我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字，希望對(duì)大家有所幫助。
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字1
我的小學(xué)語(yǔ)文老師姓高，大概三十歲左右。她給人的印象就是小巧玲瓏：小個(gè)子，小鼻子小眼，小耳小口。惟一可以說(shuō)“大”的只有她的聲音。高老師臉上總是清清淡淡，從不濃妝艷抹，她常說(shuō)：“人，還是樸素點(diǎn)好，別老想用別的東西掩飾自己。當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時(shí)，高老師臉上就會(huì)像著了火似的：紅色在她臉上迅速蔓延著。只有那同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，她的臉才趨于正常：笑容又在她臉上跳來(lái)跑去。不過(guò)，我們可不會(huì)經(jīng)常讓高老師的臉“著火”的!
提起高老師的教學(xué)方法，至今令我興奮不已。
“首先，是‘課前小知識(shí)’”，老師邊說(shuō)邊從口袋里掏出一張紙，念道：“《蒙娜麗莎的微笑》是哪位畫(huà)家畫(huà)的?”咦？這不是我提供的題嗎?哦，高老師又在進(jìn)行她首創(chuàng)的“課前知識(shí)”了�！罢n前小知識(shí)”就是在上每節(jié)語(yǔ)文課前，用3分鐘時(shí)間來(lái)提問(wèn)一些課外知識(shí)，問(wèn)題山同學(xué)們提供。雖說(shuō)我們是畢業(yè)班的學(xué)生，但這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持了一年，天天不斷，就連畢業(yè)考的前一天也還在進(jìn)行。一年下來(lái)，我們積累了不少課外知識(shí)，這都得歸功于高老師啊!
別以為我們的高老師光顧課外，不顧課內(nèi)。高老師天天掛在嘴邊的“至理名言”就是：作業(yè)不多，練習(xí)不難，基礎(chǔ)不差，課堂不死。高老師的語(yǔ)文作業(yè)呀，讀、寫(xiě)加起來(lái)也不用半個(gè)小時(shí)。她經(jīng)常寫(xiě)一些簡(jiǎn)單卻有針對(duì)性的練習(xí)，這不就不需絞盡腦汁，也能把學(xué)習(xí)搞好了?高老師的課堂，那才叫絕呢!只要你想發(fā)表意見(jiàn)，就大大方地站起來(lái)，說(shuō)出你的觀點(diǎn)，沒(méi)有人會(huì)不讓你說(shuō)。用高老師的話說(shuō)，這叫“不限制你們的思維”就是這些新穎活潑的教學(xué)方法，為我們班在畢業(yè)考中奪得第一名的好成績(jī)打下了堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ)。
雖然我們課堂的氣氛很輕松，但高老師的工作卻不輕松。我們是畢業(yè)班，高老師自然要辛苦些。為了能專心教好我們，競(jìng)把自己三歲的兒子送回老家。她的兒子我見(jiàn)過(guò)，是在去年的‘六·一”節(jié)。挺幼稚可愛(ài)的一個(gè)小男孩，卻淚水漣漣地拉著媽媽的手，不愿松開(kāi)，要知道，這一松就是好久，好久……
我上中學(xué)后，傳來(lái)一個(gè)好消息：高老師當(dāng)上高級(jí)教師了!對(duì)此，我并不表示驚訝，有的，只是為老師感到高興。多好的老師啊!她不當(dāng)高級(jí)教師，誰(shuí)還能當(dāng)呢?
我常常呆呆地望著母校的方向，因?yàn)槲抑溃谀抢�，有一位叫高梅花的老師在教壇上默默地播撒著一顆顆希望的種子……
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字2
城里花開(kāi)，芬芳且郁，眾人爭(zhēng)之，種花人含笑立于旁。當(dāng)今世界，“群芳”爭(zhēng)鮮，可有人注意到那“種花人”在每個(gè)日日夜夜里的辛苦勞作？可有人能體會(huì)得出那人淺笑之意？可有人發(fā)現(xiàn)了那人紋間酸甜？在每一個(gè)風(fēng)雨交加、霜打雨淋的寒夜里，是那立之于旁的花者，給了花朵們一個(gè)溫暖且堅(jiān)實(shí)的臂膀。
她是有瀑布般美麗的長(zhǎng)發(fā)，如寂潭般深沉的眼。她的抬手間，歲月隨之溜走；她的舉步間，滄�；魃Ｌ铩Ｋ蛑R(shí)招手，抬眸便見(jiàn)宇宙之輪廓。她用雙手捧起祖國(guó)的明天，她用胸襟寬恕并包容世界的希望。但，當(dāng)花朵們紛紛開(kāi)得絢麗，向新世界招搖著身姿，朝那熾熱的、令人畏懼的太陽(yáng)勇敢宣戰(zhàn)之時(shí)，她僅僅是輕輕放松了一下肩膀，她沉默了。
她是我初中時(shí)的一位英語(yǔ)老師，她美麗、大方、勇敢、性子急，是我最難忘懷的老師。她每每講課，我必全神貫注，要的，不過(guò)是成績(jī)單下放之后，她輕拍著我的肩膀，露出那比陽(yáng)光還要溫暖的微笑。但，剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不是那樣的稱心如意······記得初中剛開(kāi)始時(shí)，我是一名典型的貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會(huì)去把小紙團(tuán)準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)垃圾桶，我會(huì)去在身旁路過(guò)的老師的新裙子上貼上口香糖，我會(huì)去在老師背過(guò)身時(shí)用紅外線燈光照射黑板······我會(huì)做很多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，但我就是不會(huì)安安靜靜地坐下來(lái)聽(tīng)上半節(jié)課，寫(xiě)上半頁(yè)字。這樣糟糕的我，恐怕是沒(méi)有老師愿意接近的吧。但，我分明真真的看清了，她就是這么走近我，身后灑滿陽(yáng)光的她，就這樣走近了我，步伐堅(jiān)定，腳步沉穩(wěn)。她微啟雙唇，說(shuō)道：“這一組就由你來(lái)?yè)?dān)任小組長(zhǎng)�！蔽液懿顒�，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，為什么選擇了這樣的一個(gè)我，這樣的，一個(gè)差勁至極的我。后來(lái)，我漸漸開(kāi)始明白你了，明白當(dāng)我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會(huì)表?yè)P(yáng)我的你，明白就算我托托拉拉賴著不背課文都不會(huì)斥罵我的你，你告訴我，你對(duì)我不是放縱，你需要我。我把頭埋進(jìn)你的肩膀，泣不成聲，你輕輕擁著我，使我原本傲視一切的目光中終于有了明亮的色彩。
