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不一樣的課堂作文錦集20篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的不一樣的課堂作文錦集20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不一樣的課堂作文1
上思想品德課了，同學(xué)們都匆忙地回到教室，準(zhǔn)備上課。這節(jié)課看似普通，但對(duì)我來說意義重大。我瞧一下旁邊的張赫楠——想必我也和她一樣面如土色，不知所措了。是啊，這是我們第一次做“小老師”給同學(xué)們講課，哪能不緊張呢？
“上……”我剛冒出一個(gè)字，就挨了張赫楠一“蹄子”：“現(xiàn)在都上課半天了，喊‘上課’干什么？”但是緊接著，她也愣在那里，不知道怎么開始好了。我們兩個(gè)你拍我一下，我踹你一腳，意見難以一致，引得全場(chǎng)一片大笑。不行，太不嚴(yán)肅了。我們?cè)趺匆驳梦￡戰(zhàn)┖透叱䥺痰慕逃?xùn)，有點(diǎn)老師樣�。∏埔娡瑢W(xué)們迫不及待的樣子，我心想，豁出去了，照著幻燈上的`字讀了起來：“我們能為地球做什么�！卑ィ姨澰陉P(guān)鍵時(shí)打破了冷場(chǎng)。接下來的介紹照著讀就行啦！我長(zhǎng)舒了一口氣：“總算過去了�！�
下面的內(nèi)容還挺順利，我水到渠成，和張赫楠一起現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，居然把沒排練的一小段都講了出來。我越說越來勁，可我還沒得意多一會(huì)兒，問題又來了：朱雨航說保護(hù)黃河的方法不應(yīng)該有“禁止過度挖河沙”。這當(dāng)然不對(duì)啦，可關(guān)鍵時(shí)刻的頭腦短路讓我想不出個(gè)所以然來。我求助似地看看張赫楠：唉，她的腦子怎么也進(jìn)水了呢？看著我倆都“啞巴”了，正在熱火朝天地發(fā)言的同學(xué)們像突然掉進(jìn)了北冰洋，教室里的空氣頓時(shí)凝固了。這時(shí)，耳邊傳來了一個(gè)救命聲音；“什么事都得有個(gè)度，不管是好事、壞事，過了度都不好了。”原來是張老師替我們解了圍。問題終于解決了，我心里壓的石頭也“嗵”地一聲著了地。行了，接著講吧！
下課鈴響了，我如釋重負(fù)，一下子“溜”回了坐位。這節(jié)課40分鐘太漫長(zhǎng)了，像四十年一樣。不過，在這難忘的課上，我收獲了知識(shí)，懂得了隨機(jī)應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn)，更明白了老師的那份辛苦。
不一樣的課堂作文2
在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)——大自然是一個(gè)不一樣的課堂。
“那一架葡萄，真是比牛還倔強(qiáng)。”我頭疼地望著不愿循規(guī)蹈矩生長(zhǎng)的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長(zhǎng)得比人快，我從小陪伴著這一架葡萄，看著它生長(zhǎng)，如今，它已經(jīng)爬滿了左邊的竹架子，卻怎么也不愿意按照鋪好的路線走了。
第二天，我下定決心——我就不信它那么厲害，非要長(zhǎng)到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強(qiáng)地繞到外面的樹上，似乎在艱難地尋找支點(diǎn)�！罢l讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路，還空著一大塊地，好好的老老實(shí)實(shí)的纏繞在一條毫無風(fēng)險(xiǎn)的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競(jìng)爭(zhēng)�！彪m然這么埋怨著，但我還是踮起腳來，伸手把它拉了回來。我小聲嘀咕著：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來！”就這樣，葡萄藤極不情愿地回到了原來就支好為它生長(zhǎng)的架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的`綠色，心中有了一股小小的波動(dòng)，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。
又過了一段日子吧，我來到花園里，竟發(fā)現(xiàn)那株葡萄藤驕傲地昂著頭！旁邊是兩條被絞斷了的竹枝！我內(nèi)心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的阻撓，也下定決心探索外面的世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不愿被束縛，反而越走越堅(jiān)強(qiáng)，走出了精彩！它不愿生活在平平安安卻沒有自由的路上，而是選擇了無拘無束地?fù)肀ш柟�！我�?nèi)心涌起一股敬佩之情�？粗蔷G油油的葉子在風(fēng)中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長(zhǎng)了。
葡萄藤給我上了特別的一課！
不一樣的課堂作文3
在繽紛的人生旅途中，我們品味著酸甜，吞咽著苦辣�？捎幸环N力量會(huì)使我們?cè)谇斑M(jìn)道路中的腳步變得更加堅(jiān)定與無畏。這便是父母的啟迪、支持與關(guān)愛。
