課堂的笑聲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的課堂的笑聲作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂的笑聲作文1
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢?這里有個小故事。
原來這是節(jié)口語課,是個外國老師在給我們上課。他瘦高個兒,短短的粽色的頭發(fā),有一雙藍(lán)色而有神的眼睛,高挺的鼻子顯示了英國人特有的遺傳基因。他上的`課十分有趣,還能玩游戲呢!我們能不高興嗎?
那天,他給我們上了一節(jié)說生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識后,就開始玩游戲了。他把各種生用品發(fā)到每組的第一個同學(xué)那兒,然后跟我們講游戲規(guī)則:老師說一句子,句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他(她)一起站起來做相同的動作。你看,第五組的同學(xué)拿著尺子在“剃胡子”。
原來他們那組的第一個同學(xué)拿到的是一把剃須刀,急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個同學(xué)拿到的是洗發(fā)露,他們也許太投入了,竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來“洗頭”了。這一舉動害得凌家杰同學(xué)笑出眼淚,盧國良同學(xué)抱著頭獨自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷,不知道他們組的第一個同學(xué)是不是因為緊張,叫到他們時,那個同學(xué)沒拿牙刷反而拿了一只筆插進嘴里,大家都笑瘋了,一個個前俯后仰,笑聲不斷。
哈哈哈,這節(jié)課真有趣!“玩中學(xué),學(xué)中玩”,真是其樂無窮!
課堂的笑聲作文2
上課鈴響了,我們飛快地跑向教室。剛跑到教室就上課了。
數(shù)學(xué)老師走進教室,拿起課本問:“誰沒帶配套練習(xí)冊?”三分之一的同學(xué)都舉手了,老師讓他們站到后面,讓其中一個沒帶的做一道題,是一道乘法進位的題,這個同學(xué)居然忘了進位,老師把他批評了一頓,對我們說:“那個沒帶的以后當(dāng)工人,一個月50元”又指著一個帶作業(yè)的說:“他以后當(dāng)工程師,人家坐在辦公室里,一個月5000元。”我們都笑了。那個不服氣說,“憑什么我一個月50?”“把你放在辦公室里,你什么都不會,人家坐在辦公室里,只要輕輕操縱電腦就行了。”然后繼續(xù)上課。
以后我們都沒有一個忘記帶作業(yè)了。
一次班隊課上,劉老師給我們講了一個笑話,這笑話太好玩了,我不得不說笑話中的人,n、l不分。
班隊課還剩下一點時間的時候,劉老師給我們講了一個有趣的笑話,笑話的名字叫“逗留”與“斗牛”。又一次放學(xué),有幾個同學(xué)在學(xué)校玩,老師大喊道:“快點回家,別逗留!边@群同學(xué)走了。第二天,這幾個同學(xué)還在那里逗留,老師看見了,很生氣,喊道:“快走,別再逗留了!”可這個幾個同學(xué)早有準(zhǔn)備,其中一個人脫下紅棉衣,抖了抖衣服,對老師說:“老師,來斗牛。 崩蠋煛肮蔽覀儼嗤瑢W(xué)們哈哈大笑起來,有的開懷大笑,有的`笑掉了大牙,有的笑的滿地打滾,還有的肚子都笑疼了!
這個笑話很好笑,而且告訴我們一個道理,學(xué)好語文,要從學(xué)好拼音開始。
課堂的笑聲作文3
我們的課堂多么輕松愉快!有時會發(fā)生一些歡聲笑語,下面你們來看看我的課堂有哪些歡聲笑語吧!
