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我們的課堂作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們的課堂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的課堂作文 篇1
在今天的作文課上我們玩了東拉西扯游戲。老師先把我們分成4個組，每個組分別寫時間、地點、人物、事情。當(dāng)同學(xué)們拿到老師發(fā)的紙條，有的同學(xué)臉上笑著寫出來，有的同學(xué)拿著筆沉思而有的同學(xué)卻與同桌討論。
老師將同學(xué)們的字條收上去，然后叫同學(xué)們?nèi)コ椋B成一句話�！拔遥摇蓖瑢W(xué)們把手舉的高高的�！俺谭f”老師叫到我，我毫不猶豫大步走上前。我一邊抽一邊想：會是什么呢？我小心翼翼的一張一張打開，時間：半夜，地點：地域，人物：爸爸媽媽，事情：玩游戲。我看后笑了笑，同學(xué)們都等不及了跑到講臺上看了看也笑了笑�！鞍职謰寢尠胍乖诘赜蛲嬗螒颉薄肮�！哈哈哈！”同學(xué)們聽了笑得差點在地上直打滾。
隨后還有去抽，其中也有讓人捧腹大笑：聶老師7月33日在地域仔細(xì)的刷牙。小姑半夜在馬桶里洗澡。
今天的`作文課真是一個快樂的課堂。
我們的課堂作文 篇2
四年級作文：我們班的“課堂控”
“我，我快叫我呀!”“老師你為什么不叫我？”唉!我們班的“課堂控”蘇杭又在課堂上“發(fā)瘋”了。
原因只有一個:沒叫他發(fā)言，準(zhǔn)確地說是他搶著發(fā)言，但老師拒絕了。就因為這個“發(fā)瘋”，我也是直接“暈菜”了。事情是這樣的。
“今天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，又到了我大顯身手了”坐在我后面的蘇杭自言自語的說。哎！我也是醉了。這時上課的鈴聲響起了，只見數(shù)學(xué)楊老師踏著小方步走上講臺，說:“我們今天來復(fù)習(xí)第一單元的`知識圓，誰來說說在這一單元我們都學(xué)了什么？”老師剛問完，我們都高高舉起手，但蘇杭不止是舉舉手那么簡單，而是站起來，邊舉手，邊大喊:“老師，這么簡單的問題……快叫我!”
可老師偏偏就不叫他，失去了一次機(jī)會，他怎么能放棄呢！老師接二連三問了許多問題，但都沒叫他，這可把我們這位“課堂控”給惹急眼了，這時老師又問了一個問題，還沒叫同學(xué)回答呢，他就脫口而出，不管三七二十一答案直接就從他的嘴里說了出來。就在這時下課鈴響了，這位“課堂控”同學(xué)，總算是歇了會。
這就是我們班的“課堂控”蘇杭，他不管在哪個老師的課上都是一個模樣，真是把老師弄得又氣又笑呀！
我們的課堂作文 篇3
生活總是多姿多彩的，當(dāng)然課堂也不例外，每一天都是嶄新的，有時無聊、有時枯燥、有時精彩
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們垂頭喪氣地回到教室。突然，班長飛快地跑進(jìn)來說：“自習(xí)課�！薄耙 蓖瑢W(xué)們一蹦三尺高，安安靜靜的教室頓時炸開了鍋。3個調(diào)皮鬼走上講臺拿起掃把掛在腰間，雙手配合默契，學(xué)者電影明星裝模作樣的彈起了小提琴�！按好卟挥X曉呀，處處蚊子咬呀，夜來風(fēng)雨聲呀，花落知多少呀！知、多、少！”他們唱完了歌，彎下腰向大家謝幕。就在這一剎那，同桌劉羽豪端著椅子坐在他們面前，學(xué)者皇帝老兒的聲音說：“平身�！闭f完，他又飛快地回到座位。三個男生扭著屁股下了臺。這是坐在一旁的韓清陽說：“三個臭皮匠走了，就該我諸葛亮了�！敝灰娝鸭t領(lǐng)巾圍在腦袋中央，駝著背，左手放在背上，右手放在嘴旁，他慢慢地走著，嘴里還學(xué)者老太太咳嗽的聲音，在教室里走了一圈。看了他精彩的`表演，同學(xué)們哈哈地笑個不停�！跋旅妫覀�?yōu)榇蠹冶硌葑咝��！敝x興國和羅奇站在講臺上說。謝興國雙手叉腰，頭上還扎了一個小辮子，紅領(lǐng)巾則成了他的手帕，他學(xué)者小沈陽的洋腔怪調(diào)說：“哈嘍，我的英文名字叫‘Xiexinguo ’，中文名字叫‘謝興國’�！薄巴瑢W(xué)們，下課了”下課鈴聲響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的喜悅氣氛中。
