課堂作文【優(yōu)選】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的課堂作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
隨著鈴聲響起,我們進(jìn)入了課堂,然而我發(fā)現(xiàn)課堂無(wú)處不在。
拔河是課堂
學(xué)校為了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對(duì)戰(zhàn)另一個(gè)班,大家一口氣勝利了。激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了,我們要和另一個(gè)班爭(zhēng)奪冠軍。比賽開始了,大家都緊緊抓住繩子,身體向后,腳頂著腳,我們嘴里都喊出“加油”的口號(hào),紅線在雙方邊上來(lái)回移動(dòng),個(gè)個(gè)頭上都出了汗,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,雙方力氣都漸漸消耗完了。這時(shí)我腳下一滑,繩子跑到對(duì)方邊界,原來(lái)是我的同學(xué)松了一口氣?吹竭@種情況,他趕緊抓住了繩子,大家都拼命地向后拽,繩子慢慢地向我們這邊移動(dòng),我們都蹲下身子,雙腳用力向后蹬,紅繩漸漸地向我們這邊移過(guò)來(lái)!肮Ψ虿回(fù)有心人”終于在裁判的喊聲下,比賽結(jié)束了,我們得了冠軍,大家都?xì)g呼雀躍。比賽結(jié)束后,大家都說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量,堅(jiān)持就是勝利。”我明白了:在以后要多與同學(xué)合作,堅(jiān)持不懈。我感嘆到:原來(lái)這里也是課堂。
實(shí)踐是課堂
我從不知道父親有多辛苦,爸爸為了教育我,讓我去地里干農(nóng)活。
爸爸先教我怎樣使用鋤,看到地里的草這么少,我說(shuō):“這么少,簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。”爸爸笑了。我剛用了兩下一個(gè)美麗的麥苗就離開了地面,爸爸讓我看準(zhǔn)在去鋤。剛開始我學(xué)著爸爸的樣子,很樂(lè)意地鋤著,一會(huì)兒就感覺(jué)累了,我還是慢慢地?fù)]動(dòng)著鋤頭,但根本鋤不動(dòng),看著太陽(yáng)快要落山了,而我的成果卻是那么少。我知道了父親的辛苦,決定以后要多幫爸爸干些家務(wù),不再多再父母要錢花,原來(lái)這里也是課堂。
春游也是課堂
老師曾經(jīng)布置過(guò)這樣一個(gè)任務(wù):讓我們?nèi)ヌ镆袄锟纯从惺裁醋兓N液蛶讉(gè)朋友通過(guò)幾天的觀察,發(fā)現(xiàn)和往日沒(méi)有什么區(qū)別,還是那一片片的.麥田和幾個(gè)放羊的人。對(duì)于老師的提問(wèn)我如實(shí)回答,全班同學(xué)的答案幾乎一樣,老師正要發(fā)話時(shí),有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)回答到:“我發(fā)現(xiàn)一顆小草在慢慢地開花,每一天都是一個(gè)新變化!痹瓉(lái)老師是教育我們要細(xì)心觀察每一樣事物。啊,原來(lái)這里也是課堂呀!
只要有心便可發(fā)現(xiàn)課堂無(wú)處不在。它并不是僅僅在學(xué)校呀,也在生活的每一個(gè)角落。
課堂作文 篇2
課堂對(duì)于每個(gè)人都不陌生,小學(xué)、初中、高中、大學(xué),我們都在課堂中度過(guò),但并不是有課本的地方才是課堂。
還記得幾個(gè)月前,我在家中做著堆積如山的作業(yè)。望著好像永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè),我嘆了一口氣,心中憤憤不平:老師干嘛布置這么多作業(yè),什么時(shí)候才能做完啊?我沒(méi)有了耐心,把筆一扔,不想做了,此時(shí)的.我已經(jīng)是煩躁到了極點(diǎn)。于是,我準(zhǔn)備去外面散散心。
正當(dāng)我走到大門口時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。仔細(xì)一看,還有一只蜘蛛呢!我蹲下來(lái)仔細(xì)地觀察著它織網(wǎng)的過(guò)程,只見它不停地來(lái)回爬,嘴中還吐著白色的絲,十分靈活。不一會(huì),蜘蛛就織好了網(wǎng)。只見白色的網(wǎng)整潔又干凈,我不禁拍手稱贊,看來(lái)蜘蛛不愧是紡織家!