同學(xué)們一起走進教室,有早進教室的同學(xué),模仿老師的聲音,把那個同學(xué)嚇一大跳,引起全班同學(xué)哄堂大笑。
老師上課時叫同學(xué)讀課文,有些同學(xué)字不認(rèn)識就瞎讀,那位同學(xué)把課文讀好了,老師叫其他同學(xué)改正,那個同學(xué)聽了其他同學(xué)的改正,不但沒有臉紅,而且還笑,這樣引起全班哄堂大笑。
老師叫大家齊讀課文的時候,只要有一位同學(xué)讀書聲音響亮一些,全班同學(xué)的'聲音也十分響亮。聽得人的耳朵都非常的煩,一篇課文讀下來,有些同學(xué)的臉都非常紅,像紅蘋果一樣的紅,還有的同學(xué)說嗓子啞了,真是奇怪了,別的同學(xué)有臉紅、嗓子啞,我嗓子不啞,臉也不紅。
第三節(jié)課上語文園地八,個個都喜歡,因為語文園地八的口語交際是講你知道那些神話故事,同學(xué)們都非常喜歡神話故事,所以同學(xué)們都非常有精神,老師也給我們講了一個神話故事,同學(xué)們聽得非常入迷。下課了,同學(xué)們都戀戀不舍這節(jié)語文課,同學(xué)們還想上這節(jié)語文課,內(nèi)容是神話故事。
我的課堂學(xué)習(xí)輕松愉快,有時會發(fā)出一些歡聲笑語,你們說我的課堂學(xué)習(xí)是否愉快,而且有時會發(fā)出一些歡聲笑語。啊,我愛學(xué)習(xí),更愛我的老師。
課堂的笑聲作文4
轉(zhuǎn)眼間六年的時間就快要過去了,回憶起那些美好的回憶,真是有點不想離開這個學(xué)校。我印象最美好的一件事,就是五年下冊上數(shù)學(xué)課的一件事。
事情是這樣的數(shù)學(xué)老師來了,開始上課了,同學(xué)們都全神貫注的聽了起來,只有王兆冰從那里玩,他是我們班出了名的'調(diào)皮蛋,經(jīng)常從惡作劇當(dāng)中取得快樂,當(dāng)快下課的時候,王兆冰感覺無聊了。他就伸出那惡狼般的爪子,向老師伸去,誰也不知道他的手里是什么,有人小聲的說是畫筆,有人說是小氣球,還有人說是粉筆末的,王兆冰的動作吸引著我們的注意,就像是一個送玩具不要錢的人一樣,把我們的注意力全部都給吸走了似的。只聽見一聲巨響,把我們都給嚇了一跳,就連數(shù)學(xué)老師馬老師嚇了一跳,我們看見了馬老師不知所措的表情,都不由自禁的笑了起來,馬老師的臉紅了起來,十分害羞!馬老師臉上也露出了笑容,是在嘲笑自己怎么被王兆冰下了一跳呢?過了一會馬老師立刻恢復(fù)到原來的狀態(tài),他說了一聲,別說話了,同學(xué)們也停止了大笑,又回到了剛上課的安靜又真聽了起來。下課鈴響了,同學(xué)們都在紛紛爭論,王兆冰手里是什么,會這么響我一打聽,才知道是一拉就響的小炮。
你回想做一件事,心里就想起馬老師被王兆冰嚇的樣子,臉就不時帶上笑容。
課堂的笑聲作文5
星期五那天,我們班周老師給我們上了一節(jié)學(xué)園課。
周老師讓同學(xué)們拿出每人帶去用生活用品做成的樂器。同學(xué)們有說有笑。有的同學(xué)東張西望,看著別人帶來了啥有趣的作品;有的在試打,看看能不能發(fā)出樂器的聲音;還有的在跟別人介紹自己的“樂器”等等,教室里一下子像開了鍋一樣,笑語盈盈,熱鬧非凡。
隨著一聲“安靜”,同學(xué)們便很快地坐正了。終于,老師說:“先在小組里的同學(xué)們用自己做成的樂器組成一段美妙的音樂,十分鐘后展示給大家!”還沒等老師說完,同學(xué)們就已開始了進行組合。只聽教室里“叮!薄吧成场薄皣W嘩啦啦”各種聲音無奇不有。
一會兒,同學(xué)們開始演示了,大家都好期待,只見第一組上臺開始了,他們有的帶來了一個鈴蓋,當(dāng)鼓打;有的帶來了杯子和一雙筷子,當(dāng)三角鐵“叮叮鐺鐺叮鐺砰砰砰。。。。。。”哈哈把我們老師和我笑的樂開了花,別提多開心了!輪到第二組了,伙伴們上臺就展示:”叮唦啦。。。。。!边@次,全班笑的`更厲害了!只見有的同學(xué)笑得前倒后仰;有的在悄悄的偷偷笑;教室里頓時洋溢著歡聲笑語中。
看來,課堂上并不是十分嚴(yán)肅,枯燥的,周老師是可藹可親的,全班沉浸在歡樂和笑聲的課堂中。
課堂的笑聲作文6
笑聲是多種多樣的,何況是課堂上的笑聲呢?
