我的老師-小學(xué)寫人作文500字
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的老師-小學(xué)寫人作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師-小學(xué)寫人作文500字1
他是我的老師，他姓車，長(zhǎng)得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱，學(xué)校并非沒有矮的老師，但他矮得可愛，矮得天真。他時(shí)常帶著微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺得是親密無間的老朋友。當(dāng)他站在我的面前，他活像一只自由的小蜜蜂，快樂地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來面對(duì)，每一次挫折他都會(huì)把它痛快地扔在腦后。
他是我的老師，是那個(gè)稱我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個(gè)“活精靈”，真看不出，他那矮小的身體，竟也有強(qiáng)大的爆發(fā)力。就在一次體育課上，我們學(xué)跳高，車?yán)蠋熾m然不是體育老師，但他也裝成一個(gè)學(xué)生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領(lǐng)講完后，便讓我們分組練習(xí)�！败�?yán)蠋熞苍谂赃叄屗瞾硖幌掳�！”不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼脫口而出。
“好啊！好�。 贝蠡锲鹌鸷鍋�。
車?yán)蠋熍づつ竽蟮卣f：“不用了吧！我可不會(huì)�。 �
幾個(gè)女生用撒嬌的口氣對(duì)車?yán)蠋熣f：“就跳一個(gè)嘛！”
車?yán)蠋熆山?jīng)不住“美女攻勢(shì)”，笑著應(yīng)付說：“好吧！好吧！看好了，我要開始發(fā)功了！”
我們暗自偷笑，想要車?yán)蠋煶龀�，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下�?/p>
沒想到車?yán)蠋熗肆藬?shù)十步遠(yuǎn)，用比高鐵還快的速度沖到線前，說時(shí)遲那時(shí)快，車?yán)蠋燆唑腰c(diǎn)水般的一踏，雙腳騰空而起，像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨后雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在跑道上，我們吃驚極了，��！車?yán)蠋熡腥绱松窆�，我們不得不佩服。原來老師深藏不露�。≤嚴(yán)蠋熥哌^來笑嘻嘻地說：“想坑我，沒門！”
他就是我的老師，雖然相處時(shí)間短暫，但他的陽(yáng)光，他的樂觀，他的隨和，會(huì)深深影響我的一生。
我的老師-小學(xué)寫人作文500字2
我的老師不算漂亮，但她卻擁有著金子般的心靈。
“同學(xué)們，上課了！”今天是我校報(bào)到的日子，剛剛還在討論班主任的同學(xué)們被一串悅耳的聲音打斷了。
她穿著紫色的外套，是那麼樸素，卻散發(fā)著成熟的知識(shí)女性的魅力---------溫柔、慈祥、可親。嘴角淡淡的微笑，讓我印象深刻；她眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識(shí)的積累；她那炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。
這一次，我的眼前一亮，被她那不同與常人的氣勢(shì)所吸引。
我的老師雖然愛開玩笑，但她也有嚴(yán)肅的一面哦。
上完大課間，都有人“站崗”看看老師來了沒有，奇怪的是，前幾天沒人“放哨”。同學(xué)們嘰嘰喳喳個(gè)聊各的，沒有人注意到“米大俠”冷著臉站在門口。忽然，有一個(gè)同學(xué)不說話了，看著“大俠”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都聽得。米老師發(fā)火了：“你說你們都多大了，還不知道......�！蓖瑢W(xué)們都低著頭。大俠又打開課本給我們講課，態(tài)度語氣一秒鐘就變了。我真佩服大俠啊。
每當(dāng)有同學(xué)病了，米老師總會(huì)相對(duì)帶女兒一樣照顧她；每當(dāng)班上有同學(xué)家庭困難的，老師總會(huì)熱心的去關(guān)心、幫助她；每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們耳邊總纏繞著幾句贊揚(yáng)的話語；每當(dāng)我們驕傲?xí)r，老師也會(huì)潑我們一盆冷水......她嚴(yán)格的要求給我們好成績(jī)；他慈母般的一面讓我們?cè)趯W(xué)校倍感家的溫暖。我愛我們的“米大俠”。
我的老師-小學(xué)寫人作文500字3