��！這真是一節(jié)搞笑的課堂。
我們的課堂作文 篇4
我們的生活是多姿多彩的，我們的課堂更是趣味橫生。
“哈哈哈……”我們的數(shù)學(xué)課上傳來歡樂的笑聲，別以為數(shù)學(xué)課上全都是枯燥無味的數(shù)字，在我們班，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師也總能給我們帶來快樂，當(dāng)講到升和毫升的時候，老師提問：“一個臉盆20xx，后面是用升，還是毫升呀？”張宇立馬搶答：“升！”我們還沒反應(yīng)過來，老師走到他的面前，大驚失色：“你想在臉盆里洗澡嗎？”數(shù)學(xué)老師話音剛落，安靜的教室頓時炸開了鍋，有的捧腹大笑，有的.仰面大笑，還有的笑得直拍桌子，張宇也不好意思地抓了抓頭坐了下去。
英語課也不例外，瞧，英語老師正在教室前面講得津津有味，而我們也聽得全神貫注，忽然，英語老師向我們?nèi)巳鹤邅�，我們的目光也隨著英語老師的移動而移動，只見英語老師來到一個同學(xué)桌前，只見他的頭一抬一低，哦，我們恍然大悟，原來老師不動聲色，是因為發(fā)現(xiàn)了一只“瞌睡蟲”，只見老師敲了敲桌子：“你是在學(xué)你奶奶點豆子嗎？”說完這句話，我們哄堂大笑，那個“瞌睡蟲”立刻做得端端正正，連平時不茍言笑的老師也都笑出了聲。
“喂，你看，前面！”我正聚精會神聽語文老師講課，同桌捅了我一下，順著同桌的手勢望去，原來，不知什么時候飛進(jìn)來一只蒼蠅，這只蒼蠅在屏幕上，屏幕像是個機(jī)器人在指揮，一會兒變藍(lán)天，一會兒變白云，一會兒變青山……老師扭頭又一看：“哦，是只蒼蠅老師，幫我翻課件的。那我們雙師上課，同學(xué)們更應(yīng)該聽講哦！”“哈哈哈……”我們笑過之后便又認(rèn)真聽講。
歡聲笑語的課堂，給我們留下許多美好的回憶！
我們的課堂作文 篇5
我家住在沿河社區(qū)，這里是我快樂成長的地方。我喜歡社區(qū)里設(shè)施齊全的小廣場，墨香四溢的書畫室、充滿活力的健身室，但最吸引我的，還是社區(qū)的圖書閱覽室。一到放假，社區(qū)閱覽室里坐滿了同學(xué)，個個都像嗷嗷待哺的小鹿，貪婪地吸吮著知識的甘霖。你看，玲玲捧著一本《窗邊的小豆豆》看得聚精會神；強(qiáng)強(qiáng)手里拿著一本《十萬個為什么》，皺著眉，在苦思冥想；我呢，還是找到我最喜愛的那本《海蒂》，看了又看。
《海蒂》是我最喜歡的一本書，書中的海蒂是一個天真爛漫、心地善良的小姑娘。她熱愛生活，熱愛大自然，又樂善好施，幫助他人，年紀(jì)雖小卻有一種非常感人的魅力。在她的真情感化下，飽經(jīng)滄桑、性情抑郁的爺爺重新燃起了生活之光；在她的`愛心幫助下，體弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇氣，堅定了戰(zhàn)勝疾病的信心，最后又站立了起來。在她這種魅力的感染下，我慢慢地成長，一步一步地認(rèn)識到我們身邊的真善美與假惡丑。
就拿身邊社區(qū)里的事來說吧，以前小區(qū)里的大狗小狗，總是喜歡在夜深人靜的時候“大合唱”，我好幾次夜里被吵醒，無奈地欣賞起這“美妙的音樂”。還有些大個子的狗，總在你不經(jīng)意的時候突然出現(xiàn)，讓你體驗一把什么叫“魂飛魄散”的感覺。還有就是飛揚(yáng)跋扈的“飛毛腿導(dǎo)彈”——從樓上被人扔下來的垃圾袋，它們總是“英勇無畏”地從樓上跳下來，摔在樹枝上、地上，袋里的西瓜皮、飲料盒，撒得滿地都是。而主人看都不看一眼他的“投擲成果”，就關(guān)上了窗戶，可憐的“飛毛腿”就這樣去了它們不該去的地方。樓下的住戶不樂意了，扯著嗓門，用同樣垃圾的語言回敬這些垃圾的主人，鄰里糾紛時有發(fā)生。為此，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)傷透了腦筋，做了大量的調(diào)解、宣傳和教育工作�？吹竭@些，我常常會想起熱愛生活、熱愛自然的海蒂，她會愿意生活在這里嗎？她會去幫助那些冷漠自私的人嗎？
