- 生活處處是課堂作文 推薦度：
- 生活處處是課堂作文 推薦度：
- 生活處處是課堂作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生活處處是課堂作文15篇[優(yōu)]
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的生活處處是課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![生活處處是課堂作文15篇[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/lm5219.jpg)
生活處處是課堂作文1
生活中，有許多我們不懂的事情，我們往往多要學(xué)習(xí)，之所謂，生活處處是課堂啊。
在生活中，小朋友們可能學(xué)會(huì)了掃地，洗碗，洗衣服等等，大家學(xué)會(huì)的東西多與眾不同，接下來(lái)就來(lái)看看我在生活中學(xué)會(huì)了什么吧。
記得有一次，媽媽上班還沒(méi)回來(lái)，這可怎么辦呢？爸爸也從未下廚，瞬間，媽媽回來(lái)了，我向媽媽訴說(shuō)了剛才情形，媽媽哈哈大笑，說(shuō)“誰(shuí)叫你們不學(xué)習(xí)做飯呀。”我臉紅了，低下了頭，說(shuō)“媽媽，請(qǐng)您叫我做飯吧。”
我走到廚房，準(zhǔn)備做一碗青菜，我從田野里拔來(lái)了一顆顆如戰(zhàn)士般強(qiáng)壯的`青菜，一邊聽(tīng)著媽媽的指揮一邊走向小河邊，我蹲下身子，把一顆顆青菜洗得像一個(gè)個(gè)大胖孩子。青菜要下鍋了，“滋滋滋”你們聽(tīng)，青菜們?cè)诔瑁瑡寢屨f(shuō)“呵呵，你做的真不錯(cuò)呀”我驕傲的說(shuō)“那當(dāng)然”我灑上鹽和倒上酒等等，然后把青菜翻了翻，瞧，它們熟了，我等呀等呀，終于，青菜大功告成了，可真香呀，自己燒的菜可真不一樣。
通過(guò)這次，我懂得了，自己做的東西往往比別人做的好。
生活處處是課堂作文2
課堂不僅僅指在學(xué)校接受老師知識(shí)的傳授，生活更是我們處處時(shí)時(shí)了解社會(huì)、生活、學(xué)會(huì)知識(shí)的廣義課堂。
大千世界，只依靠課書(shū)是根本不可能盡收眼底的。
記得有一次星期天，在同學(xué)家早早的`把作業(yè)都寫(xiě)完了，很高興，一路上蹦蹦跳跳地回家，到家看見(jiàn)奶奶和媽媽她們?cè)诎溩樱乙踩兔Α?/p>
包餃子，聽(tīng)起來(lái)是多么容易的事！走到桌子前，先讓奶奶給我做示范，只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著，不一會(huì)兒，一個(gè)完美的餃子就誕生在奶奶手中。我拿起餃子皮就學(xué)著奶奶的樣子去包，剛想把餡放進(jìn)去，餃子皮又掉了，折騰了半天，也沒(méi)包好一個(gè)餃子，我就想，嗨，餃子皮，你為什么跟我過(guò)不去呢？要不，我就不和你玩了，我看電視去。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然想起“半途而廢”的成語(yǔ)故事。想到這兒，我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，終于包好了一個(gè)屬于我自己的餃子，看著這個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理，那就是“無(wú)論做任何事，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利”。就像包餃子一樣，堅(jiān)持到底，就能得到收獲。
所以，生活處處是課堂，我在這生活中的課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，那你們呢？你們?cè)谏畹恼n堂里學(xué)到了什么？
生活處處是課堂作文3
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話，已經(jīng)成為了我生活中的名言。學(xué)習(xí)，不僅僅是在課堂上，生活，也是一位學(xué)習(xí)的好老師。
