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      2. 有趣的課堂作文

        時間:2024-03-29 08:07:02 課堂 我要投稿

        有趣的課堂作文8篇[集合]

          在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        有趣的課堂作文8篇[集合]

        有趣的課堂作文 篇1

          今天下午,我們上了一節(jié)非常有趣的美術課。

          “叮呤呤”上課鈴響了,美術老師走了進來,吵鬧的教室立刻安靜一上來。美術老師說:“今天我們要到前操場去,照著植物,把它畫下來,你們把美術本、筆、橡皮擦帶好,到外面集合!痹捯魟偮,我們就興奮地叫了起來。

          到了前操場,老師又說:“大家畫畫的'速度要快,時間只有十五分鐘!闭f完老師就分配我們去畫展植物,我們第四排被分在離校門幾米遠的地方畫植物。我看著眼前的植物,心想:“畫展什么呢?”突然,我看木槿很好畫,于是我就畫展木槿。我在美術本上把木槿的幾要粗粗的樹枝畫好。這個樹枝像個彈弓一樣,很好畫。我畫完了樹枝,就開始畫樹葉,可是這個葉子一點兒也不好畫。它和樹枝混在一起,不好畫出來,而且葉子一大部份都是“對折”起來的?墒俏易筮叺年愖咳粎s把葉子畫出來了,只見他輕輕一揮筆,幾片葉子就出現(xiàn)在樹枝上。我也學著他一樣畫,可是我每次畫葉子不是這個歪了,就是那個畫斜了,五分鐘后,也只畫了幾片葉子。不知不覺中,十五分鐘不過去了,可我還是沒有畫完,老師讓我們下一次接著畫,于是就帶著我們回教室了。

          這一次的美術課真有趣!

        有趣的課堂作文 篇2

          今天下午,語文老師剛一進班就宣布:“這節(jié)課我們來做一個游戲。游戲的名字叫‘左手畫方,右手畫圓’。兩只手要同時畫!痹捯魟偮,班里就像炸了鍋似的,同學們都七嘴八舌地議論開了,還有些同學爭先恐后地舉起手來。我想:這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎?我也不甘落后地把手高高地舉起來。

          第一個上講臺畫的是朱啟明,他高興得一蹦三跳。只見他兩只手拿起粉筆,緊張而又認真地在黑板上畫了起來。臺下的同學,都瞪大了眼睛,緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎?右看看畫得圓嗎?結果顧了左邊,忘了右邊,顧了右邊,忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋,方的像個捏扁的柿子,惹得同學們哈哈大笑。還有同學在下面喊:“你真是太有創(chuàng)意了,這是兩個大鵝蛋吧!趕快拿回家煮煮吃了吧!”朱啟明臉騰地一下紅了,就像穿衣服過城門的.大象――出盡了洋相,灰溜溜地回到了自己的座位上。

          盼啊,盼啊,終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺,認真畫了起來。我雖然不停地對自己說:“加油,我一定能畫好!”可是,手好像不聽指揮似的,左手畫,右手就停,右手畫,左手就停了,雙手就是不能同時畫,畫得亂七八糟,同學們又是一陣哄笑。

          同學們都去試了試,沒有一個人能畫好。原來,王老師是想通過這個游戲告訴我們“一心不能二用”的道理,要想做好一件事,必須專心致志才能做好。這真是一節(jié)有趣又難忘的課!

        有趣的課堂作文 篇3

          還記得那一節(jié)語文課,老師讓我們寫一篇作文。名字叫“看看誰的雞蛋硬,”還讓我們做個實驗,看看誰的保護讓雞蛋從高處落下不摔碎。

          我們回家后拿來很多工具來制作,有同學拿吸管包住了雞蛋;有的同學用塑料泡沫包住了雞蛋:還有的竟然把雞蛋放進了水瓶里密封起來?创蠹夷敲吹挠邪盐眨业慕德鋫汶u蛋不知道能不能贏?

