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      2. 這里也是課堂作文

        時間:2021-08-25 09:15:51 課堂 我要投稿

        這里也是課堂作文匯編15篇

          在學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的這里也是課堂作文,希望對大家有所幫助。

        這里也是課堂作文匯編15篇

        這里也是課堂作文1

          世間一切,皆有因果,留心領(lǐng)略,禪悟其間……

          ——題記

          那天,我漫步于中山公園,映入眼簾的是一棵參天鳳凰樹,正所謂:葉如飛凰之羽,花若單鳳之冠。我陶醉其中,忽然一陣“嘰嘰喳喳”的叫聲傳入我耳際,我抬頭仰望,一只母鳥正在教一只小鳥飛翔,小鳥一次次飛起,一次次地墜落,眼前的一幕讓我不禁憶起學滑板的那段時光……

          兩年前也是在中山公園,我?guī)е,開始試著滑翔,可還沒等我站穩(wěn),就開始搖搖欲墜,緊接著:“砰”的一聲響起,我摔了,更可怕的是內(nèi)心打起了退堂鼓。之后,我再也不敢站到滑板上了,便將滑板珍藏了起來。

          “嘰嘰喳喳”的聲音打斷了我的回憶,思緒從滑板飄回到了鳳凰樹上的鳥兒。!它會飛了,它自豪地立在了樹枝上,它不再擔心樹枝會斷裂,它相信的不是樹枝,而是自己的翅膀。看到這,我回到家重新拿出滑板,小心翼翼地站上去滑了起來。我一次次地摔,但我像那只小鳥一樣,一次次地站起來,慢慢地向前滑:一米、兩米、五米……不到一日我就學會了滑滑板。抬頭仰望,夕陽西下,落日的光芒輝映著天空,但我覺得,那不是陽光,那是勝利閃耀出的萬丈光芒!我站在滑板上,我再也不怕摔落,我信任的不是滑板,而是自己雙腳的力量!

          在這個世界,我讀過許多本書,也到過許多地方。站立山頭,我盡情感慨:會當凌絕頂,一覽眾山;暢游海上,我豪情抒放:長風破浪會有時,真掛云帆濟滄海……生活中處處皆為課堂,而這一切僅僅是需要你去感悟的。

        這里也是課堂作文2

          人生路漫漫,有悲也有喜,有苦也有樂,其中肯定也有著無數(shù)的困難和挫折。這些都是我們?nèi)松Q罄镆欢湟欢湫〉睦嘶,也是一?jié)一節(jié)生動的課堂。

          那是一年暑假,我寫完當天的作業(yè),長長地舒一口氣,托著腮,呆呆地望著窗外,干點什么好呢?突然,一個念頭在我腦海里閃現(xiàn):為什么不趁這個好天氣學習騎自行車呢?說做就做,我一溜兒煙跑下樓,以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢,把自行車從車棚里推了出來。

          跨上自行車,我心中樂開了花兒,滿是自信,仿佛騎上了一匹千里馬。猛地一蹬,車子一下子沖出去好幾米遠,接著,便像一個醉漢似的,搖搖晃晃地扭起了秧歌,“撲通”一聲倒在地上“罷工”了!靶觾,我還治服不了你了!”我并不氣餒,反而增添了幾分與它搏斗的勇氣,重新扶起車,跨上去。結(jié)果還跟上次沒什么兩樣,可惡的自行車還是“不聽話”,并不愿意跟我“交朋友”。又試了很多次,不但沒學成,還摔得渾身是傷,我坐在地上,大口地喘著粗氣,早已經(jīng)汗流浹背,傷口讓汗水一蟄,還有太陽的暴曬,那是火辣辣地疼,我不得不回家處理一下。

          下午,我又推著車子來到了小區(qū)樓前學習騎車。這一次,因為有了爸爸的“高深指點”,我的信心增添了很多,“目視前方,車把扶正,身體放松。”耳邊回響起爸爸的叮囑,我一下子變得全神貫注,堅持不懈地這樣做,終于越過了這道坎,能騎上好幾十米遠呢!自行車在手中變得“好聽話”呀!我的心里就像吃了蜜兒一樣甜。

          是啊,生活中的困難再多,也沒有人的辦法多。我相信,凡事只要找到好的方法,堅持著做下去,終會閃現(xiàn)出“智慧”的火花,也一定會取得成功!

