班有“嚴(yán)”師作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的班有“嚴(yán)”師作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班有“嚴(yán)”師作文600字1
“安靜!安靜!”你一定會(huì)疑惑，在美麗和諧的校園中，怎么會(huì)傳出這種不和諧的聲音呢?原來(lái)是這樣的。
新學(xué)年開(kāi)始了，我已經(jīng)成了一名小學(xué)畢業(yè)生了，我們的老師換成了一名剛畢業(yè)的大學(xué)生。我特別開(kāi)心，年輕老師肯定有活力，和我們有共同語(yǔ)言啊!
剛開(kāi)始，同學(xué)們還有點(diǎn)怕她。慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)她不僅聲音小，而且很溫柔。發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，我們?cè)谡n堂上便肆意妄為了。當(dāng)然，老師也不可能不管，所以，就出現(xiàn)了上面的事。我們明白這位老師是實(shí)習(xí)生，一點(diǎn)也不厲害，不可能規(guī)規(guī)矩矩的。
過(guò)了幾天，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師想出了一個(gè)辦法，暗暗地請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文課上監(jiān)督，記住名字的便要吃苦頭了。剛開(kāi)始我們有些收斂，后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)了這一秘密，偷偷地把他叫來(lái)，給他灌了點(diǎn)“迷魂湯”——“如果再記名字，我們就不和你玩了!”在我們的苦苦哀求、軟硬兼施下，他終于服軟了。
可是，我們的小計(jì)倆怎能逃過(guò)數(shù)學(xué)老師的法眼呢?于是乎，數(shù)學(xué)老師施展了絕技——時(shí)不時(shí)地“巡邏”。這下，我們又不得不安分了許多。不久，我們班的“機(jī)靈鬼”想出了一個(gè)辦法，以其人之道還治其人之身——每節(jié)課派一名同學(xué)去把風(fēng)，哈哈!我們又勝了老師一籌，心里偷偷地樂(lè)了。好景不長(zhǎng)，老師又發(fā)現(xiàn)了我們的高招。便使出了“殺手锏”，每節(jié)課親自出馬，在語(yǔ)文課上來(lái)聽(tīng)課，我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，只得乖乖地認(rèn)真聽(tīng)課嘍!
現(xiàn)在想起來(lái)，我們的確很好笑，和老師之間的戰(zhàn)爭(zhēng)最終只能影響我們的學(xué)習(xí)呀!我們?cè)僖膊缓屠蠋煶獙?duì)臺(tái)戲啦!
班有“嚴(yán)”師作文600字2
我見(jiàn)過(guò)的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個(gè)“亮點(diǎn)”。別看張老師有時(shí)性格很溫和，但是只要是發(fā)現(xiàn)我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們?nèi)颊J(rèn)真聽(tīng)課。嚴(yán)重一點(diǎn)的，張老師兩步并作一步，走到面前，這時(shí)我們便知道一定將會(huì)有“好事”發(fā)生。
在我們眼中，張老師簡(jiǎn)直是一位偵探�？迫握n上，張老師不會(huì)像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什么時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)在門(mén)外，透過(guò)窗戶偷窺我們的“行動(dòng)”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評(píng)我們時(shí)那連珠炮的話語(yǔ)，加上那高八倍的聲音，頓時(shí)讓我們啞口無(wú)言。這樣久了，我們得出了一條結(jié)論：無(wú)論什么課，永遠(yuǎn)要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門(mén)外啊，怎么辦？只能認(rèn)真聽(tīng)課了。
張老師的一個(gè)眼神都那么恐怖，又何況她本人呢。不！她本人并沒(méi)有那么恐怖，只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語(yǔ)文課，我們有一個(gè)叫做“赤道”的詞不會(huì)，張老師大筆一揮，只見(jiàn)黑板上出現(xiàn)一個(gè)鴨蛋，張老師說(shuō)這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來(lái)。張老師說(shuō)：“好了，別笑了�？粗�，中間這條線就是赤道，上面的這條線就是北回歸線，下面的就是南回歸線……”大家聽(tīng)的津津有味。很快，我們便學(xué)會(huì)了“赤道”這個(gè)詞。