不過，現(xiàn)在可好了，社區(qū)里講文明、懂禮貌，已蔚然成風(fēng)。另外，在街道和社區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社區(qū)居民的積極參與配合下，小區(qū)進(jìn)行了整合出新改造，如今小區(qū)里煥然一新，漂亮的樓房，干凈的街道，花壇里郁郁蔥蔥的植物散發(fā)著陣陣清香。狗狗們也在主人的牽引下，悠哉游哉地溜達(dá)……
南湖公園是老人們鍛煉身體的最好去處，小朋友們也特別樂意在這里盡情地玩耍，老人和孩子歡歌笑語不斷；更有戲曲愛好者們在南湖廣場的周圍放聲歌唱，你方唱罷我登場，場景十分的壯觀；時尚前衛(wèi)的西祠街區(qū)人流如潮，以前充斥街頭的小商小販在有關(guān)部門的關(guān)心幫助下，被有序地安排在街區(qū)內(nèi)，使得我們南湖街道處處顯得欣欣向榮，一派繁華景象。
現(xiàn)在的環(huán)境怎么會有這么大的變化呢？我知道這和社區(qū)工作人員及廣大社區(qū)群眾的努力分不開，我也知道這里一定有社區(qū)閱覽室的功勞。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；是沒有一只鳥的樹林；是沒有一顆星的夜空。在我們的社區(qū)家園里，書籍猶如一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識的殿堂，書籍如同一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍就像一盞明燈，幫助我們驅(qū)散無知的黑暗，聚集文明的光芒。
我們的課堂作文 篇6
老師不在的時候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一群猴子稱大王，就拿那次來說吧。
那天，上課鈴響過許久，老師還沒來，同學(xué)們竊竊私語起來，又過了許久，老師依然沒來，我們班的幾個能豆兒可按捺不住了，開始猖狂起來�？矗�1（一涉及個人隱私，名字全部化名）正學(xué)著老師的預(yù)期站起來說：“同學(xué)們，本老師命令你們盡情的玩吧！樂吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”話一落地，全班哄堂大笑。咦？那位“盆友”在干嘛？“喂，小4，你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢？”“這你就不懂了吧，我這叫眺望。”“那你眺望啥呢？”“嘻嘻，我正在眺望那漫飛舞的，美麗無比的灰塵呢�！边祝磕沁呎f啥呢？“切——，你還不如我呢，我正在欣賞空氣�！比嘣僖淮魏逄么笮Α＞驮谶@時，門“砰”的一聲開了，大家以為是老師來了，立刻住了嘴，就連剛剛趴在窗戶上的.小“盆友”也嚇得“當(dāng)”的一聲趴在了地上。雖然場面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原來是小5來晚了，剛剛大家憋得笑在此時此刻爆發(fā)了出來。小5被同學(xué)們的這一舉動搞得莫名奇妙，他還以為自己臉上有東西便急忙擦臉。這時，小6帶著一臉壞笑走了過來，他說：“我?guī)湍惆伞薄昂�，謝謝”這一擦不要緊，好好的臉變成了大花貓。原來是小6趁大家不注意向手上撒了點粉筆末。大家笑得更狠了，可憐的小5還不知道發(fā)生什么。
這——就是我們班的“自由”課堂。
我們的課堂作文 篇7