          終于我們等到了那節(jié)特殊的語文課,老師整好了隊,把我們帶到了操場上。我們迫不及待的想馬上開始,老師說明了規(guī)則,先從一樓向上拋,雞蛋落地不碎者贏可以參加下一輪的比賽!邦A備,開始!”我們一起向上扔雞蛋,有的沒有扔出去,有的直接扔地上了,有的被摔碎,還有的空中掉了下來。總而言之雞蛋都碎的很慘。但我的降落傘雞蛋沒有碎,因為我的是精心制作的.。

          經過一輪輪比賽,終于到了總決賽。我和另一個用瓶子當雞蛋保護的同學比,因為是總決賽,我們都上了四樓。老師喊:“三、二、一!蔽液土硪粋同學扔了下去。我有點擔心他能不能撐住,但是我的雞蛋碎了。

          雖然這一節(jié)與眾不同的語文課我沒贏,但我是快樂的。

        有趣的課堂作文 篇4

          7月6日,我們四(1)班的7個同學上了一堂生動有趣的欣賞課。早上,我們來到學校,在全校的老師面前上了一堂生動有趣的欣賞課。

          上課了,袁老師問我們:“如果有人撞了你家的墻角,向你家索賠時,你會怎么辦?如果有人取笑你,你會怎么辦?”有的同學說:“我不陪,因為是他自己撞到墻角的,管我們家什么事!”“不理他,古話說得好‘走自己的路,讓別人說去’吧!”我說。袁老師開始放動畫片了,里面包括,有人撞到孔融家的墻角,向孔融家索賠五十兩銀子,有人取笑孔融。

          看完之后,袁老師又問我們同樣的問題,A說:“我會賠給他,提醒他下次注意一點。”B說:“我不會管他,讓他說去吧!”袁老師又問:“你覺得孔融或孔融一家是一個怎么的人或怎么樣的一家?”我說:孔融一家是寬容的一家,因為當有人是自己撞到孔融家的墻角向他家索賠時,他們毫不猶豫的給了他!蔽覀兤邆同學回答之后,看到袁老師露出滿意的.笑臉。

          最后,我們受到了全校長的表揚。短短的40分鐘悄然逝去,只留下了無盡思念,快樂的時光飛馳至遠方……

        有趣的課堂作文 篇5

          在學校最無聊的課,非自然課莫屬,老師講著又臭又長的課文,做著無聊透頂的實驗,不過沒關系,今天老師換人了,由我這位超有趣的老師來上課吧!

          第一堂課我們先來認識昆蟲好了,同學們請到外面排隊,要去公園看昆蟲了!到了公園小明馬上就抓來了一只獨角仙,我就叫同學們集合,我把獨角仙放在手上,先請同學們來算算看它有幾只腳,再告訴他們昆蟲都是六只腳,這時小華舉手了,他們:“老師,蜘蛛不是昆蟲嗎?為什么有八只腳?”我就開始說明,蜘蛛是動物并不是昆蟲,同學們問了一個又一個的問題,我就一個又一個的解釋,大家都非常開心有我這個老師,和好玩又有趣的自然課吧!

          再快考試時,我決定要讓小朋友們去山區(qū)做總復習,經過了校長的同意,我就帶著小朋友坐火車、搭公車,來到了山里。我跟他們說今天不是出來玩的',是來考試的,大家聽了就很害怕,也沒有人敢玩了,因為大家知道我考試雖然有趣,但答錯了,就不有趣了。

          我?guī)е蠹易咴谏植降郎,這時我看到了一只蜘蛛,就問大家蜘蛛是昆蟲?還是動物?每位小朋友都異口同聲地說:“動物!”我聽了很高興因為并不是一定要死氣沉沉的拿著課本,坐在教室里上課,才能學會自然!

          真希望每天都來角色扮演,這樣自然課就不會是最討厭的科目了!

        有趣的課堂作文 篇6

          我上過許多有趣的課程,有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇;有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來到了地球村;有的可以爬山認識植物,一花一世界,走入教科書體驗教科書的知識;或是來到一堂哈利波特的閱讀課,滿足了我天馬行空的想象世界,也拓展了大量的`英語詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程,是一堂驚險刺激開心的帆船課!