你是我的英雄，是我的救星，是那個(gè)在我迷途之際會(huì)牽起我的手的人，是那個(gè)無(wú)論風(fēng)雨，日夜依舊守護(hù)著我，輕擁著我，給予我一個(gè)堅(jiān)實(shí)肩膀的“種花人”。輕輕別離，愛(ài)你愛(ài)我的人，想念相思更甚相逢之意。
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字3
張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動(dòng)都顯示了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，做事是那么細(xì)心，渾身浸透著對(duì)教學(xué)的激情，對(duì)生活的熱愛(ài)。在她的課堂上給人的感覺(jué)是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時(shí)，我便喜歡上了她的課。張老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在開(kāi)學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過(guò)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說(shuō)出來(lái)，老師有做錯(cuò)的地方也希望你們提出來(lái)，我們是一起學(xué)習(xí)的，無(wú)論誰(shuí)有過(guò)錯(cuò)都要及時(shí)改正，同學(xué)們只管把我當(dāng)成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習(xí)，求得知識(shí)，希望大家在這一年里，生活快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，各方面都能得到良好的發(fā)展。”聽(tīng)到這些我們都覺(jué)得心里暖洋洋的。
張老師講課的方法很獨(dú)特，首先是讓我們自己去理解，細(xì)細(xì)去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問(wèn)題。講課時(shí)，遇到問(wèn)題，張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時(shí)個(gè)別同學(xué)違犯了紀(jì)律，張老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛(ài)的教育他們。
張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運(yùn)》。首先，她先讓我們自習(xí)，然后再向我們提出問(wèn)題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問(wèn)題，由她解答，她把自己收集的奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)精神、北京奧運(yùn)口號(hào)、每四年奧運(yùn)會(huì)的舉辦國(guó)家、城市講給我們。之后，她給我們講有關(guān)奧運(yùn)的故事和她得知我們國(guó)家獲得了奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)時(shí)的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽(tīng)得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。
當(dāng)然，我也有違犯紀(jì)律的時(shí)候，那是六年級(jí)上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對(duì)答案，不巧被班長(zhǎng)抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢問(wèn)了我的考試情況，然后說(shuō)了一些鼓勵(lì)我的話，希望我以后不再違犯紀(jì)律。
除了批評(píng)，我也有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候。這學(xué)期當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)樵绯亢椭形绲募o(jì)律特別好，差不多沒(méi)有扣分的情況，張老師表?yè)P(yáng)了我，并要求我以后好好干。聽(tīng)了表?yè)P(yáng)我的話，當(dāng)時(shí)我心里美滋滋的。而我也在時(shí)刻提醒自己，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成績(jī)而驕傲。
這就是我們的張老師，一個(gè)教學(xué)獨(dú)特，嚴(yán)格要求，富有愛(ài)心，深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的好老師！
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字4
有人說(shuō)老師是金鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)，有人說(shuō)老師是春雨，澆灌了花草樹(shù)木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說(shuō)老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。