記得，去年暑假里的一天，我們?nèi)页鲩T旅游。在大都市繁華的街道上走了許久，我的腳上磨出了許多小水泡。爸爸和哥哥卻好像沒有看見一樣繼續(xù)在前面走著，而我由于顧疼孤零零被落在了后面�？匆娝麄冚p快的步伐、滿心的愉快，我的心里莫名升起一絲羨慕�？蛇@羨慕又能怎樣，不愿在眾人面前掉眼淚的個(gè)性，讓我咬牙忍著疼痛，拖著可憐的小腳丫往前趕路。爸爸終究不忍將我落下太遠(yuǎn)，走到我身旁說：“前面有一家藥店，我給你錢，你自己去買創(chuàng)可貼。”我像是抓到了救命稻草：“爸爸，你陪我去唄！”爸爸微笑著看著我：“乖女兒，你自己去吧，爸爸相信你能行！”我有些不情愿，可又不肯認(rèn)輸——自己不行。我一瘸一拐地買來創(chuàng)可貼，自己找了個(gè)安靜的地方脫下鞋襪，細(xì)心地貼在破了的水泡處……
生活中，爸爸在許多事情上都是交給我自己處理。有時(shí)，我很生氣；有時(shí)，會(huì)有些委屈：我的.爸爸為什么和別人的爸爸不一樣呢？慢慢地，我長(zhǎng)大了，也明白了。我為有這樣一個(gè)爸爸而高興、自豪。爸爸讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我變得更加自立自強(qiáng)，使我真正明白了在大樹下不受風(fēng)吹雨打的樹苗是難以成才的。
我的人生旅程才剛剛開始，可回首望一望有老爸相伴的那一串串或深或淺，或正或歪的腳印。我知道，有了爸爸——這位我一生中的導(dǎo)師的指引，我一定能走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更精彩！
不一樣的課堂作文4
不一樣的課堂到底不一樣在哪呢？今天，我就上了一堂不一樣的課。
一早，我就按照在學(xué)校里的作息時(shí)間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點(diǎn)，最近由于一些原因，學(xué)校里要求我們?cè)诰W(wǎng)上上課。怎么樣？這樣子的課堂不一樣吧！
洗漱完后，我就開始自主的上早自習(xí)，我拿起語文書站在窗子前大聲的.朗讀了起來。之后等到網(wǎng)上上課時(shí)間到了，我這就坐到了家里的電腦前規(guī)規(guī)矩矩的上課了。雖然說，這堂不一樣的課讓我感到很新奇，不過當(dāng)在畫面里看到老師的身影，聽到老師的聲音的時(shí)候，我仿佛一下子回到了課堂上一般。
老師在線上，隔著屏幕給我們打了聲招呼，老師搖了搖手，然后朝著我們道：“同學(xué)們好，今天開始就要線上教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”只見，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的在對(duì)話框里回復(fù)準(zhǔn)備好了。隨后，老師清了清嗓子，開始講新課。
這一堂課的秩序比想象中的要好，老師每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師就要聽懂的同學(xué)回復(fù)1，若有疑問的就回復(fù)2。同學(xué)們的回復(fù)中，1是最多的，原本老師還有些不相信，畢竟之前在教室里上課的時(shí)候每講完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，幾乎會(huì)有小半的人會(huì)舉手提問。所以，這次老師說他要抽查幾個(gè)同學(xué)，看我們是不是真的聽懂了。
這一節(jié)課下來，屏幕里的老師心情好極了，顯然對(duì)我們這認(rèn)真的程度感到滿意。老師一開心，線上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的心情也好極了，都在回復(fù)著老師講課講得好。
不一樣的課堂也有著一種不一樣的學(xué)習(xí)氛圍，這一堂課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)似乎更加的積極熱情了。
不一樣的課堂作文5
我一直希望能在家里上課，不用把時(shí)間都浪費(fèi)在路上，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。
在家里用電視上課和在學(xué)校不怎么一樣，又多了幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
第一，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加好了，我們平常在家里寫作業(yè)時(shí)都有自己的書桌，用自己的書桌上課比用學(xué)校的桌椅上課肯定更舒服，而且我們是在自己家上課，沒有同學(xué)的影響，就不會(huì)有和同學(xué)說閑話的情況發(fā)生，上課自然更專心，而且我們也不會(huì)出現(xiàn)東西忘帶的情況，需要什么就拿什么更加方便，所以在家上課，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)有很大提升。
第二，我們可以保證更好的聽課質(zhì)量，記好筆記。記得有一次上語文課，老師給我們提供了很多資料，我沒有記完，如果在學(xué)校上課，我就只能借別人的抄，耽誤了別人，還很麻煩�？墒窃诩疑险n就不一樣了，電視直播有回放，我打開回放直接快進(jìn)到記筆記的地方，點(diǎn)擊暫停就行，方便極了，還保證了我的聽課質(zhì)量，我很喜歡。