有一次，我家展開(kāi)了滅蟑螂大戰(zhàn)。“嘩——”一聲巨響后，原來(lái)靠著墻的沙發(fā)被拖了出來(lái)。頓時(shí)蟑螂滿天下，爸爸見(jiàn)情況不妙，連忙端來(lái)一壺?zé)崴�，“刷”�?一下潑了出去。許多蟑螂都奄奄一息了。媽媽一個(gè)健步跨到陽(yáng)臺(tái)上，拿來(lái)掃帚和畚箕，把蟑螂掃進(jìn)去，然后倒進(jìn)了垃圾袋里。蟑螂見(jiàn)自己的同伴都死了，立馬排成一隊(duì)有順序地爬出了門外。它們井井有條，不慌不忙地逃跑事件，教會(huì)了我：遇到困難，不能慌張，要鎮(zhèn)靜地面對(duì)，努力想盡一切辦法，努力又快速地解決問(wèn)題。
生活處處是課堂，要團(tuán)結(jié)，危險(xiǎn)情況下要不緊不慢地逃離現(xiàn)場(chǎng)。想不到平常的生活中，有不平常的知識(shí)，這些我們不知道的知識(shí)，是我們?cè)谡n堂中學(xué)不到的。
只要我們善于觀察，處處留心生活中的學(xué)問(wèn)，就會(huì)獲得更多的收獲。
生活處處是課堂作文4
生活處處是課堂，我們?cè)S多知識(shí)都在課堂上，有些知識(shí)可以不再課堂上學(xué)，課堂上豐富多彩，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入這個(gè)有趣的課堂吧！
星期六的.早上，我看見(jiàn)家里又臟又亂，就求媽媽教我做家務(wù)。媽媽說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)清潔吧！”我先去拿了一把掃把，媽媽說(shuō)：“掃地要從后掃到前，不用太大力，但要掃干凈。”我就聽(tīng)媽媽的話試掃了我的房間，掃完了我叫媽媽檢查一遍，媽媽說(shuō)：“很不錯(cuò)�！边@是我開(kāi)心極了。我在拿了一條布子，叫媽媽教我怎么擦干凈，帶著這個(gè)疑問(wèn)就去問(wèn)媽媽。剛見(jiàn)到媽媽也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷師”，看了一會(huì)兒，我終于知道怎么擦了，就趁他一個(gè)不留神，又溜回去了。我拿了一個(gè)盆子，擰開(kāi)水龍頭，放了清水，再放一點(diǎn)洗潔精下去。走到房間，我拿起了布子擦了起來(lái)，每擦一到地方，我都會(huì)注意細(xì)節(jié)，都會(huì)檢查一遍。但有一張桌子有一條縫，很難擦干凈，怎么辦呢？媽媽就跟我說(shuō)：“你用中指拿著布子擦就可以了�！睂W(xué)者媽媽的樣子我把桌子擦干凈課。媽媽還夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)了。是很難，但只要我們用心去做，都會(huì)把它做好。
這是不是一個(gè)有趣的課堂？
生活處處是課堂作文5
去年我剛剛搬進(jìn)新家，一開(kāi)始坐車的時(shí)候，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。
我邁著沉重的步伐走到車站，此時(shí)，天色已暗了下來(lái)，路上的行人也多了起來(lái)，我一個(gè)人在站臺(tái)等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開(kāi)來(lái)。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從后宰門那走的嗎，怎么走到夫子廟了，我趕緊下了車，望著望去的那輛58路我全明白了。幸好這里離93路公交車站不遠(yuǎn)，我走了十分鐘就到了。我捏著全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個(gè)電話給爸爸，可惜手機(jī)沒(méi)帶。我把身子倚在欄桿上，希望從中尋找一點(diǎn)溫暖。車行到月牙湖這站的時(shí)候，我不小心被別人推了一下，跟著別人一起“下’了車。我的心幾乎絕望了。明亮的.路燈，川流不息的車子，這些對(duì)我都沒(méi)用，我能靠的只有自己，爸爸是不會(huì)知道我在這里的。我把冰冷的手插進(jìn)了口袋，昂起頭，邁開(kāi)腳，重新燃起了希望，我相信自己可以做到，這對(duì)我不算什么。我獨(dú)自在美麗的月牙湖畔奔跑著，臉上揚(yáng)起一抹恬靜的微笑。
這對(duì)平日里受到太多關(guān)愛(ài)的我，這是一次不平凡的體驗(yàn)，我更加自信了，學(xué)會(huì)了自己克服困難，不再去依靠別人。