有一次上課,老師教我學(xué)習(xí)《驚弓之鳥》這一課的時候,為了讓同學(xué)們更加體會課文的意思,老師就在黑板上畫了一幅示意圖,把起因、過程、結(jié)果都清請楚楚地寫在了示意圖上,還留了幾個空讓我填,我想了想,就把空填了起來,老師說:“洪鵬填的對嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“對。”然后同學(xué)們和老師一起為我鼓掌,有的同學(xué)還邊笑邊說:“洪鵬畫得好,畫得對!
又有一次,老師教我們學(xué)習(xí)《西門豹》這一課的時候為了讓我們更好地理解課文,就叫了洪晗笑、洪遠(yuǎn)吉和方靜、洪帆,還有黃呈去演一演這個故事,洪遠(yuǎn)吉是西門豹,黃呈是官紳,黃呈磕頭求饒,把頭都“磕破了,直淌血”,這個時候,引起我們哈哈大笑。他們演得好逼真,我和同學(xué)們笑著說:“演得真好!”
還有一次上課,老師要跟我們做一個游戲,游戲的要求是讓我們說一說從國外帶來的圖片或?qū)嵨铮可以講講中國人民和世界人民友好交往的事情。我們想了一下,拿出自己準(zhǔn)備的.有關(guān)國外的圖片和實物,洪晗笑給我們介紹了幾種國外水果,如乳茄等,講完了我們鼓起了掌,還笑著說:“講得真好,真棒!”……
課堂上的笑聲是鼓勵、贊賞的!
課堂的笑聲作文7
在四年級下冊時,我們每次寫作文,在組里都會評出最好的作文,就會在前面讀作文。
有一次,有一名同學(xué)上來讀作,作文題目是《我們班的小能人》他說:我們班的小能人是-杜宇航,他說他長著水汪汪的小眼睛,他讀的我們哈哈大笑,老師也笑了,老師說:“小眼睛不能是水汪汪的,應(yīng)該是炯炯有神的.!比缓螅牧,他又說,杜宇航有一雙皺紋一樣的手,又讓又讓同學(xué)哈哈大笑,老師說:“杜宇航,我來看看你是不是手上有皺紋!闭f著,老師走向杜宇航,杜宇航把手拿起來,讓老師看了看,老師笑瞇瞇的說“杜雨航不是皺紋,而是指紋多了些。”然后他把作文讀到一半時,他又說杜宇航很厲害,只要有人欺負(fù)他,不管是女生還是男生,就左一錘,右一錘,中間再來一錘。他又讀得我們哈哈大笑:“老師說他在把別人打成什么樣!彼f:“我不知道!比缓,同學(xué)們又大笑起來。突然,下課鈴響了,同學(xué)們紛紛走出教室。這就是我們班的搞笑大王——袁冰爍。
你們只要聽他講笑話,他給你說三天三夜也給你講不完。
課堂的笑聲作文8
我們在課堂上的笑聲有很多,比如:音樂課上,有的同學(xué)獨唱翻調(diào)了,就會引來不少同學(xué)的笑聲;英語課上,錄音帶忽然卡住發(fā)出怪怪的聲音,同學(xué)們立刻哄堂大笑;語文課上,幾位同學(xué)在講臺前表演官紳向西門豹磕頭討?zhàn)埖那榫,整個教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中,最令我難忘的.是星期二那節(jié)語文課上的一幕。
同往常一樣,上課鈴響之后,同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上,睜大眼睛望著洪老師,津津有味地品味3分鐘文化大餐-——聽她讀《365天日記啟蒙》。那天老師讀的是消防隊員的故事。大概內(nèi)容是:小作者的爸爸和王叔叔都是消防隊員,一天早上,火警號聲突然響起,小作者的爸爸丟下飯碗就往外跑,王叔叔也急急忙忙從廁所里沖出來,跟著他爸爸一起上了電梯。中午回家的時候,爸爸對他說“王叔叔真勇敢,救出了一個三歲小孩……”他的話沒說完,自己卻哈哈大笑起來,笑了一會兒,他才湊在小作者的耳邊說:“時間太緊張了,他的褲子沒系好,抱小孩下樓的時候,褲子也滑到了腿上!眲傋x到這兒,“哈哈哈……”全班立刻開懷大笑。你看,孫錦明笑得前仰后合,汪悅笑得捧著肚子直哼哼,莊俊笑得從板凳上掉下來,徐逸寧笑得趴在桌上起不來,我笑得眼淚直往外流,就連一向比較嚴(yán)肅的洪老師也笑得合不攏嘴……
