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我的課堂作文匯編(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的課堂作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的課堂作文 篇1
在我的印象中，課堂總是同學(xué)們把桌子圍成一個(gè)個(gè)圓圈，老師站在講臺(tái)上講課。這種課堂雖然方便同學(xué)之間的合作，但考試很容易互相抄襲。這樣一來，考試的結(jié)果就不是同學(xué)們的真正的學(xué)習(xí)情況了。
我理想的課堂是這樣的：同學(xué)們把桌子圍成一個(gè)大圓圈，而老師則站在圓圈中間講課，每個(gè)課桌兩邊都設(shè)有隔板，每當(dāng)考試時(shí)，隔板就會(huì)升起，這樣就可以防止同學(xué)們的互相抄襲了。
還有，在我理想的`課堂中，同學(xué)們舉手發(fā)言變成了在電子桌面上打字，并且問題的答案也會(huì)在所有同學(xué)的電子桌面上顯示。這樣可以給正在思考的同學(xué)制造一個(gè)安靜的環(huán)境。
這就是我理想的課堂。
我的課堂作文 篇2
理想中的課堂應(yīng)當(dāng)于當(dāng)下差別在形式上不會(huì)很大，只是在課堂當(dāng)中，主角雙方(老師與學(xué)生)的狀態(tài)要是足夠好，撇去花樣的上課式，或者教學(xué)用品呀，在其它方面的活動(dòng)呀，
都是一些次要性的安排。因?yàn)橹鹘侵皇鞘谡n人與聽課人。課堂的精彩程度與是否理想就在這里。就來糾正幾點(diǎn)吧。
效率不僅課堂節(jié)秦要迅速，效果要也足夠好。我們班的同學(xué)性情都很活躍，雖能夠帶動(dòng)課堂氛圍，但對(duì)于坐在兩邊學(xué)習(xí)起來十分安靜的'部分同學(xué)來說。不免可說上是一場(chǎng)"災(zāi)難"。要理性思考的學(xué)料，例如：數(shù)學(xué)、生
物、地理等，提問問題時(shí)，一定一定生要等特被提問人的回答。脫口而出的人，一半因?yàn)橛心芰Χ?dòng)，多半是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽老師的話。課堂上的聽眾不只坐在前列的同學(xué)，給予他人，和需要認(rèn)真思考的同學(xué)時(shí)間和權(quán)利，
課堂提問對(duì)于那些有微微吃力的同學(xué)才能得到一個(gè)真正的反饋。
課堂上，不去爭(zhēng)做"引人注目者”。經(jīng)常性的，在我們的課堂上，會(huì)出現(xiàn)接話，或大笑，成引人注目的舉動(dòng)，當(dāng)一向話或舉動(dòng)激起一群人的各不相同的反映，課堂效率就會(huì)在這些人的影響下變慢，基至出現(xiàn)落下一節(jié)課等巨大差別。能夠在適時(shí)活躍。多數(shù)時(shí)保持安靜聆聽，靜以修身。則可以在課堂上獲取更多的知識(shí)。一言以蔽之，不過是在能夠保持課堂總體秩序不會(huì)混亂的情況之下，以安靜思考的解頭問題為根本，盡力拿出飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一堂課。這就是理想的課堂。
我的課堂作文 篇3
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，非常神圣。但我理想中的課堂是十分美好，讓學(xué)生們感受到在教室里的溫暖。
早上學(xué)生們?nèi)堪磿r(shí)到校，無人遲到。到了之后無一人不在大聲讀書，營(yíng)造了一種十分美好的氛圍。早讀每人都很賣力，人一進(jìn)這間教室只會(huì)感到溫暖的空氣在身邊流動(dòng)。早讀結(jié)束后同學(xué)們都流出大滴的汗水。
上課時(shí)，老師講課幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)開個(gè)小玩笑，勾起學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。學(xué)生們也無一不在認(rèn)真聽課，全部端正的坐著，無一人搗亂，都聚精會(huì)神的聽著老師講課，對(duì)老師的.問題認(rèn)真思考，積極回答老師的問題。
自習(xí)時(shí)，學(xué)生們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，十分自律。還有在討論問題的同學(xué)，同學(xué)們之間都互幫互助，關(guān)系友好。下課后，同學(xué)們也是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，上個(gè)廁所立馬回來，走廊上無一人打鬧。教室里有垃圾，同學(xué)們也會(huì)自律的去掃起來，讓教室恢復(fù)整潔的樣子。
這就是我理想中的教室。希望可以這可以成為現(xiàn)實(shí)。
我的課堂作文 篇4
九月到了，秋天來了，是個(gè)豐收的日子，農(nóng)民們收獲糧食，我收獲知識(shí)。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。
