，關(guān)于愛情，關(guān)于未來，還有關(guān)于生、關(guān)于死。
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇4
表弟是舅舅的孩子，今年四歲了，過年舅舅把他從開封送了回來，他可是個聰明可愛而又調(diào)皮倔強(qiáng)的小男孩。這不，今天我們?nèi)ダ牙鸭页晕顼�，還沒有進(jìn)門就聽見姥姥和弟弟的爭吵聲，一開門弟弟就沖了出來，媽媽急忙去拉，姥姥攔住不讓拉，原來該吃飯了，姥姥覺得看電視會影響我們的身體就把電視關(guān)了，而那時候表弟正在看他最最喜歡的動畫片“喜洋洋與灰太狼”，所以弟弟生氣的跑下了樓。
姥姥打開窗戶，看見弟弟正在樓下大聲哭呢，哭的驚天動地，姥姥沖著窗戶外喊：“再不回來吃飯，就把你送回開封！”表弟似乎被這句話嚇住了，他“咚咚咚”的.跑上了樓，見姥姥還是不讓他看電視，便立刻“哇啦哇啦”的哭著又跑下了樓。眼看一場拉鋸戰(zhàn)就要開始了，我小心翼翼地問姥姥：“用不用我把他叫上來呀？”姥姥不讓同時輕輕地把門掩上，同時留了一條小縫觀察看弟弟到底怎么辦？
沒過一會，弟弟的哭聲又上來了，可能是看沒人下去叫他，就自己上來交涉，他嗚咽著對姥姥說：“你不讓我看電視，我就不吃飯！”姥姥說：“你吃完飯，就讓你和姐姐一塊看電視�！钡艿苻D(zhuǎn)身又要走，媽媽趕緊拉住，并把他抱到屋里，我和爺爺也幫忙給他講道理。不知道，弟弟是真明白了，還是故意搗蛋，最后他還給我說：“吃飯時不能看電視，對胃和眼睛都不好！”你看逗不逗！他答應(yīng)吃飯，但堅決不和姥姥坐一塊。
或許是來回上下了幾回樓，弟弟累了，他吃完飯，沒看一會電視就困了。雖然睡著了，但躺到床上還發(fā)出“呼呼”的喘氣聲，好象還是不服氣的樣子，真是個倔強(qiáng)的孩子！
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇5
我的同桌叫牛壯，你聽到這名字時候，一定覺得我的同桌很胖，其實，他很瘦，拳頭一捏，骨架子都顯出來了。牛壯的學(xué)習(xí)沒得說，那是頂呱呱�？墒牵焉砩献畲蟮奶攸c是犟，跟頭驢似的。
我們剛開學(xué)的時候，牛壯不是走讀生，離家七八里地呢，卻要辦出門證，要回家去住。學(xué)校沒同意，他就不進(jìn)宿舍了，就站在大門口發(fā)呆，看見門裂個縫就遛了出去。那晚下著雨，牛壯就站在大門口，一直等到九點多鐘，任學(xué)校誰說都不聽，直到媽媽來把他接回家了。
有一次，老師來教室里，說牛壯一星期才吃了四元錢的飯，多么令人吃驚！我總想著不可能吧，一星期四元錢的飯，除非他修成神仙了！放學(xué)后，我就悄悄地觀察牛壯，發(fā)現(xiàn)牛壯在放學(xué)后總往窗戶外面望著，望著望著，眼睛就突然間一亮，蹬蹬蹬地下樓去了。原來啊，牛壯的媽媽給牛壯送飯來了！我看著牛壯的媽媽打開一個包，把飯缸遞給牛壯，把筷子遞給牛壯，還把饃遞給牛壯……原來是這樣啊，我終于明白牛壯為什么一星期吃四元錢的`飯了。
有一天早上，下著雨，以為牛壯不來了，可是呢？老師布置了任務(wù)以后，牛壯到門口了，老師心疼牛壯的媽媽，就喊叫著說：“以后早晚自習(xí)你不用來了，跟上白天上課就行了�！崩蠋煻歼@樣說了，可牛壯不行，天越來越冷了，牛壯的媽媽還是每天早上五點半把牛壯送進(jìn)教室里，估計啊，是這牛壯犟，不肯不來，怕耽誤學(xué)習(xí)。
唉，牛壯啊，我的同桌，真希望你早點“長大”，早點習(xí)慣學(xué)校的集體生活，不要再這么倔強(qiáng)了，好嗎？
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇6
青春歲月，我是一種焦渴著的植物，渴望去嘗試，渴望被肯定。高一新生的軍訓(xùn)中也是如此。 中考的失敗使我一直“懷恨在心”，終于盼到了可以再博一回的機(jī)會，我那倔強(qiáng)的心在蠢蠢欲動。
第一天軍訓(xùn)，我的熱情幾乎達(dá)到極限，對教官和老師的命令，我做到了服從和絕對服從。 或許，青春就喜歡一縱即逝的激情，懷念曇花一現(xiàn)的美麗吧？！剛剛度過上午半天，我就受不了了，一些抱怨的話便從嘴里溜出來，對軍訓(xùn)的熱情度從百分之一百二十，一下子降到了百分之二十，真是損失慘重��！
