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      2. 在課堂的作文

        時(shí)間:2023-05-15 12:10:03 課堂 我要投稿

        實(shí)用的在課堂的作文錦集10篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的在課堂的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        實(shí)用的在課堂的作文錦集10篇

        在課堂的作文 篇1

          ‘丁零零”,上課了又是一節(jié)寫(xiě)字課。等了兩分鐘,不知誰(shuí)說(shuō)了一句‘‘老師沒(méi)來(lái)’’。頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋。

          我們班的‘‘搞笑大王’’葛友明在位子上跳起了舞,一邊抬手,一邊扭屁股,嘴里還唱著歌,弄的教室里的同學(xué)哈哈大笑。忽然,一個(gè)不明飛物從講臺(tái)上飛了出來(lái),一看是足球,男身起哄,玩起了那個(gè)足球。鄒子豪看見(jiàn)了就罵起來(lái):“你們這些三八!快把足球還給我。’’同學(xué)們見(jiàn)是他,只好把足球還給了他。班上的女生也都在一起講話(huà),其中也有我一個(gè)。葛友明跑向杜敏欣的座位,見(jiàn)她在折紙盒子,便把盒子從杜敏欣的手上搶了過(guò)來(lái),杜敏欣見(jiàn)了,立即從衛(wèi)生柜里拿出掃把追著葛友明說(shuō):"我老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓啊!龥_了過(guò)去,把葛友明揍了一頓。再看第四組的陳雨妮把手機(jī)拿出來(lái),戴上耳機(jī)在聽(tīng)歌,她兩手握著耳機(jī),嘴里還小聲的'唱著歌。我旁邊那一組的戴永進(jìn),他手捧漫畫(huà)書(shū),時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲笑聲。而他的同桌是語(yǔ)文課代表,正專(zhuān)心的畫(huà)著畫(huà),時(shí)不時(shí)還會(huì)緊鎖眉頭,好像正在思考這里怎么畫(huà)呢。只聽(tīng)見(jiàn)那鄒子豪和顧雨辰吵得雞犬不寧。顧雨辰說(shuō):“你白癡。 编u子豪說(shuō):“你才白癡呢!”兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)啦。

          “丁零零,”下課鈴響了,男生們大叫了一聲,剛要出教室,就被馬校長(zhǎng)給逮個(gè)正著......

        在課堂的作文 篇2

          俗話(huà)說(shuō)得好:老師不在校,學(xué)生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三,因?yàn)槊恐艿倪@一天,我們的班主任都要去開(kāi)會(huì)。想知道馬蜂窩什么樣嗎?就是我們班星期三那樣!

          自習(xí)課的上課鈴剛打響,班長(zhǎng)大人便拿起教鞭,用“女高音”進(jìn)行起了班主任的“模仿秀”?上冀K是只“紙老虎”,聲音再響亮也難得班主任的氣勢(shì),招呼大家遵守紀(jì)律的話(huà)統(tǒng)統(tǒng)被“左耳進(jìn)、右耳出”。教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑,不用看也知道,一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個(gè)“天王”的稱(chēng)號(hào)可不是白揀的,真不知道他哪兒來(lái)那么多段子,隨手一拋就能讓大伙笑得滿(mǎn)地找牙。班長(zhǎng)大概是全班惟一不賣(mài)“搞笑天王”的賬的人了,在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下,“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會(huì)兒,班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來(lái),不就是因?yàn)榕赃叺哪猩_(kāi)玩笑地“打”了她一下嗎?這下可好,有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底,大家竄座位的'竄座位,看漫畫(huà)的看漫畫(huà),說(shuō)笑話(huà)的說(shuō)笑話(huà)……“鐵血”班長(zhǎng)被逼無(wú)奈,終于祭出了“殺手锏”――記名字。然而,再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對(duì)“自由”的渴望,沒(méi)過(guò)幾分鐘,在幾個(gè)膽大的男生的“召喚”下,“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好沖著幾個(gè)班干部無(wú)奈地?cái)倲偸,像是在?wèn)“我該怎么辦呀”……

        在課堂的作文 篇3

          今天,我們又到多媒體教室去上課。正當(dāng)我們?cè)诰劬珪?huì)神人地聽(tīng)講時(shí),一件意想不到的事發(fā)生了。

          衛(wèi)湘裕同學(xué)突然嘔吐了,書(shū)上、桌子上、椅子上,文具盒上全都是臟物,并發(fā)出一陣陣刺鼻的味道。同學(xué)們有的捏住鼻子,一邊說(shuō):“太難聞了!庇械霓D(zhuǎn)過(guò)頭去連看都不看,還有的干脆趴在桌子上。

