以寬容為題寫(xiě)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的以寬容為題寫(xiě)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“到底是誰(shuí)，自己站出來(lái)。自己做錯(cuò)的事要自己承擔(dān)�！崩蠋煹恼Z(yǔ)氣顯然有些生氣，因?yàn)檫@已經(jīng)是他第3次重復(fù)這句話了，然而仍舊沒(méi)人出來(lái)承認(rèn)。
“自己做錯(cuò)的事要自己承擔(dān)�！边@句話每個(gè)字都重重的扣在李翔的心頭。他雙拳緊緊的握著都握出汗了，后背上那補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服都被汗水浸透了。雙手以每秒幾十下的速度顫抖著，眼睛根本不敢正視老師而是盯著桌子時(shí)不時(shí)的重重眨一下，顯出很猶豫不決的樣子。
有些事情真的要是可以重來(lái)該多好�。∧鞘前l(fā)生在昨天晚上的事情。班級(jí)里只有李翔和他好友王志新，他們本來(lái)在班級(jí)里好好的。但不知怎么的忽然發(fā)生了點(diǎn)矛盾，結(jié)果越鬧越大，最后兩人竟然拿起了掃把相互打起來(lái)。結(jié)果一個(gè)不小心，李翔的掃把擊在了教室的窗戶上——嘩啦啦的，閃著奇異光輝的玻璃碎片灑落一地，好不壯觀！……………………
此刻他的內(nèi)心陷入了一片掙扎——勇敢的站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，還是做一個(gè)懦夫。其實(shí)，他多么想大膽的站起來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤啊。但他不行，他是一個(gè)貧窮家庭的孩子，父母好不容易才次湊足錢(qián)讓他讀書(shū)，一塊玻璃的錢(qián)抵得上他家?guī)锥Y拜的開(kāi)支費(fèi)，要是老師讓他賠的話，他父母非剝了他的皮不可，而且他實(shí)在不愿意看到父母?jìng)牡谋砬椤?/p>
班級(jí)里的氣氛有些沉重與安靜，大部分的同學(xué)都抱著一種好奇、看熱鬧的心理等著看到底誰(shuí)會(huì)是那“兇手”。而有的人根本不在意，自顧自的做著事，好像一切都與他無(wú)關(guān)。老師一雙帶著怒氣的眼睛，左右環(huán)視，期待著“毛遂”的“自薦”。
就在李翔陷如痛苦的思想掙扎的時(shí)候，寂靜的教室忽然被一熟悉的聲音所打破——“老師，那塊玻璃是我打破的�！�
震驚，無(wú)比的震驚。李翔用驚訝，疑惑的眼神看著“王新”，而王新也望著他，對(duì)他微微一笑。李翔的心像被什么狠狠的觸動(dòng)了一下，在老師還沒(méi)說(shuō)話的短短幾秒鐘里，他的內(nèi)心想了很多很多。
就在老師剛想詢(xún)問(wèn)王新的時(shí)候，又一聲音響起——“不，老師那塊玻璃是我打破的�！�
王新也驚訝而疑惑的'望著李翔，顯然不知道他為什么這么做。而李翔也看著他，微微一笑。
同樣的表情，同樣的人物。只是位置變化了一下而已，但都表現(xiàn)出同樣的含義與感情——友誼。
老師和其它同學(xué)都有些疑惑，到底怎么回事。看熱鬧的人興致被調(diào)的更高了，而一開(kāi)始不在意的人也開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)到地怎么回事了。
老師有點(diǎn)驚訝而疑惑并略顯欣慰的問(wèn)到：“到底怎么回事，說(shuō)清楚，到底是誰(shuí)打破的�！�
王新沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)樗靼琢死钕璐丝痰男那椤?/p>
于是李翔把事情說(shuō)了一遍，結(jié)果老師非但沒(méi)有怪他，還贊揚(yáng)他誠(chéng)實(shí)。而王新雖然說(shuō)了謊，但他知道朋友有困難，而真誠(chéng)幫助朋友的友誼也值得學(xué)習(xí)，所以老師也并沒(méi)有怪他。
全班同學(xué)都陷入一片疑惑——那窗戶的事怎么辦？難道承認(rèn)錯(cuò)誤就等于解決錯(cuò)誤了嗎，那太不可思議了吧。李翔和王新也為老師的話感到不解。
就在全部都一片迷茫的時(shí)候，老師忽然神秘一笑，頓了頓說(shuō)到：“其實(shí)學(xué)校決定下星期就把全校的窗戶都換掉，所以李翔同學(xué)打破的那塊玻璃本來(lái)也是要拿掉的，而且他還幫裝修工人們省了些力氣呢�！�
頓時(shí)，講臺(tái)桌下響起了無(wú)數(shù)液體摩擦食道所發(fā)出的聲音……
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