生活處處是課堂作文6
生活處處是課堂，一棵雪松是課堂，它教會(huì)我以退為進(jìn)，而今天是幾只不起眼的老鼠教會(huì)了我大道理。
小時(shí)候因?yàn)楹猛妫职秩チ肿永锿�，在無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了一些老鼠，我就跟爸爸跟上去看，一步，兩步，我開(kāi)始覺(jué)得不對(duì)勁了。
這片林子既是我歡樂(lè)的天堂也是危險(xiǎn)的'地獄。
在我和爸爸的正前方十幾米出現(xiàn)了一條青蛇，我被嚇得臉色發(fā)白不敢靠近。蛇是老鼠的天敵，它肯定要把這些老鼠吃光光，這場(chǎng)面只是在電視里看過(guò)，沒(méi)有真實(shí)的見(jiàn)過(guò)，我弄了一個(gè)安全距離，我便拿起望遠(yuǎn)鏡看了起來(lái)。
蛇vs老鼠場(chǎng)面一定很驚人，我津津有味地看著。
蛇擺起戰(zhàn)斗模式想要一口吃掉這幾只老鼠，蛇一撲，老鼠靈活地躲開(kāi)，蛇生氣地血口大開(kāi)，只見(jiàn)一只老鼠躍進(jìn)了蛇的嘴巴里，這不是送死嗎？后來(lái)才知道，那只老鼠是為了麻痹蛇，好讓其它老鼠把蛇咬死，老鼠們把蛇的肚皮咬開(kāi)，把尸體抬回了老窩。
連老鼠這些低級(jí)動(dòng)物都知道自我奉獻(xiàn)，而我們?nèi)硕疾恢溃y道我們都不如老鼠嗎！
生活處處是課堂，這件事情告訴我要勇于自我奉獻(xiàn)。
生活處處是課堂作文7
生活處處是課堂，只要你留心觀察，身邊的每一樣事情都是要學(xué)習(xí)的，不是能一下子學(xué)會(huì)的。
今天我來(lái)到奶奶家玩，只見(jiàn)奶奶將一根根樹(shù)木拖來(lái)，直是力大無(wú)窮。不過(guò)，這是要干什么？原來(lái)奶奶是要鋸樹(shù)。
“鋸樹(shù)！”我一聽(tīng)，心想：“鋸樹(shù)，這么沒(méi)意思的`事，我才不干呢！”但是看到奶奶在鋸樹(shù)，手覺(jué)得癢癢，終于我被鋸樹(shù)征服了。
我本來(lái)以為鋸樹(shù)非常簡(jiǎn)單，無(wú)非就是把鋸子一推一拉……一段木頭就好了，這可難不倒我。
我把鋸子放好，準(zhǔn)備開(kāi)始，可我剛一拉，鋸子就離開(kāi)了這個(gè)位置，怎么回事，我拉了好幾遍，鋸子終于不動(dòng)了。我一推一拉，鋸得比較順利，可是過(guò)了一會(huì)兒，問(wèn)題又來(lái)了，鋸子鋸得時(shí)候老是磕磕碰碰，有幾次還差點(diǎn)讓我摔倒了呢！
一段木頭鋸?fù)陼r(shí)，我已經(jīng)滿頭大汗�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單的鋸樹(shù)，做起來(lái)卻很難。
接下來(lái)，奶奶很輕松地鋸?fù)炅苏脴?shù)，這是怎么回事？原來(lái)奶奶常年鋸樹(shù)，已掌握了技巧，所以很輕松。
通過(guò)這件事，我知道了生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文8
生活處處是課堂，并不是所有知識(shí)都要在課堂上學(xué)習(xí)，在大自然的課堂中我們更能學(xué)到在學(xué)校里課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。
一個(gè)夏天，我坐在院子里的長(zhǎng)椅上吃著蛋糕，由于不小心將大大小小的蛋糕屑掉到了地上。吃完蛋糕后，我看到了一只黑色的小螞蟻爬到了我掉下的蛋糕屑前，這個(gè)蛋糕屑較小，小螞蟻一下子就搬走了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它慢慢地爬進(jìn)一個(gè)小得不能再小的洞里。過(guò)了一小會(huì)，它又爬了出來(lái)，爬到了蛋糕屑中較大的一塊前，它圍著這塊大蛋糕屑轉(zhuǎn)了幾圈然后鉆回了洞里。這次出來(lái)的時(shí)候身后跟著一支龐大的螞蟻大軍，他們爬到了剛剛小螞蟻中意的'那塊蛋糕屑前，齊心協(xié)力的將這塊蛋糕屑搬回了洞。
這件事告訴我們：雖然一個(gè)人的力量是渺小的，但如果將這種力量集合在一起，什么困難都可以克服。這不正是給我們上了齊心協(xié)力的一刻嗎？