          這堂課,讓我受益匪淺。生活之中處處有“課堂”。

        這里也是課堂作文3

          教室是課堂,這里的每位老師都教我們不同的知識;自然是課堂,這里的一花一草都教我們做人的心態(tài);社會也是課堂,這里的每一個微小的現(xiàn)象都教我們做人的道理。

          生活猶如萬花筒,形形色色的人和事每時每刻都在。

          某天我和朋友小A,走在大街上,車來人往,每個人都這么忙碌,因為是夏天人們手里都拿著冷飲,我們也不例外。

          由于習慣,我并沒有直接把包裝袋丟掉,而是用包裝袋裹著以免滴到身上弄臟衣。

          我看到好多人們都拆開包裝袋直接仍在地上,甚至有些人垃圾桶就在旁邊還扔在地上。

          我看見清潔工仍在奮力清理垃圾。

          “你看這些人真不道德,清潔工還在掃地呢,他們還亂扔垃圾!蔽依說。

          小A拆開包裝袋隨手一扔說:“就是太不道德了,人家剛掃過,就扔。”

          我指了指她剛剛?cè)拥陌b袋:“你不也是!”

          “我不是,我扔的,清潔工還沒掃到呢!”

          “清潔工又不是只掃這一次怎么會沒掃到呢?”只是掃過之后有成這樣了。

          “哎呀,人家都扔了,不扔白不扔!而且如果大家都不亂扔垃圾,清潔工不就失業(yè)了嗎?”

          是嗎?小A話說的很妙,明明是自己的錯卻能推到別人身上,最后還把錯變成了對。

          我把吃完的包裝袋順手扔到了旁邊的垃圾桶里:“那垃圾桶是干什么用的?”

          “嘻嘻,垃圾桶當然是清潔工掃完后裝垃圾用的!”

          垃圾桶,不應該是為路人提供的嗎?

          如果每個人都能做到不亂扔垃圾,清潔工們自然會有比掃大街更好的工作。

          社會的課堂是深奧的,在這里你有可能學好,也有可能學壞,社會的課堂是需要思想的,現(xiàn)象只是讓你思考,你只要有正確的人生態(tài)度,這里,社會,也是課堂——人生的課堂。

        這里也是課堂作文4

          生活處處是課堂,不僅在學?梢詫W習,在大自然中,只要留心同樣可以學習,那些動物植物,都是我們的老師。

          有一次,我在一處草叢里發(fā)現(xiàn)一個蟻巢,一群螞蟻在進進出出忙碌。看著那個小洞口,我突發(fā)奇想,抓了一把沙子把洞口堵住了。我認真地看著,沒一會兒螞蟻們就重新把洞口掘開了。我又抓起一把石子,再次堵住洞口。這回有點麻煩,螞蟻們很快就在洞口聚集了黑壓壓一片,似乎在商量著什么。幾分鐘后,螞蟻們開始三兩結(jié)合,將那些小石子也搬開了。我又撿了一根木棍,惡作劇的塞進蟻巢里。心想這下不好出入了吧,看你們怎么辦!我坐在一旁,邊看書邊等待。沒一會兒,蟻巢旁邊又是黑壓壓一片,這小螞蟻還真多!又過了一會兒再去看時,那一片黑壓壓的螞蟻都不見了,上哪里了呢?小木棍還豎著呢。仔細看,哦,原來這些倔強的螞蟻們在旁邊的草叢里又挖了一個洞口。從這些螞蟻們身上,我學習到了團結(jié)和堅持不懈!

