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我們的課堂作文5篇（實(shí)用）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我們的課堂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的課堂作文 篇1
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒有以往般的興奮，也沒有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的.學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭。。。嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑！��！
我們的課堂作文 篇2
一座房，兩座房，
青青的瓦，白白的墻，
寬寬的門，大大的窗。
三座房，四座房，
房前花果香，屋后樹成行，
哪座房子最漂亮，
就數(shù)咱們的小學(xué)堂！
藍(lán)天下，碧野中，有一座粉紅的樓房，她就是我們的小學(xué)堂————桃園小學(xué)。在綠樹和農(nóng)田的懷抱里，她顯得那么醒目，那么耀眼。
清晨，第一縷陽(yáng)光灑向大地，校園的上空就響起了嘹亮的國(guó)歌聲。歌聲莊嚴(yán)有力，驅(qū)走了黑暗，換來(lái)了光明。那是我們?nèi)w師生在升國(guó)旗。鮮艷的五星紅旗，迎著朝陽(yáng)冉冉升起，又托起了新的希望。國(guó)旗下，同學(xué)們昂首挺胸，鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，一個(gè)個(gè)小手舉過(guò)頭頂，莊嚴(yán)地注視著緩緩升起的國(guó)旗。此時(shí)此刻，也許他們真正懂得了“人民的利益高于一切”的真正含義�？�，那個(gè)一年級(jí)的小女孩手臂都舉酸了，臉漲的通紅，可那高舉 的小手一點(diǎn)兒也沒有晃動(dòng)，頑強(qiáng)地堅(jiān)持著直到五星紅旗高高升起，在晨風(fēng)中飄揚(yáng)，雄壯的國(guó)歌奏出最后一個(gè)音符。
聽爸爸講，在他上小學(xué)的時(shí)候，小學(xué)堂只有幾間土坯房。沒有桌椅，老師就用泥土砌成桌臺(tái)，學(xué)生從家里帶來(lái)板凳，趴在上面寫字倒是結(jié)實(shí)了，可是棉衣的袖子一冬天不知道要磨破多少回。最困難的是沒有玻璃窗，冬天一到，同學(xué)們就從家里帶來(lái)開秸稈，再糊上泥巴，風(fēng)倒是不透了，可光卻沒有了。教室里又沒有電燈，一到陰天，昏暗得連書上的字都看不清楚，老師只好站在門口看書，老師讀一句，學(xué)生跟著讀一句。更奇特的是校園的小路，那是師生們到野外撿砂漿子鋪成的，可能是世界上獨(dú)一無(wú)二的下路了！
瞧！今天我們的教學(xué)樓既堅(jiān)固又美觀，教室寬敞明亮，黑木桌子，紅漆板凳，個(gè)個(gè)油光錚亮。無(wú)塵粉筆，磁化黑板，不管你坐在教室的哪個(gè)角落都可以看清楚黑板上的字。在電教室里，我們第一次認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界，空中課堂讓我們農(nóng)村孩子也嘗到做城里人的滋味兒；體育室里，我們親身體會(huì)奧運(yùn)健兒的風(fēng)采；圖書室里，我們盡情遨游知識(shí)的海洋，深深體會(huì)到“學(xué)無(wú)止境”的.深刻含義；少先大隊(duì)活動(dòng)室，我們舉起拳頭莊嚴(yán)地宣誓：我們時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身！是誰(shuí)給了我們今天的幸福生活？是我們的黨和人民政府！這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，沒有讓農(nóng)民出一分錢，就連教科書也是免費(fèi)的，在這樣的環(huán)境里，我們有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？