可是為了上課，我的父母可是費(fèi)盡了心思。我的媽媽也是老師，她在直播前要給她的班級(jí)進(jìn)行試播，而我們班也要試播，這下可把媽媽忙壞了。我們兩臺(tái)電腦齊上陣，媽媽剛坐下來，我就喊道：“媽媽，我的電腦卡了！”媽媽趕忙跑過來一看不能用，又把手機(jī)給我調(diào)好，那邊媽媽的手機(jī)又“叮咚！叮咚！叮咚！”地響了起來，媽媽跑過去一看，原來是她們班的`家長(zhǎng)說網(wǎng)站上不去，要不然就是太卡了，還有各種打卡，我的媽呀，真頭大！
這直播完了還要調(diào)試電視，可我們家的電視網(wǎng)絡(luò)沒連好，怎么登也登不上。折騰半個(gè)小時(shí)遙控器，最后還是爸爸把電線重新連接，還在大半夜微信請(qǐng)教專業(yè)人員，熬到11點(diǎn)我們才調(diào)試好設(shè)備。網(wǎng)課雖然方便，但調(diào)試起來可不容易呀！
在家上網(wǎng)課新鮮有趣，效率極高，這都?xì)w功于爸爸媽媽的忙碌，謝謝你們！不一樣的課堂，我來啦！
不一樣的課堂作文6
隨著學(xué)習(xí)軟件的一陣音樂鈴聲，我們所有的同學(xué)都出現(xiàn)在了班級(jí)的線上課堂里，我們所有人都可以看見老師出現(xiàn)在視頻里，而老師也能夠從視頻里看清楚我們?cè)诩业囊慌e一動(dòng)。這就是我們現(xiàn)在不一樣的課堂——線上課堂。
過去我們都是在學(xué)校望著講臺(tái)上講課的老師，現(xiàn)在我們坐在家里的電腦前，望著視頻里的老師，像極了看我們課余會(huì)隨手打開的直播節(jié)目，只是坐在直播鏡頭下的網(wǎng)紅，變成了我們的老師，一個(gè)個(gè)上了年紀(jì)的老師，在開了濾鏡的美顏鏡頭下，顯得極其的可愛，就連不愛聽數(shù)學(xué)課的我，現(xiàn)在看見鏡頭下可愛的數(shù)學(xué)老師，我也認(rèn)真聽起了數(shù)學(xué)課。
不過我們所有老師的線上課堂中，我最喜歡的，還是我們英語老師的線上課堂。英語老師年紀(jì)不大，是個(gè)二十出頭的'年輕姑娘，她長(zhǎng)得也挺好看的。英語老師為了給我們營(yíng)造更加良好的線上課堂，第一節(jié)課明明是她的英語課，但我們可以從鏡頭里發(fā)現(xiàn)，英語老師已經(jīng)化好了淡妝，出現(xiàn)在了直播的鏡頭里。過去英語老師是不化妝的，她素顏就很好看，現(xiàn)在她為了鏡頭里的自己顯得更有精氣神兒，她為了我們化了淡妝。這讓我們聽英語課的時(shí)候，都忍不住要給我們這位英語老師點(diǎn)贊，為我們這個(gè)想要更尊重我們也更尊重她自己英語老師打賞。最后課堂因?yàn)槲覀兣c老師的互動(dòng)而進(jìn)行的非常成功，大家與老師也像是亦師亦友的關(guān)系，這樣的課堂，無疑是能夠帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)氣氛的高質(zhì)量課堂。
無論是英語老師的線上課堂還是其他老師的線上課堂，我都能看出這些不一樣的課堂里，老師為我們付出的努力，他們做這一切都是為了讓我們?cè)诓荒苋W(xué)校上學(xué)的日子里，也能夠享受到良好的教育，讓我們的人生不會(huì)因?yàn)橐咔榈挠绊懚坏⒄`了青春。
不一樣的課堂作文7
課堂！一個(gè)人盡皆知的詞，相信大家也不會(huì)陌生吧。這個(gè)禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風(fēng)的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現(xiàn)實(shí)總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室里，重復(fù)著那枯燥的三點(diǎn)一線；上學(xué)-學(xué)習(xí)-放學(xué)！終于，豐富多采的暑假來了，這也代表我自由了，能痛快地玩了！
天遂人愿！爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來。
每當(dāng)駐足于山間田園時(shí)，明白了急流勇退。云淡風(fēng)清，魚兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳，大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家“完全呈現(xiàn)其中，詩人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個(gè)安逸，只為聽一首鄉(xiāng)間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭(zhēng)的生活，又何嘗不是我們所向往的呢？
每當(dāng)游覽泰山時(shí)，學(xué)會(huì)了凌云壯志。是啊，泰山大有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的磅礴氣勢(shì)，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰山，才能令大鵬在這里展翅；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩作對(duì)，冰封白里雪，更上萬丈云便是歷史的'寫照。這樣堅(jiān)韌不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢？