老師踏著鈴聲走進(jìn)教室，站在講臺面前時，“叮叮叮······”悅耳的音樂響起，老師拿起手機(jī)，放在耳邊，大約幾秒鐘，老師匆匆地向門口快步離去。舜間，教室里鬧翻了天，玩的玩、鬧的鬧，可能誰都沒想到老師會突然折回，看到老師我們立刻拿起了書在座位上津津有味的讀起來，但老師只說：“我現(xiàn)在要去開會，陳凱順管一下�！币驗樯洗纬粤颂潱晕覀兲氐乜粗蠋煹谋秤皾u漸地消失在視線中。
我一開始在看著《哈利·波特》，當(dāng)耳邊的吵鬧聲越來越大，我不由自主地加入了小組集體活動中，原來五顏六色的橡皮放在桌子的'不同位置，戰(zhàn)斗開始，我們按著順序進(jìn)行著，不巧，班長陳凱順突然朝我們走來，我們立刻拿走自己的像皮，他不贊的看著我們，可能因為我們很安靜就轉(zhuǎn)身走了，見到他走到別的小組前，我們有重新開始了比賽，當(dāng)我們玩的最激烈的時候，周仁昊的橡皮翻到了我的橡皮上，我惱怒的叫出了聲，人算不如天算，正好被陳凱順看到，我不滿的朝他瞪回去，他又去找更吵鬧的一組，我的同桌幸災(zāi)樂禍地朝我奸笑，漸漸地，上課時間大約過了一半，也許是班長見自己的招術(shù)不管用，竟然在黑板上畫出了表格，他把所有不聽話的，和打鬧人的名字都記上去了，于是教室里都成為清脆的翻書聲，偶爾也會有說話聲，功夫不負(fù)有心人，我們在心中祈禱終于來到了，可親的音樂傳到了我們耳中······
最后，擦黑板的同學(xué)把黑板上的名字都擦掉了。
我們的課堂作文 篇8
真的走出校門做問卷了，發(fā)現(xiàn)困難亞歷山大。
走進(jìn)一個小區(qū)，人行道上空無一人，只有樹葉緩緩飄落下來。人都去哪里了？突然，一位小姐姐出現(xiàn)在我的眼前。我飛奔過去，但是卻換來了聲我沒空。
阿姨，您好！打擾你一下。叔叔，能幫個忙嗎？
我們像無頭蒼蠅一般，在街上走著。哎，這么多的問卷。到什么時候能發(fā)完��？
來到了商場，我直接跑到了最前面。四下搜尋，許多商鋪都關(guān)上了門。這時，我看到一位小姐姐坐在凳子上。本想一個健步?jīng)_過去，可還是猶豫了好久，畢竟，今天受挫感太強(qiáng)了。最后，我還是鼓足了勇氣走了上前。我叫了一聲姐姐，她并沒有轉(zhuǎn)過頭來理我�？磥�，又該是一次失敗了。我有點沮喪，轉(zhuǎn)身想要離開。沒想到姐姐轉(zhuǎn)過聲來說：同學(xué)，你剛才是在跟我說話嗎？我沒注意聽，你能再說一遍嗎？我的心跳開始加快：我是來自東方理想學(xué)校八年級學(xué)生，正在開展走進(jìn)社會課程問卷調(diào)查活動，你能幫我填一下問卷嗎？我有點緊張，聲音也越來越低。
好�。�
姐姐接過了問卷。上帝終于為我打開了那扇門，我終于破零了。
問卷調(diào)查繼續(xù)著。我們越來越有經(jīng)驗。不同的人，我們會采取不同的策略。老人家，我們就扮可愛；同齡人，我們就套近乎。慢慢的，羞澀和忐忑遠(yuǎn)離我們，自信和大方與我們?yōu)榘椤?/p>
走進(jìn)社會，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)無處不在。與人交流，我們學(xué)會了交際；制定調(diào)查計劃，我們學(xué)會了統(tǒng)籌安排；設(shè)計調(diào)查表，我們學(xué)會了查找和整理信息；統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們學(xué)會了分析和總結(jié)。一個簡單的活動，我們學(xué)到了很多本領(lǐng)，得到成長。
時代在發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)深入人心。我們調(diào)查的共享單車，已經(jīng)深入人心。很多人都使用過共享單車，它為我們的生活提供便捷。當(dāng)然，新生的事物，一定會存在問題。共享單車的有序擺放、規(guī)范使用，是本次調(diào)查中大家反映最強(qiáng)烈的.問題。大街上、小區(qū)里，無序停放，報廢的單車，正成為新生的垃圾，影響著環(huán)境。如何解決單車的問題，讓它更好服務(wù)于大家，也是一個迫切需要解決的課題。社會發(fā)展，是我們共同的責(zé)任。
