(熱門)課堂風波作文
在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的課堂風波作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課堂風波作文1
上學期有一次,學區(qū)來檢查,老師都去辦公廳開會,讓我們自己在班上自習。
起初,大家都忙于做作業(yè),可不一會,就有好幾個男同學首先做完了作業(yè)。他們不甘寂寞,開始小聲談起昨天的電視節(jié)目,一會兒談論的人越來越多,最終因為有不同意見竟然吵了起來。男同學們都抄起家伙,有的拿起掃把,有的.搶來教鞭,還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去,家敏哭了。男同學見家敏哭了,更是得意。有的去搶家敏感的書包,有的去拉家敏的頭發(fā)。女同學一看這架勢不得了,可老師又不在,怎么辦呢?
這時,我忽然有的主意,于是尖起嗓門喊了一聲“老師來了”。這一聲突如其來的叫聲,讓所有男同學停下了手中的動作,癡呆呆地站在哪兒。等到他們明白過來是女同學的惡作劇時,愈發(fā)惱怒。正要向女同學展開報復!芭椤钡囊宦,門真的打開了。老師滿臉怒氣地站在門口,怒視著搗蛋的同學。這一來哪幾個男同學像霜打的茄子,沒了精神,紛紛回到自己的座位了。一場風波終于平息。
老師讓搗亂的男同學向家敏認錯,并罰每人寫生字一百遍。以后老師既使不在,男同學們也不敢再搗亂了。
課堂風波作文2
“放我進去!求求你們了,老師來啦!”聽到這句話,大家立刻回到座位,好似沒有發(fā)生過這樣的事,安靜極了!
上課好久了,老師還是沒有來,為我們“通風報信”的吳官濤已經跑去觀察老師的動態(tài)去!袄蠋煕]來。”教室里頓時亂成一鍋粥,有唱歌的,有樂得手舞足蹈的,還有的把人推出教室,再把門關上,我就是被推出的`其中一位。
我們在外面推門,他們在里面堵門,有幾個小腦袋從門中探出,正在看好戲。好不容易溜進一個,有人說:“別讓他們從后門逃跑。”于是后門也被三個“大壯漢”堵住了。他們還設了三四個人在各個窗戶擋住我們的進攻。有人一邊看我們的動靜一邊指揮道:“那邊多加幾個人,他們又要開始攻窗了!迸擞畛叫》株犃⒖棠贸鰰,沖到窗戶,一頓亂打!鞍!啊,我被打中了!蔽掖舐暫暗。我又領著王宇澤,拿出我們最先進的武器——筆記本悄悄摸到窗戶口,在他們松懈之時,我如同打了勝仗的將軍一般,說:“進攻!眱蓚筆記本與無數(shù)“爪子”頓時擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶,進入了教室。眼見能進去的人越來越少,我們只有四個人了。我便讓他們開始攻擊,而我去告訴老師。
幾分鐘后,終于停止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人,都被老師一一痛揍。課堂風波停止嘍!
課堂風波作文3
今天課,我們了《收藏》一課,讓我們小組合作表演田鼠的。我們都做了精心準備,都獲得“最佳演員”稱號。
演出井然有序地進行著,們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組上場了,楊瀟扮演田鼠尼克,可是當他張嘴說話時,不知是哪個同學還大叫一聲:“楊瀟的牙真像老鼠牙!”同學們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸,頓時哄堂大笑起來。
這時,我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點:長長的,尖尖的。還真是。而此時,楊瀟意識到同學的嘲笑,他十分生氣,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起來。
在一旁的老師立即站到講臺上,把起哄的同學進行了批評。老師對我們說:“同學們,你們互相找找與別人長得不同的地方,找好后起來說說。”大家都發(fā)現(xiàn)了的不同,有說小的,有說鼻子塌的,有說皮膚黑的……
這時老師發(fā)話了:“同學們,人無完人,我們不要把別人的特點當成缺點,更不能去嘲笑他人,這種做法是很不道德的,要學會他人,欣賞他人,我們要發(fā)現(xiàn)別人內在的美。”我們聽了老師的話,都跑過去去給楊瀟道歉,并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的`機會,讓最后一組繼續(xù)演出。這一次,當我看到楊瀟的門牙時覺得那么可愛,他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn),演出很,同學們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課,我們從課文中學到了精神儲備的重要,并且我知道了要學會每一個人,尊重別人就是尊重自己。只有尊重別人的人,才能得到別人的尊重。
課堂風波作文4
今天上午第二節(jié)課,同學們正在專心致志地上課。可是,因為一位不速之客——一只大馬蜂的到來,讓這節(jié)語文課變得很不尋常。
課上到一半時,我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲,原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下,在教室上空飛來飛去。同學們被嚇壞了:有的抱頭鼠竄,有的大聲尖叫,有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團。這時老師心平氣和地說:“大家不要害怕,把窗子打開,讓馬蜂自己飛出去!