我知道升入初中后作業(yè)量會(huì)加大，課門也會(huì)增多，每門都考不會(huì)再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當(dāng)我真正上初中時(shí)我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上，黃老師對(duì)我們可好了，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛，給人的感覺有趣。讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識(shí)；認(rèn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn)；讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩，千變?nèi)f化的。
生活離不開數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié)，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)；讓我對(duì)數(shù)學(xué)燃起了希望；讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛數(shù)學(xué)！
就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。
在我眼中，數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個(gè)故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí)，這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會(huì)把重點(diǎn)講的`很清楚，不會(huì)讓我們覺得無聊��！
數(shù)學(xué)將會(huì)是生活中的一部分這部分很有意義，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)只要用心，沒有做不成的事。
我相信，只要我好好努力，下功夫，數(shù)學(xué)就不會(huì)把我拋棄。我相信我能行！
我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)吧！我相信我一定能成功！
我愛數(shù)學(xué)！
我的課堂作文 篇5
課堂是一個(gè)神圣的地方，在課堂里我們可以收獲很多知識(shí)和精神食糧。在課堂的時(shí)候，有時(shí)安靜，有時(shí)熱鬧，還有時(shí)的課堂是歡樂的。
——題記
作為一個(gè)是班主任并且是語文老師的`課堂，當(dāng)然底下沒有一個(gè)人敢說話，自然是因?yàn)榘嘀魅蔚耐α�。語文課和別的課很是天壤之別。
數(shù)學(xué)課真希望能向語文課那樣那么的安靜就好了。數(shù)學(xué)課每每上課ABCD四個(gè)等級(jí)的學(xué)生各不相同。A列是像大鬧天宮一樣的“熱鬧”，B列和CD三列很少有人說話。仿佛沒有在一個(gè)教室里一樣。
數(shù)學(xué)老師只讓A列和C列回答。我希望以后數(shù)學(xué)老師多關(guān)注一下D列？D列提升空間還很大。
我理想的數(shù)學(xué)課黨是積極的，每個(gè)同學(xué)都在聽課。初一的數(shù)學(xué)老師是誰回答問題獎(jiǎng)勵(lì)一分，當(dāng)時(shí)我們班回答問題的學(xué)生大把大把的�，F(xiàn)在呢？多希望能像以前那樣積極。
英語和數(shù)學(xué)的情況差不多，我希望英語能同數(shù)學(xué)一樣。
其次，我希望政治和歷史的課堂是安靜的。因?yàn)檎魏蜌v史是有關(guān)國(guó)家大事，我們必須要愛國(guó)。愛國(guó)要從愛課堂開始，課堂不靜，何以對(duì)國(guó)家敬？
地理和生物是關(guān)鍵學(xué)科，畢竟我們到了初二暑假我們就要中考啦。從初一開始就要讓課堂變成安靜的，而且認(rèn)真回答的。
每次做到日日清，周周清，月月清。日、周、月、清，我希望能納入每科的作業(yè)中，到教室一個(gè)，交一個(gè)人的日清，落實(shí)到無人例外。
以上是我理想的課堂，誰不希望有這種安靜的課堂呢？
我的課堂作文 篇6
有同學(xué)喜歡安靜的課堂，老師站在講臺(tái)上為我們講課，講臺(tái)下的同學(xué)認(rèn)真聽講，這樣的課堂一片和諧的景象。也有人喜歡熱鬧的課堂，教室里的老師不光光是站在講臺(tái)上講課，還會(huì)與我們一起互動(dòng)，讓我們通過一些小游戲去更深一步的明白我們?cè)谶@堂課里所學(xué)到的知識(shí)。
我喜歡的課堂就是第二種，我希望在我的老師們?cè)谡n堂上的時(shí)候，能夠帶動(dòng)班級(jí)里同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，我們不單單是聽老師講課，還能與老師建立一種平等的朋友關(guān)系。