          這時(shí)老師走過(guò)來(lái),親切地對(duì)衛(wèi)湘裕說(shuō):“哪兒難過(guò)?先去洗一下吧!”說(shuō)罷,衛(wèi)湘裕就跑出去了。同學(xué)們都不敢打掃衛(wèi)湘裕吐的臟物。老師正準(zhǔn)備打掃時(shí),王琪突然站起來(lái)說(shuō):“老師,我來(lái)打掃,以前我也給別人打掃過(guò),讓我來(lái)吧!”

          她跑到后面拿了拖把,認(rèn)真地拖著。她先拖衛(wèi)湘裕的椅子,桌子,最后幫衛(wèi)湘裕把書(shū)上的嘔吐物用抹布擦干凈。這時(shí)有的同學(xué)還捂住鼻子在小聲地說(shuō):“難聞死了。”

          老師看著大家說(shuō):“你們有何感受?”大家沉默不語(yǔ)。老師接著說(shuō):“同學(xué)們應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助!” 這時(shí)同學(xué)們都用羨慕的`目光看著王琪。

          是啊,聽(tīng)了老師的話(huà)我想起了泰戈?duì)柕囊痪涿浴爸挥姓嫘膼?ài)人的人,才能獲得別人的愛(ài)。”

        在課堂的作文 篇4

          我們班上了一堂精彩的公開(kāi)課,學(xué)的是11課——《在急流中》。我們今天顯得格外精神,整整齊齊地穿著校服,端端正正地坐在座位上,等著上課鈴的到來(lái)……

          “上課!”“起立!”,接著是老師連珠炮似的問(wèn)題——“這句話(huà)表現(xiàn)出了什么?”“這段話(huà)側(cè)面烘托出了什么?”“還可以把小筏子比作什么?”……但這絲毫沒(méi)有難倒我們,反而同學(xué)們是破天荒地,爭(zhēng)先恐后地紛紛把手舉得老高,就連平時(shí)課上沉默寡言的馮馳也微微顫抖地舉起了手……

          老師又叫我們用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)側(cè)面烘托出某人的心情或?yàn)橄挛淖麂亯|。很快,同學(xué)們接二連三地抬起頭,舉著手,想發(fā)表自己寫(xiě)的'片段,可以說(shuō)每個(gè)同學(xué)的屁股都離開(kāi)座位了,恨不得直接站在老師的面前,把自己寫(xiě)得優(yōu)美的句子驕傲地念給大家。

          下課了,這次學(xué)到的收獲可真不少,大家議論著課堂的內(nèi)容,滔滔不絕……

        在課堂的作文 篇5

          俗話(huà)說(shuō)得好,老師不在校,學(xué)生亂了套。這句話(huà)真是說(shuō)的一點(diǎn)都不假,我們班當(dāng)然我們班也不例外了。請(qǐng)看:

          自習(xí)課的上課鈴剛打,班長(zhǎng)大人拿起教鞭,用“女高音”進(jìn)行了班主任的模仿秀,可惜他始終是只“紙老虎”聲音再響亮也難的到班主任的`真?zhèn),招呼大家遵守記律的?huà)統(tǒng)“左耳進(jìn) 右耳出”。

          教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑,不用看也知道,一定是我們班的“搞笑天王”又開(kāi)始了,又來(lái)帶頭造反了。這個(gè)天王的口號(hào)可不是白撿的,真不知道他哪來(lái)那么多段子,隨手一拋就能讓大伙笑的滿(mǎn)地找牙。班長(zhǎng)大人大概是全班唯一不買(mǎi)“搞笑天王”的帳了。在班長(zhǎng)一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”的轟炸下,“搞笑天王”終于率眾投降。

          對(duì)于班上上課說(shuō)話(huà),有好處,也有壞處。好處是可以思考與討論,促進(jìn)同學(xué)們的交流.壞處是影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),影響班級(jí)的榮譽(yù)。 所以我建議大家最好不要在課堂上說(shuō)話(huà),下課在進(jìn)行思考與交流。同學(xué)們,你記住了嗎?

