老師您好，我的好老師_851字
老師您好，我的好老師_851字1
老師，是您在我們被一道習(xí)題難住的時(shí)候，幫助我們找到正確的答案；老師，是您在我們面對(duì)抉擇的時(shí)候，身陷迷茫的時(shí)候，指引我們找到前進(jìn)的方向；老師，是您在我們遇到挫折的時(shí)候，給我們戰(zhàn)勝的力量，使我們走向成功的道路上；老師，是您在當(dāng)我們被打倒的時(shí)候，給我們勇氣，使我們戰(zhàn)勝對(duì)方。
每個(gè)人都有自己心目中的好老師。當(dāng)然，我也有一個(gè)心目中的好老師—–謝老師。以前，我總覺(jué)得洪老師是一位偏心的老師，但是，經(jīng)歷了一件事后，我覺(jué)得洪老師不僅是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，而且還是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。
記得那堂課，老師正在講課。劉蘇揚(yáng)與王斌講話(huà)打擾到了洪老師上課，洪老師輕聲提醒劉蘇揚(yáng)，出乎意料的是，劉蘇揚(yáng)竟與老師吵起來(lái)了。劉蘇揚(yáng)大聲喊說(shuō)：“你為什么不說(shuō)王斌，非說(shuō)我，是王斌先跟我說(shuō)話(huà)的，你憑什么要怪我！”“蘇揚(yáng)，王斌他是不能夠管好自己的，那你也不能管好自己?jiǎn)�！”老師生氣的說(shuō)道。劉蘇揚(yáng)小聲咕喃著：“你都一直偏心王斌。”“蘇揚(yáng)，你是覺(jué)得我偏心王斌嗎，我只是把他看作一二年級(jí)的小朋友，而你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我把對(duì)你們的愛(ài)多給了他一點(diǎn)，因?yàn)樗枰膭?lì)，嗯呵，明白嗎?”老師的眼睛看著劉蘇揚(yáng)，“其實(shí)我也在努力得把我對(duì)每一個(gè)人的愛(ài)都變得平等。我一直認(rèn)為我不是一個(gè)好老師，但我在努力的變成每個(gè)人心目中的好老師。我每天晚上躺在床上都在想：怎么樣才能把五年二班變得更好，變得更棒！我怎么樣才能不那么沖動(dòng)。并不是說(shuō)我對(duì)誰(shuí)偏心，只是他們不能管好自己，需要?jiǎng)e人對(duì)他們多一點(diǎn)愛(ài)，你能明白嗎？”說(shuō)完，老師哭了起來(lái)。
在洪老師的講話(huà)的間隙，教室里是深深的寂靜，講完之后，許多同學(xué)都哭了。
過(guò)了一會(huì)，劉蘇揚(yáng)似乎想明白了，他向老師誠(chéng)懇地說(shuō)了聲：“老師，對(duì)不起�！痹�(huà)音剛落，接著一陣?yán)坐Q般的掌聲。
這位洪老師，可能不是他人眼中最美的老師，但絕對(duì)是我內(nèi)心公認(rèn)的最美麗的老師！
好老師是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的向?qū)�。沒(méi)有老師，我們就像在大森林里失去方向的游客；沒(méi)有老師，我們就無(wú)法走上光明的大道……
在這里，我由衷的對(duì)所有老師鞠一次躬，說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！”
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啟蒙時(shí)期，有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“老師是辛勤的園丁，培育者未來(lái)的花朵;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，或許就讓我在童年把老師的形象植進(jìn)心里，求學(xué)生涯中，它慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)滿(mǎn)感恩的花朵，如此清香，如此純潔。
高中階段，我遇到了您-------班主任老師!
您是老師，“傳道授業(yè)解惑也”。三尺講臺(tái)上，唐詩(shī)宋詞從您的口中流出;道《三國(guó)》，說(shuō)《紅樓》：三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上，看那英雄爭(zhēng)霸;大觀園里，品那世故人情。語(yǔ)文課本上，滿(mǎn)是您滴落的汗水，黑板上盡是您用心寫(xiě)就的板書(shū)。高考的壓力讓我們無(wú)暇放太多的時(shí)間在語(yǔ)文上，您便深入淺出地講解，讓我們對(duì)語(yǔ)文無(wú)后顧之憂(yōu)。
您是嚴(yán)父，偶爾聽(tīng)到您對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)的訓(xùn)斥，偶爾看到您對(duì)他們動(dòng)武。您讓我看到一位恨鐵不成鋼的嚴(yán)父。您教導(dǎo)我們：成績(jī)不好并不代表自己一無(wú)是處，人生的意義在于不懈的奮斗。這時(shí)，您讓我聽(tīng)到了父親般的諄諄教導(dǎo)。
您是最負(fù)責(zé)的后勤。您總是特別留心供水狀況，只為我們減少生活上的麻煩;您總是特別關(guān)心天氣，只為能提醒我們加衣防寒;您總是特別勤勞，炎炎夏日里為教室灑水，地面濕了，您的襯衫也濕透了，只為能讓我們多一些清涼;您總是特別注意食堂的飯菜，只為我們能吃得舒心，吃得放心。您盡一切可能去做好后勤，只為我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余無(wú)后顧之憂(yōu)。
您是心理醫(yī)生，理科班很少的女生讓您這頂天立地的男子漢也成了一位心思細(xì)膩的洞察者，總是在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做一個(gè)傾聽(tīng)者、解惑者，為我們撐起一片溫暖的晴空。
您又是個(gè)最好的陪伴者。高三的征途上，您撫慰我們失落的心;您拾起我們跌進(jìn)懸崖的心情，您激起我們的斗志;您鼓勵(lì)我們跌倒了要爬起來(lái)再前進(jìn)，高三的路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光。您承擔(dān)了太多不屬于您的職責(zé)，卻無(wú)怨無(wú)悔地努力著，用這些詮釋為師者的崇高風(fēng)范。
您沒(méi)有李靈為留守兒童辦學(xué)的經(jīng)歷，您不是把一生獻(xiàn)給學(xué)生的希望老人周火生，您也不會(huì)成為感動(dòng)四方的“80”后山村教師趙鵬。但您和他們的心靈是相織相匯的，都在用生命閃爍著為師者的耀眼光芒。
或許我不是您最驕傲的學(xué)生，但您卻是我最驕傲的老師。
或許畢業(yè)的別離會(huì)讓我們的師生之誼就此告一段落，但我永遠(yuǎn)記得有您這么一位老師!