看著看著,我突然想到了一個(gè)壞主意,把蜘蛛網(wǎng)戳破,看它怎么辦。是不是它會(huì)氣得火冒三丈?我不禁偷笑了起來(lái)。我撿了一根木棍,不停地戳它的網(wǎng)。從在我的破壞下,一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)頓時(shí)化為烏有,我心里得意極了。可誰(shuí)知,蜘蛛又開始織網(wǎng)。我心想:嘿,你個(gè)小蜘蛛,還挺頑強(qiáng),看我再給你戳破!于是,我又一次將它新織好的網(wǎng)戳破。但它還是不放棄,就這樣反復(fù)了幾次。最后,我沒(méi)有耐心了,于是蜘蛛成了最后的勝利者。
事后,我深深地被蜘蛛那堅(jiān)持不懈,持之以恒,永不言棄的精神震撼到了。雖然蜘蛛在我們看來(lái)十分微小,可它遇到困難不放棄。和我們比起來(lái),它更有毅力。我們也應(yīng)該和他一樣,不怕失敗,持之以恒,就會(huì)取得一張漂亮整齊的“網(wǎng)”。
如果遇到失敗就退縮,那永遠(yuǎn)成功不了,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,堅(jiān)持就會(huì)成功!
課堂作文 篇3
當(dāng)你走過(guò)電影院時(shí),那濃濃的爆米花香味勾引著你的鼻尖;當(dāng)你來(lái)到小攤邊,買一盆爆米花時(shí),那金燦燦的樣子,讓你不能再等待。
但是你有沒(méi)有想過(guò),這么一粒爆米花需要付出多少心血和時(shí)間才能換來(lái)呢?
小時(shí)候,阿巴帶來(lái)一包爆米花,我看著它在微波爐里一圈又一圈地轉(zhuǎn)著,拋開了煩惱,心中只有吃的欲望。長(zhǎng)大的時(shí)候,我們每每來(lái)到電影院,就央求媽媽給我們買爆米花。雖然不再幼稚,但沒(méi)有感到爆米花的來(lái)之不易。
現(xiàn)在我來(lái)到外婆家的玉米地里,置身在金燦燦的玉米地中,凝望著隨風(fēng)搖擺的玉米時(shí),我深深的感嘆:啊,一粒粒平凡的玉米原來(lái)是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花,就應(yīng)該感謝大自然。
我們都是城里的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)農(nóng)民伯伯的艱辛勞作,但它還是一粒種子時(shí),它還十分弱小,毫無(wú)聲息,它只能等待雨水的滋潤(rùn),陽(yáng)光的照耀,農(nóng)民的施肥和無(wú)微不至的照料,才能茁壯成長(zhǎng)。有可能它在某一天頂開頭上的那塊石頭,抽出綠芽迎接第一縷陽(yáng)光,一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……等到秋天才能成熟。
植物和人類一樣,只有辛苦的付出和耐心的等待,才會(huì)有收獲。記得在3、4年級(jí)的`時(shí)候,我們班里研究綠豆芽在沒(méi)有水分下的生長(zhǎng)情況。我一開始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上,小心翼翼地包好,每隔一段時(shí)間都會(huì)拿出來(lái)看一看,看看有沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。一天過(guò)去了,我期待得打開紙巾,發(fā)現(xiàn)里面一點(diǎn)變化都沒(méi)有,我頓時(shí)失落極了,頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時(shí),意外的發(fā)現(xiàn)了,那綠豆已經(jīng)脫下了外衣殼,探出了腦袋,這時(shí)我看到了生命的魅力。我想到了,只有付出才有收獲。