中午回到溫暖的家中，再也支持不住了，一頭栽進(jìn)了自己的小窩里。哇，好舒服�。∵@時，我的毅志開始動搖，并且越加抖動的厲害，我的腦中頓時產(chǎn)生兩種絕對對立的思想，一種是：放棄算了；另一種是：堅持、堅持、再堅持！經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，仍是不分勝負(fù)。我無奈而又焦急。猛得回頭，鏡子里出現(xiàn)一個花季女孩，她斜披著外衣，蓬亂的頭發(fā)搭在眉尖。多么自然，多么青春�。乃捻永�，我看到了自信、看到了陽光，也看到了她不言放棄的決心。 下午的訓(xùn)練中，我把精神調(diào)節(jié)到的最佳狀態(tài)。為了能夠成為國旗班中的'一員，我咬緊牙關(guān)，認(rèn)真練習(xí)，一刻也不敢松懈。
我想我的努力老師是看得見的，后來只不過因為身體條件上的問題導(dǎo)致不能夠加入國旗班。我沒有灰心，沒有放棄，我要繼續(xù)努力下去，為我們班級能取得好成績盡自己的最大努力。 不單如此，我還會在高中三年的學(xué)習(xí)生活中再接再勵。
突然間，我明白了許多，也萌發(fā)了許多奇異的幻想。要不斷迎接挑戰(zhàn)，要敢于戰(zhàn)勝自我。我的倔強(qiáng)從高一軍訓(xùn)開始，帶著自己的夢想，踏著風(fēng)而去。也許我的倔強(qiáng)，僅僅是因為我青春。
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇7
他，叫張廣壯，原來是我們班的衛(wèi)生委員。
這孩子，脾氣犟得很。
平時，只要是和同學(xué)發(fā)生了沖突，別人反映他的問題，老師無論怎樣找他談話，他要么死不吭聲；要么不承認(rèn)自己的錯誤。除非你抓住了他的確鑿的把柄。當(dāng)然這樣的孩子，輕易也不會發(fā)什么錯。說起來，他平日的'工作還是可以的。因為我校對衛(wèi)生工作抓得非常緊，各班每天早晨都要打掃班級、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，每天都要忙上半個小時。為了不影響孩子們上課，我總是要求張廣壯盡量早安排值日生，每次打掃時，要求他都要全程跟著，主要是負(fù)責(zé)分工、指揮、協(xié)調(diào)。有時遇上上級領(lǐng)導(dǎo)檢查，白天不知趕到什么時候，各班還要大掃除。整天總感覺打掃掃不完的衛(wèi)生。而這一切，很多時候都是張廣壯安排的。因為領(lǐng)導(dǎo)來檢查的時候，我一般要忙于學(xué)校的準(zhǔn)備工作。
十一放假前，這孩子病了。我抽空去他家里看了看。正好他的父母都在家。他母親說，孩子平時自己睡在一個院里，每天早晨5點左右就醒了。醒來后有時看看電視，等到6點多就去學(xué)校（按上級規(guī)定，小學(xué)生上午7：50預(yù)備），天天不在家吃飯，有時是餓著肚子上學(xué)，很多時候是在校外買些不太衛(wèi)生的零食填肚子。這次生病就是因為腸胃不好，老是嘔吐，輸了幾天液了。母親平時說過很多次，但孩子就是不聽。
孩子拿著班里的鑰匙，平時確實來得很早。前幾天，晚上值班教師還向我反映，有一次早晨6點左右發(fā)現(xiàn)張廣壯和另外一個孩子蹦墻頭進(jìn)校！
其實，我以前跟他談過這個問題。但沒有更多地關(guān)注。
前天上午（周五），他母親又來找我，說孩子還是起得很早，也不在家吃飯。嗨！這孩子，說了多少遍了，怎么這么倔強(qiáng)呢！
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇8