可是這只馬蜂一點兒也不領情,好像偏要和我們斗到底。這時同學們又吵嚷開來,開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學說用殺蟲劑把馬蜂殺了,有的同學說用書把它拍死,有的同學說用雞毛撣把它撣出去,有的同學說把電風扇開下來,用風把它吹出去,還有的同學說把燈開下來,把馬蜂嚇出去……
這時,馬蜂好像也害怕了,躲進一個廢棄的電燈盒里,后來再也沒有了動靜。老師說:“動物和我們生活在同一個藍天下,我們不但不能傷害它,還要保護它,F(xiàn)在,拿起你們的筆,把剛才的.一幕寫下來吧!”
短短的十幾分鐘,馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風波,同時更讓我懂得了:保護動物,是我們每一個小學生應該做的,因為動物是我們人類的好朋友。
課堂風波作文5
啊!啊!快看!全班女生忍不住都尖叫了起來,原來,是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。
老師正看著書本,專心地給同學們講課,根本不知道教室里面來了一只不速之客。這時,不知道是誰喊了一聲:老師,有一只虎頭蜂從教室外面飛進來了!老師這才抬頭,看了看那一只虎頭蜂,說:它在那兒好好的,別去動它不就行了?繼續(xù)上課老師的話還沒說完,早有好幾個班上的調皮蛋拿起了盒子,扔向了那只虎頭蜂。結果虎頭蜂一不注意,就被罩起來了。起先,盒子里一陣嗡嗡亂撞的聲音,后來,里面一陣安靜,有一個同學打開盒子的`一角,虎頭蜂立刻飛了出來。老師眼疾手快,拿起教學書打向虎頭蜂,啪!虎頭蜂被打死了,老師松了一口氣,清了清喉嚨,準備繼續(xù)講課。
可是,意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上,老師用力拍講臺,嗡!嗡!嗡!虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇,像一架縮小版的轟炸機一樣,橫沖直撞,飛快地飛向同學們,在我們頭頂盤。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳,恨不得立馬跑出教室。突然,一個同學拿起課本向著虎頭蜂猛拍,啪!虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時,叮!叮!叮!下課鈴響了,同學們都松了一口氣。
老師抱著教學書,氣急敗壞地走出了教室,同學們卻沸騰了。
課堂風波作文6
一節(jié)作文課到了,由于老師有事就先要我們看了一下書,整個教室鴉雀無聲,連針掉在地上都能聽到.我看書剛看得津津有味的時候,老師突然走進來叫停,我戀戀不舍地把書本放下了,可我還是忍不住的翻了一下.老師的神情變得嚴肅了,同學們的目光隨著老師的目投向了嚴思晉.他不知在做什么,笑嘻嘻的,突然老師喊:“嚴思晉,站起來”,嚴思晉一聽,慌了,忙把手中的玩具向抽屜里一扔,緩緩地站起來,同學們都笑了,聽著同學們的笑聲,我才把注意力轉移到嚴思晉身上.只見嚴思晉耷拉著腦袋,躬著腰站在那兒,他的臉通紅,我想:他一定自知愧疚了,課堂上的`風波作文。老師又說:“你在玩什么玩具,”一向愛說話的他現(xiàn)在竟只會吱吱唔唔.老師說:"你連自己最心愛的玩具都不知道叫什么名字,它又怎么讓你上課都玩它呢?我們來討論討論怎么訪問他把.