在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，大公無(wú)私，他們像園丁用心培養(yǎng)我們，而我最敬佩的老師是教語(yǔ)文的張鳳英老師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，臉上有著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說(shuō)話輕柔風(fēng)趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識(shí)，高超的教育方法，叫人敬佩。
張鳳英老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，如果你背書(shū)背不出，他就會(huì)懲罰你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒(méi)背出來(lái)就跑回家了，第2天張老師就會(huì)讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過(guò)你
一次，我們默寫(xiě)課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個(gè)小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和很多同學(xué)都沒(méi)默寫(xiě)出來(lái)，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不服氣，沒(méi)辦法。因?yàn)閺埨蠋熓钦f(shuō)一不二的人，不會(huì)輕易放過(guò)的。我只好認(rèn)真地抄寫(xiě)。過(guò)了幾天，正好默寫(xiě)這篇課文，由于我抄寫(xiě)這篇文章很多遍，對(duì)課文已了如指掌，所以默寫(xiě)得比上次好。這時(shí)我才恍然大悟，知道了張老師不是為了懲罰我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來(lái)，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣。對(duì)于我們這種學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是要用點(diǎn)強(qiáng)行辦法。在張老師這種強(qiáng)行下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，從此我也習(xí)慣成自然——準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我體會(huì)到只有好好完成作業(yè)才會(huì)記得牢。
我是個(gè)愛(ài)動(dòng)的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺(jué)。有一次上語(yǔ)文課我睡著了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師走到我座位邊，沒(méi)說(shuō)話，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會(huì)被張老師罵一場(chǎng)，或叫我回答問(wèn)題，答不出來(lái)讓同學(xué)笑話我，丟我的面子�？墒菑埨蠋煕](méi)那樣做，而是問(wèn)我晚上幾點(diǎn)睡的，晚上要早點(diǎn)睡……后來(lái)我上課再也不睡覺(jué)了。
有張鳳英老師教我們的語(yǔ)文，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結(jié)結(jié)巴巴，我更愛(ài)閱讀課外書(shū)籍，我作文不算寫(xiě)得好，但我對(duì)寫(xiě)作文不反感，拿起筆還能寫(xiě)出一點(diǎn)東西。
我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字5
她，個(gè)兒高高，步履匆匆。每天在校園里忙忙碌碌的，好像辛勤采蜜的小蜜蜂，又好像是花園里辛勤的園丁。她只是我們學(xué)校一名平凡的老師，可正是這名平凡的老師，帶出了一個(gè)極不平凡的班集體。這個(gè)班級(jí)的人數(shù)是我們學(xué)校人數(shù)最多的，但是，班級(jí)班風(fēng)良好，積極向上。曾多次獲得學(xué)校的各種榮譽(yù)稱號(hào)，還獲得過(guò)雨花區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào)。是的，把平凡的小事做的最好，這就是不平凡！她，就是我們的班主任——湯老師。
她，認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親。下課以后，她可以看到她象我們的朋友一樣和我們踢毽子、跳長(zhǎng)繩，玩游戲。而在課堂上，她又象媽媽一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。她講課細(xì)致，每一道題目都耐心地給我們講解，直到你理解了點(diǎn)頭為止。如果，你下課去問(wèn)她題目，她也是不厭其煩地一遍遍講解。而且，講完以后，還會(huì)微笑著輕聲問(wèn)：你聽(tīng)懂了嗎？我想：再頑皮的孩子也會(huì)被她的微笑融化的。
她，溫柔可人，非常喜歡笑，而且笑起來(lái)非�？蓯�(ài)，就好像是鄰居家的大姐姐。在她的課堂上，課堂氣氛非�；钴S，她經(jīng)常會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，活躍我們的思維。有一次上課，她帶領(lǐng)我們駕駛著“宇宙飛船”去“外太空”旅行，探索未知的世界，大家開(kāi)心極啦！回家以后，我還一次次地跟爸爸媽媽模擬這個(gè)好玩的游戲呢！她，就是我們的科學(xué)老師——張老師。
她，美麗大方，好像優(yōu)雅高貴的公主，她是我們雨花區(qū)最優(yōu)秀的音樂(lè)教師。為了準(zhǔn)備我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，她休息自己的休息時(shí)間，不辭辛勞地為我們排練舞蹈節(jié)目和編排口風(fēng)琴節(jié)目。她的辛勤付出，使我們?cè)谒囆g(shù)節(jié)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且，還獲得了雨花區(qū)藝術(shù)節(jié)目的第一名呢！而她，依然是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。但我相信，她是快樂(lè)的，當(dāng)她看到她的學(xué)生在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)時(shí)，她美麗的臉上一定露出了欣慰的笑容。她，就是我們的音樂(lè)老師——彭老師。