啊,課堂上的笑聲給我們帶來多大的快樂呀!它能減輕我們的負(fù)擔(dān),讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,我希望我們的課堂永遠(yuǎn)充滿笑聲。
課堂的笑聲作文9
在我歲月的長河中,有許許多多閃閃發(fā)光的星星。有的波光粼粼,有的卻淡無色。有一顆最閃、最亮、最耀人的星星,它包含我們那課堂上歡樂的笑聲。那課堂上的笑聲現(xiàn)在仍然留在我的腦海里,令我歷歷在目。
太陽公公伸著懶腰來上班了,鳥兒在天空中歡快地唱歌,那聲音好聽極了。我們班安靜極了,只有老師那優(yōu)美的聲音在班里回蕩。老師在聚精會神地講,同學(xué)們坐得端端正正,認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講,連掉下一根針的聲音都可以聽見。突然“嘩啦!”這一聲,打破了教室的寧靜,原來有一個同學(xué)吐了。這時,有一個同學(xué)一聲不吭的去后面拿垃圾桶去操場挖土了。周圍的同學(xué)有的趕緊給他遞紙,有的.拍著他的后背,還有的去辦公室去給他家長打電話……
這件事完成了,班里又恢復(fù)了寧靜。老師說:“同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常棒,團結(jié)友愛,互相幫助,都給自己鼓掌吧!”聽了老師的話,同學(xué)們有的捂住嘴巴笑,有的坐得端端正正優(yōu)雅地笑,還有的前翻后仰,哈哈大笑……雖然在最后的十分鐘里我們沒有學(xué)到知識,但我們學(xué)會了贈人玫瑰,手有余香。此時,我的心里涌出一股暖流,我想對所有的人說:“我們都應(yīng)該團結(jié)友愛,這樣才能展示出團結(jié)的力量最大!”
那笑聲,又像一首歌曲,又像歡快的小溪聲音。那笑聲,比那小鳥唱的歌還要好聽。那笑聲,將永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩,那笑聲,我永遠(yuǎn)不會忘記!
課堂的笑聲作文10
上課鈴響了,陳老師微笑著走進教室。她說:“這節(jié)課我們來玩一個游戲——傳紙條!薄耙!耶!陳老師萬歲!”陳老師話音剛落,同學(xué)們就異口同聲地歡呼起來。
陳老師開始介紹游戲規(guī)則:“我把四張紙條交給每組的第一桌,讓他們把紙條上的內(nèi)容背下來后,將紙條還給我,然后依次將紙條上的內(nèi)容小聲告訴后面的`同學(xué),最后一桌的同學(xué)把那句話寫下來交給我。記住,千萬不要讓其他組的同學(xué)聽到!标惱蠋熣f著露出一絲神秘的微笑。
游戲開始了,在第一桌同學(xué)默記紙條內(nèi)容的當(dāng)兒,同學(xué)們都十分激動,好像在準(zhǔn)備接受一個神圣的使命。幾分鐘功夫,第一桌的培霖把內(nèi)容背了下來,并將字條還給老師。
培霖雙手?jǐn)n成喇叭狀,用蚊子似的聲音告訴了君明,君明悄悄告訴了彬濱!爸T葛亮,知天文,曉地理,識人心!北驗I告訴了我,我偷偷告訴了澤斯,就這樣一直傳下去……
終于開始公布答案了。我們組最糟糕,說成了“諸葛亮之天鵝,小弟弟,食人心”。老師把紙條上的內(nèi)容寫在了黑板上,全班頓時哄堂大笑。
“哇!諸葛亮吃人心!”一個同學(xué)起哄道。同學(xué)們的笑聲更大了。有的捂著肚子笑,有的哈哈大笑。李熠鵬笑得最夸張,他長大了嘴巴,笑得前俯后仰?此Τ赡菢,同學(xué)們笑得更厲害了,整個教室好像都被笑聲震動了起來。
一節(jié)課就這樣在笑聲中過去了,但“耳聽為虛、眼見為實,道聽途說不可相信“的道理卻牢牢地印在我的心里。
課堂的笑聲作文11
“哈哈哈”的笑聲從四年級七班的教室里傳了出來,這是為什么呢?
