這樣的課堂我喜歡作文

這樣的課堂我喜歡作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的這樣的課堂我喜歡作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們的課堂活躍時(shí)，不時(shí)有“演員”粉墨登場；緊張時(shí)，只聽到奮筆疾書的沙沙聲；輕松時(shí)，一陣陣會心的笑聲不時(shí)傳來。我喜歡這樣的課堂。這就是我們力學(xué)小學(xué)六（9）班的英語課。

　　黃老師是我們的新任老師，教我們時(shí)間不長，但我們每次都盼著她給我們上課。有一次上課，在講到E部分課文，她為了讓我們記住句型，背誦課文更加熟練，就請同學(xué)來表演課文。同學(xué)們躍躍欲試，最終陸海陌上臺表演了，只見他感情充沛，臉上的表情也很豐富，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而面帶微笑，再加上夸張的動(dòng)作，生動(dòng)的語言，有趣的表演讓大家開懷大笑，印象深刻，課文自然就很容易記住了。這樣活潑的課堂我喜歡。

　　在上課的時(shí)候，為了鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，黃老師還會給我們組織一些小小的比賽。在一次下午的一節(jié)英語課上，黃老師讓我們四個(gè)小組進(jìn)行英語答題競賽，只要哪一組獲得最高分，就可以得到“大大的”獎(jiǎng)勵(lì)，一聽到“獎(jiǎng)勵(lì)”這個(gè)詞，同學(xué)們可高興了。每一個(gè)同學(xué)都努力地為自己的組爭光。黃老師剛剛提出一個(gè)問題，下面馬上就豎起了像“樹林”一樣的小手，課堂的氣氛異常高漲，同學(xué)們在黃老師的課堂上比原來積極了許多。最后，我們組獲得了勝利，老師便公布了我們期待已久的獎(jiǎng)勵(lì)，原來是少默寫一篇課文。

　　當(dāng)然，別看我們上課的時(shí)候很活躍，可是我們記筆記、考試時(shí)可認(rèn)真了。上課時(shí)，當(dāng)老師講到一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，教室就會變得十分安靜。原來不太愛記筆記的我們也會埋下頭，開始認(rèn)認(rèn)真真地記起筆記，老師不僅要檢查筆記，而且還對某些同學(xué)進(jìn)行“獎(jiǎng)勵(lì)”。筆記記得少而不全的同學(xué)就會享受到“豐富的英語大禮包”，里面有抄寫課文，默寫單詞，讀書等，但是每個(gè)人都不想得到這樣的英語大禮包。所以只要老師講到一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我們就會記下來，那時(shí)教室里只會聽到筆尖的刷刷聲。

　　沒有死板的背誦，沒有枯燥的說教，沒有嚴(yán)厲的批評，輕松而活躍，這樣的課堂我喜歡。

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