在祖國(guó)母親的脊梁上，有無(wú)數(shù)的小學(xué)堂雨后春筍般地崛起，黨的陽(yáng)光灑遍了每一個(gè)角落。我們這些禾苗在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。明天，我們會(huì)把小學(xué)堂建設(shè)的更加漂亮！
我們的課堂作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，但同學(xué)們還停不下來(lái)，還在教室里瘋打，過(guò)道里，兩個(gè)同學(xué)拿一本書墊在頭中間，像斗牛一樣頂過(guò)來(lái)頂過(guò)去，前排幾個(gè)同學(xué)拿著手機(jī)正入迷地上qq聊天，更瘋的直接拿著玩具店里買回的小車子，在桌上玩“撞車”游戲……突然，老師悄悄地打開門，伸出頭，掃視了一下，看見斗牛的斗牛，聊天的聊天，撞車的撞車，老師火冒三丈地沖進(jìn)教室，拿起黑板擦往桌上一扔，說(shuō)：“你看看你們！還在這里瘋玩，你們知道這次考試的成績(jī)嗎？九十分以上的只有兩個(gè)�！闭f(shuō)完，只見老師拿起卷子，念道：“考最高分的是劉小明同學(xué)，他考了九十六分，考最低分的'是劉凡同學(xué)，他考了五十三分。好，現(xiàn)在開始發(fā)卷子，劉小明……”只見劉小明興高采烈的跑上去，拿了卷子，笑瞇瞇的走下來(lái)，劉凡卻像丟了魂似的走上去，老師一臉怒氣的對(duì)他說(shuō)：“你啊你，就知道玩，好好向劉小明同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，人家劉小明每次都考第一名�！崩蠋熢捯徽f(shuō)完，劉凡盈盈嗡嗡地哭著跑回了座位，老師一見，很不耐煩：“考這么點(diǎn)分，你還好意思哭。”這下，劉凡被數(shù)落得更傷心了，哇哇大哭起來(lái)，我看見這種情景，心急如焚，臉上火辣辣的，心想：如果我也像他那樣考差了，怎么辦呀？不光要被老師批評(píng)，回家還會(huì)被爸爸媽媽“男女混合雙打”的。
想到這個(gè)，我嚇得瑟瑟發(fā)抖，害怕地等著我的結(jié)果，過(guò)了好久，才聽到老師喊：“黃乙恒，九十四分�！蔽矣悬c(diǎn)不敢相信，老師又叫了一遍，我才確定了，我喜出望外的跑上去，領(lǐng)了卷子，懸著的心終于一下子落下來(lái)了。
我們的課堂作文 篇4
聽說(shuō)大學(xué)教授要來(lái)給我們上課，這可是大姑娘上轎——頭一回呀！我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到多媒體教室。一走進(jìn)教室，我們一眼就瞧見一位頭發(fā)微白、身穿西裝、個(gè)子中等的男子站在講臺(tái)前。他就是大學(xué)教授——鄒老師。
開始上課了，只見老師笑容可掬地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道樹葉有什么作用嗎？”
“可以吸收二氧化碳，散出氧氣�！�
“可以化作肥料！”
“有的可以做藥材！”
“可以用來(lái)吹！”
……
同學(xué)們七嘴八舌地回答。
鄒教授微笑著說(shuō)：“樹葉不僅作用大，還是一種樂(lè)器，樹葉吹奏是一門難得的民間藝術(shù)呢！”嗯？樹葉能吹奏，還是一門民間藝術(shù)？它隨處可見，它能發(fā)出什么樣的聲音呢？只見鄒老師變戲法般“變”出了一片樹葉，挨到嘴唇上試音�！班帧帧币魂嚽宕鄲偠穆曇魪哪瞧~子上傳出。啊，一片普普通通的樹葉居然能吹出如此清脆悅耳的聲音！鄒教授忽然變更調(diào)子，吹起了《讓我們蕩起雙槳》。我們?cè)尞惖赝u教授顫動(dòng)的兩片嘴唇，五十二雙眼睛齊刷刷地瞪著那片樹葉，誰(shuí)也不敢相信如此美妙的聲音是這片樹葉發(fā)出的。聽著聽著，我們?nèi)绨V如醉，不禁跟著節(jié)奏哼了起來(lái)：“……小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的.風(fēng)……”聽完了曲子，我們又驚又喜：一片普普通通的樹葉居然能當(dāng)樂(lè)器，吹出如此美妙的樂(lè)曲，要是我們能學(xué)會(huì)這門藝術(shù)，那該多好啊！