          還有一次,大雨傾盆,家門口的一處洼地,積了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨,突然我發(fā)現(xiàn)了什么!就在那水坑里,居然長了一顆小草,長長的根須就扎在狹窄的磚縫里,纖細的葉子跟頭發(fā)絲差不多,雖然弱小,但是那一抹淺綠卻順著磚縫鉆出來。生命的頑強真是讓人嘆為觀止,要知道這里真的很貧瘠!晴天烈日暴曬,雨天水漫金山,又經(jīng)常被行人踐踏?墒牵@株沒人關(guān)注的小草居然活下來了!我從小草身上學習到了堅強。

          在大自然這個課堂里,我學到了很多呢!堅強、勇敢、團結(jié)……感謝大自然!

        這里也是課堂作文5

          在我的成長道路上處處都是課堂,是一節(jié)永遠都上不完的課。

          在我成長的道路,我經(jīng)歷過的事情有很多,但真正讓我有深刻印象的卻不是很多。下山這件少之又少的事是其中的一件。

          那是在五月三是的早晨,叔叔、阿姨說帶我去黃山旅游。我們在導游的帶領(lǐng)下飽覽了黃山的秀麗風光,當我們游覽完黃山的光明頂和蓮花峰,不知不覺已經(jīng)是中午了,要下山了。

          我下山的時候,小心翼翼地走生怕自己會在那又濕又滑的青苔上摔倒。走了一會兒,我的腿抖了起來,似乎就要倒下去了。就在這個時候,天下起了雨,盡管我們有了雨具,可下雨給我們帶來了不便,路更加滑了,有一位旅客就更慘了,滑了好幾跤,他的身上滿是泥水。

          同行的紛紛抱怨起來,有的說天公不作美,有的說下山的路太長,有的說自己為什么不乘索道車下山。叔叔說:“我什么也不怨,因為我知道天氣不會因我的怨而變晴,面晚更不可能再回到山頂坐索道,我唯一能做的事只有咬緊牙關(guān),堅持的向前走、走、走。

          我覺得這下山就像是奮斗的人生一樣,望不見盡頭的山路就好比奮斗的過程。那山路的盡頭就象征著成功。在成功之前,你不能停止前進,更不能被困難古倒。只在在你成功的那一刻,才能理直氣壯地說:“我是強者!”想到這里,我覺得自己的腳下輕松了許多。大步向山下走去。耳邊的報怨聲越來越少,都有一張張充滿自信的臉,一雙雙充滿鼓勵的眼睛,人們都少了些抱怨,多了些堅強。

          兩個多小時后,我終于來到了山腳下,這是我從小到大來第一次走這么遠的路;仡^看看自己走下的山路,我激動不已,因為我戰(zhàn)勝了自己。這也是課堂。

        這里也是課堂作文6

          課堂,不只是在教室,還是在平時的生活當中。

          在學校,學習新課;在家中,還能夠復習。這是為什么呢?因為生活就是課堂。

          就來說說英語吧。我在學校學習過的單詞,回到家后媽媽會在我不經(jīng)意的時候問我一個單詞怎么讀,怎么拼寫。就像昨天晚上她就問了我“after class(背后)”這個單詞。這個單詞我經(jīng)常讀錯,所以媽媽時不時地問我,以加深我的印象。

          在平時看電影的時候,中文字幕還有英文,媽媽就有意地選擇這樣的片子讓我看,說是可以增加詞匯量,還可以加強口語感覺。

          在玩游戲時,我平時下載的文件就在一個“download”(下載)的文檔中,只要多留意一下這些東西,就能在玩游戲時也順便掌握一些單詞。所以,游戲的天堂也可以當作是課堂。

          不僅僅是英語,其余的東西也是一樣。平時坐在車上,看著路邊也可以學到許多的東西。比如看路邊的指示牌就可以知道這條路的名稱,這條路有多長,能不能夠鳴喇叭……所以,生活的大課堂讓我學會了很多日常知識。

          平時我跟媽媽到她公司去,看著媽媽與別人打交道的方法,觀察著媽媽工作時投入的神態(tài),我在耳濡沫染中也知道了只有認真、細致、踏實的工作態(tài)度才能取得好的工作成績。

