【必備】看圖作文集錦六篇
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的看圖作文6篇,希望能夠幫助到大家。
看圖作文 篇1
下雪了!小朋友們穿上厚厚的棉襖,戴上帽子、手套和圍巾,來到雪地上。小明在堆雪人。他滾好一個大一點的球當雪人的身體,又滾了一個小一點的當雪人的頭。他又找來了一個胡蘿卜當雪人的鼻子,兩個紐扣當眼睛。小明覺得還缺點什么,忽然,他靈機一動以,他給雪人找來一頂帽子戴在雪人頭上。
小紅和小強在打雪仗。他們你打我、我扔你,嘴里還喊著“接招!”遠處,豆豆和丁丁在滑雪。他們坐在雪板上,從高高的山坡上沖下來。雪地上真熱鬧呀!
看圖作文 篇2
圖畫就是一個情境,要挖掘圖中的寫作素材,最好的途徑就是走進畫中,把自己融入情境中。
在一次試教中,當指導學生想象小女孩看到雛燕掉下來的一剎那,她會有什么反映?有的學生說::“小女孩很擔心。”有學生說:“她會跑前去。”聽到他的回答,我心想不夠生動,如果“疾步向前”這類的詞才會把當時緊張的氣氛表達出來。于是我順勢說:“你上前來,看到雛燕掉落下來時……”學生馬上沖向前去伸手作接的動作。于是抓住這情境說:“誰來用詞形容當時的動作。”學生的思維被激活了。有的說“疾步向前,伸手去接住雛燕”有的說:“她以迅雷不及掩耳之勢沖向前去接雛燕。”
這一環節在課前我并沒有預設,而是在教學過程中需要創設情境,以演演的形式創設圖畫中很可能出現的情境,讓學生的思維活躍起來。實踐證明,這一情境調動了學生心中已有的.素材使他們有話可說,積極參與課堂活動。由此學生步入了“想象之旅”。
課后我整理修改教學設計,我以情境創設作為主要的教學手段和方式。在教學中以看圖感受情境,引導學生通過角色替換,想象自己就是圖中的小女孩走入情境;以簡單的演一演融入情境;用語言、音樂渲染情境。通過形式多樣的情境創設,是學生融入故事中,一步步地深入,引導學生結合自己的生活體驗,去琢磨、想象故事的發展和結果。讓學生把生活中那一個個符合圖畫的情境對接上,進行語言表達訓練。李吉林老師這樣闡述情境教學:從教材出發,由教材內容決定情境教學的形式。在教學過程中,創設一個或一組情境都是圍繞教材中心展現的,這樣才是有意義的。
看圖作文 篇3
這是一幅極具諷刺特色的漫畫,畫的是在一個蔥郁的森林里,一個手持斧頭的“木頭”人,趁著天黑沒人,在一片郁郁蔥蔥的樹林中,肆意地濫砍亂伐,嘴里還叼根煙。原本在棲息的啄木鳥,落在他的肩上,怒目圓睜地望著他那榆木般的腦袋,心想:這段木頭里一定有蟲。有”無知蟲“”糊涂蟲“······ 啄木鳥想得沒有錯,如果那“木頭”人的腦袋沒蟲的話,他砍這些樹有什么用呢?他的表情已經暴露了他內心的貪婪,否則,怎么連啄木鳥想要啄他,他都沒有感覺呢?其實,在現實生活中,腦子有“蟲”的人,并非少數,不是因為他們不懂得環保,只是他們的環保之心,早已讓金錢和貪婪給埋沒了。他們屬于“知法犯法”的人。
看了這幅漫畫,我在笑的同時,也感到很可悲。因為人們的隨意破壞森林、濫砍濫伐。這樣給人們帶來了一系列的生態災難。水土流失、洪水泛濫、土地沙漠化······這難道不是人們隨意濫砍濫伐造成的嗎?難道這個腦袋里有”蟲“的人不知道森林資源的重要性嗎? 我們在《只有一個地球》中知道了,水資源,森林資源,生物資源,大氣資源,本來是可以不斷再生,長期為人類作貢獻的,但是,因為人類的濫砍濫伐、隨意破壞自然環境,不顧后果的濫用化學品,不但使他們不能再生,還造成了一系列的生態災難,給人類的生存帶來了嚴重的威脅。
大家不要忘記,在地球資源枯竭的時候,我們人類也難逃一劫,因為是和人類生存的星球,只有地球。
看圖作文 篇4
