快樂(lè)的滋味作文歡樂(lè)的滋味作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的快樂(lè)的滋味作文歡樂(lè)的滋味作文，歡迎大家分享。
快樂(lè)的滋味作文歡樂(lè)的滋味作文1
在生活中，我們必不可少的就是歡樂(lè)。歡樂(lè)就像一個(gè)個(gè)小精靈，在我的生活中無(wú)處不在。
記得去年歲末年初的冬天的一個(gè)早晨，我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)妹妹大喊：“下雪啦！下雪啦！”我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從床上蹦起來(lái)。只見(jiàn)窗外白茫茫的'一片，好像整個(gè)世界都披上了一層白色的面紗。我急忙穿戴整齊，帶上了一個(gè)胡蘿卜，一把鏟子和一頂帽子，拉著妹妹一起去堆雪人了。
我們興致勃勃地來(lái)到外面的一塊空地上，彷佛來(lái)到了一個(gè)冰雪世界，一片片潔白如玉的雪花在空中飛舞。我先用小鏟子挖了一小塊雪，用手捏了一個(gè)小雪球，慢慢地推著它，雪球在雪地上越滾越大。漸漸地，連我也推不動(dòng)了。于是，我連忙叫妹妹來(lái)幫忙。沒(méi)想到用力過(guò)猛，我和妹妹兩個(gè)人直接陷到雪球里去了，成了兩個(gè)真正的“雪人”。過(guò)了好半天，我們才呼哧呼哧喘著氣從雪球里爬出來(lái)。
但是我們并沒(méi)有灰心，吸取了上次的教訓(xùn)之后，我把捏好的小雪球放在雪堆上，讓它自己滾下來(lái)，這樣既省力又省時(shí)間。雪人的身體就大功告成！妹妹又按這種方法把雪人的頭也做好了。我們倆齊心協(xié)力一起小心翼翼地把雪人的頭放到它的身體上。
接著，我把胡蘿卜插在雪人的臉上做它的鼻子，妹妹撿了兩顆黑色的小石子兒當(dāng)它的眼睛，用一片樹(shù)葉做雪人的嘴巴，又找了兩根樹(shù)枝做雪人的胳膊。最后我給它戴上了帽子。
雪人終于堆好了！我們內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，這真是一次難忘又歡樂(lè)的經(jīng)歷！
快樂(lè)的滋味作文歡樂(lè)的滋味作文2
我在今天的課堂上嘗到了歡樂(lè)的滋味，在一堂嚴(yán)肅的課堂上怎么會(huì)出現(xiàn)歡樂(lè)的滋味呢？這是怎么一回事呢？一起來(lái)聽(tīng)我說(shuō)。
今天寫(xiě)作課，令人期待的游戲環(huán)節(jié)又來(lái)了，這次的游戲是緊張激烈的‘擊鼓傳花’。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師來(lái)敲鼓，我們把一朵“花”傳來(lái)傳去，最后鼓聲停下時(shí)，“花”落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，早已迫不及待的我欣喜若狂。一聲聲悶雷似的鼓聲讓我心弦緊繃，坐立不安，心里怦怦直跳。我快速地把“花”傳給了唐軒威，而唐軒威卻從容不迫地傳給下一個(gè)人，然后又回到我手中，我再次傳過(guò)去，可他卻擋住我，不讓我傳，我心急如焚，卻又無(wú)可奈何。終于，我抓住了一個(gè)空檔，將“花”傳給了他。就在這時(shí)鼓聲突然停了下來(lái)，教室里一下子鴉雀無(wú)聲，我定睛一看，“花”在唐軒威手上，我樂(lè)得哈哈大笑。他只得走上去表演節(jié)目，瞧著他那又蹦又跳的樣子，我和同學(xué)們都開(kāi)懷大笑起來(lái)！
鼓聲再次響起，第二局開(kāi)始了。當(dāng)我要傳的時(shí)候，唐軒威又擋住了我，我心驚肉跳，生怕自己上去表演節(jié)目，于是再次瞅準(zhǔn)空檔，傳了過(guò)去……即使我很累，但仍然樂(lè)不可支。第二輪結(jié)束了，我輸了，于是輪到我表演節(jié)目。
接下來(lái)就是第三局，第四局……
游戲結(jié)束了，雖然我意猶未盡，但卻必須停下。從這個(gè)游戲中，我悟出了一個(gè)道理：人生就像擊鼓傳花，有時(shí)要迅速地把“花”給別人，有時(shí)要坐等其變，但也不能等太久了，不然會(huì)對(duì)自己不利。
真是一場(chǎng)有趣的游戲！
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