老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語文老師兼請(qǐng)班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕，因?yàn)樗髦垂獾难坨R，不知何時(shí)那惡魔的目光就會(huì)盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔，有時(shí)細(xì)膩，有時(shí)又很粗暴，喜怒無常，真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會(huì)在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來，痛批一頓，再讓他們?cè)谝惶靸?nèi)補(bǔ)完上交。如果沒有，哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺(tái)對(duì)大家說：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動(dòng)�！蔽覀兿嘁曇恍�。原來那天是教師節(jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會(huì)讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱，我正在和同學(xué)們講話，卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng)，老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過頭來，把我的動(dòng)作看成作惡作劇手勢(shì)，又扭回來，照著我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說一聲：“對(duì)不起”。轉(zhuǎn)身就走�？粗谋秤�。心里邊無奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師！
我的老師-小學(xué)寫人作文500字4
在人生的旅途上，有許多的老師幫助過我。可是，唯獨(dú)只有盧老師給我留下了深刻的印象。
那時(shí)候，我才剛剛讀一年級(jí)，對(duì)這里的一切都不熟悉�？蓱c幸的是:我被分到了盧老師的班級(jí)。盧老師每次都非常細(xì)心的為我們講課。雖然，現(xiàn)在盧老師不教我了，但是我每一次看見盧老師都會(huì)情不自禁的說一聲:“盧老師，您好�！比欢恳淮慰匆姳R老師我的腦海中也會(huì)情不自禁的浮現(xiàn)出那個(gè)畫面。那一天是星期三，第五單元測(cè)試卷的成績(jī)公布出來了，沒想到我居然會(huì)是第一名！我心里樂開了花。從此以后我目中無人，總認(rèn)為自己做什么都是對(duì)的。于是，我上課就不在專心了，老是在那邊發(fā)呆，甚至還會(huì)做一些小動(dòng)作。
結(jié)果，之后的成績(jī)像飛行員跳傘一樣，一落千丈。這下子，盧老師注意到了我，便讓我下課去辦公室一趟。到了下課，我忐忑不安的來到了辦公室，總以為盧老師會(huì)罵自己一頓。可沒想到的是，盧老師居然沒有罵我，而是親切的問道:“你上課不認(rèn)真是因?yàn)樯弦淮蔚目荚噯�？”我紅著臉，尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見盧老師語重心長(zhǎng)的說道:“你一次考試雖然得了第一名，但這并不代表你很厲害。考試只是看看你這一內(nèi)容掌握的怎么樣。所以，你必須要謙虛！”我非懂似懂的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我便按照盧老師說的方法去做:謙虛的學(xué)習(xí)。果然，我的成績(jī)又提高了。雖然盧老師現(xiàn)在不教我了，但她的話我銘記在心。
我的老師-小學(xué)寫人作文500字5
炎熱的夏天已悄然的溜走，涼爽的秋天也邁入校園。秋天的到來意味著一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)到來。
今年我十分榮幸的接到了奎光學(xué)校的錄取通知書，成為了一名奎光學(xué)子。由于家比較遠(yuǎn)，所以蹇老師就安排了我住校，于是我認(rèn)識(shí)的第二位老師就是我們的生活老師——廖老師。
廖老師有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，微微有些紅色，一張瘦削的臉留下了勞累所留下的印記。一進(jìn)宿舍樓，廖老師就熱情地為我們服務(wù)，那和藹的笑容讓我們的讓人瞬間忘記了離開家的憂愁，更多的是讓人感到有一種似乎還在家中的溫暖。
夜?jié)u漸深了，繁星閃爍。這時(shí)廖老師又來了，她悉心照料，把我們當(dāng)作是自己的孩子，她手把手的教我們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，讓我們的另一個(gè)家環(huán)境更好！
每天到了熄燈的時(shí)候，廖老師都要來宿舍轉(zhuǎn)一圈，看看我們有沒有休息。每次老師都會(huì)輕輕地敲下門，等我們說“請(qǐng)進(jìn)�！彼齻儾艜�(huì)進(jìn)來，這樣的言傳身教讓我們明白了禮貌的重要性。每次衛(wèi)生沒有打理好，老師都會(huì)給我們講衛(wèi)生的重要性，使我們愛上勞動(dòng)。每回我們從教學(xué)區(qū)走回宿舍區(qū)的時(shí)候,老師都會(huì)給我們一個(gè)甜美的笑臉，這使我們更明白“微笑是所有的語言”的含義……
在學(xué)校，不光是任課老師能夠教給我們知識(shí)，保管員、門衛(wèi)、生活老師……即使是掃地的阿姨，他們都是我們的好老師，讓我們更愛生活。
生活老師也是老師。我們的好老師，你們真棒!