每當(dāng)踏進(jìn)森林時(shí)，學(xué)到的是恬靜的美。是啊，作家老舍的“林海，言詠了古木的美；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新，樹上不時(shí)傳來陣陣蟲鳴，更使這里變得勃勃生機(jī)，也不枉我們走這一遭！這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢？
這小橋流水，危峰兀立，萬木颯爽，使我想起了枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境，我竟也想書寫一詩以抒情懷。
課堂，不單單局限于學(xué)校，而是無處不在。大家有空時(shí)，不妨親近大自然，走進(jìn)大自然，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會(huì)大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。
不一樣的課堂作文8
今天是20xx年2月10日，本來應(yīng)該在學(xué)校上課，可我確端坐在沙發(fā)上。難道是逃學(xué)了？當(dāng)然不是，是我在家中上網(wǎng)課呢。
疫情在迅速擴(kuò)散，全國(guó)都進(jìn)入了戰(zhàn)斗模式。教育部提出“停課不停學(xué)”，也就是在家上網(wǎng)課。上網(wǎng)課？聽起來很有趣。我是不是可以趁機(jī)偷偷玩幾把手機(jī)游戲呢？但這個(gè)小心機(jī)很快被媽媽識(shí)破了。媽媽成了我的專職“書童”，全程“機(jī)不離手”，我連碰的機(jī)會(huì)都沒有。
第一節(jié)課開始了。媽媽匆亂地給我準(zhǔn)備網(wǎng)課設(shè)備。只見她一手拿著手機(jī)，一手拿著數(shù)據(jù)線，連接電視機(jī)。一陣折騰后，電視機(jī)上終于出現(xiàn)了我最喜歡的孫老師。咦，孫老師的臉怎么圓了一圈，像個(gè)大面包？一定是天天關(guān)在家里，吃成這樣的。正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí)，電視機(jī)里傳來孫老師的聲音：“請(qǐng)同學(xué)們注意，下面來講這道題�！蔽疫B忙拉回思緒，努力追上老師的思路。突然，老師被“石化”了，大張著嘴說不出話來，屏幕也不動(dòng)了。我連忙大叫：“媽媽，卡住了！”媽媽連忙救火隊(duì)員似的飛奔過來，在手機(jī)上一通比劃，又在電視機(jī)的按鍵上一陣亂按，可沒有效果。沒辦法，媽媽只好打電話給釘釘客服，在客服的指導(dǎo)下，總算流暢了起來。
我趕緊跟上老師的`思路，哈哈哈！太有趣了，老師居然在數(shù)學(xué)課上講起了煎餅的事情。我的腦海里浮現(xiàn)出了美味的煎餅，口水不禁流了下來……我猛地一回神，發(fā)現(xiàn)我的思路不在線了，怎么也聽不懂。要煎幾次？要煎幾分鐘？……
我開始想念學(xué)校的課堂，想念同學(xué)偷偷放進(jìn)我抽屜的蟑螂，想念老師上課時(shí)不小心噴出的口水，甚至有點(diǎn)想念老師的批評(píng)……繁花似錦的春天就要來了。
不一樣的課堂作文9
有許多人都說，寵物的死是給自己的最大痛苦。我家沒有養(yǎng)寵物，卻同樣給我們帶來痛苦與心酸，如魚刺一般，卡在喉嚨里，進(jìn)也進(jìn)不去，出也出不來。
那是在四年級(jí)的上學(xué)期，哥哥也才讀高二，在星期五回到家后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)墻邊有一個(gè)獸籠，里面有一只肥肥的，米黃色的兔子。它背對(duì)著門，面對(duì)著陽臺(tái)。盡管那時(shí)它背對(duì)著剛進(jìn)門的我，但似乎還是想好奇地轉(zhuǎn)過頭來看我一眼�？上�，可能籠內(nèi)空間狹小，它無法轉(zhuǎn)過身。總之，它給我的第一印象是，這是一只有詩意的兔子。我會(huì)這樣想僅僅是因?yàn)樗孟癫恍祭頃?huì)你，只是迷戀那落日。那時(shí)的落日的確很美。
后來我知道它為何會(huì)出現(xiàn)在我們家，這是哥哥的同學(xué)暫時(shí)寄養(yǎng)在我們家的'。
它無疑給我們家?guī)砹艘欢ǖ挠绊懀绫惚愫兔撁�，便便臭是很正常的，但是脫毛又是另一個(gè)麻煩了，有風(fēng)的時(shí)候，兔毛可能會(huì)被吹到沙發(fā)上！同時(shí)，我偶爾能看到上面的一點(diǎn)點(diǎn)便便，讓人作嘔。而且這給本身就不希望養(yǎng)寵物的家人造成困擾，所以他們對(duì)哥哥的行為很排斥認(rèn)為這是一個(gè)麻煩。
然而，“麻煩”在第二天沒有了，悄無聲息地沒有了，好像一杯水喝剩一點(diǎn)點(diǎn)，想再喝剩下的時(shí)候，那一點(diǎn)點(diǎn)卻不知在什么時(shí)候沒有了。
是的，“麻煩”沒有了。再也沒有亂飛的兔毛了。死因可能是因?yàn)闅鉁叵陆�，凍死了。爸爸媽媽都要求處理掉。我心中滿是不舍，再也看不見它略帶憂愁的眼神望著陽臺(tái)了，它也不會(huì)再看落日了。
不過，它給我上了一節(jié)課：體會(huì)失去的感覺。它的背影如飲料一樣即使喝光了，也會(huì)留下屬于它的味道。
不一樣的課堂作文10
“課堂”這個(gè)詞，想必大家再熟悉不過了，不就是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”嗎？可“不一樣的課堂”您聽過嗎？這次我們來到了紫薯山莊，體驗(yàn)了一回不一樣的課堂。