她，長(zhǎng)發(fā)卷卷的的，是我們眼中的的時(shí)尚達(dá)人。雖然她的課不多，但課課都是精華。而且她管理紀(jì)律的水平可有一套呢！鬧哄哄的教室里，只要她目光一掃，輕輕一笑，或者是在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，同學(xué)們馬上就會(huì)鴉雀無(wú)聲。她有一只馬良一樣的神筆，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)真是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。我們都非常喜歡上她課。她，就是我們的美術(shù)老師——李老師。
她、她、還有她……我們身邊的魅力老師可真是數(shù)不勝數(shù)，你想認(rèn)識(shí)這些充滿魅力的老師們嗎？那么，就請(qǐng)隨我一起來(lái)雨花亭小學(xué)吧，這兒還有許多的魅力老師在等著你們呢！
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字6
校園內(nèi)嫩綠的薔薇待放，綠葉的清新早已散出了芬芳。
校長(zhǎng)室內(nèi)，我用膽怯的眼神看著那個(gè)被稱為王主任的中年女教師，她看我的時(shí)候，直直的身子微微顫動(dòng)了一下，輕輕地說(shuō)了聲：“你就到我們班吧�！庇⑹絿鷻谏系乃N薇花苞直欲綻放，它在等待那片綠葉的灌溉。
我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，從外地來(lái)，身著樸素，普通話口音也不準(zhǔn)，總之“土”是當(dāng)時(shí)的我唯一的標(biāo)記。我總是將頭埋得低低的，像做錯(cuò)了事的孩子，行為孤僻，寡言少語(yǔ)，為人冷淡，自然不受歡迎。每次，當(dāng)我聽(tīng)課時(shí)，王老師會(huì)特意又似不經(jīng)意地走到我的桌前，作短暫的停留。我愛(ài)臉紅，也刻意地在與同學(xué)的疏遠(yuǎn)和被疏遠(yuǎn)之間徘徊，但這個(gè)有著中分齊耳短發(fā)，個(gè)子瘦小，時(shí)常帶有溫婉笑意的臉卻溫暖了我的心房。她時(shí)刻關(guān)注班中同學(xué)情況，并且及時(shí)溝通反饋，像一個(gè)慈愛(ài)、負(fù)責(zé)的母親。
上課了，她抑揚(yáng)頓挫的聲音充滿了室內(nèi)，連空氣都渴切吸收她的聲音，走路的滴答聲也格外動(dòng)聽(tīng)，細(xì)小的平臂在臺(tái)上舞動(dòng)，知識(shí)源源不斷地進(jìn)入腦海。有時(shí)，發(fā)怒時(shí)嚴(yán)厲的語(yǔ)氣也絲毫沒(méi)有苛刻的意味，她就是我們又敬又愛(ài)的班主任——王炳輝。
她是語(yǔ)文老師，她是我成長(zhǎng)中的綠葉。
至今仍記起那件我認(rèn)為重要的事。有次班會(huì)課上，開(kāi)明如她，要我們投票選舉三好學(xué)生，我的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但人氣很差，畢竟來(lái)自外地的孩子總會(huì)受到些許歧視，他們結(jié)群不投給我，于是可憐的我只有7票。按常理說(shuō)，我絕對(duì)不會(huì)當(dāng)選的。臺(tái)上的她，微微皺了皺眉，厲聲到：“‘真誠(chéng)’二字，大家懂嗎？”隨后她嚴(yán)肅的抬高聲音，語(yǔ)氣中透出堅(jiān)決：“我投曾瑜一票。我也是班中的一份子�！彼�7上加了一票，我清楚地知道，即使那么做也不會(huì)改變什么。不過(guò)，她又再我名字后畫(huà)了一個(gè)勾。那一刻，羨慕如我，溫暖如我。
那只薔薇花終于迎來(lái)綻放，美得動(dòng)人。
想著，眼角已是分明掛著晶瑩的淚花，她在照片里用溫暖的笑意撫慰著我
放學(xué)后，我騎著腳踏車獨(dú)自前行，每天開(kāi)著紅色小電瓶車的她追了上來(lái)，我親切的叫了她一聲老師。她笑著問(wèn)我的情況，說(shuō)：“孩子，相信自己，適時(shí)的改變自己，也許你會(huì)做得更好，老師相信你哦�！蔽倚χ饝�(yīng)，努力騎車趕上她。她去了，我在后面追趕著，我只想嗅下她留在風(fēng)中的發(fā)香，那是溫暖的芬芳，是關(guān)愛(ài)吧，心府又撒了些陽(yáng)光。
我輕輕回到小學(xué)，偷偷地看著她：她正端著一碗泡面在電腦前反饋家長(zhǎng)們孩子的信息，那雙眼分明已脹得通紅。
其實(shí)她——王老師才是薔薇，高潔如她的那種潔白、無(wú)一沉滓的真摯，是養(yǎng)分，也是溫暖的懷抱，擁著我們成長(zhǎng)、綻放……
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字7
但是在我的眼里，王老師始終是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。
記得有一次的語(yǔ)文課，王老師大大咧咧的走上講臺(tái)，然后“恩咳”的清了清嗓門(mén)，才開(kāi)始講課，這節(jié)課，我們要學(xué)的是《空城計(jì)》一文。原本老師按著課文的思路講得好好的，可是突然不知怎么的手舞足蹈起來(lái)，惹得全班都哄堂大笑起來(lái)。老師一會(huì)兒擠眉弄眼一會(huì)兒張牙舞爪、齜牙咧嘴的。害得把我們都樂(lè)得翻倒在地，爬不起來(lái)。忽然，老師一把收回了剛才的那些可笑的動(dòng)作，鎮(zhèn)靜下來(lái)繼續(xù)講課。頓時(shí)，全班一片安靜。當(dāng)講到司馬懿到城里不見(jiàn)有兵士戰(zhàn)馬的時(shí)候，老師又開(kāi)始“演”了起來(lái)，把那搞不清頭緒，摸不著底的司馬懿演義的有模有樣；說(shuō)道諸葛亮在城樓上冒著冷汗彈著古箏的一刻時(shí)。老師又蹦到另一頭，把剛才的那股傻乎乎的樣子瞬間地轉(zhuǎn)到了恐慌而緊繃的神情，頭上還不時(shí)的冒出豆粒般的“冷汗”來(lái)。兩只手一前一后的彈奏著“古箏”。其實(shí)所謂的“古箏”嘛，就是電腦鍵盤(pán)。雖然語(yǔ)文老師不是真正的司馬懿和諸葛亮，但是他在同學(xué)們的眼中，幾乎就是了。