我喜歡的課堂里，當(dāng)教室里的氛圍過于緊張的時(shí)候，老師能夠講一些幽默的'小故事，用此來緩解一下課堂的氛圍。在我喜歡的課堂里，老師不僅僅是一個(gè)傳頌我們知識(shí)的人，還是一個(gè)與我們關(guān)系很好朋友，更是一個(gè)關(guān)心我們的長(zhǎng)輩。
我希望老師能夠用一種更為活躍的方式來教我們知識(shí)。在我們好學(xué)的年紀(jì)里，學(xué)到的不僅是知識(shí)，還有一種青春里我們?cè)撚械幕钴S的模樣。
如今，我每天眾多的課堂里，大都是老師講課，同學(xué)們就在下面做筆記。一堂課45分鐘，一晃眼，就在我們的筆桿子中過去了。有時(shí)候，這種模式的課堂多了，我們同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候，難免會(huì)覺得疲勞，更有甚的會(huì)覺得枯燥。所以我希望，老師們也要嘗試著去創(chuàng)新，時(shí)不時(shí)的去變動(dòng)一下我們上課模式。我更希望老師能夠與同學(xué)們之間產(chǎn)生一種新的相處模式，正如我上文所提到的，老師不僅是我們的老師，也是我們的朋友，更是關(guān)心著我們的長(zhǎng)輩。
我很開心的時(shí)候，就在昨天，我一直期望的那種課堂，我心中喜歡的那種課堂真正的走入到了我們的教室中。
我的課堂作文 篇7
語文課上，你是否還在生硬地接受老師的滿堂灌，是否還在一味地抄筆記？你是否渴望趣味橫生、充滿生氣的語文課？我告訴你，“少教多學(xué)”的教學(xué)模式正在我班推行，它給我們帶來一節(jié)精彩紛呈的語文課。
我們學(xué)習(xí)的是茅盾的《白楊禮贊》。上課伊始，多媒體播放了經(jīng)典歌曲《小白楊》，在優(yōu)美而高亢的旋律中，我們拉開了課堂的序幕。接下來，老師便引導(dǎo)我們感知文意，指導(dǎo)我們進(jìn)行自主閱讀，精讀語段，探究主題。
課堂上，我們主動(dòng)尋找關(guān)鍵語句語段，獨(dú)立完成之后，我們分組討論。在激烈的討論中，我們大膽地說出了自己的想法，也分享了他人的想法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行思維的碰撞，點(diǎn)亮智慧的火花。都說三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮，老師也參與其中，對(duì)我們的發(fā)言作出適時(shí)、適當(dāng)?shù)母恼c補(bǔ)充，這又使得我們對(duì)課文有更深入的理解。
隨著老師的加入，課堂已進(jìn)入到高潮，老師的親近和藹，討論的熱烈氣氛，使同學(xué)們漸漸消除了芥蒂，慢慢敞開了心扉，越來越多的同學(xué)加入到發(fā)言中，打破了以往死氣沉沉的課堂局面，被思維的`火花點(diǎn)燃的課堂顯得格外火熱！這時(shí)，我感覺到，我們就是課堂的主人，我們就是課堂的主宰。我們不是單一地聽從老師的指揮，老師也成了一名學(xué)習(xí)者，成了我們中的一員，我們共同學(xué)習(xí)，一起探討課文，獲取知識(shí)，關(guān)系何等融洽溫馨！
這節(jié)課我分享了許多，也學(xué)會(huì)了許多。課堂上的思考，我學(xué)會(huì)了勤于動(dòng)腦；課堂上的交流，我學(xué)會(huì)了合作；課堂上的爭(zhēng)論也讓我懂得了知識(shí)要取其精華，去其糟粕；課堂上的發(fā)言展示，使我鍛煉語言表達(dá)能力和膽量——語文課如此多彩繽紛，我喜歡！
我的課堂作文 篇8
我理想中的語文課堂就是“玩中學(xué)，學(xué)中玩�！睂�(duì)我而言，語文課就是要自由的、快樂有趣的、寬松平等的。
我理想中的語文課堂是自由的。同學(xué)們沒有被傳統(tǒng)規(guī)矩的所約束，沒有被“繩子”緊緊地綁住，更沒有是一副“條條框框”的樣子。，而是自由的。同學(xué)們完全可以以自己所喜歡的方式來上課。也完全可以不用按照課本或者老師的標(biāo)準(zhǔn)答案，完全可以用自己的體會(huì)、情感與感慨。在這樣的課堂上，你完全可以自由地跟同學(xué)們分享討論。在這樣的課堂上，你完全可以獨(dú)特創(chuàng)新、自由發(fā)言。
我理想中的語文課堂是快樂有趣的。沒有什么枯燥乏味的訓(xùn)練、也沒有什么一定必須的'要求。同學(xué)們完全可以盡情地大聲地朗讀課文，用自己的情感去表達(dá)，用自己的心融入課本當(dāng)中。完全也可以“細(xì)嚼慢咽”，細(xì)細(xì)地“品嘗”，慢慢地“嚼”。完全也可以編出一個(gè)游戲，學(xué)中玩，玩中學(xué)�！巴妗焙汀皩W(xué)”有機(jī)結(jié)合，將“玩”有機(jī)注入“學(xué)”，從而融為一體，更加有效地提高同學(xué)們的興趣。
我理想中的語文課堂是寬松平等的。同學(xué)們可以完全地放松，沒有帶任何的“包袱”地去上這樣的課。也完全不用很緊張，完全不用斂容屏氣。同學(xué)們完全可以大膽提出自己的想法，完全可以否定、質(zhì)疑老師或同學(xué)們的回答。老師呢，放下教師的架子。在這樣的課堂里，老師就好像是同學(xué)們的“朋友”一樣。與他們一起隨心所欲地談笑風(fēng)生，一起領(lǐng)略書本里的情感。更加進(jìn)一步地了解同學(xué)們。
這就是我理想中的語文課堂。
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