經(jīng)過短暫的集合后，我們滿懷期待地踏上了這輛大巴車，在車上，我們也展開了活動(dòng)，并點(diǎn)播了時(shí)下最流行的歌曲，歡聲笑語充滿了整輛車。
到達(dá)目的地，我們就迎來了大家的教官。他戴著墨鏡，一身運(yùn)動(dòng)裝，衣著一絲不茍，腰上還別著對(duì)講機(jī)。膚色呈黃褐色。他將我們領(lǐng)到了指定場(chǎng)地，整過隊(duì)后，進(jìn)行分組，并在特定的旗幟上，寫下了隊(duì)名。
首先，我們進(jìn)行了戶外急救課——包扎。教官拿來可塑板，紗布和三角巾，示范包扎過程。告訴我們包扎時(shí)，紗布要打開，再進(jìn)行包扎，并要把可塑板全部包住，包緊。講解過后，又請(qǐng)了個(gè)同學(xué)上來演示。一系列流程過后，就讓我們兩兩聯(lián)系，我拿來材料，對(duì)搭檔開始了包扎。我固定好了可塑板，讓她貼著手肘，然后將紗布展開，小心地纏住可塑板，塞好剩余紗布，然后拿出三角巾，調(diào)整好角度，將手掛在三角巾上，并把三角巾掛在脖子上，打了個(gè)活結(jié)，簡(jiǎn)單的包扎就完成了。她又以同樣的'方法為我包扎，我倆都體驗(yàn)了一回為別人包扎的感覺。
緊接著，是“火線穿越”，是模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)逃生演練。逃生時(shí)，要用手捂住口鼻，貓著腰，搭著前面那個(gè)人的肩，快速逃離。教練講解和演示之后，我們組開始了逃生演練�，F(xiàn)場(chǎng)有許多帶窗戶的墻。我們組個(gè)個(gè)貓腰，搭肩，捂口鼻，一絲不茍。一聲令下，我們出發(fā)了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。在窗口的地方，我們就彎低一點(diǎn)，墻壁的地方我們彎高一點(diǎn)，隨之又經(jīng)過了一個(gè)需匍匐前進(jìn)的地方。這個(gè)項(xiàng)目讓我們知道了火災(zāi)逃生的要領(lǐng)。
下午的搭帳篷，讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們先把支架插好，然后插入相應(yīng)的孔里，把內(nèi)帳搭好后，又搭了外帳。這整個(gè)過程，如果沒有合作力量，是很困難的。
這次課堂，讓我知道了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)，讓我受益匪淺。
不一樣的課堂作文11
今天我們上了一節(jié)特殊的課，課堂設(shè)在林業(yè)局森保股辦公室。辦公室的陳叔叔當(dāng)老師，同行的老師和我們是學(xué)生。我們今天來這兒學(xué)習(xí)了解平江的野生動(dòng)物知識(shí)。陳老師很熱情地接待了我們，我們也可是有滿肚子的問題。
我緊緊攢著手中的筆和本子，不敢動(dòng)一下。提問開始，李尹賢捷足先登，獲得了第一個(gè)提問的機(jī)會(huì)。他大大方方地走到陳叔叔跟前，請(qǐng)教他：“平江境內(nèi)有哪些野生動(dòng)物？”陳叔叔微微一笑，說：“這可不是一兩句話就能說完的，我給你們看一份資料�！闭f完，他從辦公桌上那一摞資料里拿出一張紙，遞給我們。劉老師比我們還急，半道上就把資料紙給劫走了。哇！不看不知道，一看可真嚇我們一跳，我們平江的野生動(dòng)物那么多！密密麻麻，一整張紙哎！我們都湊了過去，差點(diǎn)撞頭！我找到了熟識(shí)的.野豬、貓頭鷹、大蟒等，有很多野生動(dòng)物我沒聽說過，它們的名稱里還不認(rèn)識(shí)那字兒！虧得我平時(shí)談起動(dòng)物還洋洋自得，唉！井底之蛙！
李尹賢又在發(fā)問了。這家伙，留點(diǎn)時(shí)間給我們��！其他同學(xué)可能也跟我一樣想，吳振宇見縫插針，搶著問起來。
終于有了提問的機(jī)會(huì)，我有點(diǎn)緊張，結(jié)結(jié)巴巴地問：“平江的氣候適宜動(dòng)物們生活嗎？除了資料上已記載的那些野生動(dòng)物，有沒有新的發(fā)現(xiàn)？”陳叔叔告訴我，平江本土的野生動(dòng)物已適應(yīng)了本地氣候環(huán)境，它們?cè)谶@片土地上自由地生活著呢�，F(xiàn)在雖然我們還沒有發(fā)現(xiàn)新的物種，但我們有理由相信平江這片熱土能承載更多的野生動(dòng)物，只是我們還不相識(shí)而已。
劉老師和吳老師也從保護(hù)措施和法律方面等請(qǐng)教了陳叔叔。從陳叔叔的介紹中，我們知道政府部門制定了很多的法律法規(guī)來保護(hù)野生動(dòng)物，對(duì)于捕殺野生動(dòng)物的行為堅(jiān)決制裁。他還給我們出示了制裁處罰獵殺野生動(dòng)物的案例文件。
這是一堂不一樣的課，給了我們特別的驚喜。我喜歡這樣的課堂！
不一樣的課堂作文12
“瑪里瑪里轟……”這是從快樂作文的教室里傳來的。你會(huì)想到什么？對(duì)，就是變魔術(shù)！
吳老師對(duì)我們神秘兮兮的說：“同學(xué)們，你們看過哪些魔術(shù)呀？”“大鋸切人”、“劍穿心”、“吞劍”……同學(xué)們的回答五花八門，而我又在心里想：不知道大寶老師又耍什么花招。 “好，那我今天來表演幾個(gè)魔術(shù)給你們看，好不好？”老師突如其來地問。“好！”同學(xué)們，異口同聲。