          我們無時無刻都是生活在課堂中。只要我們平時留心觀察身邊的事,就能夠?qū)W到很多很多寶貴的知識。

        這里也是課堂作文7

          生活處處是課堂。在這個大課堂里,我既獲得了大自然給予的知識,也品嘗到了生活的甘甜,還感受到了來自朋友間的考驗……

          那是一個陰雨連綿的星期天,我窩在家里津津有味地看著電視。忽然想起了一件事:上周,小孫來找我借書,今天就是約定好的還書日呀!我一下就跳起來,焦急地向窗外看去,生怕她冒著暴雨來還書,畢竟身體要緊。】晌矣洲D(zhuǎn)念一想:小孫是她家里的嬌公主,即使她要來,她爸爸媽媽也是不會讓她來吧!盡管承諾要緊,她也不會為了還書而冒雨前來的!沒錯,一定是這樣,一定是的。盡管有點忐忑不安,但還是心存僥幸。于是就把自己重新扔回尚有余溫的沙發(fā)上,緊緊抱著靠墊,我的心也隨著沉靜下來,隨著主人翁再次走進她的故事。

          過了一會,清脆的門鈴聲響了起來。打開門一看,居然是小孫!盡管她撐著一把雨傘,但是渾身上下沒有一處是干的,活像一只落湯雞。我連忙把她拉進屋里,拿條毛巾,替她擦干凈身上的雨水!霸俸赛c熱水取取暖吧!”我說。她卻連連擺手,笑著對我說她還有事,把一個封的嚴嚴實實的包塞到我手上,轉(zhuǎn)身就跑了。只留下發(fā)愣的我和淅淅瀝瀝的雨聲……

          第二天,我問她為什么不星期一還我,她露出驚訝的神色,一本正經(jīng)地對我說:“我們是好朋友!好朋友的承諾是要算數(shù)的!君子一言,駟馬難追!”她的回答再次讓我發(fā)愣,不過很快我就釋然了:的確啊,今后我也會這樣做的!

          在這個大課堂中,我學會了許多,我還要在這個大課堂里學習更多的知識、修養(yǎng)、品質(zhì)……

          生活真是個大課堂!

        這里也是課堂作文8

          何為教師,教書育人也。重教書,更重育人也!而教育,不僅在課堂,更是在生活中。

          體檢完我和同學一起坐公交回學校,擁擠的公交車上,談笑聲,孩子的哭聲,手機的歌聲交織在一起,宛然一個小型社會。我們找到一處豆角大的落腳地,轉(zhuǎn)個身都沒辦法,我們便死死的抓住扶手,一路顛簸著回去。

          突然到一處紅燈處,司機一個急剎車,我們都不由自主的往前傾,還好年輕,身手矯健,才不至于與車板親密接觸?晌覀兦懊婺俏焕先,卻一個踉蹌,差點趴地上,幸虧身邊的人及時拉住。我這才有機會仔細看清,老人七十多歲的樣子,花白的頭發(fā)和滿臉的溝壑是他歲月的印記。我環(huán)顧老人的四周,他的旁邊有一排座位,可是沒有一個人提出給他讓個座。我甚至驚詫地發(fā)現(xiàn),那些不讓座的人中,竟然有一個是我大學的老師。他正休閑的聽著音樂,閉目養(yǎng)神,對面前的老人視而不見。

          我忽然覺得很諷刺,在課堂中教我們尊老愛幼的人是老師,而在現(xiàn)實中對老人視而不見的人也是老師。老師不應該是“為人師表”嗎?老師不應該是學生的示范者嗎?難道之前老師教的都只是喊口號?我現(xiàn)在真的明白了,真正的教育不僅是在課堂,更是在生活中。老師苦口婆心教學生一百遍不如身體力行去做一遍。當然,這做的也并不是做給學生看,而是應該真的存在一種意識,一種示范的態(tài)度和姿勢。

          我想,如果普通人給別人讓個座,可能別人會夸你素質(zhì)高;但你作為一個老師,這就不是高素質(zhì),而是應有的為人師表。因為你選擇了這個職業(yè),就該有這個職業(yè)還有的姿勢!