俗話說(shuō)"天下不會(huì)掉下餡餅來(lái)",你想到達(dá)成功的彼岸,只有付出努力才可能有收獲。
生活中的每一個(gè)地方都是我們的課堂,每一種東西都是我們的教材,我們?cè)诖笞匀坏恼n堂中得到受益一生的道理和知識(shí)。
課堂作文 篇4
上科學(xué)課,老師正講得興致勃勃,下邊幾個(gè)孩子捏著鼻子竊竊私語(yǔ),老師一聲令下,一個(gè)個(gè)都罰站檢討,最后說(shuō)了一句“不聽話地出去!”,算是過(guò)了嘴巴癮!沒(méi)辦法,學(xué)生如今撐勁,打不得罵不得,嘴巴說(shuō)說(shuō)總可以發(fā)泄?jié)M腹怨氣!誰(shuí)知道中午家長(zhǎng)找到學(xué)校,說(shuō)哪位老師說(shuō)不讓課堂放屁,還要罰站檢討?老師莫名其妙,叫來(lái)一個(gè)學(xué)生問(wèn)清白,才知道上午喧嘩只因?yàn)橐粋(gè)屁,老師無(wú)語(yǔ),家長(zhǎng)消氣…
課堂作文 篇5
師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲,好不好?
生(齊答):好!
師:一加一在什么情況下等于一?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
生(齊答):在算錯(cuò)的情況下。
師(笑):這樣回答也可以。大家思維非常一致,但缺少想象力,沒(méi)有創(chuàng)新。我先給同學(xué)們舉個(gè)例子。七加七在什么情況下等于二呢?七點(diǎn)加七點(diǎn)等于下午二點(diǎn);七天加七天等于二周。在生活中,一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢?
生1:一只鵝加一只鵝等于一對(duì)鵝。(學(xué)生哄堂大笑)
師:很好!你的聯(lián)想很有意義。
生2:一件褂子加上一件褲子等于一套衣服。
生3:一群羊加上一群羊還是一群羊。
生4一個(gè)新郎加上一個(gè)新娘組成一個(gè)幸福的小家庭。(學(xué)生大笑)
師:同學(xué)們想象的既豐富又合理。大家想一下,后四個(gè)答案是不是比第一個(gè)有趣的多?
生(齊答):是的。
師:這就是豐富的想象力給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。下面,我有一樣?xùn)|西,看同學(xué)們聯(lián)想和想象的怎么樣?
。ń處熌贸鲆粋(gè)裝滿沙子的瓶子展示,學(xué)生好奇地看。)
師:這個(gè)瓶子里裝的是什么?
生(齊答):沙子。
師:由這些沙子。你們能聯(lián)想到哪些事物或詞語(yǔ)?
生1:沙丘,沙漠。
生2:沙灘,沙塵暴。
生3:沙眼。
生4:一盤散沙。
生5:仙人掌,綠洲,駱駝。
師:很棒!大家猜想一下,這些沙子是怎樣形成的?從什么地方來(lái)?又是怎樣來(lái)到這個(gè)地方的?
生1:森林和草場(chǎng)遭到破壞形成的。它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦從黃土高原上來(lái)到這里。
師:說(shuō)的非常好!你的想象力真豐富。
生2:沙子是地球母親的衣服受到損壞后流下的眼淚。如果人類還在繼續(xù)損壞地球母親漂亮的外衣,那么,我們將看到的到處都是地球母親的眼淚。(學(xué)生鼓掌)
師:你的想象很奇特。你有憂患意思,你有一顆美好的心靈!