第一個(gè)魔術(shù)開始——皮筋跳躍。吳老師借了一個(gè)女同學(xué)的皮筋。將它套在手指上�！巴瑢W(xué)們，你們說在哪一邊？”“左邊”。老師神秘的念著：“瑪理瑪理轟！”“右邊”，可剛剛明明是在左指上的呀？于是老師又重復(fù)的做了一次，奇跡又發(fā)生了。這不是我們眼睛有問題，確實(shí)是吳老師把他變過去了。最后，吳老師告訴了我們奧秘所在。我們才恍然大悟，原來魔術(shù)可以這么簡(jiǎn)單。
第二個(gè)魔術(shù)——鐵環(huán)。只見吳老師比劃的'說："我用左手的食指和大拇指拉住鐵環(huán)，食指和大拇指相距五厘米，用右手拿鐵環(huán)上下套，再用手指一彈，能使鐵環(huán)還不掉下來，你們說我能不能呀？"“能！”“不能！”“有時(shí)能……”“行，說能的同學(xué)來試一試”舉手的人不勝其數(shù)。吳老師，請(qǐng)了一位女同學(xué)上去，我心里十五只吊桶——七上八下的。女同學(xué)一松手，“當(dāng)”一聲傳入我的耳里。老師又請(qǐng)了幾位同學(xué)，可結(jié)果還是一樣。于是，吳老師自己表演起來，“唉！次次成功，簡(jiǎn)直是一種打擊��！”最后吳老師又請(qǐng)了一位男同學(xué)對(duì)他說：“你要是成功了，我就給你一枚快樂幣，如果失敗了你就給我一枚快樂幣，你有三次機(jī)會(huì)哦。"男同學(xué)自信滿滿地嘗試了第一次沒有成功，他又滿臉焦慮地又試了一次；結(jié)果還是一樣。最后，男同學(xué)神情沮喪的試了第三次，意外發(fā)生了，居然成功啦！男同學(xué)滿心歡喜。
魔術(shù)世界可真神奇呀！這節(jié)課真是與眾不同的。
不一樣的課堂作文13
不是只有學(xué)校中老師的課才算是課堂。生活就是一個(gè)不一樣的課堂，無論是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)場(chǎng)景、還是一顆不起眼的小草，都算課堂。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是詩人白居易的《草》中描寫草生命頑強(qiáng)的詩句。我第一次聽到這首詩，自然不會(huì)相信草有這么頑強(qiáng)，直到有一次，我親眼看到了他的頑強(qiáng)。
那時(shí)的我正在學(xué)騎自行車，我一次次上車，又一次次地摔下，每一次摔下都比前一次更疼，我漸漸失去了耐心，索性不學(xué)了。我把自行車推到家里，一下扔到地上，自行車隨之摔倒在地，但我連看都不看一眼，而是跑了出去。陽光好像與我作對(duì)，用毒辣的光曬我，用刺眼的亮光閃我的眼；小鳥在枝頭上“嘰嘰喳喳”地?zé)┪遥坪踉谡f：“連個(gè)自行車也學(xué)不會(huì)，真笨！”；小草更是在微風(fēng)中搖著頭，譏諷我。
“為什么什么都與我作對(duì)！”我生氣地提起腳，用力踩在草坪上，“哼，叫你諷刺我�！蔽乙贿吢靥鹉_，一邊說著：“你自作自受�！钡酉聛淼氖赂屛疑鷼狻〔莶]有認(rèn)輸，盡管開始倒下了，但慢慢地，幾根小草抖動(dòng)了幾下，又過了一會(huì)兒，小草全部開始動(dòng)了起來，忽然，小草們彈了一下，腰又一次挺直了。
我心中的'怒火更大了，我一下子跳起來，用力地踏在草上，腳還在倒下的草上不停地碾壓，直到把草的汁液擠出才停。盡管草受到了如此重壓，但草還是堅(jiān)持著，又慢慢挺直了。我生氣地跑回家中。
剛回到家，“轟隆”一聲，突然狂風(fēng)大作、雷雨交加起來。待雨停了，我又一次走出門，走到之前我踩的草邊，只見周圍一片狼藉，一截粗樹枝被折了，樹葉也落了不少。再看那些草，依然挺著腰板，被雨水沖刷得更綠了。這時(shí)，心里一股敬佩之意油然而生。我回到家，把自行車扶起來，又開始學(xué)騎自行車。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”草的生命力就是這么強(qiáng)，盡管受盡苦，但仍把腰挺的直直的。
這些不起眼的小草偵我懂得了“無論生活多么殘酷，也不能放棄”的道理。他就是一個(gè)不一樣的課堂，一個(gè)重要的課堂。
不一樣的課堂作文14
因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疫情，我們迎來了一個(gè)非常特別的“課堂”，家里變教室，電視變黑板，老師和同學(xué)們都通過電視相聚在“空中課堂”。
因?yàn)橐咔�，雖然阻斷了我們出行的道路，但不能阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步。雖然我們是在家里上網(wǎng)課，但在媽媽和老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
雖然不是在學(xué)校上課，但我還是會(huì)定時(shí)起床，每天七點(diǎn)起床，八點(diǎn)早讀，八點(diǎn)二十坐在電視前，等待老師們直播上課。雖然每一天都很忙，但能看見老師給的優(yōu)秀作業(yè)，我就非常開心，心里也有了動(dòng)力。
居家學(xué)習(xí)雖然不能與和藹可親的老師見面，也看不到小伙伴們，但在這不一樣的“空中課堂”上我們也可以和老師互動(dòng)，有不懂的私下也可以在微信上問老師。
居家學(xué)習(xí)讓我有了更多的`學(xué)習(xí)時(shí)間，課外閱讀也增多了。這一段時(shí)間，我還學(xué)會(huì)了做饅頭、水果沙拉、洗衣服。而且妹妹做幼兒園手勢(shì)舞的時(shí)候，我還搖身一變，變成了妹妹的“小胡老師”呢！當(dāng)然我也會(huì)做一些體育運(yùn)動(dòng)，跳繩啦、跳舞啦等等。