          我想,這件事會在以后時時督促著我,做一個身體力行,表里如一,為人師表的好老師。

        這里也是課堂作文9

          生活中處處有課堂,大自然更是人類最優(yōu)秀的老師,任何一個微小的事物,都能給人以啟迪和教育。

          你見過挺拔的大樹嗎?他們的桿筆直筆直的,拼命地伸向高空,仿佛是要沖破藍天。為了達到目的,他們不會畏懼任何風吹雨打,不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹下,我感受到的是磅礴的氣勢,學到的是不畏困難的'勇氣。只要有一往無前的勇氣,我們就能沖破重重阻礙,到達光明的頂峰。

          你見過辛勤勞作的蜜蜂?每到春暖花開的時節(jié),蜜蜂便開始四處采蜜,他們珍惜著每一寸光陰,忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中,耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷,我學到的是蜜蜂昔時如金的精神。它使我懂得了時光的珍貴,讓我在學習生活中學會了合理地安排時間,成了時間的主人。

          你見過飛蛾撲火的壯烈嗎?有一次我們晚上在樓下燒紙,我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時,我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅持在火間飛翔的,卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實瘦小,但仍繞著火飛舞,一圈比一圈更近,一圈比一圈更牽動人心。它們在火光中跳躍,仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著,有的支持不住,便落入火中,化作灰燼?粗鼈円黄鹆x無反顧地在烈火中奔向死亡,剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我,突然領(lǐng)悟到:它們向往的是光明,面對熊熊的烈火,即使化為灰燼,也要奮力作最后的拼搏!如今正在初三的我,需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎?面對那數(shù)不盡的困難,我不能退縮,應當學習飛蛾的拼搏精神,勇敢地去奮斗,去拼搏,相信我一定能迎來光明的明天。

          大自然中處處有課堂,它們有的教人奮斗,有的發(fā)人深省,還有的給人啟迪。只要我們細心地觀察,能學到的還有很多,很多……

        這里也是課堂作文10

          大自然的一切都是美好的。雖說這里沒有封密的教室,這里沒有老師的諄諄教導,這里沒有豐厚書籍,這里沒有朗朗讀書聲;但是,這里有悠閑的白云,這里有萌綠的大樹,這里有可愛的動物,這里有汩汩的溪流……這里就是大自然,大自然就如我的第二課堂般形影不離。

          走進大自然,仰望藍藍的天空,你會發(fā)現(xiàn),世界是那么美好,是那么遼闊。

          俯身細聽,那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽,帶你感受音樂的魅力,大自然的精華;側(cè)眼望去,一群黑呀嘛呼的小螞蟻,正在急速的搬運食物。是下雨了,準備移居?還是糧食空缺?當然,具體我們也不知道!

          瞧,這一片楓葉多美。∫粭l條錯亂的莖脈,一尺尺波浪型的葉緣,一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻,那是一個安靜、幸福的時刻——同時,我也聯(lián)想到了老師的詩句:落紅不是無情物,化作春泥更護花。老師的形象,更加在我的心中,由這句詩變得偉大起來!

          順著小路走去,你會發(fā)現(xiàn),一塊塊頑石上,含著一條條深刻的裂痕。我想,這是在雨雪交加的洗刷經(jīng)歷后,加上狂風的擊缶所形成的。隨著時間的變化,由巨大,變得渺;由堅硬,變得柔弱——這難道就是所謂生命的變化,時間的輪回嗎?