我不想用華麗的詞藻去歌頌，因?yàn)樵倜赖脑~語(yǔ)也不及師者純潔、真摯的愛(ài)。
千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句：
謝謝您，老師!
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她的身材不像龍老師那樣高挑，也不像黃老師那樣健壯，她大學(xué)剛一畢業(yè)就帶領(lǐng)我們贏在起跑線(xiàn)上，她，就是熊莉老師。她是我讀書(shū)以來(lái)，碰到的對(duì)我最好的老師。
剛進(jìn)八中，得知她是我的班主任，我簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了。我心想：這么嬌小的老師給我當(dāng)班主任，我怕什么？于是我丟下了所有的“沉重的包袱”，輕松地開(kāi)始了我的初中學(xué)習(xí)生涯。
熊老師給我們教語(yǔ)文。她上課總是面帶微笑，課上得有聲有色，異常生動(dòng)，氣氛異�；钴S，上課之后，感覺(jué)課文和筆記都印在腦子里了。為了達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生落伍的目的，有一段時(shí)期，熊老師給那些不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，每天加了一節(jié)晚自習(xí)，讓他們和初三年級(jí)的學(xué)生同作息。哪知她的這一舉措，卻招來(lái)了部分學(xué)生的反感，他們私下埋怨熊老師，有時(shí)甚至在課堂上與熊老師做對(duì)。熊老師忍住性子，找他們個(gè)別談話(huà)�！芭W(xué)習(xí)，終生不悔，先苦后甜……”之類(lèi)的話(huà)，說(shuō)了幾籮筐，但好像無(wú)濟(jì)于事。終于有一天，她忍無(wú)可忍，怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆之怒。同學(xué)們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熊老師發(fā)這樣大的火，都驚呆了，看著老師傷心的樣子，那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生也流下了后悔的眼淚。這其中就包括我在內(nèi)。是啊，當(dāng)時(shí)怎就不明白呢？熊老師是縣城人，來(lái)到我們山區(qū)任教從未聽(tīng)到她抱怨什么，她也從來(lái)不向我們?cè)V苦。她給我們加班，又沒(méi)有誰(shuí)給她報(bào)酬，她這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，為的是提高我們的成績(jī)呀！可我們?cè)趺淳筒焕斫馑牧伎嘤眯哪兀?/p>
幸好，熊老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槟且粚W(xué)期期考，我們班取得了優(yōu)異成績(jī)。原來(lái)，她的發(fā)怒起了作用，那些學(xué)生一改懶惰習(xí)氣，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)。
后來(lái)，一切又恢復(fù)了平靜。一天，我在日記中寫(xiě)道：“老師，你是不是很討厭我們？是不是真的像你生氣時(shí)說(shuō)的那樣，看到我們心情就不好？是不是真的要離開(kāi)我們？”熊老師批閱道：“我對(duì)你們是一種恨鐵不成鋼的情感，希望我們師生好好合作，取得優(yōu)異成績(jī)�！笨吹竭@幾句話(huà)，老師對(duì)我的關(guān)心，立即浮現(xiàn)在我眼前，她多次輔導(dǎo)我作文，讓我參加作文競(jìng)賽；利用休息時(shí)間指導(dǎo)我演講，讓我在演講賽上奪魁……她是對(duì)我最好的老師，可是我辜負(fù)了她的希望，直到如今，我還沒(méi)有取得驕人的成績(jī)。
現(xiàn)在，熊老師已經(jīng)調(diào)到石門(mén)去了，她真的離開(kāi)了我們。我們非常想念她，可是我們?cè)傧喾�，不知在何時(shí)？
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我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽(yáng)：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，給我們講做人道理，在陽(yáng)光的照耀下，我們健康地成長(zhǎng)。
當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對(duì)挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。
當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí)，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師總會(huì)不斷地幫助我們，鼓勵(lì)我們，一直到成績(jī)趕上來(lái)；當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jī)而欣喜，但不會(huì)放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求，也不會(huì)對(duì)我們偏向、袒護(hù)。老師，如一縷陽(yáng)光，孕育著我們這些幼苗的成長(zhǎng)。
老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書(shū)和厚厚的知識(shí)，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽(yáng)奉獻(xiàn)給大地這樣無(wú)私。
老師，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長(zhǎng)，無(wú)論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑，無(wú)論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，自己卻一天天蒼老；你們用陽(yáng)光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機(jī)，默默無(wú)聞地盡你們的職責(zé)；你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干—你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們……
老師，為了我們能茁壯成長(zhǎng)，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽(yáng)，永遠(yuǎn)溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上；我們雖不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)獻(xiàn)上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上。