我的老師-小學(xué)寫人作文500字6
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我，我感恩我的老師�?/p>
是啊，老師是神圣的職業(yè)；老師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者；創(chuàng)造者沒有了老師,怎會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮？老師就像圓丁,辛勤的培育祖國(guó)的花朵.老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的親人！老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干�！袄蠋熓侨祟愋撵`的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了我的老師，心頭涌起一股暖暖的感覺！
老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病�，F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的好老師！
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
我的老師-小學(xué)寫人作文500字7
時(shí)過境遷，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了，我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們，是你們教會(huì)了我們識(shí)人辨字；是你們教會(huì)了我們尊老愛幼;是你們教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛。你們是我們的“第二個(gè)父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無私奉獻(xiàn)，外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡，穿著一身運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。說實(shí)話，我和她師生一年還沒見她穿過裙子呢。
那天中午，她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)！我可是一個(gè)字沒寫啊，我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個(gè)來檢查，奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè)，只有我沒有完成。當(dāng)老師走到我桌子前，我的心七上八下的，我慢慢翻開了書本，隨后迎來的是她的一句――給我站起來，下課到我辦公室去！當(dāng)時(shí)的我十分尷尬，大家都對(duì)我投來異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課，那時(shí)我體會(huì)到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。
這節(jié)課是我上的最漫長(zhǎng)的一節(jié)課。‘鈴鈴鈴’下課鈴聲響起了，我心里的大石頭也落下了，可是我又得去辦公室挨罵了。“報(bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來辦公室那刻，我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了。可是現(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對(duì)我說道:“你為什么沒有完成作業(yè)？”我如實(shí)對(duì)老師說了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣，一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無私的好老師。
我的老師-小學(xué)寫人作文500字8