          大自然的一切都是那么神奇。當我傷心時,鳥兒教會我放寬心,任它飛翔;當我失敗時,螞蟻教會我不要放棄,先前沖;但我失去信心時,溪流教會我不要怕,大膽做;當我迷茫時,蜜蜂教會我堅持做,別氣餒……

          我喜愛大自然,它像朋友般守護著我,它是我的第二課堂。

        這里也是課堂作文11

          這里沒有教室的壓抑,這里沒有成堆的書籍,這里也沒有諄諄教導的老師,這里只有我叫不出名字的老師綠樹和鮮花,有溪水潺湲,有藍天白云,有明媚的陽光,這里是自然的課堂。

          在冬季狂風暴雨,大雪紛飛的摧殘中,許多樹木已經(jīng)凋零,花兒也枯萎了,大地呈現(xiàn)出一片死氣沉沉,毫無生機的景象。然而松是樹中的豪杰,它頑強的生存了下來,有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰,它同樣生存了下來,有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們:一定要不畏懼挫折與困難,勇敢的面對與迎接挑戰(zhàn)。

          雄鷹在小鷹羽翼豐滿,具備飛行條件之時,就會狠心地抓起小鷹,將它扔下山崖,任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎,為自己求得生的機遇。正是這樣,存活下來的小鷹,才練就了一雙強健有力的大翅膀,在藍天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們:只有經(jīng)歷磨難,才能夠成長。

          大海遼闊無垠,無邊無際,無數(shù)的河流,江湖流入大海,才形成了這蔚藍之勢。他告訴我們:做人要心胸寬廣,寬宏大量。

          一根繩子放在木頭上經(jīng)過千百萬次的摩擦可以將木頭割斷,一滴再小不過,毫無力量的水滴將它自己脆弱的身軀無數(shù)次擊打在石頭上,竟可以將是石滴穿。它告訴我們:做事只要持之以恒,就一定能夠成功。

          “千里之堤毀于蟻穴”一座如此堅固的堤壩竟會因為一個小小的螞蟻洞而坍塌,告訴我們不可忽視細節(jié)。

          雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛,告訴我們做事要學會取舍,為了長遠利益,必須放棄毛頭小利。

          荷花的高潔,蜜蜂的勤勞,螞蟻的團結(jié),山脈的高聳……這些不都是大自然教給我們的知識嗎?

          擁抱大自然吧,這里也是課堂!

        這里也是課堂作文12

          生活中處處都是課堂,只要你仔細觀察,認真思考,就會有很大的收獲。

          一個星期六的下午,我們一家開車去山里自助燒烤。我們把車停到清水河畔,沿著一條蜿蜒曲折的小道,小心翼翼地把燒烤工具搬到小河邊架好,拿出碳,放進烤爐里,把碳燃著。我抓了一把金針菇,放在烤爐上,片刻之后,再撒一點孜然和鹽,美味就誕生了。我拿著筷子,吃著金針菇,很有嚼勁兒,配上牛羊肉和飲料,越吃越開心。

          吃飽喝足,我們一起到河邊散步,邊走邊欣賞山里的景色。我忽然看見,在草叢中有一簇植物,它形似老人拄著的拐杖,顏色是紫紅相間,頸的部位還有一個類似于花苞一樣的東西,是綠色的。我觀察了半天,把所有的生物知識都從大腦搬出來,還是不認識。于是我就跑過去詢問爸爸:“爸爸,你看這個東西是什么?能不能吃?”

          我把這個東西指給爸爸看,爸爸笑了笑說:“這是一種植物,名叫蕨菜,可以吃,而且非常香!迸叮瓉硎寝Р搜,今天又認識了一種菜。我順便掐了一些,準備回家吃。

          我們繼續(xù)往前走,發(fā)現(xiàn)了一種金色的昆蟲,有三四厘米長,身體像一個金色的小面包,小小的腦袋上,長著一對兒巨大的鉗子,樣子有點兒嚇人。我問爸爸:“這是什么東西?叫什么名字?”爸爸看了一會兒,說:“這是一只金龜子,屬于金龜子科。”哦,我恍然大悟。

          我們一邊走著,一邊觀察著,看到了許許多多奇形怪狀的動物和植物,我是走一路問一路,爸爸也不厭其煩的地給我講。有些他不知道的,就拍成照片,準備回家在網(wǎng)上搜索。