至于下曉雞毛蒜皮，班級(jí)里沒(méi)什么事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽(tīng)聞此事，開(kāi)始了案件調(diào)查。經(jīng)過(guò)一周的排查，最后順利破案。要是班級(jí)里有人忘帶作業(yè)，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過(guò)了一個(gè)假期，也記得一清二楚。怎么樣，是不是感覺(jué)很“恐怖”呢？
雖然張老師時(shí)而“恐怖”時(shí)而溫和。但其實(shí)都是關(guān)愛(ài)我們的表現(xiàn)。她的初衷是培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，不是嗎？
班有“嚴(yán)”師作文600字3
星期三，我很早就到了教室，把昨天的作業(yè)交給組長(zhǎng)后，就在教室里和同學(xué)講話。
8點(diǎn)10分時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了，我走到教室外，向大門(mén)口望去，還真的看見(jiàn)老師來(lái)了，然后我跟著老師到辦公室去。老師一進(jìn)辦公室就把語(yǔ)文書(shū)放在一旁，把昨天沒(méi)交作業(yè)的人寫(xiě)在名單上的單子拿出來(lái)放在語(yǔ)文書(shū)上，把辦公室整理了一下，拿起語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文書(shū)上的名單，向教室走去，我一下子躲在門(mén)后面，但老師在關(guān)門(mén)的時(shí)候，還是發(fā)現(xiàn)了我，她并不驚訝，而是說(shuō)：“幫我把語(yǔ)文書(shū)和名單拿一下，我去上個(gè)廁所。”我說(shuō)：“好的，黃老師�！比缓笪腋S老師下了樓。因?yàn)樽筮厴窍乱灿幸粋�(gè)廁所，是老師用的，我在樓梯口那里等了幾分鐘。老師出來(lái)了，我們一起走向二樓，走進(jìn)了教室，我發(fā)現(xiàn)在教室里的同學(xué)已經(jīng)很多了，我又看向了教室里的鐘面，原來(lái)，已經(jīng)8點(diǎn)25分了，還剩五分鐘了，組長(zhǎng)們都向剛進(jìn)教室的老師走去，把沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)名單報(bào)給老師，老師又把那些同學(xué)的名字寫(xiě)在黑板上。
上課了，老師給我們講完課，回到辦公室后，她一直在給我們改作業(yè)。
下午時(shí)，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，老是在講話，所以老師就評(píng)判了他們，后面老師說(shuō)，每天，她改我們的作業(yè)，一直改到中午，有時(shí)飯都沒(méi)來(lái)得及吃，當(dāng)我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候，她在改作業(yè)，晚上時(shí)，我們已經(jīng)早早地上了床，她還在背明天給我們上課的內(nèi)容，我聽(tīng)了，非常的驚訝。
下課了，我想每天都去給黃老師幫忙，于是趙夢(mèng)燦也有這個(gè)想法，她就跑過(guò)來(lái)給我說(shuō)。
她說(shuō)：“以后，我們要不每天中午要用最快的速度吃完飯，就一起去給黃老師幫忙，行吧！”“當(dāng)然行�！蔽腋吲d地說(shuō)。
我想：我們的黃老師，每天上課從家里出發(fā)，都來(lái)不及上廁所，每天還要把沒(méi)交作業(yè)的人名字給記下來(lái)，每天改作業(yè)，飯有時(shí)吃不成，還有時(shí)午息時(shí)還在改作業(yè)，晚上，背明天上課的內(nèi)容都要很晚很晚，老師這樣是給我們的，我們也要幫老師分擔(dān)一下，老師每天可真累啊！
班有“嚴(yán)”師作文600字4
在五年級(jí)的時(shí)候，我們班里多出了一位女士——科學(xué)老師。
她剛來(lái)的那一刻，我們的話題就立刻轉(zhuǎn)移到她身上。
“看，那個(gè)老師不像城里人，應(yīng)該是鄉(xiāng)下的！”“你見(jiàn)過(guò)嗎？”“沒(méi)有�！薄拔乙矝](méi)！”班里的談?wù)撚鷣?lái)愈響，站到操場(chǎng)上都聽(tīng)得格外響亮。
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來(lái)很流暢。整個(gè)人倒是很精神。
她的眼睛有一層專(zhuān)為老年人定制的保護(hù)玻璃，由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡，看起來(lái)知識(shí)含量豐富，學(xué)養(yǎng)極深。
認(rèn)識(shí)了她一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個(gè)卷卷發(fā)型來(lái)到教室時(shí)，我就會(huì)小聲說(shuō)：“要上科學(xué)課啦！”