欣賞完樹葉吹奏，老師要教我們學(xué)吹樹葉了，我們都興奮不已，各個(gè)躍躍欲試。老師指點(diǎn)完吹奏樹葉的要領(lǐng)，就給我們每人一片樹葉。我從教授手里接過(guò)樹葉，仔細(xì)端詳著它：這片樹葉碧綠厚實(shí)，散發(fā)出一種特有的清香，忽然我感覺它變得神奇起來(lái)。我按照老師教的方法，上唇和葉子微留空隙，輕輕一吹——“噗——”樹葉發(fā)出極其細(xì)微的聲音，哎，失敗了！我不氣餒，一次又一次往外吹氣……可是樹葉仿佛跟我作對(duì)似的，就是不發(fā)出美妙的聲音！“嘀——”啊，是誰(shuí)吹出聲音了？我們不約而同地轉(zhuǎn)頭看，哈哈，原來(lái)是林航彬！雖然聲音并不是那么美妙，但能吹出聲音，他一臉的得意！其他同學(xué)見了，學(xué)得更起勁了！瞧，一個(gè)個(gè)同學(xué)嘴含碧綠的樹葉，“噗——噗——”拼勁地吹著……我回頭往后臺(tái)看，啊哈，就連老師們也在認(rèn)真地學(xué)著呢！
下課了，我們都圍在鄒教授身邊，意猶未盡地欣賞著鄒老師的美妙吹奏，我們閉上眼睛，陶醉在這一首首蕩氣回腸的曲子中……
今天這堂課令我終生難忘，它不但讓我們認(rèn)識(shí)了樹葉吹奏這門難得的民間藝術(shù)，還讓我們得到了藝術(shù)的熏陶……
我們的課堂作文 篇5
“這是今年四月份的日歷，我把它抄寫在黑板上，目的是讓大家看得更清楚一些�！崩蠋熤钢诎迳系娜諝v說(shuō)，“因?yàn)�，接下�?lái)我會(huì)為大家表演一個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù)�！�
什么？數(shù)學(xué)魔術(shù)？這可是我第一次聽到��！在我的印象里，魔術(shù)不是變?nèi)�、變錢、逃生等等這一類東東嗎？再說(shuō)了，日歷上怎么可能變魔術(shù)呢？
“太不可思議了！”“肯定有什么秘密！”“我們得把老師盯緊了�！蓖瑢W(xué)們嘀咕著，期待著……
老師抽我上前去做配合：“請(qǐng)你在這個(gè)日歷中畫一個(gè)正方形，要求它的每條邊長(zhǎng)含有四個(gè)數(shù)字，即這個(gè)正方形內(nèi)共有四四十六個(gè)數(shù)字，奇跡將在這十六個(gè)數(shù)字里產(chǎn)生�！崩蠋熜Σ[瞇的，那神秘兮兮的樣子讓我們好期待。
“然后在這十六個(gè)數(shù)字中任意圈出一個(gè)數(shù)，再劃去這個(gè)數(shù)字的上下左右所有的數(shù)�！崩蠋熇^續(xù)說(shuō)著，“用這個(gè)方法圈數(shù)、劃數(shù)，直到?jīng)]有多余的數(shù)為止。”
我剛把第一個(gè)數(shù)字圈好，就見老師在一張白紙上寫了什么，她在搞什么鬼呢？
“把你圈出來(lái)的數(shù)字加起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。
“64。”同學(xué)們很快算出了答案。
老師把她手里的紙條打開給同學(xué)們看，哇——竟然也是“64”，不會(huì)這么巧吧。一時(shí)間，教室里炸開了鍋，大家紛紛猜測(cè)老師的“先見之明”，大多學(xué)生懷疑老師提前在那張白紙上做了手腳。
“老師能不能再做一次，這次我給您提供白紙�！眳螡升堈f(shuō)著，從他的`本子上撕下來(lái)一張空白紙遞給了老師，送給老師的還有他一臉狡黠的笑。
“好�！崩蠋熓滞纯欤磥�(lái)是胸有成竹啊。
老師又換了十一月份的日歷。寧嵩恒悄悄走到老師的背后，像個(gè)密探一樣，監(jiān)視著老師的一舉一動(dòng)。我們按老師剛才說(shuō)的方法又表演了一遍，這次的計(jì)算結(jié)果是“72“，老師提前寫的數(shù)字也是“72”。藏在老師身后的寧嵩恒也沒有發(fā)現(xiàn)任何破綻，失落落地回到了自己的座位。
“老師，您怎么做到的？”“老師，您學(xué)過(guò)算卦吧？”“老師，您也教教我們吧！”……
“好，下面，我將為你們解開這個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù)的秘密�！崩蠋熜χf(shuō)。
哇！太好啦，我們都好期待！
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