不知不覺在家上網(wǎng)課已經(jīng)一個(gè)星期了，現(xiàn)在的我特別懷念在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光。坐在寬敞明亮的教室里上課，下課后還可以和好朋友一起做游戲。這才發(fā)現(xiàn)，原來以前上課的日子多么幸福�。∠Ｍ咔榭禳c(diǎn)結(jié)束，我們能回到學(xué)校，期待著和老師同學(xué)們?cè)谛@里見面！
不一樣的課堂作文15
這是一節(jié)由學(xué)生代替老師上的課。
上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺(tái)，嚴(yán)肅地環(huán)顧著四周。這時(shí)，分管班級(jí)紀(jì)律的'我也不由地緊張起來，生怕同學(xué)們?cè)谡n堂上搗亂，影響小汪老師上課。
“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學(xué)們，今天我們繼續(xù)�！毙⊥衾蠋熌贸龇酃P，在黑板上寫起了課題——麋鹿。同學(xué)們條件反射地伸出了手指，跟著她后面寫著。再看看“四大金剛”之首——胡同學(xué)，他竟然也乖乖地跟著比劃，沒有絲毫怠慢。這可比左老師在的時(shí)候聽話上百倍、千倍呀！
“有誰來讀一下麋鹿的外形特點(diǎn)？”小汪老師的一個(gè)問題剛?cè)酉氯�，就有不少同學(xué)飛快地舉起了手，快到我都來不急反應(yīng)。小汪老師點(diǎn)了程斯威，他讀地非常動(dòng)聽，仿佛把我?guī)肓四侨瑚缏怪�，仔�?xì)地觀察到了麋鹿的特征。
接下來，小汪老師在黑板上寫著，我們都認(rèn)真地抄著，“四大金剛”也不例外。要說這時(shí)全校哪個(gè)班級(jí)最安靜，非我六（二）班莫屬！
站在窗外的李老師看見我們這么聽話，忍不住拿起手機(jī)拍了起來，留下我們美好的回憶。
下課了，同學(xué)們都在回味著這堂不一樣的語文課！
不一樣的課堂作文16
我的童年是快樂的，有趣的事情如同天上的繁星光芒四射。
一天，我來到快樂學(xué)校，老師跟我們說，今天要去紫蓋山廣場(chǎng)上戶外課。我們聽了高興極了。我們跳著、叫著、喊著地沖出教室，迅速排好隊(duì)，等待著老師說“出發(fā)”這兩個(gè)字。老師終于說了了口，我們像梅花鹿一樣一邊走一邊跳躍地向廣場(chǎng)跑去。
到了紫蓋山，那里的景色真美�。∏嗖菥G地，樹木蔥郁，真是景色怡人，讓我們感到心曠神怡，神清氣爽。我們拉著手圍成一個(gè)圈席地而坐，準(zhǔn)備來玩擊鼓傳花。老師把鼓放到中間，老師把眼睛一蒙打著鼓，吸引了大批的人們，還有兩個(gè)不到三歲的小弟弟來和我們一起玩呢！只聽見鼓聲越來越快，我們的手也飛快地傳著花，我心里想：千萬別到我，千萬別到我。花在我們手中像波浪線似的跳躍著。突然鼓停了，花落到了我的手里，我心想：我這張烏鴉嘴說什么來什么，早知如此我就不說了。我不好意思地站了起來給大家背了首詩……
擊鼓傳花玩好之后，我們又玩了丟手絹，第一個(gè)是張一然去，我們一邊拍手，一邊唱“丟啊，丟啊，丟手絹”……張一然跑了兩圈才把手絹丟給了黃林炇，丟玩后她裝著若無其事的`樣子繼續(xù)跑，我們都忍住笑，可有的同學(xué)憋不住了提示黃林炆，黃林炇這才反應(yīng)過來，她回過頭來，發(fā)現(xiàn)手絹在自己身后，一把抓起手絹努力地追著張一然。我們也賣力的叫喊著“加油！”“加油！”……張一然已經(jīng)跑了兩三圈了，肯定跑不過黃林炇，所以黃林炇快速?zèng)_過去一把抓住了張一然，最后，……
這次的戶外課真難忘啊！我希望以后學(xué)校要多組織這樣的課。
不一樣的課堂作文17
曾幾何時(shí)，我們渴望：未來世界不用去學(xué)校，一按電鈕老師就出來講課了。這個(gè)夢(mèng)，竟在2020年疫情期間變成了現(xiàn)實(shí).......
因?yàn)橐咔椋贍斂床灰娢舶�，學(xué)生在家呆的煩悶，沉不住氣，和老師聊天時(shí)會(huì)忐忑的問一句：“什么時(shí)間開學(xué)呀”？這聲音就像大海中的一粒沙久久沒有回應(yīng)......但是還是要微笑面對(duì)網(wǎng)課，所謂的`“停課不停學(xué)”。
上課了，聽著陌生老師的聲音，即使她說的娓娓動(dòng)聽，像涓涓細(xì)流一般，但還是不習(xí)慣。慢慢的只是越來越深?yuàn)W，在線聽課如梵經(jīng)，幾天下來問題太多不解！
再者，上網(wǎng)課時(shí)老師我們沒有互動(dòng)使一向又積極性的我變的消沉，常常對(duì)著電腦發(fā)呆，老師細(xì)致的講著，我發(fā)著呆，等回過神來，“咦”老師講到哪兒去了，我就會(huì)百分驚訝，聽課就跟聽天書似的。最后聽懂了一句“待到疫情結(jié)束，相約校園可好”？每次下網(wǎng)課都忍不住揉著發(fā)脹的太陽穴，按摩著疲勞的眼睛，看著外面藍(lán)藍(lán)的天空，暗自感嘆：假如給我三天光明的課堂。
誠(chéng)然，網(wǎng)課愛你不容易！可網(wǎng)課發(fā)出了戰(zhàn)書，不戰(zhàn)何為？雖然前方仍然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但回眸處，已是陽春三月，燕子歸來。
不一樣的課堂作文18
一個(gè)暑假，我表妹來我們家玩。那個(gè)時(shí)候我們正在做作業(yè)。陽光從窗戶里射進(jìn)來，照到了我們的作業(yè)上，照到了我們的心里。