我們從生活中攝取的知識(shí)必將比我們從學(xué)校里學(xué)習(xí)的多，生活這個(gè)課堂，全世界的每個(gè)人都是他忠實(shí)的學(xué)生
生活處處是課堂作文9
沒(méi)人不會(huì)說(shuō)：“生活處處是課堂�！闭n堂當(dāng)然不僅僅是坐在教室里上課。在自然界中悟出道理，在賽場(chǎng)上參與競(jìng)賽，在社區(qū)參加公益活動(dòng)等等，這都是生動(dòng)有趣的課堂。
疫情把當(dāng)今學(xué)生都困在家里，于是又一種課堂呈現(xiàn)在我們眼前，它就是——網(wǎng)絡(luò)課堂。
2月24日，我登陸了學(xué)校提供的網(wǎng)課軟件人人通APP。一點(diǎn)到軟件里，我就看到了一座藍(lán)色的小房子，里邊有兩個(gè)白色的`對(duì)話框�？磥�(lái)這還是個(gè)社交軟件呢！
隨后，我看到主頁(yè)面有五個(gè)板塊，如果要上網(wǎng)課就到“導(dǎo)學(xué)檢測(cè)”這一板塊去上網(wǎng)課。于是，我津津有味地看起了老師推送的“七彩小魚(yú)微課”。這兒沒(méi)有直播板塊，因此同學(xué)們可以自主安排上課的時(shí)間，增強(qiáng)同學(xué)的分配能力。喜滋滋地上完了網(wǎng)課，我開(kāi)始瀏覽人人通的其他板塊：“班級(jí)討論”里可以發(fā)動(dòng)話題，大家可以一起討論；“通知公告”里可以向班里發(fā)布緊急通知；“班級(jí)”可以看到同班同學(xué)們的動(dòng)態(tài)；“我的”可以設(shè)置自己的資料和動(dòng)態(tài)。
不得不說(shuō)，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)課的功能越發(fā)五花八門，真正讓學(xué)生喜歡上網(wǎng)課。但是電子設(shè)備看久了，會(huì)損傷到眼睛，所以上完一堂課，一定要讓眼睛休息一下。
課堂活動(dòng)真是豐富多彩，怪不得人人會(huì)說(shuō)：“生活處處是課堂。”
生活處處是課堂作文10
在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們?cè)谶@樣的課堂上學(xué)到不少東西。
記得三年級(jí)的'時(shí)候，我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長(zhǎng)兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長(zhǎng)一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想:這蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)啊?一想到這個(gè)，我便滿臉愁云。過(guò)了一會(huì)兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹(shù)葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見(jiàn)，它先用長(zhǎng)觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。
我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說(shuō)，蝸牛是害蟲(chóng)。我又想;可是蝸牛為什么要用長(zhǎng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來(lái)呢?我打開(kāi)電腦，一查才知道。那根長(zhǎng)觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子�！芭�，原來(lái)是這樣啊!”我高興地說(shuō)……
一只小小的蝸牛，竟會(huì)引起一連串的“問(wèn)號(hào)”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不一定會(huì)明白，只有親手試驗(yàn)了，才會(huì)明白，才會(huì)牢記于心!
生活處處是課堂作文11
一說(shuō)到課堂，大家首先就會(huì)想到教室里的課堂。而課堂也可以就在我們的生活中噢!