          那一天,風和日麗,艷陽高照。我和我的同學們來到了湛藍的大海邊。我深吸了一口氣,清新的空氣撲面而來。沙灘像雪一樣白,踏起來軟綿綿的,非常舒服。海面上,還有幾只小帆船漂浮著,就像海上鋪著幾小塊雪白的布。

          開始上課了,教練讓我們爬上了帆船。每個人自己開一艘船,按照教練的指示練習著OP船的各種規(guī)定動作。我們一會兒像小魚一樣飛馳在水面上,一會兒慢慢晃悠在水面上,放松得很。然而我并沒有注意到有一股大風正朝我吹來,船慢慢得傾斜。開始我還覺得很刺激,開心得哈哈大笑?墒茄劭粗鸵,我才驚醒過來,恐懼溢滿心間,慌亂中我咬緊牙關,使出自己最大的力氣,卻也沒能把住舵,我努力控制船,卻也無濟于事。

          在這千鈞一發(fā)之際,教練開著快艇趕了過來。他問:“怎么,船翻不回來了嗎?”“是的!”“那你上快艇,我來幫你!”我沮喪得下了船,爬上了快艇,看著教練一點點把船翻回來。哎,我這算不算是棄船逃生呢?看來,還是技不如人啊,自己還需要多多努力。

          正在自我檢討之際,教練貼心得過來宣布:”今天你們第一次自己獨立操作,表現(xiàn)很優(yōu)秀,為了對你們的努力給予獎勵,今天允許你們下海游泳,自己游到岸邊集合!”我們異口同聲喊道:“謝謝教練!”喊完開心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈,那么涼爽,那么美麗!我們自由泳,蛙泳,仰泳,在海水里自由綻放,恨不得潛入水底,說不定還能抓到幾條小魚呢。

          這堂帆船課真是有趣,我不僅體驗到了大海航行的樂趣,翻船的恐懼挫敗,還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰(zhàn)自己,實現(xiàn)小小夢想,盛滿星辰大海;但愿我以后不斷自我超越,上下求索,開啟學旅新航行。

        有趣的課堂作文 篇7

          今天上午,我們上了一堂有趣的語文課——知識搬家,張老師讓我們將所學的古詩意思記錄到課本上,然后交流意見,最后再將古詩再一次搬家,記錄到自己的本子上,這便是知識搬家。

          我翻開自己的'《完全解讀》,然后打開語文課本,將上面的知識謄抄在語文課本上,等我完成這項任務之后,我便發(fā)現(xiàn)自己的本子上已經“滿腹經文”了,交流完同學們的意見,張老師又讓我們再一次知識搬家——將古詩謄抄在作業(yè)本上,完成任務之后,我的腦子便已經將這些古詩記得牢牢地了。

          今天收獲可真大呀!

        有趣的課堂作文 篇8

          今天,準備與同學們一起探究有關“燃燒與滅火”的化學知識。在自己的精心準備下這一堂課收效頗豐,非常成功。

          課一開始通過小實驗---燒不壞的手帕引入課題,并提出問題,手帕為什么燒不壞?隨即指出經過這一節(jié)課的探究便可釋疑。

          在教師的引導下,同學們利用小石塊、酒精燈、坩堝鉗、紅磷、白磷、水、燒杯、銅片、導管等儀器分組進行探究“物質燃燒的條件”。實驗后同學們討論、交流歸納出結論。由于是親身實驗獲得的成果,因此這一部分教學內容,既生動有趣、又充分調動學生的'積極性,教學效果也不言而喻,學生真正成了課堂主人。

          隨后的教學任務“滅火的原理及方法”,通過小組競賽形式讓學生運用一些工具,結合生活和化學知識,采取不同的方法,將一支支燃著的蠟燭熄滅。同時運用已掌握的化學知識進行解釋。在學生們完成任務同時,教師不失時機進行拓展。對這一部分的教學任務自然也水到渠成。

          之后對開始的實驗懸疑進行釋疑。最后,師生對本節(jié)課進行共同回顧與小結,并布置好課后任務,順利結束課程。

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