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      2. 我的教師夢(mèng)作文

        時(shí)間:2022-10-14 22:12:05 老師 我要投稿

        我的教師夢(mèng)作文(10篇)

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的我的教師夢(mèng)作文,歡迎大家分享。

        我的教師夢(mèng)作文(10篇)

        我的教師夢(mèng)作文1

          我很希望自己能夠成為一名光榮的老師,成為社會(huì)做出大貢獻(xiàn)。我看著老師可以站在教室前給我們傳播知識(shí)的模樣,給我們照亮前方的道路,常常感到自豪。我看著老師帶著鼓勵(lì)和支持的微笑時(shí),我就下定決心以后要做一名好老師。

          我還記得,小時(shí)候我是害怕在眾人面前講話的,更別提當(dāng)一名光榮偉大的老師。但吳老師給了我這樣一次歷練的機(jī)會(huì),我就這樣實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)。那天,考試成績(jī)出來(lái)了,全班只有我是滿(mǎn)分,吳老師于是讓我給全班同學(xué)講試卷,但是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)在講臺(tái)上講題的.經(jīng)歷,我緊張的看著同學(xué)們渴求知識(shí)的面容和老師支持的微笑,我突然不感到緊張和害怕講臺(tái)和黑板了,因?yàn)檫@里充滿(mǎn)著老師的汗水和傳授智慧的源頭。那時(shí),當(dāng)我站在講臺(tái)上的那個(gè)瞬間,我覺(jué)得自己離做老師的夢(mèng)想又近了一步?粗_(tái)下同學(xué)們大大小小的頭,我磕磕絆絆的開(kāi)始講課了。我打開(kāi)卷子,詢(xún)問(wèn)同學(xué)們把不會(huì)做的題目總結(jié)出來(lái),我聽(tīng)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)報(bào)出自己不會(huì)做的題目寫(xiě)在黑板上,我耐心的指出同學(xué)們錯(cuò)誤的地方或者是易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。老師在一旁給我加油打氣說(shuō):“課代表的講解很詳細(xì),請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差!蔽颐靼桌蠋煹挠眯暮螅患辈宦闹v完了試卷。講解完試卷后,老師代頭給我鼓掌,聽(tīng)著同學(xué)們和老師的掌聲,我覺(jué)得自己成功了。后來(lái)只要是有空,老師都會(huì)讓我給大家講課,經(jīng)過(guò)這么多次的訓(xùn)練,我不再害怕上講臺(tái)的恐懼和緊張感。后來(lái)才知道,是老師想出來(lái)幫我戰(zhàn)勝恐懼的方法。我心中很是感動(dòng)。謝謝您吳老師。

          看著吳老師每天夜里批改作業(yè)時(shí)的背影,是多么無(wú)私;看著吳老師每天監(jiān)督我們學(xué)習(xí)的眼睛,是多么負(fù)責(zé);所以我決定以后要做像吳老師那樣的好老師,成為校園里辛勤的蜜蜂,給每一位同學(xué)帶去知識(shí)和教誨。

        我的教師夢(mèng)作文2

          一提到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們都能想到一個(gè)令人非常尊敬的職業(yè),那就是老師。有人說(shuō),老師默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),就像我們的父母一般;也有人說(shuō),老師就像冬日里的太陽(yáng),時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們;而我想說(shuō),老師們常常春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津,給我們?cè)S多人生的啟迪。教師,同樣也是我的夢(mèng)想。

          還記得我5歲時(shí)便開(kāi)始上小學(xué)了,那時(shí),由于我的語(yǔ)文老師有事,請(qǐng)了很長(zhǎng)一段假,學(xué)校安排倪老師來(lái)給我們上課。倪老師是一位非常慈祥的老師,他總是戴著那一副眼鏡,笑起來(lái)時(shí)總能給人一種親切感,我們班的人都很喜歡他。那時(shí)我的成績(jī)還算不錯(cuò),上課總是規(guī)規(guī)矩矩地坐在前面,因此,老師們對(duì)我特別照顧,尤其是倪老師。從那時(shí)起,我便下定決心,長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名教師,讓老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神繼續(xù)傳揚(yáng)下去。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名中學(xué)生了,學(xué)習(xí)任務(wù)也重了很多,但我依舊每天堅(jiān)持著學(xué)習(xí),為的就是能不辜負(fù)小時(shí)候老師們對(duì)我的期望以及我對(duì)自己付出。在學(xué)校里,每當(dāng)有同學(xué)請(qǐng)教我問(wèn)題的時(shí)候,我都會(huì)一道一道地仔細(xì)講給他們聽(tīng),他們聽(tīng)懂了,臉上露出開(kāi)心的'笑容,我看著他們的笑容,心里比蜂蜜還甜呢!