生3:它們從大海里來(lái)。因?yàn)楦珊档纳衬攀巧匙觽兊募。通過(guò)與大海作艱苦的抗?fàn)幒螅匙硬艁?lái)到這里。
生4:它們從月亮上來(lái)。月亮是黃色的,它的表面一定有許多沙子,由于地球的引力,沙子來(lái)到了這里。
師:同學(xué)們的想象力比老師豐富的多!請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)揮你們的聰明才智往下思考:由剛才我們說(shuō)到的事物、詞語(yǔ)以及沙子的特點(diǎn)、作用,我們還能想到什么?或者得到什么樣的感悟?請(qǐng)大家(四人小組)討論一下。
2分鐘后。
生1:由沙塵暴,我想到要保護(hù)環(huán)境。
生2:由沙塵暴,我想到人類是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
生3:由一盤散沙,我想到?jīng)]有集體主義思想的人可悲的下場(chǎng)。
生4:沙子團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,可以修橋梁、蓋大廈。
生5:沙子沒(méi)有個(gè)性,任風(fēng)擺布。
生6:眼里容不下一粒沙子,千萬(wàn)不要忽視小問(wèn)題。
生7:被人們瞧不起的沙子通過(guò)奮斗,能變成美麗的珍珠。
師(笑):非常精彩!大家能從多個(gè)角度思考問(wèn)題,說(shuō)明大家的思維已經(jīng)打開了?谡f(shuō)無(wú)憑,立字為據(jù)。請(qǐng)大家圍繞“沙子”這個(gè)話題,把你最想說(shuō)的話給寫出來(lái)。10分鐘寫一個(gè)作文片段,150字左右?凑l(shuí)想象的豐富,表達(dá)的精彩!我也跟同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)比一比。
教師向一學(xué)生要一張紙,伏案寫作。學(xué)生臉上洋溢著笑容,奮筆嫉書。與以前作文時(shí)愁眉苦臉有天壤之別。
10分鐘后,師生全部停筆。教師檢查,全部作品達(dá)到150字要求。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地朗讀自己的作品(部分作品另附),其他同學(xué)略作點(diǎn)評(píng)。聽了教師的作品(另附)朗讀后,學(xué)生的掌聲經(jīng)久不息。
師:本節(jié)課,同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色。在以后的即興寫作中,這節(jié)課帶給你的有哪些收獲呢?
生:寫作文要多角度思維!
寫作文要大膽地想象!
師:好!希望同學(xué)們說(shuō)到、做到。
附學(xué)生習(xí)作:
習(xí)作一
沒(méi)有樹的高大,沒(méi)有草的嫩綠,沒(méi)有花的芳香,卻有梅的堅(jiān)強(qiáng),我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹們從遙遠(yuǎn)的西伯利亞,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,戰(zhàn)勝了重重困難,謝絕了高山、大海、森林、草地的盛情挽留,來(lái)到了這里。我們不想過(guò)著貪圖享受的安逸生活,而是想為人類作出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值。我們兄弟姐妹團(tuán)結(jié)起來(lái),為人類修建了無(wú)數(shù)條寬廣的公路,讓人們出行方便;我們兄弟姐妹團(tuán)結(jié)起來(lái),為人類興建了無(wú)數(shù)座高樓、大廈,讓人們生活舒適。當(dāng)同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候,是否會(huì)想起你身邊默默無(wú)聞的沙子?