星期六,小剛和小明在小明家院子里玩。小明說:“我們吹泡泡吧!”小剛說:“好呀!”小明聽了小剛的話,三步并作兩步的跑進家里拿來了泡泡水。他們先把蓋子打開,再把吸管蘸點泡泡水,然后再拿出來,撅起小嘴巴,輕輕地對著吸管縫一吹,一個個泡泡像調皮的娃娃一樣蹦出來。
就這樣,小剛和小明吹出了許許多多五顏六色的泡泡,泡泡的形狀是千奇百怪。有的像一串一串的糖葫蘆,有的像金光閃閃的寶石,有的像晶瑩剔透的葡萄,有的像雙胞胎兄弟永不分離,還有的像五彩繽紛的氣球。一陣風吹過,泡泡隨風飛舞,有的飛到了屋頂上,有的落在了地上,還有的飛到了小朋友們的臉上。只聽見“啪”的一聲,泡泡破了,泡泡水灑了孩子們一臉,快樂的笑聲也伴隨著他們。
他們一直玩啊玩,玩的很開心。到了晚上,他們才戀戀不舍的回家了,他們相約:“明天我們再來玩。”
看圖作文 篇5
寒風凜冽的冬天里,站臺上的人特別多,因為這是大年初六。在一個站臺上有一個牌子寫著“母子上車處”,這是為了方便母子上車,才設立的。可是呢,我卻看到了這樣一幅場景:
在“母子上車處”旁,有一對母子站在站臺外面,很明顯是被擠出去的。而站臺的中央卻站著幾個中年男子,我看見這幾個人文質彬彬的,從哪兒看都像是知識分子。
一個人穿著貂皮大衣,走的皮鞋,一看就是某公司的經理,顯然是假的文盲。
一個人閉著眼睛,輕快的吹著口哨,像是在告訴我們:“我是‘文盲’,我不認識‘母子上車處’這幾個大字。
另一個人穿著厚厚的羽絨服,想必今天是多么的冷,因為他正在發抖!
我現在雖然只是在說這幾個不懂人情,不懂規則,為自己的利益,不顧別人的人。但,我在這里主要是想說:“我們不應該為了自己的方便,而不顧他人。我們應該遵守這個世界上的所有規則,遵守自己良心中的每一個規則。”
看圖作文 篇6
一天,小猴、小豬和小熊約好一起去小河邊玩耍。
它們準備出發,小猴說:“你們到我家門口開始行動。”大家集合后,走呀走呀,終于到河邊了。它們看見了五顏六色的花兒,一棵棵大樹,還有一片綠色的草地。
它們找來一堆木頭,準備過河。小豬說:“要不然我們就去游泳館學游泳吧。”小猴說:“這個辦法不行,要是游累了就會沉下去的。”“多謝猴哥,要你不說我就可能被沉下去了。”小豬很感謝小猴的提醒。“不用謝,我們都是好朋友嘛。”小猴說道;小熊的辦法是說我們架一座橋吧!小猴說:“這種辦法也不行,因為橋要架好幾天呢。”最后,小猴眼珠一轉,終于想出了一個好辦法,那就是它們每人都抱一根木頭自己劃到對岸去。
于是,它們每人都扛上了一根木頭往河邊走去。小猴第一個爬上木頭,它在水里還沒劃幾下就看見河對岸有一棵桃樹,上面結滿了紅紅的桃子,饞得直流口水。小豬和小熊也每人扛了一根木頭,大家把木頭往水里一扔,就跳上了木頭跟著小猴也劃了過去……途中,小豬一不小心滑到了河里,小猴見了,趕緊喊道:“小豬兄弟,快爬到木頭上慢慢地劃水……”小熊和小豬的身體都非常重,所以都在河里劃不快,最后靠著木頭才游到河對岸。
上了岸,小豬和小熊在水下等著接桃子,而小猴因為會爬樹,所以它爬上樹摘桃子啦。
大吃了一頓過后,小豬和小熊還美美地睡上了一覺。傍晚時,小猴把它倆叫起來,大家帶上幾個桃子準備回家給爸爸和媽媽吃,然后就回家了。
【【必備】看圖作文集錦六篇】相關文章:
【必備】看圖作文集錦10篇05-11
【必備】看圖作文集錦6篇05-10
【必備】看圖作文集錦8篇05-08
【必備】看圖作文集錦9篇05-07
【必備】看圖作文集錦7篇05-03
【必備】看圖作文集錦九篇05-03
【必備】看圖作文集錦五篇04-30
【必備】看圖作文集錦七篇04-28
【必備】看圖作文300字集錦5篇03-03
【必備】看圖作文300字集錦10篇01-31