關(guān)于課堂作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的課堂作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
不好，當(dāng)上課鈴打響時(shí)，我才意識(shí)到事情的嚴(yán)重--我下課光顧著看書(shū)，忘記gotoWC(去洗手間)了�，F(xiàn)在可怎么辦呀，我急得像只熱鍋上的螞蟻。這節(jié)課是誰(shuí)的課不好，偏偏是我們“可愛(ài)”的張老師。你上課能不被她罵就算幸運(yùn)的了。
現(xiàn)在怎么辦?張老師已經(jīng)來(lái)了啊!在全班安靜但帶著恐懼的目光下，老張威嚴(yán)的走上講臺(tái)。先是咳兩聲，然后用刀子般的目光掃視一遍全班。我裝作很認(rèn)真的樣子，心里卻急得.......
“上課!”老師喊出了這么一句話，我急忙站起來(lái)，可是一站起來(lái)就更急了呀。我在心里默默的想:“堅(jiān)持，堅(jiān)持啊!”可是，老師就愛(ài)抓小辮子:“XXX，站好!XXX，動(dòng)來(lái)動(dòng)去干嗎.....”等老師講完這一切，讓我們坐下時(shí)，已經(jīng)過(guò)了5分鐘，可以想象我當(dāng)時(shí)的情景。
我一坐下，才覺(jué)得好受一點(diǎn)，沒(méi)那么急了。屁股不停地挪來(lái)挪去，像有萬(wàn)根針扎著我的屁股。雖說(shuō)減輕了一點(diǎn)，可還是很急呀。我一遍又一遍的罵書(shū)本:“死書(shū)本，纏著我不放，害得我這樣，我以后再也不看你了�！碑�(dāng)然，我只是在心里罵，我還必須“聚精會(huì)神‘地聽(tīng)著，以免老師突然問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，然后把你拉去辦公室。
我用眼角眇了鐘一眼，天哪，還有二十分鐘啊，我該怎么過(guò)--
熬，熬，熬，別再熬了呀，怎么感覺(jué)像熬湯，我就要被熬熟了呀。我在心里里一遍又一遍的對(duì)自己說(shuō)。眼睛卻不忘看著黑板，免得給老師抓住什么破綻�？墒沁@樣真是難受啊。
我想:只要把注意力放到其他地方就不急了吧，便把注意力集中到老師那里，可是--老師講的太無(wú)聊了呀，我沒(méi)睡著就好了。不一會(huì)兒，我盯著黑板那些花花綠綠的文字就進(jìn)入了遐想，幸好我的想象力還可以，一會(huì)兒把這個(gè)字想成雞腿，把這個(gè)字想成可樂(lè)，我坐在中間大吃大喝。(注:我雖然愛(ài)吃，可是怎么吃都不胖哦)想著想著，口水就要流出來(lái)了，好像也不覺(jué)得那么急了。
想著想著，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我，再一看別人，都拿著練習(xí)冊(cè)做了起來(lái)，我連忙找出練習(xí)冊(cè)，做起來(lái)。可我哪做的下去啊，只不過(guò)是裝模作樣罷了，離下課還有五分鐘。嗯--五分鐘就是300秒，“一.二.三.......”我希望自己趕快數(shù)到三百秒，趕快來(lái)下課，可是數(shù)到20我就沒(méi)耐心了。只好刷刷地寫(xiě)起來(lái)......