麥老師是我的語文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在腦后盤成了一個(gè)發(fā)球，一雙炯炯有神的大眼睛，麥老師經(jīng)常穿著鮮艷明麗的碎花長(zhǎng)裙，美麗的裙擺總是翩翩起舞。
麥老師十分嚴(yán)格。她做事井井有條，一絲不茍的要求著我們，希望我們?nèi)巳硕寄芙鸢裉崦�，有一次，班中一位同學(xué)的作業(yè)字跡潦潦草草，粗枝大葉，漏洞百出。老師叫他走，讓他重寫，在麥老師的督促提醒下，結(jié)果新作業(yè)工工整整，老師說：“看吧，其實(shí)你的作業(yè)還能更完美，可你總是不用心！聽過嗎？一份耕耘，一份收獲，態(tài)度決定一切，往后的日子，你要加油��！”
麥老師很慈愛。有一次，我生了一場(chǎng)大病，整整一個(gè)禮拜都沒來上學(xué)呢！等我回來上學(xué)，功課已經(jīng)落下了一大半，麥老師把我叫到一邊，語重心長(zhǎng)的說：“羅伊，你太久沒上學(xué)，功課落下了好多，老師給你補(bǔ)補(bǔ)課�！闭f著，翻起了課本，細(xì)心為我講起重要的知識(shí)點(diǎn)，我默不作聲的聽著，一一牢記在心。老師把課本翻的嘩嘩作響，給我看那些畫滿紅圈圈與紅道道的課文片段，我有些感動(dòng)了，忽然，我看見了夾雜在老師黑發(fā)中的幾根銀絲，我想：真不該麻煩老師��！
老師，您是路燈，點(diǎn)燃自己，照亮我們。您是春蠶，食幾片蠶葉，吐萬斤蠶絲。愿我與桃李滿天下的您的師生情，永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
我的老師-小學(xué)寫人作文500字9
老師的愛是無人能匹敵的，老師的愛猶如春雨，滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)，老師的愛猶如冬日的暖意，溫暖著我的心田。我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就遇到了這樣一位好老師。
我的老師有一雙晶亮的眼睛黑白分明，目光猶如一只鷹，誰看了她，誰就會(huì)專心聽講；當(dāng)你生病時(shí)，她那雙慈祥的眼射出的目光讓你感覺到了母愛；當(dāng)你回答錯(cuò)誤時(shí)老師會(huì)投來是鼓勵(lì)的目光；而當(dāng)你回答正確時(shí)，老師會(huì)投來高興的目光……正因?yàn)槔蠋熌请p會(huì)說話的眼睛給了無數(shù)的關(guān)心，使我受益無窮,我真想有像老師那樣的眼睛。
老師有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的雙手就像指揮家的手，指揮著我們的雙眼和心靈，讓我們的知識(shí)像大海一樣寬廣；出黑板報(bào)時(shí)，老師的雙手就像畫家一樣，不一會(huì)兒就用彩色粉筆描繪出一幅幅美麗的圖案；打掃衛(wèi)生時(shí)，老師的手像美容師一樣，指揮我們把教室打掃的一塵不染。正因?yàn)槟请p會(huì)變魔術(shù)的手讓我們得到了校長(zhǎng)的贊揚(yáng)……我好想要這雙魔術(shù)般的雙手呀！
我們老師有一張變幻無窮的臉，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師就會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)和教育；當(dāng)我們很聽話并取得成績(jī)時(shí)，就會(huì)受到老師面帶笑容的表?yè)P(yáng);當(dāng)我們生病時(shí)，老師就會(huì)懷著焦急的心情安慰我們……正因?yàn)檫@張變幻無窮的臉，讓我感覺到了媽媽般的溫暖。我真希望有這張變幻無窮的臉。
這就是我的老師，她用不同的教育方法讓我有了不同的進(jìn)步，我要高聲說：“老師——我愛你”，愛你會(huì)說話的眼睛、愛你魔術(shù)般的雙手、愛你變幻無窮的臉龐！
我的老師-小學(xué)寫人作文500字10
世界上再也沒有這樣的“不睡”老師了，她就是我們的最厲害的語文老師—— 馮老師。
記得午睡的一天中午，我們挑了一個(gè)單元的字詞，中午同學(xué)們都午睡了，老師卻坐在講臺(tái)上，一邊批作業(yè)，一邊監(jiān)督同學(xué)午睡，一點(diǎn)困意也沒有，只要有一個(gè)小同學(xué)沒睡覺，老師就會(huì)過去輕聲安慰他說：“你快睡吧，再不睡就起床了，休息不好，會(huì)影響你下午上課的。”那個(gè)孩子果真就睡了。就這樣老師一口氣把作業(yè)批完了，批完了作業(yè)，老師剛想躺下休息一會(huì)，就聽見“叮鈴叮鈴”的聲音，原來是起床鈴響了。同學(xué)們一聽到起床鈴響，立刻坐了起來，這些同學(xué)肯定是沒好好睡覺，他們都不知道，如果勞動(dòng)一中午，那是多么辛苦的一件事，哎，這些不懂事的同學(xué)呀！