對(duì)你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識(shí)的碩果而滿(mǎn)懷喜悅時(shí)，我們知道，老師，你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。
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“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！崩蠋熅拖袷菆@丁，為培育我們這些剛出土的小苗而奮力；老師就像是火種，照亮我們的前程，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師就像是船帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷前行。我們?cè)诶蠋煹恼佌伣陶d下昂然前行。
在我們求學(xué)的過(guò)程中，會(huì)遇到性格各異、教學(xué)方式各個(gè)不相同的老師，但他們都在我們?nèi)松邪缪葜匾巧瑢?duì)我們影響至深。是我們的好朋友，好親長(zhǎng)，好老師。
我們的班主任姓李，教我們數(shù)學(xué)。他上課時(shí)一絲不茍、井井有條，非常注重細(xì)節(jié)，知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)致，讓我們?nèi)菀桌斫夂徒邮堋Ｋ偸悄苷页鑫覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)中的不足和弱點(diǎn)，并采取一定的措施幫助我們克服困難。因?yàn)橛辛宋覀兊睦罾蠋�，我們養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，上課記筆記，下課及時(shí)訂正作業(yè)。作為班主任，他總是強(qiáng)調(diào)個(gè)人素養(yǎng)，要求我們提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，他也是吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的人。
我的語(yǔ)文老師姓沙，她有著像江南女子一樣溫婉的氣質(zhì)。溫和，善良，從不隨意批評(píng)學(xué)生。沙老師就像我們的好朋友一樣，上課時(shí)，她總是耐心教導(dǎo)我們，幽默風(fēng)趣，氣氛活躍，讓我們理解每一句話(huà)的含義。她也會(huì)教我們?cè)S多的閱讀技巧和方法，讓我們?cè)诳荚囍袪?zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。沙老師還會(huì)創(chuàng)新地給我們布置摘抄作業(yè)，漸漸地，我們都開(kāi)始享受文字的美妙，在不知不覺(jué)中，我們的閱讀能力和寫(xiě)作能力大大提高了。
我們的英語(yǔ)老師也姓李，她人長(zhǎng)得很漂亮，是我們班許多人心目中的女神，她待人很有親和力，又很善解人意。在課堂上，李老師帶我們走進(jìn)美妙的英語(yǔ)世界，快樂(lè)地學(xué)習(xí)閱讀英語(yǔ)。李老師這樣美的一個(gè)女子，教起學(xué)生來(lái)一點(diǎn)也不含糊。她總是嚴(yán)格地要求這我們，但這也不妨礙我們喜歡她。
其實(shí)，我們還有許多好老師。我們要感謝他們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，我們要感謝他們的默默奉獻(xiàn)，我們要感謝他們的叮嚀和嘮叨。有了我親愛(ài)的好老師，我們才能在廣闊的天空中自由飛翔，我們才能在波濤洶涌的浪潮中認(rèn)識(shí)自我，我們才能在茫茫學(xué)海中堅(jiān)定方向。
我們的好老師總會(huì)有一種魔力。他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們也不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師用高尚的人格魅力和淵博的學(xué)識(shí)來(lái)教化我們，伴隨我們成長(zhǎng)。
我親愛(ài)的老師，你們是美的耕耘者，是美的播種者，是你們用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
我親愛(ài)的好老師，我要謝謝您！
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老師是人類(lèi)靈魂的工程師；我們從幼稚走向成熟，從愚昧到文明的路上，到處充滿(mǎn)我們老師辛勤的汗水，所以說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè)，是我們一生中最應(yīng)該尊重的。
記得有一天，我因?yàn)閰⒓訉W(xué)校大使團(tuán)活動(dòng)，清校后才急匆匆回家，這時(shí)校園內(nèi)早已空無(wú)一人，平日熙熙攘攘的校園變得十分寂靜，環(huán)顧四周，我驚訝的發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著！穿過(guò)走廊，我往窗內(nèi)看去，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影正在伏案?jìng)湔n，仔細(xì)一瞧，那正是我們心中的好老師——周老師。
她在聚精會(huì)神的備課，完全感覺(jué)不到我在窗外走過(guò)，隔著玻璃我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她雙手在鍵盤(pán)上飛快的敲出滴滴噠噠的聲音，辦公桌上還堆放著我剛剛收齊的語(yǔ)文作業(yè)。我想她肯定要批改到很晚啦。下班了，可是我們的周老師還要為我們加班加點(diǎn)地備課、批改作業(yè)�？吹剿β档墓ぷ鳎也蝗绦拇驍�，悄悄的離開(kāi)了校園。
周老師是五年級(jí)開(kāi)始教我們班的語(yǔ)文，她是一位標(biāo)準(zhǔn)的誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。她那幽默的聲音吸引了所有同學(xué)們，使枯燥無(wú)味的課堂充滿(mǎn)無(wú)數(shù)快樂(lè)；她那無(wú)私傳授的廣博知識(shí)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了課本外的許許多多知識(shí)，豐富了我們的視野；她每次都是不厭其煩的一遍又一遍，耐心的解讀所有知識(shí)點(diǎn)，直到我們完全理解并學(xué)會(huì)使用為止……所以我們?nèi)嗨型瑢W(xué)都十分喜歡她的課堂。
同時(shí)周老師既是良師又是我們的益友，周末她會(huì)抽出寶貴的休息時(shí)間，參加我們的“假日小隊(duì)”等課外體驗(yàn)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們到鐵路公園感受廈門(mén)鐵路文化，到植物園參觀各種亞熱帶植物，到老院子學(xué)習(xí)閩南傳統(tǒng)文化，到曾厝垵美食街品嘗各種美味小吃等。她還會(huì)耐心的給我們逐一講解各種知識(shí)，和我們做“老鷹抓小雞”等小游戲，她的笑聲陪伴著我們歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