“叮鈴鈴--”啊，下課了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是最美的音樂(lè)，可是老師呢?還在講著，老師呀老師，您就將快點(diǎn)吧，求您了......我在心里祈禱著，我要去WC啊。我把身子往前左挪一挪，準(zhǔn)備“下課’兩個(gè)字已從老師的嘴里蹦出，我就沖出去(當(dāng)然是去WC啦)，可是等啊等，老師就是不說(shuō)這句話(老師:我的嘴巴我做主)，啊--我真想叫一聲，我快要急死了啊。
“剛才上課耽誤了5分鐘，中間耽誤了5分鐘，現(xiàn)在補(bǔ)回十分鐘�！崩蠋熣f(shuō)完，又講了起來(lái)。十分鐘?我們的課間就是十分鐘啊!WC!救我啊--
課堂作文 篇2
趣事無(wú)處不在，就靠你那一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，我就看見(jiàn)一件有趣的事兒!別急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。
下午第三節(jié)課時(shí)，老師發(fā)《讀書(shū)與作文》時(shí)發(fā)生的�！斑祝空l(shuí)沒(méi)有拿？”老師不解地問(wèn)同學(xué)們，同學(xué)們你看我，我看你，好像在說(shuō)：“不是我!”這時(shí)，老師讀起了名單，“哦!葉妙珊你沒(méi)有拿去啊!”“上來(lái)拿吧!”老師說(shuō)著，這時(shí)，沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來(lái)，沈依琳拿錯(cuò)了，這時(shí)，童敏潔說(shuō)了一句：“野妙”你的在這里!頓時(shí)，全班笑成一團(tuán)，童敏潔也不好意思地捂著臉，自己也笑了起來(lái)。原來(lái)，“野貓”是葉妙珊的外號(hào)，“葉妙珊”是她的大名，童敏潔這個(gè)搞在了一起，才會(huì)說(shuō)成--野妙!老師看著我們笑成了一團(tuán)，自己也情不自禁地笑出來(lái)，拍手喊停!
有時(shí)，雖然一件在課堂上不起眼的小事情。也會(huì)成為我們緊張的學(xué)習(xí)中的一包調(diào)味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢!
課堂作文 篇3
今天，在我們這個(gè)和諧、美滿、融洽的大家庭七一班中，發(fā)生了一件大事，是怎樣的一件大事呢？就讓我為你們款款道來(lái)。
今天省里面有人來(lái)我們學(xué)校檢查，我見(jiàn)每一個(gè)老師都非常嚴(yán)肅，我也不由自主的嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。
第一堂課是語(yǔ)文課，叮鈴鈴，上課了，我們都安靜地坐在自己的座位上，低著頭，做著自己沒(méi)有做完的作業(yè)，忽然陳佳意喊了一聲：“18。”然后我們便習(xí)慣性地做著那些重復(fù)的動(dòng)作，拿書(shū)，翻書(shū)，讀書(shū)，我們開(kāi)始讀了起來(lái)，聲音由小變大，變得越來(lái)越洪亮，越來(lái)越朗朗上口，不一會(huì)兒班主任來(lái)了，但是班主任并不像平常那樣面帶笑容，而是緊鎖著眉，嘴角向下彎曲，臉上還不時(shí)浮現(xiàn)一絲絲的怒氣。
我心中大驚：“咦！老師今天怎么看起來(lái)有點(diǎn)生氣的樣子，難道有有誰(shuí)惹事了？”我一動(dòng)也不敢動(dòng)的坐在那里，低著頭，不敢直視老班的眼睛，就好像我是惹老師生氣的人。
我無(wú)意間撇了大家一眼，大家好像都是這樣的，老師拿出語(yǔ)文開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)生字，我們也都準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本了。老師開(kāi)始念，我們開(kāi)始寫(xiě)，教室里沙沙的寫(xiě)字聲聽(tīng)得一清二楚，就連那些平日里不會(huì)寫(xiě)生字的同學(xué)，也都不敢悄悄地問(wèn)自己的同桌。