富貴的牡丹擁有“花中之王”美譽(yù)；艷麗的玫瑰會制造不一樣得浪漫；無瑕的水仙總是那么清新脫俗；但我卻獨愛那沙漠中不起眼的仙人掌。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，所以叫做仙人掌。沙漠中的仙人掌，生命頑強(qiáng)，它在驕陽地照射下不屈不撓，翠綠的身體上長著一塊塊硬刺聚集的掌狀莖，它們不斷地向上生長，像疊羅漢似的。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。當(dāng)一塊綠色的`仙人掌折斷后，大家可能都會以為它要枯死了，不！它的“倔強(qiáng)”是無人能比的，它用身體的養(yǎng)份生出根，又能培養(yǎng)出一棵棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這便是真正的“落地生根”。這看起來平凡的植物，卻能出乎意料地長出潔白如玉的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
它不畏酷暑，就算是氣溫高達(dá)40攝氏度，它幾天不喝水也能堅強(qiáng)地活下去。它不怕干旱，以堅強(qiáng)的生命力活在茫茫沙海之中，給沙漠帶來綠色的生機(jī)。仙人掌犧牲了自己的綠葉，將綠葉退化成針，一來節(jié)約水分，二來保護(hù)自己。因此，不管是烈日炎炎的夏天，還是大雪紛飛的冬天；不管是久不下雨的干旱，還是塵土飛揚的風(fēng)沙，它都能健康的，挺立的，不屈不撓的，快活地生長。
仙人掌雖平凡，但它堅持；仙人掌雖其貌不揚，但它頑強(qiáng)；仙人掌激勵著我在人生道路上，不畏艱難，努力拼搏！
仙人無言地掌詮釋著它的倔強(qiáng)，它告訴我們的是要像它那樣具有頑強(qiáng)的性格，能經(jīng)受住各種各樣的考驗；在心靈上，像它那樣每個細(xì)胞都充滿對人類的愛，像它那樣具有無私的奉獻(xiàn)精神。在經(jīng)歷人生風(fēng)雨時，我們也要像仙人掌那樣成為沙漠中的驕傲！
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇9
我是一頭老牛，執(zhí)著而倔強(qiáng)的老牛，帶領(lǐng)我的孩子們，即將離開一片片新的扉頁。
老牛在天的那一頭，孩子們在田的那一頭。一塊塊嶄新的扉頁上，孩子們套上了自己的犁鏵，開始了在在老牛的一聲令下的耕耘。
那場面真壯觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去孩子們就像一匹匹脫韁的野馬，又像一場，場面壯大的馬拉松賽跑，只不過沒有沿途的鮮花和掌聲，只有犁鏵翻過的，身后留下的扉頁，伴隨這一陣又一陣如浪潮的書朗聲，奮然前行。
開始的書浪聲很高，很響亮。漸漸地，漸漸地浪潮越來越小，越來越來小。有的用自己的健壯的體魄、嶄新的犁鏵，很快的耕耘到了地的那一頭，在老牛的功勞薄上記下了驕人的一筆，開始了休憩，和下一站愉快的行程。有的陸陸續(xù)續(xù)的夜里完了那殘存的扉頁，同樣收獲了快樂和喜悅；還有的還在疲于奔命，最終也犁完了，收到了久違的快樂和喜悅。最后剩下的三三兩兩的，寥寥無幾的奔跑了一陣，互相抵一抵觸角，嬉鬧一陣，再回頭看看，往前看看，其他的`牛早已，犁完了扉頁，無影無蹤。只剩下老牛還在地的那一頭，時而用焦急的目光，時而用期盼的目光，時而用激勵的眼神等著，盼著。
咳！那幾頭頑皮的小牛��！何時才能到頭��！
等啊！盼�。⊥蝗焕吓Ｓ行┛床幌氯チ�，有些于心不忍了！充滿了自責(zé)、擔(dān)憂，我是不是對他們有點兒嚴(yán)厲啦！與其在這頭等啊！盼啊！何不跟著他們一路前行，一路歡歌；一路前行，一路旅行呢！何必太執(zhí)著于扉頁的那一頭呢！
結(jié)果固然重要，享受過程不也是一道美麗的風(fēng)景嗎？
何必執(zhí)著，倔強(qiáng)的老牛�。�
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇10
前幾天上課時，老師揪出了一位同學(xué)，嚴(yán)厲地批評了他，并罰他站在教室后面。
那位同學(xué)很不服氣，很不禮貌地用方言朝老師大聲說：“又不是我弄的，是她自己……”老師聽了，非常生氣，這位同學(xué)竟與老師頂嘴兒，于是吼道：“你還要頂?你還要頂啊?我走過去就朝你甩一巴掌!