科學(xué)老師很?chē)?yán)厲，上課時(shí)，她挎著小包漫步到講桌前面。然后用帶著方言的普通話說(shuō)：“第五排第二列的男生，你背‘保護(hù)環(huán)境’的內(nèi)容，快快地背。”每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)在心里暗笑。因?yàn)樗f(shuō)話的聲音太有意思了。
如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)記住要求背誦的內(nèi)容，老師就會(huì)懲罰他：每天上課叫他站起來(lái)背。好多同學(xué)害怕，在上科學(xué)課之前下苦功把老師布置的作業(yè)背會(huì)。所以我們班的科學(xué)成績(jī)每次考試是年級(jí)第一。真所謂嚴(yán)師出高徒。
說(shuō)實(shí)話，雖然老師長(zhǎng)得有些老氣，但我還是挺愛(ài)上科學(xué)課的。一方面是你只要背會(huì)老師安排的內(nèi)容，就可以所向無(wú)敵；另一方面是新課內(nèi)容生動(dòng)有趣。有一次，老師們要聽(tīng)科學(xué)課。鄉(xiāng)下來(lái)的她估計(jì)是穿出了“傳家寶”——時(shí)尚大衣。手里拿著實(shí)驗(yàn)器材，興高采烈地走上講臺(tái)，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的產(chǎn)生。聽(tīng)課老師都稱贊她講得精彩。
但是大部分同學(xué)還是對(duì)老師意見(jiàn)滿滿，甚至有的同學(xué)讓同學(xué)們不要說(shuō)話，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴(yán)厲的老師了。
現(xiàn)在，同學(xué)們都實(shí)現(xiàn)了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因?yàn)榱昙?jí)與五年級(jí)的科學(xué)老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個(gè)鄉(xiāng)下老師。
班有“嚴(yán)”師作文600字5
依稀記得，我們遺忘的時(shí)光；走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(zhǎng)河中流走。只有時(shí)間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛(ài)的方老師，永世難忘。
那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯(cuò)，全程都是笑瞇瞇的，對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì)，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當(dāng)方老師驅(qū)車(chē)趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話，說(shuō)了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位家長(zhǎng)，作為一名老師，她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的.重要，她為了我們，調(diào)整好自己的態(tài)度，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯(cuò)過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機(jī)會(huì)！
再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣��！家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑，散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專(zhuān)注的談話，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)老師的回憶，那么，請(qǐng)拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧！
班有“嚴(yán)”師作文600字6
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級(jí)我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類(lèi)似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表?yè)P(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我愛(ài)您，盧老師!