習(xí)作二
人們都說(shuō)沙子團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,能修橋梁、蓋大廈。因此號(hào)召人們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神。但我認(rèn)為沙子的團(tuán)結(jié)精神有時(shí)候并不值得學(xué)習(xí),反而應(yīng)該制止!沙塵暴,是沙子聯(lián)合起來(lái)的結(jié)果吧,它們毀壞了莊稼,污染了城市;泥石流,是沙子與泥土混合的結(jié)果吧,它們侵吞了多少無(wú)辜的生命;珍珠項(xiàng)鏈,是沙子串起來(lái)的結(jié)果吧,它們又讓多少
人愛慕虛榮、見利忘義。沙子的團(tuán)結(jié)精神難道不應(yīng)該制止嗎?所以,對(duì)于團(tuán)結(jié)力量大的精神,我們要“擇其善者而從之,其不善者而改之”。
教師下水習(xí)作
“你是風(fēng)兒,我是沙,纏纏綿綿到天涯!毙∨笥,你們喜歡唱這支歌嗎?哈,我們平凡的沙子還隨著小燕子風(fēng)光了一陣子呢!如果你喜歡這支歌,那么,你可能了解我們沙子性格了吧?有些小朋友可能會(huì)說(shuō):“沙子,多么可憐。★L(fēng)吹到哪里,它就到哪里,任風(fēng)擺布,沒(méi)有個(gè)性,沒(méi)有一個(gè)安穩(wěn)的家,更享受不到家的溫暖!逼鋵(shí),我們并不可憐,更不孤獨(dú)。伴隨風(fēng)姐姐周游世界是我們的夢(mèng)想。盡管我們很渺小,力量很薄弱,但我們能借助風(fēng)姐姐的力量到處欣賞這個(gè)五彩繽紛的'世界。我們是多么快樂(lè)呀!小朋友,你不認(rèn)為我們沙子很聰明嗎?在學(xué)習(xí)上,在生活中,也許你的力量很小,但你可以向我們學(xué)習(xí):善于借助外界的力量實(shí)現(xiàn)自己的理想!
教后感言:
本人雖然從教于教研氣氛不太濃厚的、最基層的農(nóng)村中學(xué),但我一直在不停的探索、追求“教師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué)”的教改課堂。本節(jié)“即興作文寫作指導(dǎo)”課,就是我多年追求作文教學(xué)課改的結(jié)果。它得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和近二十位聽課教師的高度評(píng)價(jià)。說(shuō)它是“真正執(zhí)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)好課”,“是一節(jié)真正做到了寓教于樂(lè)的優(yōu)質(zhì)作文課”,“沒(méi)想到初中一年級(jí)新生,讓吳老師啟發(fā)的這么富有想象力!薄皡抢蠋煯(dāng)場(chǎng)寫下水作文,是我們聽所有課的第一次,他真正做到了平等中的首席。”等等。的確,本節(jié)課,學(xué)生的想象能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,參與課堂的意識(shí)都超過(guò)了我的預(yù)想。
本節(jié)課上的比較成功,我認(rèn)為主要得益于兩點(diǎn):
一、語(yǔ)文教師一定要有親和力,用自己的教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生,形成一種融洽的師生關(guān)系,讓學(xué)生在課堂上有一種向老師傾訴的急切愿望。
二、語(yǔ)文教師要躬下身子搞教學(xué)。深入了解學(xué)生,備課要備學(xué)生。一些教師只不過(guò)說(shuō)說(shuō)而已,沒(méi)有真正去落實(shí)。如果一節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的很“疲軟”,下課后,我立即問(wèn)學(xué)生為什么懶洋洋,學(xué)生會(huì)從各個(gè)方面告訴我為什么,吸取這些教訓(xùn),我受益匪淺。
課堂作文 篇6
翻過(guò)來(lái),翻過(guò)去,只要一想到明天我們就要去科技館進(jìn)行一次研學(xué),我的內(nèi)心就充滿激動(dòng),無(wú)法入睡。心里面一直在想著:科技館里面會(huì)有些什么稀奇古怪的東西呢?我們會(huì)發(fā)生些什么呢?通過(guò)這次研學(xué),我們會(huì)獲得什么呢?
第二天,我起了一個(gè)大早。匆匆收拾一下,來(lái)到了學(xué)校。我們坐上車,這次不像上次研學(xué)在一起唱歌了。我們大多都在聊天,討論科技館里面有些什么,有誰(shuí)去過(guò),科技館里面是什么樣子的?