有一次，我在辦 公室聽 老師們?cè)诹奶�，只�?馮 老師說：“哎，昨晚批作文又批到十點(diǎn)多，作業(yè)批不完，總覺得心里有事，就睡不踏實(shí)，我一看那些錯(cuò)多的同學(xué)就頭疼，批完了作業(yè)，還要忙其他的事情，還要學(xué)習(xí)、做家務(wù)，真不容易呀！”聽了老師的話，我在心里暗想，老師中午不休息，晚上又睡的很晚，真能稱為“不睡”老師呀！如果我們不好好學(xué)習(xí)，真是對(duì)不住老師的付出呀！想想自己，老師上課講課時(shí)，口干舌燥，自己有時(shí)卻在偷偷玩耍；老師布置作業(yè)時(shí)，自己在心里發(fā)牢騷，潦草應(yīng)付……哎，真是不應(yīng)該呀！
“不睡”老師，我們向你致敬！我們一定好好學(xué)習(xí)，對(duì)得住你們的付出！
我的老師-小學(xué)寫人作文500字11
我有一位漂亮、和藹可親的老師，她就是我以前的班主任—盧老師，她身高一米六左右，身材苗條，每天扎著小辮子，留著斜劉海，有一雙大眼睛，櫻桃小嘴，臉上常常掛著笑容，顯得格外親切。
這三年來盧老師和我們朝夕相處，給我留下許多美好的回憶，特別有兩件事讓我記憶深刻。
記得有一次，我生病了，盧老師很著急。那是一次語文早自習(xí)，同學(xué)們都在高聲朗讀課文，我卻用手捂住嘴巴，盧老師走過來，輕聲問我：“褚子萱，你哪里不舒服？”我搖搖頭，盧老師回到講臺(tái)上，當(dāng)她看見我還是用手捂著嘴巴，一副難受的樣子，她急忙走過來，急切的問到：“褚子萱，你到底怎么了？哪里不舒服？你不說，老師更著急！”我好不容易說出來：“我想吐。”“那快去�。 北R老師邊說邊扶著我進(jìn)廁所。“叮鈴鈴。。。。。�！鄙险n鈴響了，盧老師要去上課，她見我沒精打采的樣子，“要不你到我辦公室休息去，我手機(jī)在抽屜里，給你爸爸打個(gè)電話吧！”爸爸急匆匆的趕到學(xué)校接我去醫(yī)院，下課后，盧老師還是不放心，給爸爸打了好幾次電話來關(guān)心、問候我，我聽了特別感動(dòng)！
上三年級(jí)時(shí)，我們要開始正式寫作文，當(dāng)時(shí)覺得好難好難，比登天還難，盧老師就讓我們多閱讀，多積累好詞佳句，可我們還是覺得難，盧老師為了讓我們對(duì)寫作感興趣，經(jīng)常拿一本書選擇好的范文來講解，就這樣，經(jīng)過我的不斷努力，作文有了很大的提高，還常被盧老師拿去當(dāng)范文念給大家聽，我變得更加有信心了，也不再害怕寫作文。這樣的事還有很多很多。。。。。。
現(xiàn)在，盧老師雖然不在我們學(xué)校教師了，但我會(huì)一直記住她，我心里默默地對(duì)她說：“盧老師，謝謝您！十年數(shù)木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！”
我的老師-小學(xué)寫人作文500字12
我的班主任趙老師平時(shí)可幽默了，但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)和鍛煉，卻是三塊銅板擺兩處——一是一，二是二，一絲不茍。
記得上二年級(jí)時(shí)，我的仰臥起坐成績(jī)不太理想。趙老師和顏悅色地對(duì)我說：“馬上要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，咱們班得打一場(chǎng)漂亮仗，仰臥起坐就看你的了，有信心嗎？”我想：這下完了，不光我胖胖的小肚子要受罪，還不能給班里加分，老師、同學(xué)非埋怨我不可。趙老師好象看出了我的心思，拍著我的肩膀說：“小伙子，只要咱們天天堅(jiān)持練，趁著運(yùn)動(dòng)會(huì)還能減減肥呢！”哈哈哈，說得我和同學(xué)們都笑彎了腰。“我可要加勁練呀！”我暗暗地給自己加油。在接下來的日子里，我天天晚上練習(xí)，每天都練得汗流浹背。功夫不負(fù)有心人，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，哨聲一響，我憋足一口氣，緊閉雙眼，奮力起身，我心里數(shù)著一、二、三……最后我只聽見同學(xué)們大喊“太棒了”，我取得了自己最好的成績(jī)，氣喘吁吁的我看到了趙老師正笑吟吟地看著我呢。