我有一個(gè)題目不會(huì)做了，便不假思索地問哥哥：“哥，這道題怎么做啊，教教我唄�！蔽蚁蚋绺缤兑杂懞玫哪抗�，我希望他可以教我。這時(shí)表妹生氣地?cái)[了擺手對(duì)我說：“做作業(yè)要自己做，如果為了交個(gè)差，就問別人的.話，那還不如不做，一點(diǎn)價(jià)值也沒有了�！蔽冶贿@個(gè)“小大人”說了一下，十分尷尬，輕輕地咳嗽了一下，可表妹沒有覺察我對(duì)她的提醒，頓了頓繼續(xù)說：“做作業(yè)是為了自己，是為了鞏固自己上個(gè)學(xué)期的知識(shí)，如果你現(xiàn)在就去問別人了，那證明你上個(gè)學(xué)期什么也不會(huì)，那就算你考到高分又怎樣，那你以后還是不會(huì)。那你就算上個(gè)學(xué)期拿到三好學(xué)生那也證明不了什么，只能證明你那有段時(shí)間用心才拿到三好學(xué)生的，那你現(xiàn)在就忘記了，那你學(xué)來有什么用，學(xué)習(xí)是為了以后，不是為了一時(shí)�！蔽宜⒌囊幌履樇t了，低下頭去，表妹看了我一眼，更加嚴(yán)肅地說“老師如果知道你們做作業(yè)是問別人的，那還不如不給你們布置作業(yè)呢。老師布置作業(yè)是為了讓你們用自己的實(shí)力把作業(yè)做出來，不是為了看你們的答案，是看你們的思考過程。”
聽了表妹的話，我十分慚愧。我紅著臉，小聲地說：“我知道，可是我就是控制不了我自己，我不會(huì)了我就很想得到個(gè)答案，我會(huì)改正的……”
陽光照進(jìn)我的心里，我的心里的陰云開始消散。表妹給我上的這一堂課，教會(huì)了我很多，
不一樣的課堂作文19
今天早上起床后我看到外面下起了傾盆大雨，心想：下這么大的雨，下午我還能去學(xué)國(guó)畫嗎？雨時(shí)而大時(shí)而小，到了中午還沒有停。這該如何是好？我希望雨趕緊停。大約一點(diǎn)左右，雨變小了，我們趕緊吃完午飯出發(fā)了去學(xué)校。
一路上積水很深，如一條流動(dòng)的小溪，汽車駛過立刻激起很高的水花，雨比我想象的要大得多了。心想：不知道其他同學(xué)還能不能去學(xué)國(guó)畫呢？不一會(huì)兒我們就來到了學(xué)校。我匆匆忙忙地跑上樓，來到教室一看，教室里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒有，過了一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)地來了幾個(gè)人，一直到上課鈴響起的時(shí)候，才來了六個(gè)人。我們剛要上課時(shí)，教水粉的老師領(lǐng)著幾個(gè)學(xué)水粉的同學(xué)來到我們的教室上課，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)生也很少，因此我們兩個(gè)班的學(xué)生一起用一個(gè)教室上課，這還是我第一次見到一個(gè)教室兩門課一起上。真新鮮！他們占滿了前面空著的兩張桌子，他們的老師用電視講課。而我們的老師則小聲地給我們講課，我們今天畫的是老年人的'肖像，我們專心致志、目不轉(zhuǎn)睛地聽老師給我們將如何畫人物，這是我們第一次學(xué)習(xí)畫人物。所有的同學(xué)都在認(rèn)真地聽、認(rèn)真地畫，絲毫沒有受到那邊學(xué)水粉的影響。
通過這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只要是做自己感興趣的事情，就能夠?qū)Ｐ恼J(rèn)真地做，不受外界的影響。
不一樣的課堂作文20
周五下午三點(diǎn)鐘左右，“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”結(jié)束，而我們清理場(chǎng)地的工作才剛剛開始。
人群散去，場(chǎng)上的垃圾原形畢露，有些賣飲料的攤位上更是留下了不少奇形怪狀的水漬，甚不雅觀�？礃幼樱煌舷匆幌率遣恍辛�。
于是，我們開始了拖操場(chǎng)這項(xiàng)浩繁的工程。此時(shí)太陽已經(jīng)西斜，陽光雖不強(qiáng)烈，曬久了卻也灼熱難耐。拖了一會(huì)兒，我更像中暑了一樣頭腦發(fā)昏，全身被汗水浸濕的衣服束縛著，很不自在。偶爾拖干凈一塊污漬，很有成就感，直起腰一看，遠(yuǎn)處斑駁的污漬連綿不絕，便越發(fā)覺得拖完操場(chǎng)遙遙無期，渾身的干勁也失去了一半，只知道埋著頭機(jī)械的左右揮動(dòng)拖把。更要命的是，此時(shí)的操場(chǎng)地面像干裂的泥土似的，拼命地孫吸著拖把上的水分，因此拖完一會(huì)兒就得去再次沾濕拖把，這一來二去，也跑出了幾身汗。
也不知過了多久，我已轉(zhuǎn)移了三個(gè)“陣地”，拖地總面積或許還沒有操場(chǎng)的二十分之一，但這似乎已是我勞動(dòng)的'極限了——我走路都恨不得拄著拖把當(dāng)拐棍，其他十幾個(gè)人亦是如此。回首望去，操場(chǎng)已在不覺間被我們拖了遍，甚至連地面的顏色也亮了許多。我竟油然而生一種自豪之情。
我想，許多年后，或許我不會(huì)記得那天空前盛大的跳蚤市場(chǎng)，但我一定會(huì)記得那天拼命拖地的感覺，以及那片讓我累得死去活來的操場(chǎng)。操場(chǎng)這位“嚴(yán)酷的老師”給我上了難忘的一課。我也開始理解為什么每當(dāng)我踏過剛被拖干凈的地面，清潔工阿姨會(huì)對(duì)我大聲呵斥了——每一份勞動(dòng)都應(yīng)該被尊重和珍惜，因?yàn)樗鼈儊碇灰住?/p>
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