很快,我們到達(dá)了目的地。我們?cè)诳萍拣^前拍照,做了個(gè)紀(jì)念。我們有序的排著隊(duì)進(jìn)到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個(gè)星球,隱隱發(fā)著熒藍(lán)色的光芒,掛在墻的高處上面。旁邊有一個(gè)大大的圓,那圓的一圈,上面隔著一定距離,有類似球桿的東西。圓錐體高高聳立著,從頂點(diǎn)往下有一個(gè)球,他緩慢地?fù)u擺,把旁邊那些類似球桿的東西,一個(gè)一個(gè)的擊倒。后來(lái)我們才知道,這叫做傅科擺。我心里覺(jué)得很新奇,畢竟是第一次見。
我們這次來(lái)科技館,主要是在二樓活動(dòng)。這個(gè)東西只不過(guò)是因?yàn)樾螤钇婀,所以說(shuō)自己才記得那么清楚。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以玩的地方。我其中的一個(gè)伙伴已經(jīng)來(lái)過(guò)一次了,他拉著我要帶我去玩好玩的。
她帶我來(lái)到了傾斜小屋。我進(jìn)到里面之后,連忙跑到它那上面,我覺(jué)得站在上面的時(shí)候,站的越久,頭就會(huì)有點(diǎn)暈。然后呢,我就趕緊跑了下去。沒(méi)想到一不小心鐵桿撞到了我的腳拇指,疼死了。她在后面笑我,我罵她沒(méi)有良心。
我們開始在館里面亂走,碰到好玩的,我們就去嘗試嘗試。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己拉自己的游戲,就是你坐在椅子上,然后拉繩子,椅子就會(huì)慢慢上升。我們趕忙上去體驗(yàn)體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)那種感覺(jué)就像有力使不上。我們往前走,碰見了一個(gè)東西,是一個(gè)圓柱體。里面的東西,你一轉(zhuǎn),它就跟著晃動(dòng)起來(lái),像青藍(lán)色的星空一樣,很漂亮。我們班一個(gè)同學(xué)說(shuō),這應(yīng)該是非牛頓流體。我聽了之后不信,我去看貼在旁邊的標(biāo)簽,上面說(shuō)這是黏性液體。
我們走著走著,發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都不見了。突然,他發(fā)現(xiàn)他們都在一個(gè)屋子前面排隊(duì),我們也排入長(zhǎng)隊(duì)之中,順便打探情報(bào),他們告訴我們這是“鬼屋”。其實(shí)也就是帶著耳機(jī)感受全息環(huán)境(鬼屋)。我們特別激動(dòng),下定決心,一定要進(jìn)去嘗試嘗試。可是呢,馬上就要到我們了,我心里卻打起了退堂鼓。但那門已經(jīng)打開了,我也就走進(jìn)去了。
我們戴上耳機(jī),屋里的燈瞬間滅掉。耳機(jī)里也開始有聲音了。隨著耳機(jī)里面講故事的聲音,外面也跟著配合故事的'情節(jié),時(shí)不時(shí)放風(fēng)。我從耳機(jī)里面聽到了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇,還有一個(gè)人把手放在我肩膀上面的感覺(jué),有人往我耳朵里面吹氣,那個(gè)人往我往桌子上面莫須有的水杯倒水的聲音,小孩兒的笑聲,打雷聲等奇怪的聲音。他們說(shuō)我是情節(jié)特別搞笑,同行的幾個(gè)人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布,說(shuō)情節(jié)有點(diǎn)無(wú)聊。我在那邊嚇的半死,身邊的伙伴連忙安慰我。耳機(jī)里面的故事我沒(méi)有再聽下去了,之后就這樣迷迷茫茫的出來(lái)了。
她又帶著我去一樓,說(shuō)下面有鏡子迷宮,我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學(xué)在那邊排隊(duì),我們?cè)谀沁呉黄鹣胫f(wàn)一走不出來(lái)怎么辦?他們說(shuō),走不出來(lái),等別人救唄。還有的人開玩笑說(shuō)道,走不出來(lái),涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發(fā)了一根熒光棒,讓們當(dāng)指路棒,就這樣走了進(jìn)去。進(jìn)去之后,我拿著這個(gè)指路棒走在前面,左右擺一擺,隨便走一走,沒(méi)想到就走了出來(lái),我們都很都很迷茫,不知道發(fā)生了一些什么就出來(lái)了。我們互相對(duì)視,然后就笑起來(lái),之前的擔(dān)心全部都是自己嚇自己。
當(dāng)然我們玩的差不多的時(shí)候。我們準(zhǔn)備“回家”了。我們?cè)谝黄鸪粤闶。吃零食的時(shí)候,我們班有三個(gè)男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝,為我們助興。之后,我們看了一會(huì)兒書,就坐車“回家”了。今天一整天,我們都玩的很嗨呢!