由于今天體育課上打了幾個(gè)滾，身上沾滿了草，剛一回家，就遭到媽媽的質(zhì)問(wèn)：“怎么搞的？怎么身上沾滿了草？趕快把它給清理掉!”我一聽(tīng)便抱著衣服去洗。媽媽見(jiàn)了，忙快步走上前，擋住我說(shuō)：“你先去把草清理掉再洗!我先干家務(wù)了!”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽問(wèn)我：“金睿通，干完了嗎？”我望著長(zhǎng)滿草的衣服，失落的說(shuō)：“還早著呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑，朝我在正埋頭苦撥的`衣服上輕輕地把右手往上一放之后猛得一抽，只聽(tīng)“咝啊”一聲，媽媽的手上竟沾滿了小草。我看得目瞪口呆，媽媽見(jiàn)我那張?bào)@奇的臉，又重復(fù)了一遍，幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯著她的右手仔細(xì)一看，啊，原來(lái)媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上來(lái)了呢。于是，我學(xué)著她的樣子，用膠帶給自己的手纏了個(gè)嚴(yán)實(shí)，然后往衣服上一壓一拿，隨著幾聲“咝…咝…咝”，衣服就煥然一新了!我為自己學(xué)到的“小竅門”而歡呼不已。
是呀，課堂是在生活中的，可以在一件件小事中，也可以在一件件平凡的事當(dāng)中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，它，無(wú)處不在。
生活處處是課堂作文12
生活處處是課堂，在生活的每個(gè)角落里都隱藏著知識(shí)精靈，它們歡樂(lè)的蹦跳著。讓我不由的喜歡上了生活這個(gè)課堂，并且這個(gè)課堂深深地吸引著我。
生活這個(gè)課堂屬于我們，我們是課堂的主角，在課堂上我們可以盡情的展現(xiàn)自己的風(fēng)采，一點(diǎn)也不必沉寂。
生活的課堂來(lái)自自己的觀察。任何一個(gè)事物或植物都是我們的老師，別看他們小而弱，然而它們給我們的啟示是巨大的，讓我們受益匪淺，受用終生。
一棵小草，在艱難的`環(huán)境里用力成長(zhǎng)，永不放棄。它給我們的啟示就是：生命的潛能是巨大的，再惡劣的環(huán)境也不能阻擋人們對(duì)生命的渴望。
一只年幼的藏羊?yàn)槟赣H尋找食物，是自己母親的生命得以延續(xù)。它給我們的啟示就是：我們要孝敬父母，懂得感恩。
生活中出現(xiàn)垃圾是不可避免的，但是我們要知道：地球母親只有一個(gè)，我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，絕不要隨手丟棄垃圾。
生活處處是課堂，并且它是多姿多彩、五彩繽紛的，生活的課堂就像一壇陳年老酒，只要你熱愛(ài)它，它就會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香，讓你回味無(wú)窮……
生活處處是課堂作文13
去年秋天，爸爸媽媽帶著我上山摘柿子。
我們上了山，放眼望去，柿子樹(shù)高大，挺拔，但是它的葉子并不蔥蘢。柿子牢牢地抓住樹(shù)枝，像一個(gè)個(gè)燈籠娃娃，圓圓的，又方方的，可愛(ài)極了！
媽媽負(fù)責(zé)摘柿子，我負(fù)責(zé)找結(jié)實(shí)的樹(shù)枝和接柿子，爸爸則負(fù)責(zé)推著媽媽，幫媽媽上樹(shù)。
媽媽利用我撿的樹(shù)枝把枝干壓低，再用手拽下一個(gè)個(gè)柿子扔下來(lái)，我接住后裝進(jìn)塑料袋里......很快，塑料袋就裝滿了，媽媽也下樹(shù)了。
我忽然注意到，媽媽的'身上有許多白點(diǎn)，急忙讓爸爸看。我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們還會(huì)動(dòng)�！皶�(huì)不會(huì)是蟲(chóng)子呀！”我驚問(wèn)道�！昂孟袷��！卑职终f(shuō)。我們急忙幫媽媽拍掉。
累了一天，我活動(dòng)了一下，腰酸背痛。雖然很累，但是獲得了豐碩的果實(shí)，我十分滿意。生活就像摘柿子，總要通過(guò)自己的努力來(lái)取得成果。
摘柿子也能獲得大道理，真是生活處處是課堂��！
生活處處是課堂作文14
在生活中我們可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西，所以我們稱生活處處是課堂。比如:在生活中我們可以學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)環(huán)境;也可以從老師那里學(xué)會(huì)當(dāng)老師的不容易;也可以從父母對(duì)我們的關(guān)心中知道他們是多么的愛(ài)我們、多么的辛苦......我想讓大家知道我在生活中，了解父母很辛苦!