        在課堂的作文 篇6

          我們來(lái)到了體驗(yàn)中心。這個(gè)體驗(yàn)中心,四面的墻上掛滿(mǎn)各種五彩繽紛的裝飾。正中放著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的操作臺(tái),上面放著各種做蛋糕的工具,周?chē)淖雷由线擺滿(mǎn)了蛋糕和飲料。我們這些小饞貓一看到有美食就高興的不得了,全都圍在了美食周?chē)V豢匆?jiàn)廚師姐姐手拿巧克力醬,在飲料上開(kāi)始作畫(huà)啦。手起手落間,一副巧克力畫(huà)作就呈現(xiàn)在飲料上,看得我們贊嘆不已,都想親手試一試。

          吃完體驗(yàn)中心為我們精心準(zhǔn)備的糕點(diǎn)和飲料后,我們開(kāi)始自己動(dòng)手制作啦。廚師姐姐給我圍上一塊圍裙,我立刻變成了一個(gè)小廚師。我們用事先準(zhǔn)備好材料:黃油、面粉、雞蛋……我拿著一個(gè)攪拌機(jī)先將雞蛋和糖混在一起,刷,刷,刷……這些東西很快成了糊糊,我開(kāi)心得手舞足蹈,說(shuō):“真好玩!”當(dāng)攪拌的差不多的時(shí)候,加入面粉、黃油,我們一個(gè)個(gè)都興奮地不得了,都想快快完成我們的大作。同學(xué)們都躍躍欲試:有的瞪大眼睛對(duì)著材料左瞧瞧右看看;有的忙著混合材料;有的帶著手套直接下手在盆里不停地?cái)嚢;還有的抵擋不住誘惑做了讒貓,舔著沾到手上的原料……

          我們?cè)趶N師哥哥的幫助下,將混合好的材料倒入一個(gè)個(gè)四四方方的面包盒中。怎么都不倒?jié)M呢,我們個(gè)個(gè)疑惑不解,廚師哥哥笑呵呵的說(shuō):“因?yàn)樗鼤?huì)膨脹,倒太滿(mǎn),一會(huì)烤出來(lái)就都溢出來(lái)啦!敝灰(jiàn)廚師哥哥將面包盒放進(jìn)烤箱,我們懷著忐忑不安的心情等待著。時(shí)間到啦,我們各個(gè)都圍在烤箱周?chē),金黃色的芝士蛋糕冒著熱氣出爐啦。蛋糕散發(fā)出一陣陣誘人的香味,我口水都快要流出來(lái)了!

          之后我們還在廚師姐姐、廚師哥哥的指導(dǎo)下,動(dòng)手制作了棋盤(pán)餅干。一黑一黃的餅干拼在一起,好看的`不得了?粗约旱慕茏,我心中涌出一陣說(shuō)不出的喜悅。

          活動(dòng)結(jié)束,體驗(yàn)中心還讓我們把自己的作品帶回家。我們依依不舍地離開(kāi)了西門(mén)子體驗(yàn)中心。我多么希望再做一次呀,因?yàn)檫@收獲的不僅是香噴噴的蛋糕和餅干,還有無(wú)限的快樂(lè)!

        在課堂的作文 篇7

          趣事無(wú)處不在,就靠你那一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天,我就看見(jiàn)一件有趣的事兒!別急,聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。

          下午第三節(jié)課時(shí),老師發(fā)《讀書(shū)與作文》時(shí)發(fā)生的!斑祝空l(shuí)沒(méi)有拿?”老師不解地問(wèn)同學(xué)們,同學(xué)們你看我,我看你,好像在說(shuō):“不是我!”這時(shí),老師讀起了名單,“哦!葉妙珊你沒(méi)有拿去啊!”“上來(lái)拿吧!”老師說(shuō)著,這時(shí),沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來(lái),沈依琳拿錯(cuò)了,這時(shí),童敏潔說(shuō)了一句:“野妙”你的在這里!頓時(shí),全班笑成一團(tuán),童敏潔也不好意思地捂著臉,自己也笑了起來(lái)。原來(lái),“野貓”是葉妙珊的外號(hào),“葉妙珊”是她的大名,童敏潔這個(gè)搞在了一起,才會(huì)說(shuō)成--野妙!老師看著我們笑成了一團(tuán),自己也情不自禁地笑出來(lái),拍手喊停!

          有時(shí),雖然一件在課堂上不起眼的.小事情。也會(huì)成為我們緊張的學(xué)習(xí)中的一包調(diào)味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢!