          今天,我學到了很多大自然的知識,我也明白了,只要你愿意學,生活處處都是課堂。

        這里也是課堂作文13

          那是一個明媚的星期日,太陽露出了笑臉;鳥兒歡快地在樹上歌唱,草木滴著露珠,馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上,陽光在絢麗的各色花朵上浮動著,然而像小山似得作業(yè)卻令我無法開心起來,心情十分枯燥,原本充滿活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我,放下書本,來到蓬萊公園散心。

          來到了蓬萊公園,我拾級而上,大口大口地呼吸這來自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光,盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上,閉上眼睛,任風吹拂著我的臉龐,腦子里細細想著自然。

          不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子,就會想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著令我敬佩。當小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時,我突然發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅強,不要輕易放棄!

          此時我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍,還是沒有解出來。我有點著急,似乎要克服千難險阻,似乎越過萬水千山,才能勝利。

          思緒回到現(xiàn)實,我便從公園回到了家里,重新坐在了桌子旁,靜下心來,又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來了。我的心情一下子愉悅,我感受到了勝利的喜悅。

          通過自然這節(jié)課,我知道了在成長的過程中有坎坷、有挫折,在成長的過程中也有喜悅。但我們應該不管生活時怎樣,我們都應該微笑地面對生活。不管遇到怎樣的挫折,我們都應該不該放棄對生活的熱愛。

        這里也是課堂作文14

          課堂指在教室里,老師給我們上課,讓我們學到知識,懂得道理。社會上到處是“課堂”,我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。

          有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒,我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步,看見不遠處,有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送?伤齻子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到,小女孩大叫起來:“媽媽,快來幫幫我!”只見一個阿姨走過來問:“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進去了?吹竭@里,我臉紅了,想起了前幾天發(fā)生的一件事。

          那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下,遠遠地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的行為,我的臉一陣陣的發(fā)燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護環(huán)境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學習。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認真地把它扔進垃圾桶。

          公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護環(huán)境衛(wèi)生人人有責。

        這里也是課堂作文15

          一絲絲透心涼的風,吹動力我已被汗水浸濕的頭發(fā)!暗未、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上,水波深處飄散著,我呆坐著,手上的魚竿似乎正在顫抖著……課堂也隨之結(jié)束了。

          午飯后,我提著那已“陳腐”的竹竿,一根如“藕絲”般細的細線綁著竹竿,再掛上那已“彎曲”的魚鉤,我出發(fā)了,想著湖邊出發(fā)了。

          來到湖邊,我挑了個陰涼的地方坐了下來,開始準備著,盤算著如何釣魚……我在魚鉤上掛上了魚餌,隨之將餌與鉤一齊投入湖里,憑借著那方形的泡沫片來判斷魚兒是否上鉤……我糗了,魚兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤,我想放棄了。不覺中堂哥來到了我的面前,語重心長地對我說:“不要泄氣,心急吃不了熱豆腐,你看看是不是魚鉤露出來了,魚兒是很聰明的”我拿起魚鉤來果真那魚餌的未端露出了尖尖的魚鉤,當我正在佩服堂哥的神機妙算時,堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。

          “凡事都要有耐心,有了耐心和毅力,你看就如這個鉤魚它也富有同樣的道理。魚兒是很聰明的,但只要你有恒心有毅力,就一定能夠?qū)ふ业浇?jīng)驗,從而更好地來做好這件事……”說著說著我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學。

          堂哥說完便走開了,讓我更好的釣魚,我坐著,手中握著魚竿,頭腦里不斷地重復著那富有人生哲學的課堂。我瞬息間有了恒心,也有了毅力,任憑那火辣辣的太陽照著,我也沒有放棄,最終我釣上了魚,也獲得了豐富的經(jīng)驗。

          人生的道路上有著許多的課堂,這也是我的課堂,有了這一課,我也有了屬于自己的恒心與毅力。

          “滴答,滴答……”水波四處飄散著,那夕陽也隨之穿透了我的心,使我充滿了力量,尋求我人生的課堂。

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