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)人的文章，小作者向我們介紹了自己的一位老師，表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情。文章不足之處在于，敘事詳略不當(dāng)，中心不突出，如盧老師發(fā)現(xiàn)“我”寫(xiě)作好這件事，過(guò)于簡(jiǎn)略。希望小作者多加注意這方面的問(wèn)題。
班有“嚴(yán)”師作文600字7
我有一個(gè)好老師，她青春活力，溫柔可親，無(wú)微不至。沒(méi)錯(cuò)，她就是那個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的黃老師。
一頭羊毛似的大長(zhǎng)卷像瀑布一樣傾瀉在肩上，好看極了！圓圓的眼睛被那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛襯托得更大了，櫻桃小嘴配她的瓜子臉型，非常適宜。她的鼻翼左側(cè)長(zhǎng)著一顆小痣，頗有特色。
黃老師溫柔可親。每次考完試，迫切想知道成績(jī)的我們，都會(huì)圍繞在她的辦公桌前看她改試卷，黃老師從來(lái)不會(huì)厭煩地對(duì)我們說(shuō)：“快點(diǎn)走了，馬上上課了，圍著干什么？散了散了！”她只會(huì)溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“快點(diǎn)回去吧，馬上上課了，要遲到了，遲到可是會(huì)被罰的喲。”我們只好乖乖回去上課了。
不過(guò)呀，這樣溫柔的黃老師也有嚴(yán)格的一面。有一次單元考試，同學(xué)們考得不是很理想，我心想：完蛋了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)！果然，上課鈴一響，黃老師就板著一張臉走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對(duì)不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽(tīng)了黃老師的話后，紛紛低下了頭。“失敗乃成功之母，我希望經(jīng)過(guò)這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次考出好成績(jī)�！甭�(tīng)到這個(gè)，頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。
對(duì)了，我的黃老師全身都長(zhǎng)著“眼睛”，只是我們看不到而已。課堂上，黃老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，許多同學(xué)趁這個(gè)時(shí)候在下面搞小動(dòng)作，這時(shí)，黃老師就會(huì)打開(kāi)她身上所有的“眼睛”，開(kāi)始“掃射”，在下面搞小動(dòng)作的同學(xué)們被黃老師一“掃”一個(gè)準(zhǔn)，在黃老師犀利的眼神中，他們一個(gè)個(gè)乖乖端坐，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。
這就是我的好老師，溫柔可親是她，嚴(yán)肅認(rèn)真還是她！
班有“嚴(yán)”師作文600字8
提起我們的于老師，沒(méi)有一個(gè)不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽(yù)證書(shū)和那閃閃發(fā)光的“全國(guó)優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)?wù)拢妥阋哉f(shuō)明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩，我這個(gè)在于老師班里學(xué)習(xí)了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個(gè)雅號(hào)——“偏心眼”的于老師。