當(dāng)然她也是一位“賞罰分明”的好老師。她耐心輔導(dǎo)每一位同學(xué)，不管成績(jī)好的還是暫時(shí)落后的都一視同仁，從不偏袒，她的“公平、公正、公開(kāi)”的教學(xué)方法讓所有的同學(xué)都十分的喜歡她，我們私下里都由衷的敬佩她，所以在她教授的語(yǔ)文課堂上大家都能聚精會(huì)神的專(zhuān)心聽(tīng)講。
天色漸晚，我離開(kāi)了校園，燈光下辛勤勞累的周老師身影再次浮現(xiàn)在我的腦海中。她像春雨般滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，像暖陽(yáng)一樣給我們無(wú)私的溫暖，像燈塔指引著我們前進(jìn)，此時(shí)我心中油然對(duì)周老師增添了幾分敬意。
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那年夏天，看到你的第一眼，聽(tīng)到你說(shuō)的第一句話(huà)，不太順我心意，默默幻想我這三年的苦��！開(kāi)始覺(jué)得好嚴(yán)厲的樣子，架著一副黑色眼鏡，難道會(huì)讓我們整天埋進(jìn)題海，痛苦不堪？說(shuō)話(huà)的時(shí)候，似斷了線(xiàn)的珍珠，一連串直直得飛快地講，以后肯定要被念的頭疼了！還有那始終不變的木頭臉，有點(diǎn)壓抑啊。
要住校了，你把要帶的東西和一些細(xì)節(jié)說(shuō)得清楚明白，還叮囑著說(shuō)：“你們睡覺(jué)的時(shí)候可是會(huì)有人來(lái)檢查的呢，等會(huì)兒有電筒的光照著你，可不要嚇得跳起來(lái)��！”我覺(jué)得你有點(diǎn)小幽默了。運(yùn)動(dòng)會(huì)，你為我們加油鼓掌，喊得像個(gè)小孩似的，比我們還緊張，還有寫(xiě)廣播稿也是會(huì)加分的，于是你還拿出手機(jī)讓我們趕緊抄兩段呢！我覺(jué)得你有點(diǎn)小親切了。冬天到了，你看著有些還穿秋裝的同學(xué)，不禁眉頭一皺，扯著校服，責(zé)怪我們叫我們一定要多穿點(diǎn)衣服，天氣冷，感冒可不好受，你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺(jué)得你有點(diǎn)小暖心了。
然而，你也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有好幾次，班里的人犯錯(cuò)了，你都是讓我們主動(dòng)站起來(lái)，說(shuō)是人要有誠(chéng)信，這是基本，做了什么不好的事就要有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。又一次在排隊(duì)時(shí)我吵鬧了，可卻沒(méi)有主動(dòng)站起來(lái)。之后心里一直不安，想著你對(duì)我們的教誨，終于鼓起勇氣向你坦白。你沒(méi)有太多的斥責(zé)感，只是說(shuō)身為班委應(yīng)該扣雙倍的分啊。于是，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。永遠(yuǎn)會(huì)記得是你，還有我們最團(tuán)結(jié)有愛(ài)的706班！
又是一個(gè)炎熱的夏天，又是一群可愛(ài)的孩子，卻再也看不到，課堂上你的身影。我們太亂，而你的身體不好，總是為我們生氣操心。你走了，不再回來(lái)了，一個(gè)老師說(shuō)的：“她和你們?cè)僖矝](méi)有關(guān)系了！”那么的無(wú)情。我開(kāi)始懷念你了，對(duì)于你的好，卻不再與我們共同，我們把一切的悲傷都轉(zhuǎn)向了新來(lái)的老師，總感覺(jué)是她讓你離開(kāi)了我們。在她不好的時(shí)候，讓我想起了你，甚至有過(guò)流淚，她上著你的課，卻看不到你的影子，她從未笑過(guò)，我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業(yè)拍下來(lái)，發(fā)給我們，而她是讓我們自己抄的，于是你笑笑說(shuō)練字嘛。就在你生日的前一天，我們把她氣哭了，你當(dāng)然是不開(kāi)心，你勸說(shuō)我們，她是好的，我們要聽(tīng)話(huà)，我明白了我們必須接受新來(lái)的老師，我們有成績(jī)你也會(huì)很開(kāi)心，直到現(xiàn)在，你還是關(guān)心我們的。新來(lái)的老師，我們也接受了，對(duì)啊，我們也許應(yīng)該對(duì)又多了一位人生路上的老師而欣喜。
懷揣著希望，感恩我愛(ài)與愛(ài)我的人，迎接未來(lái)，過(guò)好現(xiàn)在，不忘過(guò)去！畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺(tái)，畢竟多少次共予一個(gè)愿望，流著眼淚，有過(guò)你陪我的成長(zhǎng)，怎能忘懷？
老師您好，我的好老師_851字8
我旁邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，留著短短的紅棕色頭發(fā)，明亮的眼睛給她增添了無(wú)限的活力。她是我們的數(shù)學(xué)老師，李小姐。
當(dāng)李先生第一次教我們的時(shí)候，我的第一印象是我很?chē)?yán)肅和刻板。我總是板著臉上課，不時(shí)地遲到。一天，李老師給我們舉了一個(gè)例子。突然，鈴響了，好像在說(shuō)：孩子們，課間十分鐘了。去玩吧！學(xué)生們立刻變得焦慮不安，都準(zhǔn)備在課間休息時(shí)試試飛棋、小跳棋、乒乓球和其他設(shè)備。但李老師板著臉冷冷地說(shuō)：不能出去，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我做完再說(shuō)！”全班同學(xué)的表情立刻就變了。陽(yáng)光明媚。轉(zhuǎn)向“多云。，小臉變成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為我們好，但被耽誤的感覺(jué)仍然讓學(xué)生們很“不開(kāi)心。在李老師的堅(jiān)持下，學(xué)生們理解并掌握了這道難題，并克服了它。此時(shí)，李先生的臉上露出了笑容。
隨著我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，李老師給我們的感覺(jué)是：沉默中有運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格中有愛(ài)。在一次大課間休息中，李先生來(lái)到操場(chǎng)，微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：今天，我會(huì)陪你打一次乒乓球。只要有一個(gè)學(xué)生贏了我，全班都會(huì)有一份小禮物。”于是，所有的學(xué)生輪流向李老師“宣戰(zhàn)。我認(rèn)為李小姐不是一個(gè)好的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。我把她看得像上帝一樣。她所需要的只是“啪——幾下之后，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地被打敗了。他們誰(shuí)也贏不了，禮物變成了一個(gè)美麗的泡泡。李小姐也有母愛(ài)。只要一個(gè)同學(xué)生病了，她總是關(guān)心體貼。尤其是我的同學(xué)鄧俊浩得了急性闌尾炎。李先生在三明二醫(yī)院住院時(shí)，帶著我和其他幾個(gè)同學(xué)自費(fèi)買(mǎi)了一盒牛奶和一些水果去看他。鄧俊浩說(shuō)：李小姐，你看，我床邊還有3箱牛奶。我真的不能喝這么多牛奶，所以你應(yīng)該自己喝�！薄斑@怎么可能呢？如果你生病住院，你必須增加營(yíng)養(yǎng)，多喝水，以便更快康復(fù)！”李小姐溫柔地說(shuō)。后來(lái)，李先生把他留下的功課補(bǔ)上，并祝他早日康復(fù)，然后輕輕地帶我們離開(kāi)。當(dāng)我走出病房時(shí)，我的心被感動(dòng)了：這是李小姐嗎？這是通常的一天，經(jīng)常會(huì)推遲上課，非�！皩�(duì)話(huà)”李先生是北京人嗎？這很簡(jiǎn)單一個(gè)完全不同的部門(mén)。好吧。學(xué)生們都忽略了李小姐有一顆溫柔的母心。