在這個(gè)教室里只有老師提寫(xiě)生字的聲音和同學(xué)們?cè)诩埳吓c筆墨碰撞的聲音，其他的一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，老師提問(wèn)完了，我們也寫(xiě)完了。把聽(tīng)寫(xiě)本收走之后，老師開(kāi)始講卷子，我們拿出紅筆準(zhǔn)備開(kāi)始做修改，老師講了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門，老師便出去了。老師在外面跟人說(shuō)話，好像是一位家長(zhǎng)，我突然恍然大悟，明白了事情的真相，其實(shí)大家都知道老師為什么會(huì)這樣，也知道到底是誰(shuí)惹老師生氣，我們都希望她不要在給老師惹事了，老師肯定也是這樣想的，老師在外面說(shuō)了一會(huì)兒進(jìn)來(lái)了，后來(lái)又出去了，又進(jìn)來(lái)了，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾回，課也沒(méi)上好。
唉！真是又安靜又尷尬。
課堂作文 篇4
周五下午，正當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)在認(rèn)真地上夕會(huì)課時(shí)，突然發(fā)生了一件事，打破了這一切。
一只如同老鷹的黑影從北邊的窗外飛了進(jìn)來(lái)，重重地撞在了南邊的玻璃上，發(fā)出了如雷鳴般的撞擊聲。全班同學(xué)都嚇了一跳，個(gè)個(gè)尖叫了起來(lái)，我也不例外，嚇得不知所措起來(lái)。那個(gè)黑影又飛了起來(lái)，超南邊飛去。我終于看清楚了，是只鴿子，有啷個(gè)足球那么大，飛的時(shí)候發(fā)出“嘩嘩”聲。大概是想求生，但玻璃又是透明的，它又一次撞上了玻璃，這一次的聲音比上一次更大了，被撞到玻璃抖了起來(lái)。這時(shí)候，老師叫我們開(kāi)窗，我剛好坐在窗戶旁邊以迅雷不及掩耳之勢(shì)打開(kāi)了窗戶。經(jīng)過(guò)這沉重的兩下，這只鴿子可能累了，落在了我前面同學(xué)的桌子旁邊。嚇得我直往同桌那靠，盡量遠(yuǎn)離它。不久，鴿子又飛了起來(lái)，“轟”一聲，它又撞在了玻璃上。一次、兩次、三次……經(jīng)過(guò)它不懈努力，終于飛了“地獄”。我看了一下玻璃，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)十分明顯的印子：上面是倒八，中間似圓形，下面還有一個(gè)圖案。我真是佩服它�。�
這只鴿子誤入教師，通過(guò)自己不懈努力，受到了疼痛，終于飛了出去。我們也要像它一樣，無(wú)論遇到什么事，都要堅(jiān)持。
課堂作文 篇5
每個(gè)人都有自己的愿望，就像天空的繁星一樣，看不盡，數(shù)不完。但這個(gè)新學(xué)期，我的最大愿望就是圓“小小科學(xué)家”夢(mèng)想。
第九屆書(shū)香班級(jí)如火如荼的在進(jìn)行，一開(kāi)始，我就寫(xiě)了向“小小科學(xué)家”進(jìn)軍的博文，接著纏住媽媽破例花了135元買了奇思妙想、科學(xué)未解字謎、歷史探秘、世界未解字謎、科學(xué)漫畫(huà)等課外書(shū)籍，每天抽時(shí)間看電視“走進(jìn)科學(xué)”欄目。接著將三年級(jí)到五年級(jí)科學(xué)書(shū)全部整理，有時(shí)間就重新學(xué)，思考一個(gè)個(gè)神奇的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)入科學(xué)家的心靈。
我的愿望是當(dāng)一名科學(xué)家，去探索宇宙的奧秘；小時(shí)候，每到夏天的晚上，我就纏著爺爺帶我去看月亮，認(rèn)星星，這是我知道了很多科知識(shí)。
記得那是5歲時(shí)暑假的一天傍晚，爺爺帶我到公園散步乘涼。那里地方開(kāi)闊，四周幽靜，抬頭就可以看到滿天星斗。爺爺說(shuō)：“我每天教你認(rèn)一顆星或一個(gè)星座，這一夏天你能認(rèn)不少星星呢！”