提起這件事，那還得從我升五年級(jí)時(shí)說(shuō)起呢！當(dāng)時(shí)，于老師接了我們這個(gè)班。他定了條新規(guī)矩，那就是對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不計(jì)較原來(lái)的成績(jī)?nèi)绾�，只看今天是否進(jìn)步，并設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。即進(jìn)人前10名的給優(yōu)勝獎(jiǎng)，原來(lái)11-20名的同學(xué)只要向前跨一個(gè)名次，41-50名的向前跨四個(gè)名次都得“進(jìn)步獎(jiǎng)”。這樣一來(lái)，中等生和下等生認(rèn)為獲獎(jiǎng)有望，學(xué)習(xí)勁頭可大了。這且不說(shuō)，于老師還經(jīng)常鼓勵(lì)差等生。哪個(gè)差等生的作業(yè)沒(méi)做完，他總要耐心地輔導(dǎo)；哪個(gè)差等生病了，他就家訪補(bǔ)課�？傊�，我覺(jué)得于老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒(méi)有我們這些原來(lái)就受老師重視的佼佼者。于老師的這個(gè)規(guī)矩，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平時(shí)得用比差生們多幾倍的工夫，才能保住優(yōu)勝獎(jiǎng)，一不小心，就會(huì)從優(yōu)勝獎(jiǎng)臺(tái)上被擠下來(lái)。
于老師定的這個(gè)規(guī)矩，是說(shuō)話算數(shù)的。在期中考試總結(jié)大會(huì)上，那些原來(lái)靠邊站的后進(jìn)生笑逐顏開(kāi)地捧上了“進(jìn)步獎(jiǎng)”，就連那經(jīng)常倒數(shù)第一的“老校長(zhǎng)”(留級(jí)生)也第一次得獎(jiǎng)了，不少優(yōu)等生費(fèi)了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。此時(shí)，我?guī)е刀实男睦韺?duì)一些落榜的優(yōu)等生說(shuō)：“咱們于老師，真是個(gè)偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通�！边@話傳到了于老師的耳朵里，他既沒(méi)有埋怨也沒(méi)有責(zé)備，只是說(shuō)他的做法大家以后就會(huì)明白的�？刹唬搅似谀�，在全鎮(zhèn)舉行的各科評(píng)比中。我們班的語(yǔ)文成績(jī)排在全鎮(zhèn)第一�！磥�(lái)，我們的“偏心眼”于老師還真有點(diǎn)不同凡人的心眼呢！
班有“嚴(yán)”師作文600字9
我們班有位“嚴(yán)”老師，每天，我們都會(huì)見(jiàn)面。我這么說(shuō)，也許有人會(huì)感到詫異？其實(shí)，之所以叫他“嚴(yán)”老師，是因?yàn)樗車(chē)?yán)厲，什么地方都管得嚴(yán)，一個(gè)地方都不放過(guò)。別看這位“嚴(yán)”老師很?chē)?yán)，但我們都很愛(ài)戴他，還和我們是一位知心朋友。想知道為什么，就讓我一一道來(lái)。
他非常關(guān)心學(xué)生，上課時(shí)講題，如果有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，他會(huì)在課余時(shí)間給予同學(xué)悉心的輔導(dǎo)。有時(shí)在星期五，他會(huì)給一些成績(jī)落后的同學(xué)輔導(dǎo)，讓他們的成績(jī)得以提高。
他幽默風(fēng)趣，在上課的時(shí)候，他經(jīng)常開(kāi)一些小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我們也在笑聲中吸取了教訓(xùn)，獲得了新知。
他平易近人，在上晚自習(xí)之前，我們一起在操場(chǎng)上打球，跳繩……他還說(shuō)，我們要好好地鍛煉身體。這時(shí)候的“嚴(yán)”老師的“嚴(yán)厲”可就不知去向了，老師便變成了我們的朋友。
記得那次是我和另外兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打羽毛球，一開(kāi)始，我們打得非常精彩，可是越到后面越?jīng)]勁。突然，“嚴(yán)”老師看見(jiàn)我們正在打羽毛球，便湊過(guò)來(lái)與我們一道玩�？墒�，沒(méi)球拍怎么辦？哈哈！這可難不倒我們英明神武的“嚴(yán)”老師。只見(jiàn)一個(gè)球向他飛來(lái)，他徒手就把球給打過(guò)去了。哈！這下沒(méi)工具也能打了。很快，我們就進(jìn)入了激烈的“戰(zhàn)斗”，形勢(shì)大逆轉(zhuǎn)！現(xiàn)在由越大越?jīng)]勁變成了越打越有勁！可好景不長(zhǎng)，快上課了，我們只好停止了這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”，回到了教室。
這就是讓我難以忘懷的老師，一位性格百變的老師，一位受同學(xué)們愛(ài)戴的老師。猜猜他是誰(shuí)？他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。
班有“嚴(yán)”師作文600字10