事實(shí)上，在我的學(xué)習(xí)和生活中有許多像李先生這樣的好老師。他們奉獻(xiàn)而快樂(lè)，把他們無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。老師，謝謝你無(wú)私的努力。我相信在你的影響和我自己的努力下，我會(huì)爭(zhēng)取更好的結(jié)果來(lái)回報(bào)你！
老師您好，我的好老師_851字9
老師，是指引我們前進(jìn)的航標(biāo)燈；是用盡心血灌溉花朵的園�。皇窃谀阕顭o(wú)助時(shí)的那雙有力的大手，引你走向成功的道路！在初一生活中，正是有了這么一位老師，我才開(kāi)始對(duì)自己有了嚴(yán)格的要求。
他給我的第一印象是嚴(yán)厲。他的每一句話(huà)總是擲地有聲。每當(dāng)他發(fā)話(huà)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，手中的活也會(huì)立即停下，專(zhuān)注聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。但后來(lái)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，他是一位幽默詼諧的老師，是一位真正為學(xué)生著想的老師，是一位把學(xué)生放在首位的老師——我的好老師！
有一次期末考試，當(dāng)老師該讀到第六名這個(gè)成績(jī)時(shí)，他略作停頓，垂放在身體一側(cè)的手支上了講臺(tái)，視線(xiàn)從成績(jī)單上移到了我們身上，瞪大了眼睛，臉上露出了嚴(yán)肅而又不失欣喜的表情，說(shuō)道：“第六名，李俊艾�！蓖瑢W(xué)們當(dāng)即發(fā)出了一片唏噓聲；當(dāng)時(shí)我的喜悅油然而生，老師也給了我“進(jìn)步明星”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱(chēng)號(hào)。
可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我在下學(xué)期的月考中竟然考了21名！那時(shí)老師的表情忽然變得嚴(yán)肅了起來(lái)，他的眼睛與我對(duì)視，我迅速地低下了頭，從臉一直紅到了耳根，老師的神情充滿(mǎn)了失落，聲調(diào)也逐漸拖長(zhǎng)：“你可真是曇花一現(xiàn)��！”當(dāng)時(shí)那種追悔莫及的感覺(jué)是無(wú)法言喻的。“李俊艾”，課間時(shí)老師叫住了我，我頓時(shí)有種大難臨頭的感覺(jué)，但還是硬著頭皮走了過(guò)去。“這次考試怎么回事？”老師皺著眉頭，神情極為嚴(yán)肅。我沒(méi)有回答，心中十分懊悔，臉漲得通紅，手心也冒出了一層汗。“我跟你說(shuō)啊，這可不是一門(mén)的問(wèn)題，到底怎么回事？”可見(jiàn)，老師一定是分析了我的成績(jī)，我卻不敢吭聲，我為老師為我的付出所感動(dòng)，也為自己的不爭(zhēng)氣所羞愧，甚至差一點(diǎn)掉淚，老師為我付出了這么多，可我……“回家好好和你家長(zhǎng)分析分析啊，這都怎么搞得？下次要考個(gè)讓人滿(mǎn)意的成績(jī)啊！”老師見(jiàn)我有所反思，說(shuō)道。這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，包含著老師對(duì)我多么大的期望��！望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我不禁落下了眼淚，我是多么多么地想對(duì)他道一聲：老師，您辛苦了！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌星，卻把知識(shí)做為音符唱出了迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂……老師您好，我的好老師，我怎能把您忘卻！
老師您好，我的好老師_851字10
在學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭中，有一位不同尋常的“媽媽’!她是我另一個(gè)母親，是40個(gè)孩子共同的媽媽?zhuān)凰谴认椤?yán)厲，母愛(ài)、父愛(ài)相交織的天使，她的愛(ài)溫暖、影響著每個(gè)人心。她就是徐府老師，被大家深切的呼為徐媽媽?zhuān)驗(yàn)樗駤寢屢粯雨P(guān)心、照顧你，寬容你的過(guò)錯(cuò)，與你共度難關(guān)。徐老師又非常注重人格品德,要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良，言而有信的人，她對(duì)我們期望很高，因此又時(shí)常是那樣嚴(yán)厲。但我知道，在嚴(yán)厲背后，包含著對(duì)我們濃濃的愛(ài)意。
她有著一頭黃褐色的卷發(fā)，淺紅的嘴唇高高的鼻子，一張嚴(yán)肅的面顏上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里總是透射出一種神氣，徐老師每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，常常批作業(yè)到腰酸背痛，而她本身，就患有腰病�？缮×诵炖蠋熞膊徽�(qǐng)假，常常喉嚨啞著給我們上課，因她處處想著我們，不愿意讓我們?nèi)魏我蝗说絷?duì)。
她工作時(shí)一絲不茍，辛勤負(fù)責(zé)，課前總是能聽(tīng)到她背課的聲音，上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，每當(dāng)我看到她那清秀的字跡，不禁想到老師的業(yè)余愛(ài)好——練書(shū)法。在老師的課堂上，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師的法眼，她能看到我們?cè)谧鍪裁�。知道我們�(cè)谙胧裁�。在作業(yè)這方面中，徐老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來(lái)不會(huì)漏掉一個(gè)字。另外，徐老師是一個(gè)作息分明的人，每天經(jīng)過(guò)勞累的學(xué)習(xí)，徐老師都會(huì)給我們充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。徐老師還是一個(gè)懂得分享的人，到外面旅游，還是出去聽(tīng)課，一有機(jī)會(huì)，徐老師就會(huì)給我們帶點(diǎn)小禮物，雖然禮物很小，根本微不足道，但“雪中送炭，錦上添花”嘛！