還有一次，趙老師交給我了一項(xiàng)“重要”的任務(wù)—參加學(xué)校的誦讀比賽。本來我就膽小，連上課回答問題的聲音都像蚊子似的，站在臺(tái)上，要面對(duì)那么多同學(xué)和老師，還得有感情的朗讀，并且要加動(dòng)作，這可愁死我了！趙老師鼓勵(lì)我說：小伙子、這點(diǎn)小事還能難道咱們嗎？別忘了，只要功夫深，鐵杵磨成針呀！”之后，老師天天為我“加餐”，一個(gè)字、一個(gè)音的指導(dǎo)我。比賽那天，我落落大方，聲音洪亮，字正腔圓，只聽見臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲，最后我得了一等獎(jiǎng)�；氐桨嗬�，趙老師自豪地說：“咱們班出了一個(gè)朗誦家”
這就是我的老師，在這里，我要說出我心里的話：“親愛的趙老師，是您給了我信心和勇氣，是您給了我最好的鼓勵(lì)，謝謝您！”
我的老師-小學(xué)寫人作文500字13
我的班主任徐老師，是一位關(guān)心同學(xué)的我的老師。
記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒有變干凈，反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會(huì)抹玻璃�。俊蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^，紅著臉說：“對(duì)不起，徐老師，我不會(huì)�！薄皼]關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來就會(huì)的，我來教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑著安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終于落了地。只見徐老師一邊親自示范，一邊對(duì)我說：“首先，要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒有抹干凈。明白了嗎？”“明白了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說。后來，我和同學(xué)合力一起把窗戶抹地又快又好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像透明的一樣，徐老師對(duì)我豎起了大拇指。
這時(shí)，我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難，并耐心的指導(dǎo)我，我就不會(huì)順利完成任務(wù)了，也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐老師說一句：“徐老師，謝謝你�！�
平時(shí)，徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫字姿勢(shì)。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪著的，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來，和藹地提醒我說：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣犃�，立刻擺好姿勢(shì)，徐老師滿意地笑了。以后每次寫字，徐老師的話語都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我，督促我擺好寫字姿勢(shì)，寫好每一個(gè)字。
我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語文我的老師！
我的老師-小學(xué)寫人作文500字14
你的愛像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比愛更純潔。你，老師的愛，是世界上最偉大最純潔的。