他頭戴一頂鴨舌帽，還露出些許花白的頭發(fā)。額上有幾道淡淡的皺紋，兩鬢斑白，灰暗的眼中仍閃爍著光芒。臉上有些干巴巴的紋痕，但他整個(gè)人都充滿了朝氣與活力。
他就是施友華老師。一位對(duì)學(xué)生倍加關(guān)心、永遠(yuǎn)幽默、慈祥、和善的老師。
這年寒假，施老師帶著我們一幫人去北京打比賽。到達(dá)次日晚上，我們?nèi)ジ呒?jí)酒店享受了一頓大餐。離開(kāi)后不久，我猛然記起我的包還在酒店里。車(chē)已經(jīng)開(kāi)出去多時(shí)，我大呼掉頭，要回去拿包。這時(shí)施老師站了起來(lái)，說(shuō)：“鄭凱文同學(xué)，怎么可以因?yàn)槟阋粋�(gè)人而耽誤全體的行程呢？”他的話不無(wú)道理，我只好坐在位置上生悶氣。我那高級(jí)的背包啊，太可惜了！回到賓館里，我前腳剛邁進(jìn)房門(mén)，后腳還沒(méi)來(lái)得及邁進(jìn)去，施老師突然出現(xiàn)在我背后，手里拎著我的包！他笑瞇瞇地說(shuō)：“我早就看見(jiàn)你把包忘了，就把包藏起來(lái)考驗(yàn)一下你，看你會(huì)不會(huì)哭，小伙子挺堅(jiān)強(qiáng)哈！”我一把奪過(guò)包，對(duì)施老師又愛(ài)又恨，當(dāng)然更多的是愛(ài)。
第二天的考試，我的室友張馳也把東西忘了，但嚴(yán)重得更多，他忘了帶準(zhǔn)考證！施老師眉頭緊皺，當(dāng)機(jī)立斷：“你們幾個(gè)先從大門(mén)進(jìn)去，到考場(chǎng)外等我。”他馬上跑到路邊，攔下一輛出租車(chē)，往賓館方向開(kāi)去。不久，就要進(jìn)考場(chǎng)了，考生們都排好隊(duì)在考場(chǎng)前等候了，只有張馳一個(gè)人在外面等，急得滿頭大汗�？紙�(chǎng)的門(mén)就要開(kāi)了，施老師終于來(lái)了。他急匆匆地下了車(chē)，把準(zhǔn)考證遞給張馳，慈愛(ài)地拍拍張馳的肩膀：“小心點(diǎn)，跑進(jìn)去。！”張馳欣喜地向考場(chǎng)跑來(lái)，施老師在背后目送著他，像一位老船長(zhǎng)。張馳氣喘吁吁地排在了隊(duì)尾，考場(chǎng)的門(mén)開(kāi)了。
我和施老師只有這一次接觸。短短五日，施老師的品行已經(jīng)化作一道暖流，流過(guò)了我的心房。
班有“嚴(yán)”師作文600字11
廖老師是我們班的班主任。她非常地慈祥，非常地愛(ài)我們，她教學(xué)水平也很高，所以是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師。
廖老師長(zhǎng)得非常漂亮，都已經(jīng)四十多歲了，可看起來(lái)像一個(gè)二十來(lái)歲的大姑娘。她有一條彎彎的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發(fā)。廖老師的體形非常得好，一點(diǎn)也不發(fā)胖，不像有的女的，到這個(gè)年齡已經(jīng)胖得像頭牛了。可想而知，廖老師年輕的時(shí)候一定是一個(gè)超級(jí)大美女，像仙女一樣漂亮，不知道廖老師年輕的時(shí)候是多少帥哥的追求者了！
廖老師長(zhǎng)得不但很漂亮，還很慈祥。為什么說(shuō)她很慈祥呢？是因?yàn)橛姓l(shuí)犯了錯(cuò)誤，他并不會(huì)怒氣沖沖地把他叫進(jìn)辦公室，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他講道理，讓他知道自己犯了錯(cuò)誤。而且她還常常從一個(gè)笑話里來(lái)提醒同學(xué)。就說(shuō)有一次吧，我們班一個(gè)叫宋慈行的同學(xué)把頭伸出窗外，沒(méi)有聽(tīng)講，廖老師就用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)：，是不是你媽媽長(zhǎng)得太漂亮了，廖老師太丑了，不愿看廖老師。宋慈行馬上應(yīng)反過(guò)來(lái)，急忙說(shuō)：不是不是！
廖老師也非常得愛(ài)我們，就說(shuō)有一次把，我們班有一名同學(xué)不小心把腿給摔傷了。廖老師一聽(tīng)到這個(gè)消息，一下子緊張起來(lái)，看她的神情，就像出了多大的事呢。就連汗都一滴一滴在往下滴呢！
廖老師還很會(huì)教學(xué)，提起教學(xué)，廖老師可呢在全校都是有名的好老師。每次上完課，他都要讓我們回家查資料讀給大家聽(tīng)，好讓我們把它學(xué)懂吃透。
廖老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體，因?yàn)橹灰刻熘形缡撬蛋�，一定�?huì)給我們添很多飯和菜。并且還給我們說(shuō)多吃點(diǎn)��！不然可沒(méi)力學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō)，廖老師是一個(gè)慈祥、漂亮、的好老師。我能遇到這樣的好老師真是三聲有辛！