真是這樣，我第一次認(rèn)識(shí)了北斗星，屬大熊星座，七顆有明又亮的'星排列起來(lái)，活像一個(gè)大勺子。第二天，我認(rèn)識(shí)了仙后座，五顆星擺成“W”的形狀。上了學(xué)老師教我讀26個(gè)英文字母，沒(méi)想到倒數(shù)第四個(gè)居然跑到天上去了。爺爺還教我認(rèn)識(shí)了北極星。這顆星可不這么亮，但是它的位置好像不變。爺爺說(shuō)；“它的方向就是永遠(yuǎn)向北。晚上走路，只要找到這顆星，就不會(huì)迷失方向了。”從此我才知道，認(rèn)識(shí)星星還還有這么大的用處呢。
爺爺還陸續(xù)教我認(rèn)了很多星座，有的像一匹凌空飛奔的天馬，有的像一只展翅欲飛的天鵝�？烧嬗幸馑�。
最叫我難忘的是牛郎星和織女星；爺爺說(shuō)“織女星可遠(yuǎn)哩！比方咱們?cè)诘厍蛏辖o織女星打電話，等織女星聽(tīng)見(jiàn)要27年，你說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)哪？”這時(shí)，我才感覺(jué)到，原來(lái)我們生長(zhǎng)在這樣一個(gè)寬廣無(wú)垠的宇宙中。顯然還有很多奧秘都在等著我們?nèi)ヌ剿鳎菚r(shí)我就想長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家。
從那以后，我對(duì)科學(xué)越發(fā)感興趣了，爸爸也非常支持我，給我借了許多科學(xué)有關(guān)的書(shū)；有一天晚上，我對(duì)爺爺說(shuō)：“我要長(zhǎng)上翅膀，到宇宙去摘星星攬?jiān)铝�，那該多好呀！”爺爺�?tīng)了以后摸著我的頭，笑著說(shuō)：“太好了，你應(yīng)該有面向世界，面向未來(lái)的志向�？墒沁@不能全憑幻想和空想，而是要腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí)�！蔽視�(huì)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我望著一顆顆認(rèn)識(shí)的星星，仿佛覺(jué)得每一顆星上都有一個(gè)神奇的世界，我正在那神奇的世界里遨游。我愿意當(dāng)一名科學(xué)家，好好為人類造福。
第九屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)接近尾聲，我為圓“小小科學(xué)家”夢(mèng)想一直在努力著，不管最后能不能實(shí)現(xiàn)愿望，我都不會(huì)后悔，因?yàn)槲艺娴谋M力了。
課堂作文 篇6
人們常常認(rèn)為“課堂”僅限于學(xué)校，在學(xué)校的課堂上才能學(xué)到許多新鮮的知識(shí)。其實(shí)，我們的社會(huì)生活也像是一所大學(xué)校，并且為我們上演著豐富多彩的“課”。
記得那天天氣剛開(kāi)始很晴和，我來(lái)到超市，買了一大包零食準(zhǔn)備回家，然而正在返家途中，天空突然收斂了笑容，拉長(zhǎng)了幔帳，向人們發(fā)出警告：雨要來(lái)了！
陣陣秋風(fēng)刮來(lái)，讓人感到一絲涼意。行人都在尋找一個(gè)個(gè)“避風(fēng)港”，有的奔商店，有的擠公車。頃刻，淅瀝的秋雨下起來(lái)了。我跑到一家商店的雨棚下。雨雖然不大，但卻不停。我耐性地等著。不一會(huì)兒，聚集的人越來(lái)越多，我無(wú)聊地打量著他們：有年輕的情侶，有老人，也有學(xué)生，而在人群中的那三個(gè)男青年，尤其讓我厭惡。三個(gè)人都把自己打扮得“非主流”似的，那頭蓬亂而又茂密的黃發(fā)，搭配著一身時(shí)髦的休閑服，掛了一只耳環(huán)，還留著小胡子，十足像幾個(gè)小流氓。