我們的語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)幽默的人，他能使一篇死氣沉沉的文章一下子變得歡躍起來(lái)，讓我們更容易接受。是王老師，才能把我們課堂上的那種枯燥、乏味揮散。是王老師，才能使我們不在感到學(xué)語(yǔ)文是一件比登天還難的事情。王老師不但教學(xué)方法幽默風(fēng)趣，他同時(shí)也很關(guān)心學(xué)生。
有一回，我要參加作文比賽了，十分緊張，總怕自己不行，于是便寫(xiě)了許多的稿子想給老師評(píng)評(píng)，但是又一想到老師現(xiàn)在一定忙得不可開(kāi)交，哪會(huì)有心思來(lái)給我改這一堆數(shù)不清的稿子呢？我開(kāi)始憂郁不決，但是自信心蓋過(guò)了虛榮心。
我鼓起了勇氣來(lái)到了老師的辦公室。但當(dāng)我看到老師桌臺(tái)上的一疊疊教案，不由得想轉(zhuǎn)身溜走�？墒翘t了，老師已經(jīng)看見(jiàn)了我。我便膽法的走到老師面前，然后把手里的一疊稿子顫抖地遞給了老師。老師似乎看明白了我的想法，便一把抓過(guò)稿子，幫我一邊修改一邊評(píng)講了起來(lái)，老師講得是那般的投入，我也聽(tīng)得全神貫注，老師與我?guī)缀跞転榱艘惑w。后來(lái)的幾天都是如此。
終于到了比賽的那天，為了不辜負(fù)王老師對(duì)我的期望，便認(rèn)認(rèn)真真的繪寫(xiě)起來(lái)，把這幾天所匯集的汗水一一的撒在稿紙上。
幾天后，一個(gè)令人難以至信的喜訊傳入了我的鼓膜，我得了全級(jí)第一名。雖然我不太感相信，不過(guò)這也的確是個(gè)事實(shí)。這次的成果，我還得多謝“栽培”我的王老師，不然這一次的第一也許就會(huì)從我的筆中溜走了。
看，這就是我的語(yǔ)文老師，即幽默又細(xì)心：幽默中帶了一點(diǎn)風(fēng)趣和孩子氣。細(xì)心中帶入了一種責(zé)任心。
雖然，現(xiàn)在王老師已經(jīng)不教我們了，但王老師教我們的那段日子，我們都會(huì)深深地刻記在腦海中。因?yàn)橥趵蠋�，您就是我們心中的一個(gè)永遠(yuǎn)的歡樂(lè)。
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字8
“老師”，多么親切的稱呼，這個(gè)稱呼是除“爸爸”“媽媽”外，孩子叫得最多的，也是孩子心中的一棵永遠(yuǎn)高大、不倒的樹(shù)。在我幼小的心靈里，也種植著這樣一棵樹(shù)，她就是我小學(xué)三年級(jí)的班主任紀(jì)老師。
小時(shí)候的我比較靦腆、害羞。有時(shí)上課都不敢大聲回答她的問(wèn)題。細(xì)心的她，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了。在那以后，但凡是有大型的活動(dòng)，她總是讓我參加。給我印象最深的是那次“夢(mèng)想課堂”的開(kāi)幕式。那天早晨，大大小小的轎車如約來(lái)到學(xué)校。人群黑壓壓地坐在臺(tái)下，而我卻忐忑不安，手中拿著學(xué)生代表演講稿。聽(tīng)見(jiàn)她在臺(tái)上說(shuō)：“請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言�！甭�(tīng)到這兒，我感到我的腿在不住地發(fā)抖，邁不開(kāi)步子來(lái)。不過(guò)，我還是上去了。
紀(jì)老師，那時(shí)不知您是望見(jiàn)了我緊張的神色，還是看見(jiàn)了我哆哆嗦嗦的步履，您拍了拍我的肩頭，為我送來(lái)了一個(gè)微笑，仿佛在說(shuō)：“加油！我相信你可以！”這微笑，如同一粒定心丸，讓我從容地念完了稿子。
記得期末考試后，你給每位同學(xué)都制定了一份特殊的考試試卷。而我的試卷，卻那么難：對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行一次采訪，主題是學(xué)校的曾經(jīng)與未來(lái)的發(fā)展。當(dāng)時(shí)，我整個(gè)人都懵了。校長(zhǎng)，在我心中是多么的高大，要去采訪他，這怎么可能？我一直在擔(dān)心，直到紀(jì)老師催促著我們交試卷。這幾天來(lái)，我不是沒(méi)試過(guò)，幾乎每天我都在校長(zhǎng)辦公室門(mén)前徘徊。為了我有一份令人滿意的答卷，我硬著頭皮敲了敲校長(zhǎng)辦公室的門(mén)。您應(yīng)該知道，當(dāng)時(shí)我的臉有多紅，心有多慌，但我還是出色地完成了采訪。直到現(xiàn)在，看見(jiàn)這個(gè)敢于負(fù)責(zé)、大膽的我，我才漸漸明白您的良苦用心。
紀(jì)老師不但在做人上啟迪我們，在生活上也十分無(wú)微不至。從四年級(jí)開(kāi)始，我們就在學(xué)校住讀了，每天晚上您查房時(shí)，我總能隱隱約約感覺(jué)到您在給我們蓋被子。冬天，寢室的窗戶總是您幫我們關(guān)；夏天，寢室里的蚊香總是您幫我們點(diǎn)，對(duì)天這樣一個(gè)如同父母的老師，我們又怎會(huì)不喜歡？上您的課，我們從來(lái)不分神。放假回家時(shí)，我們總是依依不舍地向您告別。啊！老師，我愛(ài)您！我感謝您對(duì)我的付出，感謝您向我傳授無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)！
您如同一支蠟燭，點(diǎn)亮我們，犧牲自己；您如同一棵大樹(shù)，用自己的身軀，為我們遮擋風(fēng)雨；您如同一位園丁，永遠(yuǎn)守護(hù)在花園中，照顧花朵。我感謝您！我的好老師！
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字9
她，是我最喜歡的初中老師。
尷尬初遇
砰砰、砰砰。心跳加快。
急促的腳步聲在樓道間蕩漾著�！巴炅耍炅�，這一次肯定遲到了。第一天了開(kāi)學(xué)呀！”我心里想著，不由得嚇出一身冷汗。
