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【實(shí)用】課堂作文600字3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的課堂作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文600字 篇1
俗話說得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！�
每周的星期五是我們班的“亂套日”。因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們班的班主任都會(huì)去開會(huì)。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎？就像我們班那樣！
自習(xí)課的鈴聲響了，班長走上講臺(tái)，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”，聲音再大也沒有班主任的氣勢。招呼大家守紀(jì)律的.話，“左耳入，右耳出�！�
“加油，加油�！币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽怼Ｔ瓉硎怯小罢{(diào)皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰(zhàn)”（就是把沙包當(dāng)做排球來玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來觀看比賽，為他們加油喝彩！班長一看，那“火藥線”被點(diǎn)燃了，教室里頓時(shí)充滿了火藥味，而正在觀看比賽的同學(xué)，卻渾然不知。說時(shí)遲，那時(shí)快，之間班長二話不說，抽起教鞭，狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。
雖然“排球大戰(zhàn)”被班長平息了，可同學(xué)們的惡作劇還沒完呢。
你聽，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴(yán)肅鄭重的《為中華之崛起而讀書》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團(tuán)。教室里應(yīng)有的紀(jì)律被徹底地打亂了。班長實(shí)在是看不下去了，只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來。不過在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對(duì)“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室里又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長只好朝著幾個(gè)班干部無奈地?cái)倲偸�，像是在問：“我該怎么辦呀？·······
課堂作文600字 篇2
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧!
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的科學(xué)材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最最喜歡做實(shí)驗(yàn)了。我就和我們的`同學(xué)組成一個(gè)小組。
我們先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端拴上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在他的上空打了一個(gè)圈，里面的指南針果然跟著在旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說：“哇~好神奇哦!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一個(gè)小組是怎樣做地。只見她們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，她們是用導(dǎo)線把指南針的外圈，打幾個(gè)圈，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看這是不是南，是不是北，最終指南針停在了南上。
我們異口同聲的說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們重新做了一邊�！俺晒α恕蔽覀兏吲d得大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮……�！！毕抡n了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我們慢慢的喜歡上了。因?yàn)樗挠腥ぃ苍鲩L了我們不知道的見聞。
課堂作文600字 篇3
今天老師說要帶我們玩掰手腕的游戲，同學(xué)們聽后都高興得跳了起來。
我們十幾個(gè)同學(xué)先分成兩隊(duì)，然后為自己的隊(duì)選出隊(duì)長，起好隊(duì)名。經(jīng)過一番討論，我們隊(duì)決定叫大力神隊(duì)，隊(duì)長是一位姓高的同學(xué)。對(duì)方叫天霸隊(duì)，隊(duì)長姓李，大家都叫他李隊(duì)長。
兩位隊(duì)長首先出戰(zhàn)。他們面對(duì)面坐在一起：一個(gè)像關(guān)東大漢，臉黑黑的；另一個(gè)身體強(qiáng)壯，個(gè)子高高的。我看誰輸誰贏還不一定呢！同學(xué)們都一窩蜂地?fù)淼礁髯躁?duì)長的身邊，為自己的隊(duì)長加油鼓勁。兩位隊(duì)長把手緊緊地握在一起。聽到老師說預(yù)備后，大家都屏住了呼吸，暗暗為自己的'隊(duì)長加油。開始！老師大聲喊道。這時(shí)同學(xué)們使出全身的力氣喊：加油！加油！加油！
比賽剛開始一會(huì)兒，對(duì)方的隊(duì)長就撐不住了，被我方隊(duì)長掰了下去。耶！我們贏了！我們的隊(duì)員大聲喊道。
又經(jīng)過幾輪比賽，我們隊(duì)已有四面小紅旗了，而對(duì)方只有兩面。
輪到我上場了。我的對(duì)手是王小剛，他看起來也很壯。從體力上講，他應(yīng)該能掰過我。但我信心十足，心想：他個(gè)子高長得壯也不一定能掰過我，因?yàn)槲业耐罅υ诎嗌虾軈柡Φ�！這時(shí)我方一位隊(duì)員悄悄對(duì)我說：我學(xué)過跆拳道還掰不過他呢！剛才還信心十足的我一聽這話，頓時(shí)泄了氣�？晌肄D(zhuǎn)念一想：我們隊(duì)的希望都寄托在我的身上了。假如我敗了，我們隊(duì)只剩下一位嬌小的女孩子，而對(duì)方是一位男孩，她怎么也贏不了啊！假如我方連輸兩局，那么我們就只能打成平手了。為了贏得比賽，我豁出去了！
這時(shí)老師大喊一聲開始！我迅速給對(duì)方來了個(gè)扣腕。對(duì)手發(fā)現(xiàn)后趕緊往回掰。我見勢不妙，使出全身的力氣把他按住。漸漸地，我感到對(duì)方的手一點(diǎn)一點(diǎn)向下滑，最后終于被我按了下去。
啊，我贏了！我激動(dòng)地喊道。頓時(shí)教室里歡呼聲一片。
比賽結(jié)束了，我們隊(duì)以兩面小紅旗的絕對(duì)優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對(duì)方。
這個(gè)游戲真好玩，以后我還要再玩。
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