徐老師語(yǔ)文教學(xué)方面，的確有她自己的獨(dú)特的教學(xué)方法，不然怎么解釋我們班的語(yǔ)文成績(jī)都能在全年級(jí)名列前茅呢？徐老師最主要的教學(xué)觀點(diǎn)就是讓我們學(xué)會(huì)舉一反三、觸類(lèi)旁通。在課文教學(xué)時(shí)，他就采用課外閱讀的教學(xué)方式，就是從某一篇課文的學(xué)習(xí)，引出與課文相關(guān)的書(shū)。比如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)《草船借箭》時(shí)，就讓我們閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》；在學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》時(shí)，就讓我們閱讀施耐庵的《水滸傳》；在學(xué)習(xí)《最后一頭戰(zhàn)象》時(shí)，就閱讀沈石溪的作品，這種獨(dú)具匠心的教學(xué)方式，不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)聽(tīng)課時(shí)有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識(shí)，使我們?cè)陂喿x時(shí)積累了更多的寫(xiě)作素材，而且還培養(yǎng)了我們的讀書(shū)愛(ài)好，讓我們養(yǎng)成了良好得生活習(xí)慣。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情，播種春天，播種理想，播種力量……您的精神，永刻我的心頭！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
老師您好，我的好老師_851字11
在我們的校園里，有這么一群人，他們職務(wù)雖小，但職責(zé)卻大；他們?cè)竷A盡全力，在學(xué)生前行路上，做一盞明燈，在學(xué)生困難之際，做一把遮風(fēng)擋雨的傘，在學(xué)生人際交往中，做一滴潤(rùn)滑關(guān)系的調(diào)和劑；在學(xué)生學(xué)習(xí)中，做一場(chǎng)綿綿的春雨，潤(rùn)物于細(xì)雨無(wú)聲處；在家校聯(lián)系中，架起家庭教育和學(xué)校教育的橋梁……這就是我們可親可敬的老師們！他，身世十分平凡，卻有著不平凡的精神品質(zhì)；他，把快樂(lè)帶給孩子們，是大家心中公認(rèn)的開(kāi)心果；他，忍受著同學(xué)們對(duì)他的嘲笑和惡作劇。他具備著好老師的形象，他就是我心目中的好老師一一老戴（戴老師）。
他有著一顆寬容、包容別人的心。記得有一次，他穿著一件五顏六色的衣服、土黃色的褲子和普通的拖鞋來(lái)給我們上作文課，充滿(mǎn)著鄉(xiāng)村的土氣。只見(jiàn)他一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)懷大笑起來(lái)，紛紛指著他的穿著說(shuō)：“哈哈，鄉(xiāng)巴佬，鄉(xiāng)巴佬！”老戴卻沒(méi)有指責(zé)同學(xué)們，而是隨著周?chē)鞓?lè)的氣氛，大大咧咧地傻笑起來(lái)，就像小孩子一樣天真無(wú)瑕，好像什么都不懂似的，不知道別人正在嘲諷他。但我清清楚楚地明白著，此時(shí)此刻，老戴心中一定非常難過(guò)，因?yàn)樗溃@樣就等于嘲笑了他的身世；嘲笑了他的地位；嘲笑了他的自尊心。換作是別人的話(huà)，一定會(huì)重重地責(zé)罵同學(xué)們，他并沒(méi)有這樣做，還心平氣和地和同學(xué)們講道理：“不能嘲諷別人，我們應(yīng)該設(shè)身處地替別人著想，站在別人的立場(chǎng)上去想問(wèn)題！”老師的這番話(huà)觸動(dòng)了我幼小的心靈，我第一次感受到寬容、包容的力量！
當(dāng)同學(xué)們?cè)谧魑谋荣愔袥](méi)有獲獎(jiǎng)的時(shí)候，你能看見(jiàn)他溫和的目光，聽(tīng)見(jiàn)他安慰的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诒荣愔蝎@了獎(jiǎng)的時(shí)候，你能看見(jiàn)他驕傲、自豪的心靈，聽(tīng)見(jiàn)他充滿(mǎn)鼓勵(lì)、溫暖的掌聲。
是您給我們開(kāi)拓了一條通往光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)，讓我們這些不懂知識(shí)的太陽(yáng)終有一天將旭日東升。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向，使我們勇往直前，不懈努力。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀鷳驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。是誰(shuí)像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰(shuí)像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？又是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷？—是您，無(wú)私的`戴老師。您把快樂(lè)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，您讓我們感受到了前所未有的寬容的力量，老師，我是不會(huì)枉費(fèi)您的栽培的！
寬容、包容的力量最偉大，老戴，您就是我心目中的好老師，任何人都無(wú)法代替！
老師您好，我的好老師_851字12
他不是博士，沒(méi)有特別高的學(xué)歷；他不是徐特立，沒(méi)有對(duì)近代事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的豐功偉績(jī)，他曾說(shuō)，他存在的意義便是為了尋找他存在的價(jià)值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識(shí)，才能架起與學(xué)生溝通的橋梁，俗話(huà)說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，略顯柔弱但絕不缺乏剛強(qiáng)。他教的課是地理，但每次從地理知識(shí)中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說(shuō)的知識(shí)要“活用”，在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛(ài)上了他上的課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一幅圖，每一個(gè)字，他都賦予它們形象生動(dòng)的解釋?zhuān)軌蛴靡粋�(gè)比喻，一個(gè)案例來(lái)詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點(diǎn)。