我們的科學(xué)老師作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的科學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的科學(xué)老師作文1
經(jīng)過兩年的等待，我們終于有科學(xué)課了�？茖W(xué)老師會不會很嚴(yán)厲呢？
上課鈴一響，科學(xué)老師出現(xiàn)了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向他。老師大聲說：“我姓劉，大家以后可以叫我劉老師。”
我仔細(xì)打量著劉老師。他的頭發(fā)有些花白，在他的額頭上有幾道皺紋，也許是太多的科學(xué)問題在劉老師的額頭留下了深深的痕跡。劉老師的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每個同學(xué)的心思，只要有同學(xué)做小動作，他都能看得一清二楚。
我一動也不敢動，但我一直在想：今天會上什么內(nèi)容呢？只聽老師一字一頓地說：“今天我們不上課，我就來講講科學(xué)課的紀(jì)律�！边@些字像錘子一樣敲打在我的心上。
說完，劉老師掃視了一下全班同學(xué)。這時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
老師看大家很安靜，就接著說：“以后上課要準(zhǔn)備好：科學(xué)書、科學(xué)‘昨’業(yè)本、鉛筆盒�！薄颉瘶I(yè)本三個字一出口，我就差點(diǎn)笑出聲來，但我看到老師那嚴(yán)厲的目光后，就使勁忍著不笑。雖然大家都覺得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我們班的“幽默大王”——朱博文。他也只不過將嘴角微微向上抬了一下，然后又變回了原樣。而且這個動作只持續(xù)了兩秒鐘。
我心想：劉老師這么嚴(yán)厲，以后的科學(xué)課還叫我怎么過呀？后來，上過幾節(jié)科學(xué)課后我發(fā)現(xiàn)：劉老師雖然看起來非常嚴(yán)厲，但他是一個非常會引導(dǎo)我們的人。
劉老師經(jīng)常讓我們自己帶植物到學(xué)校來觀察。這不，今天又讓我們帶水葫蘆來學(xué)校了。
上課時，他問：“誰知道水葫蘆是怎么浮起來的呢？”頓時，教室里就像炸開了鍋，同學(xué)們開始七嘴八舌地討論起來。
劉老師微微一笑，拿起面前的水葫蘆說：“同學(xué)們要學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘�！闭f著，劉老師把手中的水葫蘆掰開。我們也學(xué)著老師的樣子掰開了課桌上的水葫蘆，發(fā)現(xiàn)里面有許多氣囊。
劉老師問：“現(xiàn)在，誰能告訴我水葫蘆為什么會浮在水面上？”雖然有些聰明的同學(xué)已經(jīng)知道了，但還是有一部分同學(xué)搖頭表示不明白。
劉老師叫了陳信元來回答。陳信元說：“因?yàn)樗J的氣囊里有空氣。”劉老師向陳信元豎起了大拇指，說：“你真厲害，一下子就說對了。”
這下同學(xué)們都明白了：原來是氣囊里的空氣讓水葫蘆浮起來的。
正是因?yàn)橛羞@樣一位善于引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)課才變得這么生動有趣。
我們的科學(xué)老師作文2
“誰來說說，樹葉為什么會變黃？”劉老師一發(fā)問，我們都陷入了沉思。忽然，徐成均舉起了手：“樹葉之所以會變黃，是因?yàn)樗锩娴娜~黃素在作怪……”這一刻，我深深地愛上了科學(xué)。