原來,同學(xué)們以前都是津津有味的聽課,可是今天卻無精打采。正在上數(shù)學(xué)課的張老師發(fā)現(xiàn)了,說:“我這里有個難題,看看誰能想出來。”大家一聽,便興致勃勃的望著張老師。老師把題寫到黑板上。大家想呀想呀,想了好長時間,沒有一個人想的.出來。張老師說:“你們不動腦筋,就像我家的一頭豬,以80邁的速度撞到一棵樹上。”大家哈哈大笑!盀槭裁囱?”張老師接著說:“因為不會轉(zhuǎn)彎!贝蠹也恍α,羞紅了臉,更加認(rèn)真的聽起課來。
一會兒,老師看我們在認(rèn)真聽課,但有兩個同學(xué)例外,那是我們班的苗程研和潘勝奧。老師對我們說:“我有一個兒歌,30多年了還沒寫完,大家替我寫一寫!睍r間像靜止了一樣,班里很安靜。大家都在想:“什么兒歌,老師寫了30年還沒寫完呢?”老師說:“一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,誰能接著往下寫呢?”“哦,原來是這個呀!”同學(xué)們叫到。老師為了讓苗程研和潘勝奧注意,老師說:“可不可以寫成兩只青蛙兩張嘴,潘勝奧只眼睛,苗程研條腿呀!”大家哈哈大笑。他倆也不說話了,從此,認(rèn)真地聽老師講課。
哦,用心良苦的老師!哦,洋溢著歡笑的課堂!我愛你們!
課堂的笑聲作文12
課堂上的笑聲有很多,但至今還讓我記憶猶新的是一次班主任上的一堂課了。
“叮呤呤”上課了。班主任老師邁著輕盈的步伐走進了教室,亮了亮嗓子,說道:“同學(xué)們,今天這一節(jié)課我們來上游戲課,游戲規(guī)則是:我在黑板上畫一張臉,這張臉沒有鼻子,需要大家閉著眼睛來畫鼻子,誰先來?”老師的話音剛落,同學(xué)們就紛紛舉起手來,老師讓小明來畫鼻子。小明來到講臺上,他用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,拿起粉筆,在這張臉上左摸摸,右摸摸,最后在小女孩的眉毛上畫了一個鼻子!肮蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來,有的笑得合不攏嘴,有的笑得蹲在桌子下面,有的笑得在地上打滾……這時,小明取下紅領(lǐng)巾一看,臉一下子紅得像燈籠一樣,趕快跑下講臺,躲在桌子下面,我也笑得前仰后合,肚子都笑疼了,趴在桌子上,一手握拳,不住地敲著桌子。不過,笑聲很快就暫停了,隨著老師一聲:“一、二、三。”同學(xué)們都端端正正地坐好了。老師語重心長地說:“同學(xué)們,都別笑了,我們在嘲笑別人的同時,也要想一想自己做這件事的時候能否比別人強!”同學(xué)們聽了,有的頷首低眉,好像在反思,有的'用目光注視著小明,仿佛在向他表示忠誠的歉意,有的用目光看著老師,似乎在告訴老師自己知道錯了。
課堂上的笑聲既讓我開心,又讓我回味無窮,還讓我明白了道理,我期待著多有幾節(jié)這樣的課。
課堂的笑聲作文13
“叮鈴鈴……”上課了,數(shù)學(xué)老師一走進教室,同學(xué)們都坐得端端正正的了。老師笑容滿面的走上講臺說:“今天這節(jié)課是專門復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,看看你們是否掌握了這些知識”。頓時,教室里熱鬧起來,有的同學(xué)摩拳擦掌做好準(zhǔn)備,有的同學(xué)胸有成竹等待回答,有的同學(xué)干脆自告奮勇地舉起了手。
開始抽查了,大家都等待著老師的指名,好一展身手!胺浇ǚ濉保蠋熃K于指名。方建鋒的`數(shù)學(xué)成績總是提不上去,一站起來就有些緊張,也許老師是有意叫他回答的吧。這時,同學(xué)們也不約而同的鼓起掌來!伴L度單位的進率是多少?”“十!薄懊娣e單位的進率是多少?”“一百!苯淌依镯懫鹆艘黄坡,方建峰笑了,笑得是那么爽朗。老師接著問:“重量單位是多少?”方建峰不假思索地回答:“一百!贝蠹夜笮ζ饋,老師也笑了,可方建峰沒有笑。只見他臉紅耳赤,覺得無地自容。老師接著又指名學(xué)生回答其它問題,被指名的同學(xué)都完整無誤的回答出來。