老師，您是一座橋，為我們連接著群山，讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引我們?cè)趹已马斏喜杉`芝和人參。你是一座橋，為我們連接著群山，讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引我們?cè)趹已马斏喜杉`芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí)，千萬不要送一桶水。當(dāng)需要一桶水時(shí)，千萬不要給一杯水。及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予是一個(gè)好園丁的技能。
我的老師，這也是你的教育藝術(shù)。不管是冷的，桃是熟的，丹是流的，李是熟練的，種花容易，栽培人難。山谷中飄散的香味很不尋常。詩(shī)歌充滿了人，繪畫充滿了人，有才華的人開心地笑著。老師，你給了我們一把生活的尺子，讓我們每天測(cè)量它。你給了我們一面模范行為的鏡子，所以我們可以在任何地方向它學(xué)習(xí)。如果我們是船，那么老師就是船帆，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)。
如果我們要踏上一段旅程，老師就像我們手中的蠟燭，照亮了我們學(xué)習(xí)中坎坷的道路。你讓我們打開心靈之窗，你讓我們擁有精神支柱，你送我們走上學(xué)習(xí)之路，給我們無盡的鼓勵(lì)。老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你老師，你現(xiàn)在在工作，但你正在建設(shè)祖國(guó)的未來。你的教學(xué)在教室里，但你的成就在祖國(guó)的各個(gè)方向。老師，如果你被比作一只蛤蜊，那么學(xué)生就是蛤蜊中的沙子。
你用愛舔它，研磨它，浸泡它，清洗它多年，沙粒變成珍珠，閃閃發(fā)光。誰把雨水和露水灑滿了大地？誰勤奮地培育幼苗？是你，老師，你是一個(gè)偉大的園��！看看這些到處盛開的花，哪一朵沒有你的精心呵護(hù)，哪一朵沒有你的微笑！
我的老師-小學(xué)寫人作文500字15
自習(xí)課上，沒有了老師嚴(yán)格的管制，我們都像出籠的鳥兒一樣，想干什么就干什么，神游天外的，打打鬧鬧的，大聲說話的，如同十八羅漢一般神態(tài)各異。突然，不知誰高呼一聲：“濤哥來啦！”，偌大的教室頓時(shí)鴉雀無聲，話音剛落，一人飛快地進(jìn)了教室，剎那間就上了講臺(tái)。
此人四十出頭，古人云：“四十而不惑�！笨此臉幼�，仿佛他真的已經(jīng)“不惑了”；高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，透過眼鏡看他的眼睛，會(huì)覺得他的目光中充滿了智慧，他就是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——朱濤老師。
如果在我見過的老師里選一個(gè)最幽默的，那肯定非朱濤老師莫屬。有一次，一個(gè)同學(xué)在班里偷吃餅干，被老師逮住了，朱老師不但沒有吵他，反而把他的餅干拿到講臺(tái)上，說：“根據(jù)勾股定理，這塊餅干這樣一掰就好看了�！闭f著，“咔咔”兩聲脆響，一塊方方正正的餅干就成了一個(gè)等腰三角形，搞得全班哄堂大笑。
朱濤老師上課不但有“笑果”，還很有“效果”呢！上學(xué)期期末考試，別的班平均分只有八十幾分，但是在朱老師的指導(dǎo)下，我們班竟然出現(xiàn)了六十多個(gè)一百分！在這次霸氣的考試過后，同學(xué)們給朱老師起了個(gè)“霸氣”的口號(hào)：信濤哥，得滿分！
當(dāng)我們離開學(xué)校，離開“濤哥”的時(shí)候，“濤哥”來送我們，我看到他的眼圈紅了。我們走出了校門，“濤哥”還在不停地?fù)]手，此時(shí)，我突然想到一位作家說過的話：“世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，卻有無數(shù)人相通的母親。”無論是什么老師，他們對(duì)學(xué)生的愛不都是相通的嗎？
【我的老師-小學(xué)寫人作文500字】相關(guān)文章：
我眼中的老師寫人作文04-15
我的老師-寫人作文600字04-15
我的老師-寫人的作文650字03-15
老師您好，我的好老師寫人作文3000字03-07
初中寫人作文：我的老師800字03-11
我的爸爸寫人作文-寫人04-12
【精選】我的老師寫人作文合集7篇03-14
【精選】我的老師寫人作文合集八篇04-02
我的數(shù)學(xué)老師作文(寫人10篇)04-11
我的語文老師-初中寫人作文800字03-15