社會，是最大、最鮮活的課堂。讓我們一起走出校園，走進(jìn)社會，去體驗更真實而鮮活的學(xué)習(xí)吧！
我們的課堂作文 篇9
英語教學(xué)實為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的一大難題。資源匱乏，師資缺乏……給很多農(nóng)村小學(xué)英語教師的英語教學(xué)帶來了很大的困難�，F(xiàn)謹(jǐn)將我的英語課堂上的一些小經(jīng)驗與大家共享：
一. 簡筆畫引入。
對于英語教學(xué)，尤其是單詞教學(xué)，用這樣的方法保管有效。形象生動的簡筆畫可以讓孩子們更容易學(xué)習(xí)并記住所學(xué)單詞。哪怕你的畫畫水平并不高，也可以堅持去嘗試這種方法。孩子們并不在乎你畫的怎樣，而在于你的授課方式是否新穎。
二. 音樂調(diào)節(jié)氣氛。
學(xué)習(xí)英語，重要的在于氣氛的營造。英語課前可放一些英語版的名曲，用來營造氣氛，使學(xué)生很快融入到學(xué)英語的氛圍中。
三. 故事的穿插。
教學(xué)課文內(nèi)容時，可適當(dāng)穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事，小知識，不僅能調(diào)動學(xué)生們的積極性，而且能極大的拓寬學(xué)生們的知識面。日積月累，孩子們會學(xué)到很多知識，對孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)幫助頗大。
四. 游戲活動激趣。
可適時安排一些小游戲，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生充分動起來，充分投入到英語學(xué)習(xí)中來。同時，游戲活動不僅能調(diào)動起孩子們的`積極性，而且可以讓整個課堂“舞”起來。
五. 復(fù)習(xí)，檢查少不了。
課堂時間有限，就要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課下的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)與記憶。并在下一節(jié)英語課進(jìn)行檢查，檢查后也要進(jìn)行必要的批改和總結(jié)。有總結(jié)才會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會有進(jìn)步。批改后讓學(xué)生們認(rèn)識到自己的不足之處，并督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。
六. 多聽，多說，多練。
無論是課上，還是課下，一定要讓學(xué)生做到多聽，多說，多練。多聽磁帶，學(xué)習(xí)純正的英語發(fā)音，也有利于語感的培養(yǎng)。多說多練，熟能生巧。我們學(xué)的不是啞巴英語，既然去學(xué)，就要用心地學(xué)，用心地練，大膽地說。堅持下去，必能看到孩子們的進(jìn)步！
如果學(xué)校能在每天的晨誦課前，安排5分鐘時間學(xué)習(xí)英語，日復(fù)一日，周復(fù)一周，定能見到一些成效的。
讓我們的英語課堂“舞”起來，用心策劃，細(xì)心設(shè)計，精心打造出的一節(jié)課必將會最大限度的調(diào)動孩子們的興趣，讓孩子們在有限的課堂40分鐘內(nèi)學(xué)有所獲！
（后記：只要大家善于觀察，總能時常發(fā)現(xiàn)一些教育的新契機(jī)；只要大家善于總結(jié)，總能在前進(jìn)的路上收獲滿滿；只要大家善于動腦，總能辟出新徑走出一條成功之路……）
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