母親有一次下班回家晚了，因?yàn)榛貋?lái)的路上堵車，一輛小汽車和一輛公交處發(fā)生了碰撞。媽媽為了讓我別擔(dān)心，母親停10分鐘就會(huì)給我打一個(gè)電話。等第5個(gè)電話打來(lái)時(shí)，媽媽為了快點(diǎn)回家，百年不跑一次的媽媽。大快步的跑起來(lái)。媽媽告訴我她快到家了。
這是已經(jīng)7點(diǎn)半了。媽媽到家后連衣服也沒(méi)脫就走進(jìn)廚房做飯。開(kāi)始吃飯了，但不見(jiàn)媽媽的身影，原來(lái)媽媽又去洗衣服了，我讓媽媽來(lái)吃飯，可是媽媽說(shuō)，明天沒(méi)有時(shí)間洗衣服。等我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽又忍著饑餓給我檢查作業(yè)，勞累一天的媽媽，連晚飯都沒(méi)吃就去睡覺(jué)了。
第二天，我問(wèn)爸爸，媽媽昨天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)的`。把爸爸媽媽昨天晚上，干的什么都告訴了我，我默默地流下了眼淚。
從那天起，我終于明白了，當(dāng)父母的真難，所以我以后也會(huì)幫父母分擔(dān)一些，不讓他們整天都勞累的度過(guò)，我想讓他們開(kāi)心地度過(guò)。
生活處處是課堂作文15
手機(jī)微信在生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，購(gòu)物、支付，隨處可見(jiàn)它的身影。
這幾天，老媽手機(jī)微信錢包里的錢越來(lái)越多，快到100元了。
有一天，我和老媽一起去逛超市�？纯催@個(gè)，應(yīng)該買;看看那個(gè)也應(yīng)該買。只是一會(huì)兒購(gòu)物車就滿了。
到了收銀臺(tái)，掃好碼后，“天啊!400多!”我不禁叫了出來(lái)，媽媽拿出了她的購(gòu)物卡，只有300元了，還少88元。怎么辦?“Whatareyou弄啥嘞?”我學(xué)著“流行語(yǔ)”，媽，要不退一點(diǎn)吧?那個(gè)收銀員說(shuō)：“還有一個(gè)辦法，‘微信錢包支付’”。
媽媽拿出手機(jī)打開(kāi)微信掃了一下二維碼，錢的.問(wèn)題立馬就解決了。原來(lái)，微信功能這么強(qiáng)大，又學(xué)會(huì)一招。
當(dāng)然手機(jī)微信還有一個(gè)功能。一次，我答應(yīng)給一同學(xué)沖個(gè)會(huì)員SVIP。他給我錢，可QQ紅包的錢都被我的瑟出去了，去博楓沖還要加1元錢，還不一定沖對(duì)。正火燒眉毛時(shí)，老爸說(shuō)：“用微信吧，才9。5元，很便宜�！薄翱晌覜](méi)錢�！薄澳憬o我錢不就得了?”“爹你可真是的……”“算了，逗你玩呢!”
微信給人們的生活帶來(lái)的便利，很多功能都需要我們?cè)谏钪卸鄬W(xué)習(xí)!真可謂“生活處處是課堂”啊!
【生活處處是課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文：生活處處是課堂01-27
生活處處是課堂01-26
生活處處是課堂的作文「精選」08-12
生活處處是課堂的作文08-10
生活處處是課堂作文01-28
生活處處是課堂的作文【精選】12-14
生活處處是課堂的作文08-12
生活處處是課堂作文11-05
[精選]生活處處是課堂作文07-17