班有“嚴(yán)”師作文600字12
我的老師
周桫恒
像親人，像媽媽?zhuān)沂冀K忘不了教我初一數(shù)學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛(ài)促使我不斷的成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，唯一的缺點(diǎn)就是身高問(wèn)題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對(duì)我們說(shuō)：“濃縮的都是精華�！崩蠋熃虒W(xué)水平非常高，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個(gè)學(xué)期快要期末考試時(shí)，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)教室，但像我一樣的同學(xué)不在少數(shù)，手腳凍得麻木，暖和的陽(yáng)光照在身上，一會(huì)兒就打起了瞌睡，以至于上課沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家起立�！蔽覀冴懤m(xù)站起來(lái)，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手�！蔽覀儑L試著，覺(jué)得老師的方法真的很靈，不一會(huì)兒，就覺(jué)得手和腳有點(diǎn)開(kāi)始熱了，卻發(fā)現(xiàn)老師浪費(fèi)了半節(jié)課的時(shí)間。事后，老師卻說(shuō)這是值得的，因?yàn)楹蟀牍?jié)課使大家的聽(tīng)課效率提高了很多。
老師還對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。記得有一次，我們上體育課，練習(xí)長(zhǎng)跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒(méi)跟老師請(qǐng)假，只能硬著頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈，我就覺(jué)得身上開(kāi)始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個(gè)洞，腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說(shuō)，老師聞?dòng)嵓泵s過(guò)來(lái)，將我扶著去醫(yī)務(wù)室，還親自幫我消毒、上藥。我當(dāng)時(shí)處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)我十分關(guān)愛(ài)。感受到老師的愛(ài)，我心里感到溫馨極了。
像親人，像媽媽?zhuān)沂指屑り惱蠋煛Ｊ撬o我的愛(ài)和關(guān)懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無(wú)錫市倉(cāng)下中學(xué)初二（1）班
班有“嚴(yán)”師作文600字13
我的老師不算漂亮，流逝的歲月帶走了她寶貴的青春。她有著一頭棕黑色的披肩長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙小眼睛，時(shí)常穿裙子，上面套個(gè)大褂，下面又穿了一條緊身褲，一個(gè)活生生的老師形象就刻畫(huà)了出來(lái)。
我的老師很平凡。她在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)，每天都和我們一樣，睜著朦朧的睡眼來(lái)到教室，很多時(shí)候比我們來(lái)的都早。她喜歡待在教室里，因?yàn)槟鞘俏覀児餐募遥矚g和我們待在一起。
我的老師很勤奮。她常常在上課鈴前來(lái)到教室，我們不得不回到自己的座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)，裝模做樣的看起來(lái)，不過(guò)呢！老師好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了吧?月考中，我們沒(méi)有考到如愿以償?shù)某煽?jī)，為了能讓我們把語(yǔ)文成績(jī)提高，就連下課，能多用一分鐘就是一分鐘。老師為我們的進(jìn)步做出了多么大的貢獻(xiàn)呀！