雨，越下越大。人也越來(lái)越多。突然“啪”的響了一聲，人們不約而同地集中到一個(gè)小女孩身上。原來(lái)她手中的氣球炸了。這響聲引起了那三個(gè)小伙子的興趣，他們笑起來(lái)，卻把手中的一盒巧克力塞給小女孩。孩子的媽媽執(zhí)意不收。而他們?nèi)怂坪跤趾托∨㈤_(kāi)起玩笑來(lái)，竟然把她給逗笑了。我開(kāi)始改變對(duì)他們的想法。
雨，沒(méi)有停。對(duì)面來(lái)了一輛公車，一位胖老太急著回家，小跑著過(guò)路�？赡苡捎谥匦牟环�(wěn)吧，她雙腳一滑，眼看就要摔倒了，其中一個(gè)小伙子眼疾手快，及時(shí)地扶住了胖老太。她不住地向小伙子道謝。而小伙子卻帶著俏皮的口氣說(shuō)：“我們都是活雷鋒嘛！”聽(tīng)他們的口音，又似外地人。這時(shí)，我對(duì)幾個(gè)年輕人不僅不厭惡，相反升起一股莫名的好感。
有時(shí)，我總會(huì)以貌取人。認(rèn)為有些人是“金玉其外，敗絮其中”。但是，這三個(gè)小伙子完全改變了我以前的看法。他們給我上了一堂非同尋常的課。其實(shí)，“金玉其外”者并不一概都“敗絮其中”，許多打扮另類的青年，他們不但追求個(gè)性的張揚(yáng)，而且也追求心靈美。在當(dāng)今這個(gè)多元化的社會(huì)，也許這種人，值得我們重新定位、重新去品味賞識(shí)吧。
課堂作文 篇7
星期五，我們班迎來(lái)了兩位家長(zhǎng)——王媽媽和劉米納爸爸。同學(xué)們都十分興奮，早早的就畫(huà)好了精致的黑板畫(huà)，打掃了教室，坐的端端正正等待家長(zhǎng)的到來(lái)。
不一會(huì)兒，王的媽媽來(lái)了，她笑盈盈地說(shuō)：“大家好，我是王媽媽！”。大家立刻鼓掌，并表示歡迎：“阿姨好！”。王媽媽放下手中的盒子，把U盤(pán)插到電腦上，打開(kāi)了她精心準(zhǔn)備的PPT。“哇！”同學(xué)們發(fā)出驚訝的聲音，圖文并茂的PPT向我們展示了我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。其中，給我印象最深的是阿姨說(shuō)的中秋節(jié)。她是這樣說(shuō)的：“我們小時(shí)候，沒(méi)有賣的月餅吃，月餅都是自己家包的，有芝麻餡的、紅豆餡的…..，好幾種，外面用面粉做的皮兒，上面還可以做上一朵花，很好看，我們把里面的餡吃了，外面的皮兒都留給父母吃！”，阿姨笑了起來(lái)。多么快樂(lè)的童年回憶呀！講著講著，阿姨突然問(wèn)：“誰(shuí)知道我們過(guò)年時(shí)候吃的餃子有個(gè)特別名字，是叫什么？”有人說(shuō)叫元寶，有人說(shuō)叫交子，阿姨都搖了搖頭。這時(shí)袁藝菱站起來(lái)說(shuō)：“彎彎順！”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，是叫彎彎順，那你知道為什么這樣叫嗎？”，“就是事事順利！”，“對(duì)！”阿姨又問(wèn)：“誰(shuí)知道我們過(guò)年還要吃什么？”有人說(shuō)：“湯圓，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓！”又有人說(shuō)：“肉圓也寓意團(tuán)團(tuán)圓圓！”大家回答的都十分精彩。在剩余的時(shí)間里，阿姨還教我們做了壽司，并發(fā)給大家品嘗，大家都很開(kāi)心。
劉米納爸爸的課也很生動(dòng)有趣，精彩極了，引來(lái)了一陣陣掌聲。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)給我印象很深，我很喜歡，希望可以多一些這樣的活動(dòng)！
課堂作文 篇8
今天上了一節(jié)作文課，周老師帶著我們玩游戲。
周老師提著一個(gè)紅袋子說(shuō):“同學(xué)們，你們看到我提了個(gè)紅袋子，猜猜看這里面的東西是活的還是死的，是真的還是假的?誰(shuí)想來(lái)摸一摸呢?”同學(xué)們都不敢舉手，周老師只好喊了一位女同學(xué)上臺(tái)來(lái)摸，我們大家都把眼睛睜得大大的，只見(jiàn)那位女同學(xué)，全身都在發(fā)抖，非常緊張的樣子，好象在想:“天啊!如果摸到了活的怎么辦?如果摸到了真的又怎么辦?我到底是摸還是不摸呢?”