        在課堂的作文 篇8

          一陣嘈雜的聲音從六(4)班傳來(lái),臺(tái)上的我無(wú)能為力……

          今天老師有事,不知怎么,老師異想天開(kāi),竟讓同學(xué)們當(dāng)“代課老師”。第一節(jié)課是我上,真是慘不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上臺(tái),似乎很威風(fēng),可是同學(xué)們看都不看我一眼,自己說(shuō)自己的話(huà),自己做自己的事,完全不把我放眼里,稀稀拉拉的鼓掌聲夾雜著吵鬧聲。大丈夫豈能容忍這般侮辱,我憤怒地敲一下講臺(tái),同學(xué)們只是驚愕地望了我一下,便又開(kāi)始鬧騰了。這下我束手無(wú)策,無(wú)奈地?fù)u了搖頭,草草地了結(jié)這節(jié)課,便灰溜溜地跑了下來(lái)。

          最后一節(jié)課,鄒順萍雙手放在后面,拿著課本,鄭重地走上講臺(tái),喊了一句:“上課!”“老師好!”同學(xué)們好像也很鄭重。同樣是第一節(jié)課,為什么態(tài)度區(qū)別那么大呢?可惜好景不長(zhǎng),不一會(huì)兒,班里猶如油鍋里扔了一只炸雞,瞬間沸騰起來(lái)。只見(jiàn)鄒順萍思考了一會(huì)兒,提高嗓門(mén)大叫:“我先立一個(gè)規(guī)律,誰(shuí)敢講話(huà),后果自負(fù)!”說(shuō)完,還夸張地?fù)]了揮手中的“尚方寶劍”——教鞭,這招果然管用,教室又恢復(fù)了原來(lái)的平靜。

          她儼然成了一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師,把同學(xué)管教得服服帖帖,讓我對(duì)她刮目相看。雖然比不上正牌語(yǔ)文老師,但總比我這個(gè)菜鳥(niǎo)要好。

          她轉(zhuǎn)過(guò)頭去寫(xiě)字,就在這時(shí),有人想趁機(jī)說(shuō)幾句話(huà),她突然停下寫(xiě)字,頓了幾秒,猛一回頭,一眼就盯住了說(shuō)得正嗨的.盧俊希,一個(gè)箭步?jīng)_上去,冷冰冰地質(zhì)問(wèn)道:“打手還是告老師?”“打手吧……”盧俊希只好自認(rèn)倒霉!芭荆∨荆 睅茁暻宕嗟穆曇魪谋R俊希那邊傳出,看著都感覺(jué)痛。盧俊希眼里噙著淚水,輕輕撫摸著通紅的手。

          至此,從未有過(guò)第二個(gè)“盧俊希”。

        在課堂的作文 篇9

          鈴——上課了,今天老師要我們讀最喜歡的一本書(shū),我便把《福爾摩斯》帶來(lái)了。老師要我們先看看自己的書(shū),我高心地翻開(kāi)了書(shū),津津有味地看起來(lái)了……當(dāng)我看到重點(diǎn)時(shí),老師叫我們坐好沒(méi)辦法軍令如山嘛,我戀戀不舍地合上了書(shū)本。突然老師的眼睛盯著一個(gè)地方,我順著老師的目光望去,原來(lái)是嚴(yán)思晉啊。只見(jiàn)他的眼睛看著抽屜1里,手里正玩弄著什么東西。直覺(jué)告訴我他在玩東西。這時(shí),曠老師說(shuō):“嚴(yán)思晉同學(xué)!眹(yán)思晉嚇了一跳,把正在玩的玩具塞進(jìn)抽屜里,但還是沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛。老師把嚴(yán)思晉叫起來(lái),問(wèn)他在玩什么東西,怎么這么吸引他。嚴(yán)思晉不敢回答只是呆拉著腦袋,弓著背。老師又問(wèn)我們:“你們誰(shuí)能把這個(gè)問(wèn)題找出來(lái)?”同學(xué)們馬上討論,這時(shí)嚴(yán)思晉的臉漲得通紅通紅的,淚水在眸子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          我們正要發(fā)言,嚴(yán)思晉一下子哭了,晶瑩的淚水順著臉頰流了下來(lái)。老師問(wèn):“嚴(yán)思晉你是不是覺(jué)得愧疚?”嚴(yán)思晉邊擦淚水邊點(diǎn)點(diǎn)頭。老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們可不可以給他個(gè)機(jī)會(huì),原諒他?”我們異口同聲地說(shuō):“好。”話(huà)音剛落下課鈴響了,好象在說(shuō):“給他一次機(jī)會(huì)吧,他以后會(huì)認(rèn)真的'! 下課了,可剛才的畫(huà)面還浮現(xiàn)在我的眼前,它時(shí)刻提醒著我上課要認(rèn)真。