。⑽覀冞未開口,只聽見一陣哭聲,老師說:"是誰把他弄哭了"我想可能是旁邊的同學問了他幾個問題所以哭了吧?不是的,其實是他自己哭了,我們都吃驚地望著他.嚴思晉還想掩飾淚水,用手不停地擦,可不爭氣的淚水總是往下掉,他看見我們望著他,他越哭越起勁.老師說:"這是嚴思晉悔改的淚水吧,大家原諒他好不好,"同學們齊聲回答:"好"下課鈴響了,這鈴聲好象說:"原諒他吧,知錯就改,就是好同學."
課堂上的風波雖然過了,但是我心里的風波還沒過,我總是想著:這件事就是教訓,上課一定要認真。
課堂風波作文7
“啊——”一聲驚天動地的聲音打破了教室的安靜。
一只大蜜蜂飛了進來,教室里頓時炸開了鍋。有的同學躲在桌子底下;有的同學跑到了門外;還有的同學將自己裹得嚴嚴的,不給蜜蜂可趁之機。忽然,從教室的.角落里傳來了顫抖的聲音:“快……快……快把它弄走,我怕!”“看你那樣兒,真是膽小如鼠啊。”膽子大的同學嘲笑道。“安靜!”老師大叫一聲,“同學們先坐到位置上。”說完,老師便大步流星的走到窗戶旁,一把扯開窗戶,隨后便大步跨到了門口,敞開教室門,順手擰開電風扇。蜜蜂借著這股風,趕緊從窗戶飛出教室,否則它肯定知道,再晚一會兒出去,可能它就會死無全尸了!
同學們終于長舒了一口氣,將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學慢慢的探出腦袋慢慢,左看看右看看,直到確定了蜜蜂被趕走,才慢慢地爬了出來!皼]事吧!”老師摸了摸她的頭,又輕輕的拍著她的肩膀,眼里滿是溫柔地對那個嚇哭的女孩子說:“蜜蜂已經被老師趕跑了!蹦切┠懘蟮某靶e人的同學也覺得無趣就又無奈的坐到了位置上。
一場蜜蜂風波結束了,教室又變安靜了。
課堂風波作文8
“鈴……”上課鈴響了。老師走進教室,走上講臺,開始講話:“同學們,翻到101頁,習作一‘描寫一個印象深刻的場面……’好,誰知道這個單元哪篇課文是寫場面的?”
“《難忘的一課》!”同學們異口同聲地說!班牛∧敲凑l來背一下你喜歡的場面呢?”
教室里立刻雅雀無聲,連一根針掉在地上都聽得清。因為《難忘的一課》是閱讀課文,沒有要求背,我們當然也不會背。
這時,幾位同學勇敢地舉起了手,老師繃緊的臉松弛下來,點了一個同學背。全班的'目光集中到那個同學身上,我多希望他能一口氣背下來,這樣老師就不會點我們了,我朝他張了張嘴,又合上了。
“我……坐在……”那個同學背得一塌糊涂,老師又嚴肅起來,說:“再這樣,我要點名了!蔽业男臎隽税虢,想:我是語文課代表,怎么辦?要是點到我就丑大了,我寧愿受老師一頓批,也不愿在全班同學面前出丑。
老天好像故意和我作對,這害怕什么,什么就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下,說:“沒有嗎?那就課代表來吧。”
同學們立馬鼓掌,我的臉燒得通紅的,恨不得挖個地洞鉆下去,唉!真是倒霉啊……
課堂風波作文9
“啊——”一聲驚天動地的聲音打破了教室的安靜。
一只大蜜蜂飛了進來,教室里頓時炸開了鍋。有的同學躲在桌子底下;有的同學跑到了門外;還有的同學將自己裹得嚴嚴實實的,不給蜜蜂可趁之機。忽然,從教室的角落里傳來了顫抖的聲音:“快……快……快把它弄走,我怕!”“看你那樣兒,真是膽小如鼠啊!蹦懽哟蟮耐瑢W嘲笑道!鞍察o!”老師大吼一聲,“同學們先坐到位置上!闭f完。老師便大步流星的走到窗戶旁,一把扯開窗戶,隨后便大步跨到了門口,敞開教室門,順手擰開電風扇。蜜蜂借著這股風,趕緊從窗戶飛出教室,否則它肯定知道,再晚一會兒出去,可能它就會死無全尸了!