課堂作文 篇7
一間教室,一方黑板,一尺講臺(tái),難道課堂僅限于此嗎?我總相信,平凡的事物也定有它的不平凡之處,而這自然界中平凡的事物也是課堂。
落葉
當(dāng)秋悄悄侵入大地,落葉遍地都是,經(jīng)過(guò)樹母親一年的哺育,他們,離開了。但他們并沒(méi)有走遠(yuǎn),而是回到大樹媽媽的腳下,成了大地的一份子,給大樹媽媽,給新葉子提供營(yíng)養(yǎng),至此,他們才完成了使命。古人云“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”落葉,交給我,要有一顆感恩的心。
墻
一堵墻,一堵廢棄的墻,他沒(méi)有特別的用處,只能默默的'存在。但有一天,一個(gè)晴朗的上午,一群孩子拿著老師用剩的粉筆頭,在他身上亂涂亂畫,他難受又委屈,可他看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉,默默地忍受著。
一棵種子,在他身旁落下,它生根發(fā)芽,把那堵墻包裹在內(nèi),它將寬大的枝葉附在墻身上,墻沒(méi)有拒絕,即便他感覺(jué)承受不住種子的力量,但他喜歡這蓬勃的生機(jī)。
當(dāng)墻再次睜開眼睛,又看見了那群孩子,但他們長(zhǎng)大了,拿著大桶大桶的油漆,為墻換上了一身均勻潔白的新裝。
一天夜里,烏云密布,狂風(fēng)驟來(lái),當(dāng)他覺(jué)得自己快要倒塌的時(shí)候,那顆種子卻緊緊地抓住了他,用寬大的枝葉遮擋著打在他身上的雨點(diǎn),風(fēng)雨過(guò)后,墻安然無(wú)恙。
墻沒(méi)有拒絕孩童,孩子們讓他煥然一新;墻沒(méi)有拒絕大樹,樹為他遮風(fēng)擋雨。
墻,教給我善待他人就是善待自己。
課堂,不僅僅是語(yǔ)數(shù)外,自然也是我們的課堂,只有我們不斷去體驗(yàn)與經(jīng)歷,才可以在自然中學(xué)到更多知識(shí)。
讓我們走出校園,在自然的課堂里,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧!
課堂作文 篇8
清晨,朗朗的讀書聲從教室中傳出來(lái),同學(xué)們坐在教室里聽老師傳授知識(shí)。但是,老師傳授的知識(shí)畢竟有限,所以,請(qǐng)大家走出課堂,看看外面的世界。
走出課堂,來(lái)到大自然中。一陣陣清香伴隨對(duì)大自然的親切感撲面而來(lái)。在這里,我看到了鳥類中的麻雀、燕子,魚類,昆蟲類中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍,與魚兒嬉戲,與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗(yàn)不到的.快樂(lè),這時(shí)只有親近大自然才有的快樂(lè)。所以,請(qǐng)走出課堂,看看外面的世界!
走出課堂,來(lái)到市場(chǎng)中。一陣陣吆喝聲伴著討價(jià)還價(jià)聲進(jìn)入兩耳。一個(gè)小商販為了多掙些錢而騙一個(gè)老太太,把一斤說(shuō)成八兩。這個(gè)人太可惡了。這是我們?cè)谡n堂上看不到的。所以,請(qǐng)走出課堂,積累生活經(jīng)驗(yàn),使自己懂得更多。
走出課堂,使自己更加快樂(lè)!
走出課堂,使自己懂得更多。
走出課堂,外面的世界更精彩!
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