          現(xiàn)在,我正努力學(xué)習(xí),為我以后的成功奠定基礎(chǔ),早日實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)!

        我的教師夢(mèng)作文3

          我上學(xué)的第一天,見(jiàn)到的第一個(gè)人——是老師;叫我認(rèn)識(shí)一個(gè)字的——是老師;教我跳第一個(gè)舞蹈的——依然是老師。老師那慈祥的目光,親切的笑容已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。從那時(shí)起,我就在心中有一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。

          進(jìn)入小學(xué),老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。我覺(jué)得:老師的學(xué)識(shí)是那么淵博,不認(rèn)識(shí)的字,不會(huì)的課文,再難的數(shù)學(xué)題,老師只要輕輕點(diǎn)撥一下,我們就一下子全都明白了。老師真神奇呀!我更加堅(jiān)定了我的信念:我長(zhǎng)大了,一定要當(dāng)一名教師!

          我知道,僅有夢(mèng)想是不夠的,要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還需付出更多的.努力。去年我們學(xué)校推行了“QGP”學(xué)習(xí)模式,我毛遂自薦積極參與,當(dāng)班級(jí)的數(shù)學(xué)“學(xué)術(shù)助理”,在李永華老師的幫助下,我每天按照韓立福有效教學(xué)法中的預(yù)習(xí)方法做好預(yù)習(xí),每當(dāng)空閑的時(shí)候,我總會(huì)看一些關(guān)于教師的書(shū)籍,模仿老師在講臺(tái)的樣子,照著上面的要求去做;在家里,我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師,教弟弟寫(xiě)字;在外面,我也在學(xué)習(xí)當(dāng)老師,撿起地上的垃圾;在學(xué)校里,我還在學(xué)習(xí)當(dāng)老師,幫助暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。夢(mèng)想生長(zhǎng)了!

          盡管這個(gè)夢(mèng)想距離我很遙遠(yuǎn),但我不會(huì)停止追求的腳步;盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中,會(huì)有很多挫折和磨難,但我不會(huì)灰心,不會(huì)放棄。因?yàn)槲蚁嘈牛挥薪?jīng)歷地獄般的磨練,才能創(chuàng)造出天堂的美麗;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱。不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)到彩虹?唯有經(jīng)歷困難和挫折,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,才能成功!

          我渴望著,渴望著做一只努力工作的春蠶,渴望著做一支永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭,渴望著做一盞照亮前方,卻不求回報(bào)的明燈,渴望著成為一名光榮的教師!

        我的教師夢(mèng)作文4

          長(zhǎng)大后,我想成為一名出色的教師。

          老師的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!

          老師是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),學(xué)生的心田才綠草成茵,繁花似錦!老師為花的盛開(kāi),果實(shí)成熟的忙碌著,默默地垂著葉的綠萌!

          是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?老師是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有老師的心血,哪一朵上沒(méi)有老師的身影?

          老師就像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在學(xué)生心里,讓知識(shí)的種子在學(xué)生心里萌芽,讓知識(shí)永駐心中!

          在繁多的職業(yè)里,教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)?是因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一篇報(bào)道:一位教師在山區(qū)教學(xué)十幾年,山區(qū)惡劣的.環(huán)境并無(wú)打到她教育山區(qū)孩子的夢(mèng)想。當(dāng)記者問(wèn)到她是什莫讓她堅(jiān)持下去的,她綻放出了玫瑰般的笑容,答道:魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識(shí)的甘露,給學(xué)生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在!我只不過(guò)是在履行我的職責(zé)!正是這篇報(bào)道打動(dòng)了我。

          長(zhǎng)大后,我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊,課堂上認(rèn)認(rèn)真真的上課,課下和他們一起嬉戲。對(duì)他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀,找到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),用知識(shí)改變命運(yùn)。

          雖然載著我夢(mèng)想的小船才剛剛起航,距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì)敏而好學(xué)~鍥而不舍,等到我學(xué)富五車(chē)時(shí),實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)!