“報(bào)告！”我站在教室門(mén)口，望著里面陌生的老師，不知所措。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用極具殺傷力的眼神撇了我一眼�！澳愦魇直砹藛幔恐恢垃F(xiàn)在幾點(diǎn)了？”我的心咯噔掉到了地獄，腦袋瞬間空白了。我驚慌的望著她，搖了搖頭。手緊緊拽著衣角，頭發(fā)也拙拙的搭在肩上。身上的背包和頭發(fā)一起重重把我壓向地縫�！澳俏腋嬖V你，你遲到了！遲到了一分鐘！”她挑起了眉毛，頭發(fā)隨著點(diǎn)頭的動(dòng)作，微微顫動(dòng)。而此時(shí)，我僵住了，表情也凝在臉上。天呀！遲到一分鐘而已，卻這樣嚴(yán)厲。太可怕了。
這一定是一個(gè)愛(ài)較真的老師，今后我完了，有我受的了。哎~
溫馨又遇
“怎么不見(jiàn)了！我的英語(yǔ)書(shū)呢？”我焦急地抱著書(shū)包左翻右翻。早已不顧忌什么淑女形象了。干脆把所有書(shū)都翻出來(lái)。這個(gè)不是，那個(gè)也不是。我手忙腳亂的站在一堆書(shū)旁邊，翻翻這，翻翻那兒，都沒(méi)有，而此時(shí)所有同學(xué)都已經(jīng)讀上書(shū)了，我可怎么辦呀！頭發(fā)從肩上滑到臉邊，發(fā)梢落在我緊鎖的眉毛上，又落到我的嘴邊。我連甩一下得時(shí)間都不肯浪費(fèi)掉。我忽然想起昨天收拾書(shū)包時(shí)，忘裝英語(yǔ)書(shū)了。怎沒(méi)辦！怎沒(méi)辦！又要被這個(gè)較真的老師罵了。我正在自我傷感時(shí)，有一個(gè)身影正向我走近。我一抬頭，驚了，就是她！我呆若木雞地看著她。只見(jiàn)她側(cè)彎身，從講桌里拿出一本英語(yǔ)書(shū)，放到我桌上。二話沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始上課了。我瞠目結(jié)舌好半天才回過(guò)味來(lái)。這還是她嗎？
原來(lái)，她還是個(gè)細(xì)心的老師。她怕會(huì)有同學(xué)忘帶英語(yǔ)書(shū)，耽誤了課程，就在講桌里備上了一本。
動(dòng)人心遇
“快呀！快呀！”啦啦隊(duì)在接力賽上拼命吶喊，每個(gè)人都緊張的皺起眉。手一會(huì)鼓掌一會(huì)攥拳在身體兩側(cè)來(lái)回?cái)[動(dòng)。她，也十分緊張的和啦啦隊(duì)站在一起，隨著歡呼，隨著跳躍。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員快到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)像一個(gè)活潑的孩子一樣，跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動(dòng)，興奮地到終點(diǎn)等運(yùn)動(dòng)員勝利而歸。發(fā)隨著她，蹦蹦跳跳，歡快起舞。連眼睛都像會(huì)唱歌一樣，每一眨都給人鼓勵(lì)。陽(yáng)光照在她身上，只見(jiàn)她前傾著身體，雙手攥拳貼在胸上，微微斜著頭，用期盼的目光瞅著她的學(xué)生。
她，不就像船舶一樣嗎？站在黑暗中為我們指引方向。
她就是我心愛(ài)的老師，她就是我初中最喜歡的老師。就是她，為我點(diǎn)亮了智慧人生。
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字10
不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝�，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。
對(duì)于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來(lái)的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任是新來(lái)的，許多東西她都不明白，但她盡力做到最好。
老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格，自從5年級(jí)第一次踏進(jìn)5年級(jí)4班的教室，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話，我們大家都很頭疼，因?yàn)樗闊┝耍蔡щy了，可是，只能面對(duì)，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班里，未免有一些我們犯的錯(cuò)誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來(lái)對(duì)待我們，她給我們說(shuō)好話，講道理，每當(dāng)看見(jiàn)老師，我都會(huì)有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。
老師凡事都很跟潮流。有一次我們畫(huà)作業(yè)，作業(yè)畫(huà)完了，老師讓我們用“本皮”來(lái)包作業(yè)。開(kāi)始，我們聽(tīng)到這個(gè)對(duì)我們而言的新鮮事物，我們并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。我甚至都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。還有一次寫(xiě)作文裝飾我們班的墻壁，老師說(shuō)必須用信紙來(lái)寫(xiě)，我們又驚呆了，老師你也太趕潮流了吧。老師卻說(shuō)我們“out”了。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級(jí)五班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級(jí)抹黑，為班級(jí)爭(zhēng)光，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此，我們?nèi)辔迨齻�(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力！
而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，是老師指引著我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。
老師，您不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗！