同學們終于長舒了一口氣,將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學慢慢的`探出腦袋,左看看右看看,直到確定了蜜蜂被趕走,才慢慢地爬了出來!皼]事吧!”老師摸了摸她的頭,又輕輕的拍著她的肩膀,眼里滿是溫柔地對那個嚇哭的女孩子說:“蜜蜂已經被老師趕跑了。”那些膽大的嘲笑別人的同學也覺得無趣又無奈的坐到了位置上。
一場蜜蜂風波結束了,教室又變安靜了。
課堂風波作文10
話說那是萬里有烏云的一天,下著淅淅瀝瀝的小雨,老師正在講臺上滔滔不絕地講課,我正在兩眼無神地發(fā)呆。忽聽得全班同學齊刷刷的一聲尖叫,我那縹緲不定的魂有硬生生地被趕回來了。只見全班同學那驚訝的目光都投向我的左邊的同桌——“黑天鵝”小明的身上,我也轉過頭,發(fā)現(xiàn)小明那黑瘦的臉上有一大塊白斑——改正液。經打聽,我才明白事情的原委:小明向小y借改正液,小y大大咧咧地把改正液扔向小明,改正液在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線,眼看就要到達目的地了,卻經受不起壓力,自暴自棄了,遭殃的自然是小明。
小明作為受害者,捂著自己半黑半白的臉沖向男廁所;貋頃r,比當前的'情況稍好了一些。我們都指著他的臉說:“還有!庇谑牵蛲瑢W借了一面鏡子,又以比光速稍慢的速度沖出了教室。當他再次“凱旋歸來”時,他才發(fā)現(xiàn)自己的衣服、書包以及腳下的領地都受到了嚴重的危害。課自然是沒法上了,老師就叫我們寫作業(yè)。小明照著鏡子,突然捧著臉說了一句他專用的丑小鴨經典名言:“這還是我嗎?”罪魁禍首小y倒還笑嘻嘻地說:“小明,你變白了耶!要感謝我哦!”小明咬牙切齒地說:“小y,我恨死你了!”
哦,對了!身為第一組組長,我還要向老師道歉:美麗可愛、學富五車的莉莉老師,我現(xiàn)在代表那可憐的改正液,那可惡的小y,那可笑的小明,對擾亂您的上課表示深深的歉意!請原諒。
課堂風波作文11
今天,在這個平凡的日子之中,一上午,平凡的三節(jié)課過去了,可在第四節(jié)英語課堂上發(fā)生了課堂風波。
你們猜猜怎么了?老師一說20個獎章能換一個章。全班如同炸了營似的一個個都歡呼雀躍,都高興的不得了,有的一直拍打著桌子,有的竟然不敢相信,自己打了自己一下,有的竟然高興的都上了桌子……
開始上課了,老師問道:“請問這個單詞怎么讀!”全班同學都“唰”的一下舉起了自己的雙手,就連平常不舉手的同學,也一個個都爭先恐后搶著回答,舉的高高的。同學們都焦急的喊著:“老師,老師!”老師都變得不知所措,不知道該叫誰好了。我當然也是一直舉著手,簡直就不想放下。同學們積極的發(fā)言著,有的都發(fā)了好幾次言,有的沒有搶到機會,都非常的.沮喪。
這場課堂風波一直沒有結束,同學們都發(fā)揮出了自己的能力。發(fā)揮出了自己的水平,個個都變得愛舉手了。同學們都搶著回答問題,有的還埋怨老師不叫他。而且,這場課堂風波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時,這場風波使我們班那些不好發(fā)言的同學變得也非常的積極。
這場課堂風波使我們有了足夠的信心,使我終生難忘!