        我的教師夢(mèng)作文5

          我的夢(mèng)想有很多:舞蹈老師、科學(xué)家……之類(lèi)的,我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數(shù)不勝數(shù)。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據(jù)了我整個(gè)腦海。但是我最終選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。這是有理由的。

          每一天,我都會(huì)背著可愛(ài)的書(shū)包,伴隨著小鳥(niǎo)的歌唱去學(xué)校學(xué)習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,這可苦了我們的老師,每天都為我們操勞。

          我媽媽就是一名優(yōu)秀的教師,他每天早早的起床,整理好后,就騎上自行車(chē)飛奔到學(xué)校,開(kāi)始了這一天辛勤的工作,媽媽嘔心歷血育新人,她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國(guó)美麗的花朵培育成祖國(guó)將來(lái)的棟梁。

          媽媽下班后也不停地工作。除了照顧我,就是給她的學(xué)生批改作業(yè),媽媽把心都給操碎了,頭發(fā)也白了很多。

          記得還是昨天的事了,媽媽像往常一樣去上班,那時(shí)正是上班高峰,在一個(gè)十字路口,媽媽被一輛迎面而來(lái)的一輛摩托車(chē)撞到了,右手嘩嘩得流著血,被綁上了一層厚厚的'繃帶,但是,媽媽您仍然堅(jiān)持上班,用那摔傷的右手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。下班回家后,我發(fā)現(xiàn)您有手腫的厲害,血把繃帶都染紅了。我撫摸著您的右手,仿佛看見(jiàn)您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆,一筆一劃在黑板上寫(xiě)著,豆大的汗珠從您額頭上滾落下來(lái),您擦了擦汗珠又吃力的開(kāi)始講課,您忍住了右手的疼痛,終于成功的講完了一堂課。下班后您還在那無(wú)人的辦公室內(nèi)備課。

          媽媽您是那么的敬業(yè),那么的勤勞,那么的堅(jiān)強(qiáng)!

          從此不知在我心里的某個(gè)角落好像種下了一粒種子——當(dāng)教師的夢(mèng),我期盼著粒種子能發(fā)芽,能開(kāi)花,能結(jié)果,能長(zhǎng)成參天大樹(shù)……明天就是母親節(jié)了,祝天下所有的媽媽身體健康,萬(wàn)事如意。

        我的教師夢(mèng)作文6

          “鈴——鈴——鈴”,只見(jiàn)一位身穿灰色連衣裙,鼻梁上架著一副紫紅色近視眼鏡,腳穿一雙藍(lán)色高跟涼鞋的女青年走進(jìn)課室,顯得淵博又干練。那就是我,六(1)班的班主任——何夢(mèng)圓。

          我在黑板上寫(xiě)上大字“觀《黑白記憶》后感”,然后嚴(yán)肅地問(wèn)同學(xué)們:“今天早上,你們觀看了禁毒宣傳片《黑白記憶》,這節(jié)課就請(qǐng)你們有感而發(fā),說(shuō)說(shuō)電影中的五位主要人物,你認(rèn)為最幸福的是誰(shuí),最悲慘的是誰(shuí),最可恨的是誰(shuí),最傻的'又是誰(shuí)?并說(shuō)明原因!蔽业脑捯魟偮,同學(xué)們的小手就如“雨后春筍”。

          “我認(rèn)為最幸福的是默默和曉曉,因?yàn)樗麄冸m然曾經(jīng)吸過(guò)毒,但最后他們都自首了,也就是自救了,還幫公安局提供線索,把大壞蛋黃老大抓了!

          “我認(rèn)為最悲慘的是默默,因?yàn)樗龐寢屛,搞到原本幸福的家沒(méi)了,沒(méi)有人關(guān)心自己,沒(méi)有人養(yǎng)她,為了找工,到最后自己也被騙吸毒!