老師，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師”！
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字11
人們說(shuō)，老師，是大海中的燈塔，指引我們航行的方向；老師，是辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵……老師，多么親切的字眼！下面我來(lái)介紹介紹我的老師吧！
這個(gè)學(xué)期我們又換新老師了。班主任姓周，我們就叫她周老師，周老師很關(guān)心我們比如：昨天很冷，我們班一個(gè)新來(lái)的同學(xué)只穿了一條吊帶裙，周老師就叫那個(gè)同學(xué)下午多穿點(diǎn)衣服，別凍著了……
周老師有溫柔的一面但又有嚴(yán)格的一面比如：今天凡東升陳文濤等等人沒(méi)做家作，周老師的臉一下子陰了起來(lái)，問(wèn)他們：你們?yōu)槭裁床蛔黾易�？凡東升說(shuō)：我忘記了。陳文濤也說(shuō)：忘記了。這下老師馬上打電話告訴他們的家長(zhǎng)。說(shuō)到這，大家說(shuō)我們的周老師是不是像一條變色龍呢？呵呵！
說(shuō)完了周老師還有一個(gè)老師姓李，同學(xué)們也親切的叫她李老師。下面我來(lái)介紹一下她吧！
她，一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，有一雙水汪汪的大眼睛，有點(diǎn)黑。李老師叫我們數(shù)學(xué)很仔細(xì)，每一題都講的很詳細(xì)，所以我們一學(xué)就會(huì)了。這就是我們的李老師。
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我從小學(xué)到現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)過(guò)許許多多的老師，其中有一位老師，她使我最難以忘懷。她是誰(shuí)？你猜！
她就是我們學(xué)校的年輕語(yǔ)文老師梁老師了。梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過(guò)眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時(shí)笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！
梁老師不但會(huì)講課，還會(huì)“治病”咧！過(guò)去我一看到作業(yè)上說(shuō)要預(yù)習(xí)，頭就劇烈的“痛”起來(lái)了，要知道，我現(xiàn)在六年級(jí)了，還得不到預(yù)習(xí)的規(guī)律，以后怎么辦呢？這不，自梁老師教我語(yǔ)文之后，他就先教我預(yù)習(xí)的要點(diǎn)，然后再慢慢教我理解課文，理解句子，課文主要分為幾部分，觀察文中為什么寫(xiě)得如此生動(dòng)，它運(yùn)用了什么修辭手法等，還叫我們要多閱讀課外讀物，多學(xué)習(xí)課外讀物的寫(xiě)法好在哪里，這樣，對(duì)我們的預(yù)習(xí)也開(kāi)拓了不少視野了。梁老師教我們預(yù)習(xí)時(shí)非常嚴(yán)格，既要我們理解文章的選材，又要理解文章結(jié)構(gòu)，既要講究文章主題，還要我們找出文章多種修辭手法并運(yùn)用！只要我們達(dá)不到要求，就得讓我們重做一遍，我就是在梁老師的嚴(yán)格要求下，從“怕預(yù)習(xí)”變成“愛(ài)預(yù)習(xí)”，特別是喜歡根據(jù)老師那“可愛(ài)的”基本預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)那一篇篇富有感情的文章了，我這“頭痛病”從此也就“痊愈”了。
梁老師早上是個(gè)大忙人，晚上也閑不住，總是抄啊、寫(xiě)啊，恨不能把知識(shí)全傳授給我們，我想：她鼻梁上的那副眼鏡也是因?yàn)闉榱宋覀兘?jīng)常熬夜才掛在那兒的吧！
�。×豪蠋熣婧�，你喜歡她嗎？
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字12
如果我們是嬌滴滴的花兒，您就是傾盆大雨，磨練我們的意志;如果我們是含苞待放的花兒，您就是淅瀝淅瀝的細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;如果我們是繁花似錦，您必是一片艷陽(yáng)天!
初見(jiàn)你時(shí)，是那么不理解。都說(shuō)一班最好，可就偏偏分來(lái)一個(gè)快年過(guò)半百的老師，總覺(jué)得你會(huì)跟不上我們的步伐，無(wú)論是活動(dòng)還是思想，覺(jué)得您肯定是一個(gè)特別古板，特別傳統(tǒng)的人。所以，那時(shí)，我是那么不喜歡你。
上課時(shí)，你普通話不是那么標(biāo)準(zhǔn)，有些鄉(xiāng)土氣息，讓我一度懷疑過(guò)你的語(yǔ)文水平，你的字有些小孩子氣，不是那么秀麗，沒(méi)有那些年輕老師的字那么漂亮，如同你在我心中的第一印象——普普通通，毫無(wú)亮點(diǎn)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了你的優(yōu)點(diǎn)。
你不放棄每個(gè)學(xué)生。那時(shí)有個(gè)學(xué)生，父母離異，家庭條件極差，不愛(ài)學(xué)習(xí)。憑著你在我心里的第一印象，我以為你會(huì)對(duì)他不管不顧，但你沒(méi)有。你努力去找他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)?shù)弥矚g生物時(shí)，你欣喜不已，讓他當(dāng)了課代表。他可以說(shuō)是我們班的`臭氣彈，有他的地方都很臭。你不會(huì)去問(wèn)他為什么不洗澡不換衣服，因?yàn)槟阒浪腋F，他有一個(gè)人該有的自尊心。于是你給了他錢讓他去洗澡。可是你對(duì)他這么好，他卻自暴自棄。他用爸爸給的飯錢買各種玩具，買各種貴飲料滿足自己的虛榮心。
你仍然一如既往的對(duì)待他，送他衣服，送他鞋，還帶我們?nèi)タ赐麪敔�。記憶最深刻的是那雙鞋墊，你用雙手做出的鞋墊，樸素耐穿，送給了他。可誰(shuí)知，他在回家的路上卻弄丟了一只，你雖然沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)有多生氣，但內(nèi)心早已很痛了吧?你費(fèi)盡心思把他送到***媽那里，不顧別人的說(shuō)三道四。你是如此偉大，如此無(wú)私!猶如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