我的老師有時(shí)候很?chē)?yán)肅。就在期中考試后不久，我們班的董夢(mèng)露來(lái)了，為什么呢？因?yàn)檫@些天她很鬧人，經(jīng)常不來(lái)上課。那天她媽把她送來(lái)了，她硬是不肯進(jìn)教室，老師拉著她的胳膊，把教室搞得驚天動(dòng)地，她依然嚎叫著，拼命的掙扎著。當(dāng)她快出去的時(shí)候 ，老師又用力把她拉了回來(lái)。最終呢，老師還是放她走了。等她走后，老師很生氣地對(duì)我們說(shuō)：“這種學(xué)生，我寧可不要�！� 之后的，我記不清楚了，反正老師很失望。
我的老師很懂得珍惜時(shí)間。記得我們兩三次的考試都一敗涂地，老師就把副科差不多都搶過(guò)來(lái)了，給我們爭(zhēng)分奪秒的講課，能拖一秒就拖一秒，只希望時(shí)間老人走慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，好讓我們趕上您匆匆的腳步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！老師，您就是一塊橡皮，為了幫助別人，不惜耗盡自己的生命；一生盯著學(xué)生的進(jìn)步，卻燃燒了自己的青春。
班有“嚴(yán)”師作文600字14
明明都是老師，為什么培訓(xùn)班的老師會(huì)有趣成這樣，而馮老師卻可以讓我們?nèi)嘈Φ脚醺勾笮�，親切的和我們打成一片，一邊和我們聊天，就可以輕松的把我們寫(xiě)作的靈感給勾引出來(lái)。
大家對(duì)她的評(píng)價(jià)都超贊的。我甚至還跟她開(kāi)始上鋼琴課了，不是蓋的哦！我連上鋼琴課都可以開(kāi)心的一直笑著，時(shí)間一下子過(guò)去，意猶未盡的就下課的感覺(jué)，讓我越來(lái)越喜歡彈鋼琴了。
馮老師是個(gè)觀察入微的人，光是我們的鉛筆盒，她也可以讓我們大家看著一桌子的筆，對(duì)自己的拾荒個(gè)性，笑到肚子好痛。
然后，我們每個(gè)人的書(shū)包一字排開(kāi)，多的就象是機(jī)場(chǎng)的托運(yùn)行李，老師搖頭說(shuō)：“拜托你們把書(shū)包一個(gè)一個(gè)排隊(duì)站好，別把我這里搞得象是垃圾場(chǎng)吧！”大家又笑翻了。
書(shū)包里的東西，大家才不敢給馮老師看呢，簡(jiǎn)直就像垃圾堆，有些講義都像破爛紙堆，皺皺的揉成一坨，丟臉?biāo)懒�。不過(guò)，大家最珍惜的就是自己的作品集了。那可是我們辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的，馮老師一個(gè)字一個(gè)字的打出來(lái)的心血結(jié)晶，每個(gè)人都好愛(ài)惜。
我們班上什么寶貝都有，也只有馮老師制服的了我們這群寶貝蛋，象是李明這種調(diào)皮生，她根本就是個(gè)不折不扣的不守紀(jì)律，把我傳染的跟她一樣瘋狂。她還被大家封為“斷腸人在天涯”，因?yàn)樗３ＰΦ皆诘厣洗驖L。
至于酷酷的愛(ài)搞笑的黃誠(chéng)，明明很大一只，卻有個(gè)不成比例的綽號(hào)：“輕羅小扇撲流螢”。這都是我們背了唐詩(shī)后，也不知怎的，就被馮老師的幽默給激發(fā)出靈感，大家都笑的摔到椅子下去，可是很神奇的，一首一首的唐詩(shī)，就這樣深刻的背誦了起來(lái)，很難忘記了。
短短的一個(gè)月，我背了好多的唐詩(shī)和論語(yǔ)，也寫(xiě)了好多小說(shuō)和散文，連詩(shī)都寫(xiě)了一堆。
這是我過(guò)的最棒的一個(gè)暑假了，都是因?yàn)檫@個(gè)奇妙的老師：馮老師。
班有“嚴(yán)”師作文600字15
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話想要對(duì)您說(shuō)。這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識(shí)。
她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè)。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，卻不失樂(lè)趣。如果你仔細(xì)觀察她的臉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句，但我們心誠(chéng)悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話只說(shuō)一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說(shuō)話也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。
陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的！
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