開學(xué)初，陳老師告訴我們，這學(xué)期我們又增加了一門新學(xué)科—科學(xué)，還增加了一位新老師—專門教科學(xué)的劉老師。我暗暗地想，劉老師會不會十分嚴(yán)肅呢？
盼星星盼月亮，三年級的第一堂科學(xué)課終于來臨了！同學(xué)們不約而同地伸長了脖子，一雙雙好奇的眼睛盯著門外，想早點(diǎn)一睹科學(xué)老師的風(fēng)采。這時，一位頭發(fā)花白的老師已經(jīng)夾著課本走進(jìn)了教室，經(jīng)歷過許多滄桑歲月的額頭流出了一條又一條的“河”，他就是我們的科學(xué)老師—劉老師。劉老師的眼睛不算大，但炯炯有神，它們就像兩臺360度攝像機(jī)，在教室了掃來掃去，我們的一舉一動都逃不過這對“攝像機(jī)”的“長焦鏡頭”。
“今天，我不上科學(xué)課，先講講怎么上科學(xué)課。”劉老師你沙啞的聲音并不高，卻十分有力，每個字就像錘子一樣敲在我們的心上�！耙院螅茖W(xué)課要準(zhǔn)備好三樣?xùn)|西：科學(xué)書、科學(xué)作業(yè)本、鉛筆盒。”他說到“作業(yè)本”三個字的時候，我好不容易才忍住笑，可臉上還是鼓出了一塊肉。我看看經(jīng)常制造“烏龍事件”的朱博文，他也只是嘴角微微上揚(yáng)，并不像平時那樣大笑起來。教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得清清楚楚。
經(jīng)歷過第一堂科學(xué)課后，我不禁想：這下完蛋了，居然攤上個連普通話都講不好的老師，以后的科學(xué)課還怎么上呀？可是，我很快就知道自己想錯了。劉老師上起課來和藹可親，還會給我們做許多有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)�！這天，劉老師讓包涵倒了滿滿一杯水。我們都很好奇：劉老師的葫蘆里賣的到底是什么藥呢？這時，劉老師神秘地一笑，說：“我往里面放回形針，你們來數(shù)一數(shù)，到底可以放多少個回形針�！薄�1、2、3、4、5、6……”我們小心翼翼的數(shù)著，生怕漏了一個�！�191、192、193！哇塞，居然能放這么多的回形針！”“那么，”劉老師又開始發(fā)問了：“為什么能在這么滿的一杯水里放這么多的回形針呢？我站起來說：“原因是因?yàn)樗斜砻鎻埩�。水分子們十分團(tuán)結(jié)，位置不夠時，它們就緊緊地擠在一起，所有沒有流出來�！�
“剛才這位女同學(xué)講得非常好�！眲⒗蠋熒硢〉穆曇粲衷诮淌依镯懥似饋�，“同學(xué)們要多多思考與觀察，自己去發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘�！�
科學(xué)課是我最喜歡的科目，但我更喜歡我們的`科學(xué)老師—劉老師。
我們的科學(xué)老師作文3
我們的科學(xué)老師，不笑則已，一笑驚人。他的笑可謂是驚天地泣鬼神，真是微微一笑嚇?biāo)廊恕?/p>
笑是科學(xué)老師的招牌，只要我們一看見他那詭異的笑容，頓時就不寒而栗。科學(xué)老師笑時，一邊嘴角微微揚(yáng)起25度，眼睛睜得大大的，射出令人生畏的寒光。所以，科學(xué)老師的笑不僅僅是笑，更是一把刀，一把嚇人的刀。