你還要頂啊!
啊?”“本來就不是我弄的唄!
“你還要頂啰!
他們師生倆吵了很久，我都沒弄懂是怎么回事兒，我想悄悄地問問同學(xué)，可是看著老師那嚴(yán)厲的眼神，我的話又咽回了肚子去。
終于，“受害人”站了起來，對老師說：“老師，其實只是我凳子的一個腳兒斷了，我跌倒后，他就笑我�！迸叮医K于明白事情的經(jīng)過了。老師對那位被罰站的同學(xué)說：“是不是?我批評你總是有道理的�！蹦俏煌瑢W(xué)聽了更不服氣，心想：老師專門針對我，專門是找我茬兒的。他就又用方言心不在焉地回答：“嗯，是了，你說的總是對的.，這回你該滿意了吧!
”老師答：“我又不是專門針對你。”說著，他指著他的手心說：“同學(xué)們，這兒是不是肉，割一刀是否疼?”同學(xué)們齊聲回答：“當(dāng)然疼�！比缓螅蠋熡种钢直硢枺骸斑@兒有沒有肉，割一刀是否疼?”“疼!
”老師又問：“我剛才這些話說明了什么?”我舉了手，回答道：“這意思是所有同學(xué)，老師都一樣疼愛�！崩蠋煂ξ业幕卮鸷軡M意。
放學(xué)了，老師叫那位同學(xué)回到自己的座位，那位同學(xué)還在生氣，偏不聽老師指揮，最后可能是他害怕了，才被迫回位。
放學(xué)時，我想知道得更詳細(xì)些，就問了我朋友。原來那位同學(xué)跌倒后，老師看見后面有位同學(xué)在笑，就認(rèn)為是他干的，所以造成了這起“冤案”。
我覺得老師應(yīng)該先問清原因，再批評同學(xué)。不過我也覺得那位同學(xué)太犟了，也不必如此不禮貌，課后和老師講清原因就行了，“退一步，海闊天空”，何必事事都那么計較呢?
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇11
小朋友是個各方面能力都特別好的孩子，媽媽說瑤瑤的一些事情都自己做，這一點很讓媽媽放心。但是，有時也顯得比較倔強(qiáng)，大人想幫助她她都不用，不管用多久的時間都得自己親自完成。
天下午，班里兩個小朋友打架了，放學(xué)時我分別告訴了這兩個孩子的'家長，對兩個孩子進(jìn)行教育。等完成這件事情已經(jīng)很晚了，我一看表，快到發(fā)車時間了，急忙組織坐班車的孩子穿衣服，送他們上班車。其余的孩子在老師的幫助下都已經(jīng)快速的船好衣服等待出發(fā)，只有秦溪瑤小朋友拒絕老師的幫助，執(zhí)意要自己穿衣服，拉拉鏈。我急忙告訴她班車就要出發(fā)了，再耽誤時間恐怕就坐不上車了。(其實，班車值班老師會等著我們，但是，我不想耽誤別人的時間。)可是，這個小姑娘很倔，不管你怎么說，她都要等著自己穿衣服。于是，我采取了拒絕的態(tài)度，我說：“瑤瑤，班車馬上出發(fā)了，我們不能因為你一個人，耽誤了班里其他小朋友坐車，老師幫你你不讓，你自己在這里穿衣服吧，我們先走了�！睕]有想到的是，我的這句話惹惱了胖嘟嘟的小姑娘，她上來就踢了我一腳。接下來是連哭帶揣，與我廝打成一片。
這突如其來的暴風(fēng)雨驚呆了，“瑤瑤，你怎么這樣對待老師?”她振振有詞：“誰叫你不等我?”我分辯說：“不是老師不等你，而是時間已經(jīng)來不及了，我說幫你，你不用，反倒打我。現(xiàn)在用我?guī)兔ξ乙膊粠土�，因為你打人我生氣了。”我�(guī)е⒆觽兙椭北及嘬�，瑤瑤在后面連哭帶跑，追著我們。我沒有理會她。
等我們班最后一個孩子上了車后，班車就出發(fā)了。在車上我也沒有理會她。我決定冷先處理，不理睬她。然后悄悄的與家長聯(lián)系，請家長暗地里幫忙對她進(jìn)行側(cè)面教育。在家長的協(xié)助下，第二天讓她主動認(rèn)錯。
這個方法果然奏效。第二天，瑤瑤跑到我面前說：“劉老師，我再也不打你了�！�
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇12
“倔強(qiáng)說不痛，假裝什么傷都沒有；倔強(qiáng)抬起頭，決不讓眼淚往下流……”不經(jīng)意間，耳畔又回蕩起這首滿載回憶的曲子，往事猶如煙云般纏繞在眼簾，朦朧而又清晰。我無法忘卻，那個倔強(qiáng)的微笑，讓我學(xué)會堅強(qiáng)。
天逐漸暗淡，直至最后一抹晚霞沉入海平線。晚風(fēng)呼嘯著，兇猛的敲擊著窗戶，還不時發(fā)出咆哮，讓人感到刺骨的寒。十二點的鐘聲在腦海中蕩漾，我依舊寢不安席，并不是因為所謂的“世界末日”，而是因為那個心結(jié)。
我不知道自己是何時入睡，只知道醒來時淚水打濕了床單，太陽依舊播撒溫暖的'陽光，而我的心里卻支離破碎，慘不忍睹。我忍不住上網(wǎng)，本想找知己尋求安慰，可是又一次遭受到了朋友們的非議。我很傷心地跟大家解釋，那只是一個誤會，但是沒有人愿意相信我。那一刻，我無法釋懷心中的那份失落，心里感到無比的空虛和孤寂。我獨自一人靜靜地依偎在冰冷的墻角，身體涼了，心也涼了，整個人失魂落魄，那種感覺就宛若被千萬支利箭射中，鉆心的痛。
悵望灰天，想起曾經(jīng)的快樂時光，突然有了幾分傷感的留戀。我聽了聽音樂，希望心情舒暢點。這是，熟悉的一曲《不夠成熟》在耳畔一遍一遍重復(fù)——“倔強(qiáng)說不痛，假裝什么傷都沒有；倔強(qiáng)抬起頭，決不讓眼淚往下流……”是啊，我應(yīng)該堅強(qiáng)，不要讓他人的行為影響了我的生活。我的心靈終于雨過天晴，重拾希望。這首曲子就像一雙溫暖的手，在我深陷沼澤的時候向我伸出了援助之手，讓我恍然大悟。
于是，我拭去淚水，倔強(qiáng)地笑了笑，讓堅強(qiáng)的微笑把所有悲傷一掃而光。我會清晰的記得這曲美妙的旋律，讓它伴我度過困難，時刻提示我學(xué)會堅強(qiáng)。
關(guān)于倔強(qiáng)的作文 篇13
星期五，美術(shù)課上秦老師來到我們班宣布值周生名單。我的心不由自主的"砰砰"直跳，心想："會有我嗎？""李彥廷"。太棒了！有我，我暗暗的想：我一定要做個盡職盡責(zé)的值周生！
可是，值周并不像想象的'那樣容易。第一天我就遇到了麻煩。隨著音樂響起，開門了，我?guī)е�、二、三年級的小同學(xué)們進(jìn)校，我臉上倒沒什么，但心里卻想："小同學(xué)們不會一窩蜂沖進(jìn)去吧？"可小同學(xué)們很乖，跟在我后面排成兩隊，這時，一個小同學(xué)沖了起來，我心想："一定要讓這個小同學(xué)走到黃線內(nèi)。"于是我三步并作兩步?jīng)_向前去對他說："小同學(xué)，要走到黃線上哦。"于是一、二、三年級的問題就解決了。
值四年級的周一點也不費勁，可五、六年級可不是那么好管了。我看一個大哥哥沒帶紅領(lǐng)巾和胸卡，就上前問："紅領(lǐng)巾胸卡？"奇怪的是，他不理我，只是一個勁兒的往前走，我心想："還是不追了吧，不讓他兇我怎么辦？"我又問身邊的楊淑瑤："你是不是也不敢拉五六年級的人？"說著我看了看她身邊，一個五六年級的也沒有。"是呀，我也不敢拉。"楊淑瑤一邊皺著眉頭一邊說。我下決心要抓住這個"不法分子"，第二天，我又遇到了他，也沒說什么，一個勁兒跟著他走，終于把這個"不法分子"抓住了！這就是倔強(qiáng)的我！
走出他們班教室，天空是那樣藍(lán)，小花對我微笑，微風(fēng)跳著舞蹈，校歌更加清脆響亮，好像在對我說："你做的真好！"
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