          ……

          同學(xué)們七嘴八舌,在爭(zhēng)吵議論中得到了教育:要遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。吸毒就如“飛蛾撲火——自取滅亡。”

          看著同學(xué)們稚嫩的臉上又豐富了一點(diǎn)見(jiàn)識(shí),我舒心地笑了,我還會(huì)把我所有的知識(shí)傳授給我的學(xué)生,告訴他們“知識(shí)就是力量”“知識(shí)能改變命運(yùn)”,告訴他們“善有善報(bào),惡有惡報(bào),不是不報(bào),時(shí)候未到!薄

          如果十五年后我真的是一名老師,我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)既能教好書(shū),又能育好人的好老師。

        我的教師夢(mèng)作文7

          理想是人生航海上的一顆導(dǎo)航燈;是天中的一只乳白的白鴿,在海風(fēng)中飛翔;是一顆種子,在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我的.理想平凡,只是一名教師,一名盡職盡業(yè)的老師。

          有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén),累壞了身子;有一個(gè)人,為了給我們改作業(yè),加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——老師。我們一天天成長(zhǎng),老師一天天衰老。

          我以前有許多理想,都很幼稚,但這個(gè)理想是認(rèn)真的。我為什么會(huì)有這樣的理想呢?那就從我二年級(jí)時(shí)說(shuō)起吧:那年我才七歲,很調(diào)皮,在做操后與同學(xué)瘋瘋打打,摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口,然后我放聲大哭。老師看到后,飛一般跑到我跟前,脫下衣服,捂住我出血的地方,抱著我到醫(yī)院縫針。出來(lái)時(shí),媽媽一個(gè)勁的謝謝,老師微微笑,搖搖手。還記得有一次,老師在嚴(yán)厲地批評(píng)一個(gè)人——那就是我。當(dāng)時(shí),我非常恨老師,可當(dāng)我把頭微微一抬,看到老師頭發(fā)中長(zhǎng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā),就像一片草地上長(zhǎng)了一棵大樹(shù),很明顯,我眼圈紅了……

          我愛(ài)我的老師,也想當(dāng)像他們這樣盡職敬業(yè)的老師。我今后要更加努力,首先要好好學(xué)習(xí),當(dāng)老師少不了知識(shí),其次把心態(tài)放端正,多交朋友,當(dāng)老師還要與同學(xué)們溝通,長(zhǎng)年累月,一定成一名好教師。這就是我的理想,我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。

        我的教師夢(mèng)作文8

          從小,我就有一個(gè)美好而又神圣的愿望:我要成為一名光榮的幼兒教師。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽怂麄兊乃,他們引領(lǐng)著我們,為我們打開(kāi)之時(shí)的通道,開(kāi)辟人生道路,付出的辛苦正是國(guó)家不斷繁榮昌茂的射影。

          萊塞說(shuō)過(guò):“理想就像人生的太陽(yáng)!”我一直在追求我的太陽(yáng)!我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的教師。不求能夠揚(yáng)名天下,只求學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí),為國(guó)家培育出等多的棟梁,這是我最大的快樂(lè)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多大的困難,我都會(huì)義無(wú)反顧的堅(jiān)持走下去。

          在我的心里一直有這么一個(gè)人,在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上出現(xiàn)挫折想放棄偷懶時(shí),他的.事跡總會(huì)成為我堅(jiān)持走下去的動(dòng)力,他也是我的榜樣。電影里的布萊德,他是一個(gè)身體有著恒大缺陷的年輕人。他戰(zhàn)勝了種種不公平,如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來(lái)別人的嘲笑,每當(dāng)看到這個(gè)情景,心里就一陣發(fā)酸,有想哭的沖動(dòng)。但是令人驚奇的是,他小小年紀(jì)就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué):他不想放棄,他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著他積極面對(duì),而不是像互助俱樂(lè)部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準(zhǔn)備。這種鍥而不舍的精神太需要我們的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)了。要相信:只要自己不放棄,別人又有什么資格剝奪你勇敢和快樂(lè)的權(quán)利呢!