這把刀，科學(xué)老師隨時隨地都會使用，但大多數(shù)還是用在上課。有一次，科學(xué)老師上課提問前一節(jié)課學(xué)的知識。“XXX，你來回答！”老師那雷厲風(fēng)行的聲音響起，全班同學(xué)的汗毛都豎了起來，不過最害怕的還是那位被叫起來的同學(xué)，他全身已經(jīng)開始打哆嗦了，軟了的雙腿像烏龜一樣站起來，身上直冒冷汗，畢竟被科學(xué)老師叫起來不是什么好事�！罢垎柸绾胃淖冸姶盆F的磁極？”那位同學(xué)聽到這個問題后，心理恐懼至極，不知該怎么回答，誰讓我們的科學(xué)老師是個挑錯王呢？半天后，他終于憋出了一句話：“線圈纏繞的方向。”聽到他的答案，老師嘴角微微揚(yáng)起25度，兩眼射出寒光，顯然，他的答案有漏洞。他似乎也察覺了這個問題，兩眼直勾勾地盯著老師，雙腿直打哆嗦，心里忐忑不安�！靶∨笥�，你不改變有用嗎？”盯著老師的他聽到老師的話，又將目光對上老師的嘴角，真是老師的招牌微笑呀！左嘴角微揚(yáng)25度，這種惡魔微笑，再加上那雙能放寒光的眼睛，恐怕也只有我們的科學(xué)老師才有了。不知不覺，竟盯得入了神，許久，他才開口道：“改變線圈纏繞的方向�！痹捯魟偮洌恢淮笫志团纳狭怂念^，大家心里明白，老師這是讓他坐下。得到老師的旨意，他趕緊坐下，但心里還回味著剛才的驚濤駭浪。老師的微笑并沒有消失，依舊揚(yáng)著25度嘴角，大家都屏息凝神，等著下一個遭殃的人……
我們的科學(xué)老師作文4
耳熟的下課鈴聲，眼熟的同學(xué)老師。可唯獨(dú)他，是我沒見過的新面孔。
小小的眼睛，紅潤的嘴巴，一般不戴眼鏡的老師看起來一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，而他，卻是一個例外，板著臉，好像有人欠他錢了一樣。同學(xué)說他就是新的科學(xué)老師——胡賽。胡賽！他就是那個我心心念道的胡賽？看他那臭臉，我就覺得自己被學(xué)哥騙了。唉——以后的日子不好過了。
老舊的鈴聲響起來了，上課了。只見他兩手空空地走進(jìn)教室，沉重的腳步聲配那張黑著的臉，簡直絕配。他走上講臺，剛剛教室還是菜市場，現(xiàn)在就變得鴉雀無聲。我看著他那張臉，心里就像有只小兔子在四處亂跳。就連教室的呼吸聲也變小了，看來這個老師挺可怕。
終于，他開始講話了：“我就是你們的科學(xué)老師……接下來，我要選課代表和組長，這是自愿舉手，看自信和勇氣，課代表的舉手�！贝蠹液盟撇恢琅e手是什么，都把頭埋地低低的，每一個人都無動于衷，誰都不想一上任就被踢下來。他只能笑笑，只好先選小組長了。
終于輪到我這個組了，可這時，有兩只手同時舉起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那個女生。老師見到有兩人舉手，甚是驚喜。接著想了想，叫我起立，問我一個問題：“你覺得自己跟她誰更優(yōu)秀？”我愣了一下，底氣不足地回答：“如果我不說我，那我就是對自己沒信心，何必要舉手？”老師示意讓我再說一次。這一次，我特別足地大聲說一次。他說：“那是不是我不選你就是不給你面子？”我輕輕地“嗯”了一聲，于是，我就成了組長。
此時我突然發(fā)現(xiàn)，這個新面孔也是不錯。
我們的科學(xué)老師作文5
到新世紀(jì)初中部初來乍到已有足足一個月的時間了。最令我感到快樂、新奇、溫暖的便是我們初中部的教師團(tuán)隊(duì)。
語文陳老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，時常將我們帶入作者筆下的意境中去。數(shù)學(xué)齊老師，責(zé)任心強(qiáng)，平易近人，我們私底下都親切地叫他“齊大大”。還有英語周老師，別看她平時嚴(yán)厲，可一到課間，和我們玩得可歡了！還有一位老師，她可能不會在眾老師堆中引人注目，可你只有慢慢走進(jìn)她，才會發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點(diǎn)，沒錯，她就是我們的科學(xué)朱老師。