正當(dāng)她猶豫不決的時(shí)候，老師說(shuō):“不要怕，伸進(jìn)去試試吧，你不試試怎么知道呢?”那位女同學(xué)只好將右手伸了進(jìn)去，看她的表情，就知道她很不情愿，很害怕，她摸了摸，周老師問(wèn):“你覺(jué)得是什么呢?”她說(shuō):“是娃娃�！薄盀槭裁茨�?”“因?yàn)樗擒涇浀��！薄翱绍涇浀牟恢皇峭尥扪?”同學(xué)們覺(jué)得老師說(shuō)得對(duì)，可那位女同學(xué)確定是娃娃，她拿了出來(lái)，天啊!真的是娃娃呢，這讓我們大吃一驚。第二次，那位女同學(xué)又摸，說(shuō)是條長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的東西。我想:“難到又是娃娃?”她一拿出來(lái)，“啊!”全班同學(xué)尖叫了起來(lái)。原來(lái)是條身首異處的蛇，不過(guò)那只是條玩具蛇而已。就把我們嚇得半天都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。
第三次……就這樣，我們?cè)跉g笑聲中度過(guò)了這節(jié)有趣的作文課。
課堂作文 篇9
今天教我們的潘老師不在，由馮老師來(lái)代替她給我們上課。馮老師這個(gè)人特別風(fēng)趣，說(shuō)話幽默。因此我們非常喜歡上他的課。
在下午第二節(jié)課上，馮老師來(lái)給我們上了一節(jié)特別的“語(yǔ)文寫(xiě)作課”。他上課的特點(diǎn)是活動(dòng)與寫(xiě)作結(jié)合，這樣讓我們有了寫(xiě)作的內(nèi)容，所以，寫(xiě)起來(lái)特別容易、省力，不到一節(jié)課既然上了兩個(gè)內(nèi)容，而且讓大家都寫(xiě)好了一篇作文。這要在以前是不可能的事情呀！要知道以前有人一節(jié)課下來(lái)連一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)，今天既然也寫(xiě)好交上去了，馮老師真是有魔力呀！
上課前，馮老師在黑板上寫(xiě)了禾字旁的橋?yàn)槭裁凑f(shuō)是錯(cuò)了；福字的造字理由；眾字的來(lái)歷和日字加一劃可以組成多少字。
讓我最感興趣的是福字的造字理由和日字加一劃可以組成哪些字。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，還聽(tīng)了馮老師給我們作的解釋，我才明白了福字造字的理由。日字加一劃可以組成：田、目、電、申、白、旦、舊、由、甲等九個(gè)字。我們這一組只寫(xiě)出了八個(gè)字，如果能夠再寫(xiě)出一個(gè)那就好了。因?yàn)閷?xiě)出九個(gè)字就可以得到一張紅星卡呀！
馮老師給我們上的課真是特別，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)分析的能力……
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