          也許在比爾看來(lái),一個(gè)圣體有缺陷的布萊德的夢(mèng)想夢(mèng)想也許不切實(shí)際,也許是幻想,也許是空想,也許是異想天開(kāi)。但夢(mèng)想是潛能的迸發(fā),是智慧的閃光,是最美好的期,是最積極的向往,是最珍貴的目標(biāo),是最偉大的想象。我相信我心懷夢(mèng)想,并朝著夢(mèng)想缺陷、前行,我的夢(mèng)想一定會(huì)在驕陽(yáng)下怒然綻放。

        我的教師夢(mèng)作文9

          “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律,我就想起幾年前的那件趣事……

          那是我剛上幼兒園的.第一天。一回到家,我迫不及待地拉著正在廚房煮飯的媽媽?zhuān)屗持侄俗谏嘲l(fā)上,自己又跑到電視機(jī)前擺出一副認(rèn)真的樣子。媽媽被弄蒙了,一臉疑惑地望著我。我覺(jué)得當(dāng)老師很神氣,我也想過(guò)一把癮。

          我皺著眉頭,抿著嘴巴,學(xué)著老師的模樣,嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō):“小朋友,要好好聽(tīng)話,不要讓老師生氣!”媽媽也挺配合我,故意萌萌地說(shuō):“老師,我一定會(huì)好好聽(tīng)話的!”

          “那么小朋友,我唱一句,你跟著唱一句!蔽仪辶饲搴韲党溃骸靶⊥米庸怨,把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”媽媽也跟著奶聲奶氣地唱:“小兔子乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”媽媽唱完,我滿(mǎn)意地笑了,這個(gè)學(xué)生真聽(tīng)話!媽媽見(jiàn)我眉開(kāi)眼笑的,也歡喜地笑了。

          正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候,我和媽媽都聞到了一股燒焦的味道。媽媽這才想到廚房里的鍋中正在煮魚(yú)。媽媽三步并作兩步?jīng)_到廚房關(guān)火?墒且呀(jīng)晚了,魚(yú)燒焦了!媽媽哭笑不得,嗔怪我太入戲了。

          這件事已經(jīng)過(guò)去五六年了,但在我心中留下了深刻的記憶。這個(gè)教師夢(mèng)像一顆小小的種子在我幼小的心靈中萌芽壯大。我相信在我的努力下,有一天,它會(huì)破土而出,長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

          那一天,是我成為光榮的人民教師的那一天。

        我的教師夢(mèng)作文10

          夢(mèng)想,是春天的第一朵花,是夏天的第一片濃蔭;是秋天的第一顆果實(shí),是冬天的第一片雪花。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想,有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄,追夢(mèng)太空,在天際間翱翔;有人夢(mèng)想當(dāng)警察,懲治邪惡、英勇無(wú)比,視人民的利益高于一切……

          我也有一個(gè)夢(mèng)想,那就是被人們稱(chēng)為“辛勤的園丁”,“人類(lèi)靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師,因?yàn)槊刻炖蠋熍踔活w心來(lái),不帶半根草去,耐心細(xì)致地教我們寫(xiě)字、做題,及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人。每次老師讓我當(dāng)小老師領(lǐng)讀時(shí),是我最高興和興奮的時(shí)候,好像自己真的是一名老師,就會(huì)很神氣、很認(rèn)真地監(jiān)督同學(xué)們。

          老師,這個(gè)神圣的字眼,這份光榮的職業(yè),常常縈繞盤(pán)旋在我的耳際、我的腦海、我的心田。寒來(lái)暑往,這個(gè)身影始終堅(jiān)守著她的三尺講臺(tái);歲月更替,這個(gè)身影挺直的脊梁敘說(shuō)著人生的哲理。她可以是哈爾濱雪城那個(gè)溫婉柔情的北方姑娘,卻在生死攸關(guān)之時(shí)無(wú)所畏懼地推開(kāi)了身旁的學(xué)生,風(fēng)馳電掣之際學(xué)生死里逃生,她卻在風(fēng)華正茂之時(shí)失去了雙腿,但鏡頭前的她依然如花笑靨,輕緩卻鄭重地說(shuō):“我從不后悔!彼部梢允5、12大地震中那個(gè)那雙臂死死護(hù)住學(xué)生的鐵血男兒譚千秋,地動(dòng)山搖之際,他毫不猶豫地將沒(méi)辦法沖出去的四位同學(xué),拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的.身上,房子塌陷了……他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!

          這一個(gè)個(gè)平凡卻不平凡的身影,照亮了我的前行之路,點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想旅程。

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