但其實(shí)來(lái)說(shuō)，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗(yàn)。所以每到這個(gè)時(shí)候，我們班都會(huì)顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個(gè)社會(huì)生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來(lái)告訴我們哪一條路是對(duì)的，哪一條路是錯(cuò)的。我想這也是一個(gè)好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩(wěn)自如，無(wú)論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強(qiáng)，雖然他不高，背也有一點(diǎn)駝，但他的品格就像楊樹(shù)一樣筆直，高尚。他對(duì)于我們來(lái)說(shuō)亦師亦友，既是我們?nèi)松械闹嘎访鳠�，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規(guī)一年之中，無(wú)形中改掉了我們?cè)S多的壞習(xí)慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識(shí)素養(yǎng)，也在注重我們的思想道德素養(yǎng)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們?cè)诮邮芙逃谐砷L(zhǎng)，讓我們可以有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。他總不止一次的強(qiáng)調(diào)，要給自己定一個(gè)目標(biāo)，高中實(shí)現(xiàn)不了，大學(xué)實(shí)現(xiàn)，大學(xué)實(shí)現(xiàn)不了用一生去實(shí)現(xiàn)。這是動(dòng)力，也是一個(gè)人應(yīng)該有的東西。
他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)便是，人出來(lái)混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學(xué)考得很差，這時(shí)自然而然的這句話(huà)就蹦出來(lái)了，依他所想，早學(xué)晚學(xué)為了高考總是要學(xué)會(huì)，因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間笑得太多，現(xiàn)在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友�？偰芙o予我們現(xiàn)在所需要的，為我們的以后做準(zhǔn)備，感謝你，我的好老師。
老師您好，我的好老師_851字13
且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)王老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)彈琴時(shí)身臨其境地享受，只說(shuō)上課時(shí)王老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流；且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭�，只說(shuō)王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)王老師所給予我為人處世的真理與思考。
有人說(shuō)”我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)我們有自習(xí)課時(shí)，王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”，拿出一本書(shū)讀，直到下課才緩慢地合上書(shū)，才極不情愿地走下講臺(tái)。我想，老師的博學(xué)多識(shí)，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，王老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后，大家再見(jiàn)面時(shí)，都會(huì)比原來(lái)“更上一層樓”。
我眼中的王老師是“一臺(tái)電腦”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上課時(shí)，老師總能用他那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識(shí)的語(yǔ)言，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無(wú)聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運(yùn)用。剛一下課，老師就被里三層外三層的同學(xué)圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“侃”�，F(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們的思想落后，兩代人之間有“代溝”，但王老師卻是一個(gè)特例。
我眼中的王老師是一位慈愛(ài)的父親，他總是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。有哪位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，最先著急的是他；有哪位同學(xué)想家了，最先安慰的是他；有哪位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，最先教育的還是他……因此，說(shuō)老師是天下最偉大的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。
王老師，您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走向成功的道路。是您給我們開(kāi)拓了一條光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。
王老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面地交流，使我不再懼怕作文，寫(xiě)作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩！
老師您好，我的好老師_851字14
我真想夸夸親愛(ài)的您——葉云麗，葉老師！是誰(shuí)大手牽著小手，帶著懵懵懂懂的我走進(jìn)一年級(jí)的教室？是您！又是誰(shuí)即將含淚把我雙手奉送進(jìn)初中的課堂？還是您！六年的教育之恩、師生之情，我此生難忘，更無(wú)以為報(bào)！今天，我真想好好夸夸您！