快下課了,老師語重心長地說:“知識是無窮盡的,要去掌握更多的知識,就必須先掌握這些基礎(chǔ),做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)!笔堑,老師讓我們在課堂上輕松愉快的鞏固了知識。然而,我慶幸自己沒有被指名,要是回答錯了,那多尷尬啊?雌饋砦乙驳缅憻掑憻捘懥苛。
這堂課使我懂得了什么是快樂學(xué)習(xí),老師的笑是希望,同學(xué)們的笑是鼓勵。
課堂的笑聲作文14
“鈴鈴鈴鈴鈴……”隨著一陣急促的鈴聲,英語課上課了。
只見英語老師提著錄音機,面帶微笑走上講臺親切地說:“今天我們來做作業(yè)吧?請大家翻開自己的英語書!”大家高興把英語書趕緊翻開。
聽錄音的時候,大家一個個睜大眼睛,仔細(xì)地聽著,邊聽邊寫答案。我們聽完錄音后,老師叫我們互相交換,老師報答案,我們批改打分……老師審視了一下作業(yè)驚訝地說:“這次你們都是滿分。俊贝蠹衣犃,不由得從心中笑出聲來。
有一次,老師在黑板上抄了一些作業(yè),由于我眼睛不好,看不清題目,胡亂做了一下,就交上去了。
第二天,老師把我叫到辦公室問我是怎么回事,我都嚇?biāo)懒粟s緊把自己眼睛不好的.事情告訴了老師。鮑老師聽了沉思了一下就把有題目的書交給了我,叫我回去重新做。
第二天早上,老師向大家說:“我要向朱建華同學(xué)道歉。因為他眼睛不好,題目看不清楚,我卻經(jīng)常批評他,使他受了很多委屈,真對不起!現(xiàn)在我讓朱建華同學(xué)坐第一座,大家說好嗎?”同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來,大聲喊到:“我們都同意朱建華同學(xué)坐第一座!蔽衣犃藴I流滿面,非常激動。大家也笑了起來。
課堂上的笑聲體現(xiàn)了老師對同學(xué)的關(guān)愛之情,是我永生難忘的。我要永遠(yuǎn)感謝老師和同學(xué)對我的關(guān)愛。
課堂的笑聲作文15
快看!學(xué)生們在那里做什么?我們在玩相反的游戲!為什么,我們班的同學(xué)都這么大膽,都干了?
什么是互相對抗的'游戲?老師就是這么說的,我們就反其道而行之。比如老師說立正,我們稍有失誤就被淘汰,表演節(jié)目就要受到懲罰。我們可以表演:背詩,跳舞,唱歌。這些活動激動人心嗎?
比賽開始前,我們迎接了熱身賽。我的同學(xué)和兄弟們都充滿了信心。開始吧。老師說左手摸右腳,右手摸左腳。我們班的梁不知所措。我們分不清左右。這樣就可以定期淘汰我們。原來這個游戲不簡單。當(dāng)我們演奏它時,我們的反應(yīng)和速度都很快,所以我們不能忽視。的作品
正式比賽開始,同學(xué)們歡呼雀躍,漫不經(jīng)心。老師說:向左一步。然后我們要往右走一步,我們班的小花園在跳舞,上下跳躍。當(dāng)然是老師抓住他讓他唱海苔!讓我們微笑。一波騷動過后,老師笑著停了下來。結(jié)果全班都停了。全班都被淘汰了,老師像狐貍一樣狡猾,欺騙了我們所有人。我們都很惱火,渾身是汗。老師又意外地開口了。我們又在笑了,比賽又開始了,大家都很緊張。老師說:哭。我們只是笑笑。就這樣,一個個被淘汰了,最后,冠軍誕生了,就是我們班的顏夕。
這個有趣的游戲以笑聲結(jié)束。
【課堂的笑聲作文】相關(guān)文章:
課堂上的笑聲作文400|課堂上的笑聲07-07
課堂上的笑聲作文400_課堂上的笑聲07-10
充滿笑聲的課堂作文11-12
笑聲朗朗的課堂作文05-12
課堂里的笑聲作文02-26
課堂上的笑聲作文02-22
課堂上的笑聲作文02-04
課堂里的笑聲作文02-05
課堂上的笑聲02-06