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      2. 快樂的實踐課作文

        時間:2022-01-18 19:24:07 快樂 我要投稿

        快樂的實踐課作文

          無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的快樂的實踐課作文,歡迎大家分享。

        快樂的實踐課作文

        快樂的實踐課作文1

          盼星星,盼月亮,總算把周四給盼來了,你們知道為什么嗎?

          哈哈,告訴你們吧,今天我們班要做陶泥!

          聽到這一消息,班里頓時炸開了鍋,嘰嘰喳喳說個不停,一會張三爬到桌子上面口若懸河地說了起來,一會又是李四同學跑東跑西地問了起來,班級這時仿佛就像個菜場,吵鬧極了!

          時間一分一秒地過去,我們期待已久的綜合實踐課終于來了。同學們迫不及待地拿出陶泥,正在摩拳擦掌,躍躍欲試呢!一時的吵鬧聲,頓時變鴉雀無聲。同學們有的興奮無比,有的手忙腳亂,不知所措;有的卻心靈手巧,一會兒就做出個東西;還有的做工不牢固,一動就掉了,怎么裝也裝不上,有點不耐煩了......此時可以說是八仙過海---各顯神通,雖然這節(jié)課時間很短暫,但同學們還是很開心的。

          不信,讓我們來看看大家的勞動成果吧!瞧,有實用的“筆筒”,有威武的“坦克”,有很逼真的.“怪獸”,還有一串串圓溜溜的“糖葫蘆”……

          這次活動真有趣,因為我們不僅收獲了知識,也收獲了快樂!

        快樂的實踐課作文2

          叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了,我們飛快地跑進了教室。那天是周四,最后一節(jié)實踐課好多人都提前走了,看看教室里,只剩下七八個人了。班主任唐老師坐在講桌前判著卷子,班級里不時傳出同學們悄悄的說話聲。因為人實在是太少了,老師也并沒有在意,最后有人竟大膽的跟唐老師提出建議——干脆直接讓我們自由活動。這個提議真的是太荒唐了,我萬萬沒想到的是唐老師居然并沒有反對,他想了一下,說:“只要你們做完衛(wèi)生,想干嘛干嘛!”聽完這話,我們興奮的立刻行動起來。

          有了自由活動的激勵,我們何愁5分鐘內(nèi)做不完衛(wèi)生。很快,班級被打掃的一干二凈。我們開始商量玩兒啥好,小游同學和小雷同學說:“咱們玩逛三園吧!”雖然我不懂怎么玩,但是我也裝出一副非常懂得樣子:“好啊好啊,這游戲好玩,快來吧!”因為開始時我還摸不清套路,我經(jīng)常被淘汰。玩了兩三局,我懂了大概的規(guī)則,就是從一人開始說逛水果園、蔬菜園、動物園,其他人要說與那些園有關(guān)的事物,如果某個人沒有說出相應的東西,或者說出的東西與前面人重復,就要被淘汰。這就是考驗反應力啊。我畢竟是個新手,經(jīng)常關(guān)鍵時候一著急就說錯了,比如說:“今天我們逛三園。""什么園?”我大喊道:“公園!”說完我也跟著大家一起哈哈大笑。

          直到下課鈴響了,我也沒能當上一次勝利者,這堂實踐課過得真是太快了,但是我們每個人都特別開心。真希望每周都能有一次這樣快樂的實踐課。

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