在一、二年級(jí)那段日子，我曾經(jīng)一度沉淪下去，一蹶不振，盡管好幾次被您請(qǐng)到辦公室喝茶，但我鐵定了心，對(duì)您苦口婆心的勸說(shuō)充耳不聞。讓我改變想法的是您的一節(jié)課。
那節(jié)課，您像往常一樣精神抖擻地走進(jìn)教室，面帶微笑地說(shuō)：同學(xué)們，今天咱們不上課，我給你們講個(gè)故事。一聽(tīng)到講故事，我立馬來(lái)了精神，抽屜里擺弄文具的手不覺(jué)停住了，情不自禁地往下聽(tīng)。您頓了頓，像是在回憶，接著說(shuō)：我要講的是關(guān)于我和上一屆學(xué)生的故事。這時(shí)，我清楚地感到，有那么一、兩分鐘，您沉重的目光落在我身上，壓得我抬不起頭。我只好把臉埋進(jìn)臂彎，不敢正視您的眼睛，可耳朵卻不爭(zhēng)氣地注意著一切動(dòng)靜。聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼睛濕潤(rùn)了，因?yàn)槲沂嵌嗝聪衲谥心莻�(gè)叛逆、上課不認(rèn)真、甚至與您爭(zhēng)吵的學(xué)生！我一怒之下撕了他的書(shū)，事后也覺(jué)得太過(guò)分了，立馬當(dāng)眾向他道歉：‘對(duì)不起，我太激動(dòng)了，我的書(shū)可以賠給你。’他被我感動(dòng)了，攥緊的拳頭慢慢放了下去說(shuō)到這兒，您爽朗地一笑，像是對(duì)我們說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)，之后他也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，努力改正，畢業(yè)了還常來(lái)看我呢！您臉上洋溢著幸福的笑容。
聽(tīng)到最后，我的眼里早已噙滿(mǎn)了淚水，過(guò)去的許許多多零星的情景浮現(xiàn)在眼前：您一次次苦口婆心的勸導(dǎo)；一次次恨鐵不成鋼的嘆息；我一次次裝作滿(mǎn)不在乎地從您辦公室進(jìn)進(jìn)出出；一次次在您背后說(shuō)壞話(huà)的樣子這些日�，嵥橄穹烹娪鞍阋淮斡忠淮卧谀X海中掠過(guò)�？粗�(tīng)著，感受著，我的喉嚨像被什么東西梗塞住了，眼淚止不住的往外流。而此刻的您，臉上帶著欣慰的笑容望著全班同學(xué)。
老師啊！多么親切的稱(chēng)呼！您帶領(lǐng)我發(fā)掘人生的真諦，開(kāi)鑿知識(shí)的源泉，在我最迷茫、最無(wú)助時(shí)伸出援助之手。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正如詩(shī)中說(shuō)的，您燃燒了自己的青春年華，照亮了我的人生之路。眼看著滄桑歲月在您身上留下蒼老的腳印，我卻無(wú)能為力，只能再聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)、再懂事一點(diǎn)、讓您少操心一點(diǎn)。或許多年以后，我會(huì)忘記您慈祥的模樣，您溫柔的聲音，但我忘不了您的孜孜教誨，您的深情厚誼！愿這一頁(yè)薄紙，帶著我對(duì)您的無(wú)限感激，將您永存于心間！
老師您好，我的好老師_851字15
記得魯迅說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“醫(yī)國(guó)人身體不如醫(yī)國(guó)人之思想”，以致后來(lái)魯迅為了達(dá)成這個(gè)愿望才改學(xué)醫(yī)而從文。我也喜歡閱讀，喜歡寫(xiě)作，每次想到魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，心中就特別感慨。是啊，拿著手術(shù)刀，只能醫(yī)治一個(gè)人的身體，但拿起筆卻能用文章來(lái)救助國(guó)人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就夢(mèng)想著當(dāng)一名小小的作家，用我的文章敲擊他人的靈魂！可我寫(xiě)出來(lái)的作品都是平平常常的，也沒(méi)有什么特色。有段時(shí)間因?yàn)榻M織不出美妙的文字，寫(xiě)不出令自己滿(mǎn)意的文章，心中滿(mǎn)是著急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時(shí)候，是鄭老師留住了它。
在我無(wú)心繼續(xù)去寫(xiě)作的日子里，鄭老師只要一有時(shí)間就會(huì)叫我到辦公室，她總會(huì)悉心地指點(diǎn)我，她說(shuō)：“想要寫(xiě)好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤練習(xí)，仔細(xì)觀察。你來(lái)看一下這盆植物，把你看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)的記錄下來(lái)�！闭f(shuō)完遞給我一個(gè)本子。我開(kāi)始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但還是沒(méi)看出有什么特殊的東西來(lái)，我急得都快哭了。這時(shí)，鄭老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的開(kāi)花方式嗎？烈日炎炎下花草樹(shù)木是怎樣的？狂風(fēng)暴雨中又是怎樣的？當(dāng)它是一顆種子時(shí)是什么樣的？當(dāng)它是一株色彩鮮艷的花朵又是什么樣的？這一些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么會(huì)寫(xiě)不生動(dòng)呢？”鄭老師那一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在我的腦海中打下了深深的烙印。
從此，無(wú)論我在那個(gè)環(huán)境里，只要有時(shí)間就會(huì)全神貫注地觀察周?chē)氖挛铮瑥闹蝎@取了豐富的素材。每當(dāng)腦海里跳躍出一幅幅美妙的畫(huà)卷時(shí)，我就會(huì)忍不住拿起筆把它們記錄下來(lái)。這種觀察生活的習(xí)慣有時(shí)我也會(huì)用到身邊同學(xué)的身上：記得有一次在食堂吃飯的時(shí)候，看到同學(xué)們那不一樣的吃飯姿態(tài)和好笑的畫(huà)面時(shí)，我突發(fā)靈感寫(xiě)了一篇作文，拿給老師看，趙老師看過(guò)后，表?yè)P(yáng)了我，把這篇文章推薦給了學(xué)校校報(bào)的編輯。沒(méi)過(guò)幾日，報(bào)紙發(fā)下來(lái)了，在學(xué)校報(bào)刊上看到自己的文章，我開(kāi)心極了。這就是我留心觀察生活所得到的獎(jiǎng)勵(lì)，在趙老師的鼓勵(lì)和幫助下，我邁出了第一步。接著，我又寫(xiě)出了一些文章，有在校報(bào)刊發(fā)的，也有在其他兒童報(bào)刊上發(fā)表的。
鄭老師，謝謝您，對(duì)我的啟迪和鼓勵(lì)，讓我對(duì)寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)；鄭老師，謝謝您對(duì)我的幫助，讓我明確了人生目標(biāo)，在以后的日子里，我要勤奮學(xué)習(xí)、埋頭苦干，掌握本領(lǐng)、成為德才兼?zhèn)�，可堪大用，能�?fù)重任的棟梁之才。
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