課堂風波作文12
窗外,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內,蘇老師滿臉嚴肅地給我們上課。
同學們都認真的聽蘇老師講數(shù)學題,腰桿兒挺得那么直,眼睛瞪得那么圓,耳朵仿佛也豎了起來,每個問題都有同學積極發(fā)言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長總和的題,我馬上舉手,眼睛注視著老師:“叫我,叫我!”老師的目光在我身上停留片刻,卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪,他們幾個都不會。老師是一臉無可奈何:“哎呀,我的娘啊,我想跳樓!”說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔,蘇老師又走到講臺重新給我們上課。接下來同學們聽得更認真了。
好景不長,快下課時,幾個搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動了。蘇老師輕輕嘆了口氣:“哎!我真想回家!蔽液竺娴亩派葱÷曕止荆骸袄蠋煟憧禳c走吧,你快點走吧,快把我們給煩死了。”我的同桌孫希諾聽見了,立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西,假裝生氣道:“行,我走,我走。”然后拿起包走出了教室,有的`同學上前阻攔,有的同學開始埋怨杜森源,說他亂說話。杜森源漫不經心的說:“沒事兒,老師一會兒肯定還回來!惫唬灰粫䞍,蘇老師真的回來了,我們心中的大石頭終于落了下來。
我們的蘇老師,嚴厲時像領導,可愛時小孩兒,慈祥時像媽媽。
課堂風波作文13
“老師,倪埡露抽屜里有只小鳥!”尖嘴的繆偉在座位上叫了起來,打斷了老師講課。
天哪,藏了一天的小鳥,怎么偏偏在放學之前會被他發(fā)現(xiàn)啊,這可怎么辦呢?我低著頭不作聲,等著老師發(fā)落。這時旁邊的.白遠強也湊熱鬧,轉過頭向我抽屜一瞟,也低聲說:“是有一只小鳥,可小鳥快……”沒等他告狀完畢,只聽見講臺桌上“叭”的一聲,老師把語文書重重地甩在桌上。這時教室里鴉雀無聲,幾十雙眼睛緊緊盯著老師,好像一場暴風雨即將來臨。
過了一分鐘左右,老師心平氣和地對我說:“把小鳥給我!蔽抑缓媚贸鰜矸旁诶蠋煹氖稚,老師用雙手捧起小鳥,這時的小鳥好像受驚了一樣,在手心里一動不動,只是喘著大氣。
“誰來說說這是一只怎樣的小鳥?”老師一提問,教室里又開始議論開了,大家緊張的心情一下子放松了,有的說是只受傷的小鳥,有的說是奄奄一息的小鳥,還有的說是只可憐的小鳥……聽了回答,老師滿意地點著頭。接著又問:“那我們怎樣來處理這只小鳥呢?”話音剛落,我爭著說:“它一定很想媽媽,放了它吧。”可另一個同學說:“不行,我們先給它養(yǎng)傷,等傷好了再放了它吧!
丁零零,放學鈴聲響了,老師順水推舟地說;“今晚回家作業(yè)寫一篇日記《課堂風波》。”哇,原來老師真是別有用意啊,服了您了!
課堂風波作文14
美好的一天即將迎來,可我的心情很糟糕。今天數(shù)學課上有位姓謝的大仙害我回家。
上課剛開始,我扭頭發(fā)現(xiàn)三位聽課老師。這節(jié)課我一定不能搗亂,重要的這是公開課,一不小心就會讓董老師被扣工資,給別的`老師留下不好的印象。
可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我,好像在說:不就是三位聽課老師嗎?我照樣搗亂,讓他們嘗嘗我的厲害。
這是公開課我忍,我不能打,我忍了。我繼續(xù)好好聽講。到了做練習時候,我驕傲地想這題都沒有難度,一看就會,立刻舉起手來,一看周圍沒有人舉手我小聲的自言自語:我是第一名,你們都沒有寫完。
話音剛落一位細少的手,舉了起來,沒錯是謝大仙的手,他不服用惡狠狠的聲音:
就你還第一名肯定寫錯完了。他東張西望,確保沒有老師發(fā)現(xiàn)。
聽他嘲笑我,我忍不住對他豎起來中指。誰知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時換了一個桌子,不過被聽課的老師和董老師發(fā)現(xiàn)了。董老師露出要有大事發(fā)生的表情,慢慢的走過來用腳輕輕地踢了一下我的椅子。
大仙可不管周圍的一切,又繼續(xù)推我的桌子。一氣之下我動手,用力還了一拳,聽課老師看見了,以為我們打架,上去阻止。他這個不要臉的,害得我們班給聽課老師帶來了不好的印象。
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