都說新世紀(jì)的老師美如畫。可不是嘛！瞧瞧我們的朱老師，一頭及肩長發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的五官，微笑時眼睛瞇成一條縫，嘴角露出若隱若現(xiàn)的酒窩。她不高，和我差不多吧！可正是她那珍袖的身材才顯出一種獨(dú)特的氣質(zhì)。
她不僅身形獨(dú)特而且她的課堂十分與眾不同。她的課堂里沒有半句廢話，因?yàn)樗?0分鐘的時間十分寶貴必須分分鐘高效率。也正是因?yàn)檫@樣，她不會向其他老師那樣愛拖堂。也許鈴聲還沒有響完，我們就已經(jīng)在教室外面休息了。
朱老師對工作的熱愛與盡職不是能用百分之一百來形容的。她是學(xué)校行政，周一早上監(jiān)督我們早鍛煉又要給我們上課，晚上還要值晚班，可她從不將疲倦寫在臉上，總是十分精神的。她對我們的要求也十分高，不僅是在學(xué)習(xí)方面，那是課間鍛煉，跑圈沒跑好，就要重跑，沒得商量。他明白，對我們負(fù)責(zé)就是對我們的未來負(fù)責(zé)，打下一個良好的基礎(chǔ)。
就是這樣一位美麗、敬業(yè)、負(fù)責(zé)的科學(xué)老師，她沒有過多華麗的語言，她只是用她的實(shí)際行動告訴我們一切道理。相信在她的幫助與指導(dǎo)下，我們能走得更遠(yuǎn)。
我們的科學(xué)老師作文6
我們的科學(xué)老師是劉副校長，高高的個子，大約一米八，一張方正的國字臉，頭發(fā)略微稀疏，高高的鼻梁上架著一副白框眼鏡，背挺得直直的，很像一位文質(zhì)彬彬的學(xué)者。
劉老師講課繪聲繪色、聲如洪鐘，幾乎整棟樓都能聽見他講課的聲音。他寫字總是喜歡背著手，頭朝一面偏，而且他寫字龍飛鳳舞，還會發(fā)出唰唰的聲音呢。劉老師和藹可親，臉上總是帶著微笑，不管是上課時同學(xué)們舉手提問，還是下課同學(xué)們圍著他問問題，他都不厭其煩地一一回答，我真佩服劉老師，他真想一本厚厚的百科全書呀！
劉老師不僅很有耐心，而且幽默風(fēng)趣。有一次上課時，劉老師在上面講，而景渝在下面弄椅子。劉老師就走到景渝跟前，彎下腰，摸了摸景渝的頭，皺著眉頭注視著景渝，嚴(yán)肅地說：你叫什么名字？景渝臉上露出了不安的神情，羞答答地說：我叫景渝。哦，叫景渝呀，你不乖就叫‘金魚’。劉老師幽默地說。劉老師又問大家：你們知道為什么景渝不聽話就叫他金魚嗎？同學(xué)們你看看我，我看看你，都說不知道。于是劉老師風(fēng)趣地說：因?yàn)槿四苈牰嗽�，動物不能聽懂人話。頓時，大家哄堂大笑，連劉老師自己也笑了。
劉老師上課總是那么特別。有一次他帶著我們觀察小葉榕。于是，我們飛快的地來到樓下，劉老師說：大家要仔細(xì)觀察，認(rèn)真看，就會發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙之處。我們看見了長在建筑物上的植物，樹上長·樹的樹，有些樹的根像迷宮一樣復(fù)雜。我都在中山路小學(xué)讀了三年的書了，卻沒有發(fā)現(xiàn)這些東西，劉老師教會了我們觀察，讓我立刻感到他是一位教育有方的老師。他還教我們做樹皮拓印，劉老師先給我們做了示范，他拿出白紙把紙按在樹皮上，反復(fù)地涂，然后把拓片取了下來。我的拓片做好了，我把它拿給劉老師，老師豎起大拇指笑咪咪地說：做的不錯，但是有些地方還沒有印得很好。我聽了劉老師的話，心里像喝了蜜似的，甜滋滋的。說著，劉老師手把手地教我，樹皮拓片做好了，我非常有成就感。
這就是我們的科學(xué)老師，但他更像我的朋友。
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