        在課堂的作文 篇10

          學(xué)海無(wú)涯,路漫漫兮道阻險(xiǎn)長(zhǎng),然,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。時(shí)維十月,隨尊師游于名人之堂。一覽偉人之風(fēng)采,一睹壯士之慨慷。多有所感,非口舌所能量。謹(jǐn)記于此,告我賢者之光。

          初臨堂館,戰(zhàn)戰(zhàn)兮深受彷惶。重溫孟德之壯志,老莊之高遠(yuǎn),七賢之目光。都言英雄八方起,今我獨(dú)觀(guān)共此堂。由秦皇至高祖,自匡胤與元璋。遍尋今日豪杰,大釗獨(dú)秀,追溯遠(yuǎn)古遺跡,有虞陶唐。紅頂雪巖,戚者繼光,春秋管鮑,竹林嵇康。納古今之精粹,嘆源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。

          噫,總觀(guān)全館,復(fù)至鴻章,晚清重臣,世稱(chēng)中堂。后人謂之曰:再造玄黃。少年科舉,中年封疆,一生戎馬,洋務(wù)宣揚(yáng)。扶危濟(jì)難,主修塞防。褒貶難論,率賓歸王。

          喟曰:以人為鏡,則辨優(yōu)良。與少荃差于何處,實(shí)應(yīng)思量。慕其膽魄,敢于揮師入境;不禁思己,亂者何其張狂。甫,一介文臣,談判桌前,一改手無(wú)縛雞之力之色,鄙紙虎為列強(qiáng),不求生死,唯慷慨激昂,振我東方。反觀(guān)諸己,行事優(yōu)柔寡斷,以仁為紀(jì)綱,推位讓國(guó),放權(quán)八方。當(dāng)思振起,奮發(fā)圖強(qiáng),習(xí)漸甫之決斷,事少荃之剛強(qiáng)。此課實(shí)難忘,知者勝不詳。課者本非別處,許或在路上。

          拜別儀叟,辭別北洋。行不數(shù)里,復(fù)登課堂。問(wèn)曰:先生何許人也。對(duì)曰:本姓嵇康。竹林故地,鄴下引吭。不慕高官厚祿,但求青史流芳!稄V陵》雖散,詩(shī)贊羔羊。忽云:天下為公。余大驚,此亦中山之想。時(shí)逾千載,大兄思想趨舍無(wú)定,可謂無(wú)常。知人而思己,其思想禁錮,發(fā)散無(wú)方。惟解人云亦云,羞愧難當(dāng)。今當(dāng)破壁,解放思想。染康兄之無(wú)懼,慕中散之輕狂。亦知不可放縱過(guò)度,取宜適當(dāng)。

          縱行八館,古往今來(lái)遨翔。遇劉安居易,拜包拯老莊。忽頓悟曰:課堂非別處,萬(wàn)法在路旁。求道學(xué)何處?答曰“在路上”。巍哉名人館,千古屹中央。壯哉名人士,雖死永流芳。

          塵埃落盡,便不再飛揚(yáng)。布衣將軍在否?自稱(chēng)是玉祥。北京政變猶在,我獨(dú)凄惶。反軍閥,平直系,驅(qū)溥儀,定中央,愛(ài)國(guó)心未死,矢刃平四方。主抗日,戰(zhàn)秋光。壯哉,玉祥。五原誓師潼關(guān)依舊,深明大義聯(lián)閻伐蔣。不禁聯(lián)于己,豈敢窺圣光。今觀(guān)玉祥言行者,自愧弗如,深思當(dāng)以家國(guó)天下為己任,以正大光明為紀(jì)綱,決策則風(fēng)行雷厲,行事則倚之所長(zhǎng)。馮兄真義士,千古再無(wú)雙。

          尋路出門(mén)去,三步一回望。隨人興盡乘風(fēng)而去,所學(xué)勝八載寒窗。撫拭喟然再曰:學(xué)海無(wú)涯終有徑,徑者小路即路上。安能閉門(mén)覓句書(shū)讀死,《楚辭》雖好舊文章。

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