從那以后，我不再對(duì)你有成見(jiàn)，也漸漸喜歡上了你。
那次，你打了我，我卻并不討厭你，因?yàn)槟愦虻�，是我的傲氣。自從合作學(xué)習(xí)以來(lái)，量化分成了寶貝，一分也尤為珍貴。正好我們組干值日，但沒(méi)有干好，你讓扣五分，在那樣一個(gè)時(shí)間段，五分是多么重要，所以，我甩了脾氣，不計(jì)后果的甩了脾氣。你走來(lái)彭彭打了我兩下，又拿書(shū)砸我。問(wèn)我干什么，我不吱聲，也不想吱聲。你讓我出去，但我沒(méi)有掉一滴眼淚。
過(guò)了一段時(shí)間，你讓我進(jìn)班受教育，你當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我長(zhǎng)大也是個(gè)禍害。也就是那一句話，讓我的眼淚潰不成堤。到底是受了多大的氣，才讓你說(shuō)出這樣的話。那時(shí)，那一刻，我不想聽(tīng)下去。后來(lái)，你跟我道歉了，這讓我再度落淚，無(wú)關(guān)怨恨，只是歉疚。
從那以后，我不再那么傲氣。多虧有你，傾盆大雨。
你沒(méi)有那么完美，也沒(méi)有那么不好，但我就是喜歡你，因?yàn)�，你是我們的艷陽(yáng)天，我們的小花媽——張老師。
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字13
在一個(gè)悠靜的晚上，我手捧著一只點(diǎn)燃的蠟燭，突然把黑暗的整個(gè)空照亮了，把我的心也照亮了，還有一陣陣溫暖的感覺(jué)�？粗灎T一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒，慢慢變小，我想起了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句話，又想起了我的語(yǔ)文鐘老師。
您已經(jīng)陪伴了我五個(gè)春秋，我的語(yǔ)文鐘老師，像我們的父母一樣。您總是默默無(wú)聞地付出，不求回報(bào)，毫不猶豫地把全部知識(shí)傳授給我們。從一年級(jí)到五年級(jí)，每一堂課您都認(rèn)真地為我們上課，那嘹亮的聲音，一字一句都在我的心中回蕩著。而我每堂課也都是那么的認(rèn)真，當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，您總是給予我鼓勵(lì)，讓我不再羞怯，回答正確后，您會(huì)給予我稱贊，讓我對(duì)語(yǔ)文課充滿著好奇與興趣。同學(xué)們最怕的就是寫(xiě)作文，從一年級(jí)開(kāi)始，您便對(duì)我們實(shí)施作文培養(yǎng)計(jì)劃，每天都讓我們寫(xiě)日記，從剛開(kāi)始的二十字周記到五十字，接著到兩百字、三百字、五百字，您教我們從生活中觀察，觀察身邊的一點(diǎn)一滴，然后記錄下來(lái)，漸漸地，我們從懵懂無(wú)知變得熟練掌握，懂得了寫(xiě)作文的技巧。
有時(shí)我寫(xiě)的作文會(huì)被當(dāng)做范文，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，您每一次的鼓勵(lì)，讓我收獲了勇氣、信心和力量，每一次做作業(yè)、上課都盡量表現(xiàn)優(yōu)秀，因?yàn)槲也幌胱屇�，我想讓她知道：您的學(xué)生柯惠斌不是一名差學(xué)生！所以，我做事十分謹(jǐn)慎。感謝您，感謝您對(duì)我的栽培，沒(méi)有您，也許今天這一篇作文我也寫(xiě)不出來(lái)，鐘老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)我對(duì)您的感情！
記得有一次，在一個(gè)寒冷的冬天，您帶著勞累和嘶啞的聲音為我們上課，您說(shuō)：今天我的喉嚨有些不舒服，孩子們要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。我望著您那布滿紅絲的眼睛，心想："老師聲音嘶啞是為我們批改作業(yè)、為我們備課，為我們這段時(shí)間成績(jī)下降而操勞過(guò)度吧！我眼睛被淚水模糊了。看著您那矯小的身體，是那么高大。您就如坐在船頭揮動(dòng)著船槳的船夫，帶領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海詳。您無(wú)私地為我們付出，就如蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
老師是平凡的，但每一位老師的人生都是不平凡的！假如說(shuō)老師是智慧的源泉，我們就是一塊海綿，不斷汲取著知識(shí)，自身的分量也越來(lái)越多，而老師為我們付出自己的一切，自己卻一天比一天勞累。偉大的老師啊，那燭光下認(rèn)真為我們批改作業(yè)的老師啊，我在這里代表全世界的學(xué)生對(duì)你們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字14
我真的不知道，一只普通的手，能給我如此大的力量。它好象有魔力一般，使我的心不自主地平靜、溫暖。而那只手的主人就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
面對(duì)那雙長(zhǎng)滿繭的手，我總是不禁留淚。它安撫我，讓我的心平靜；它注視我，使我的心不平靜。這兩種感覺(jué)總是相互碰撞、摩擦著，為什么，在我恐慌時(shí)，它的及時(shí)出現(xiàn)總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩(wěn)定？為什么，在我胡鬧時(shí)，它的出現(xiàn)讓我感到無(wú)形的壓力，喘不過(guò)氣來(lái)
記得幾個(gè)星期前，班長(zhǎng)安排我值日。我思考著，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知為什么，我的右眼皮總是不停地跳動(dòng)，雖然同桌這是過(guò)于疲勞的表現(xiàn)，但我總有一種不祥的預(yù)感，好像感覺(jué)有什么壞事在等著我似的。
因?yàn)槭俏抑等�，然而我的�?zé)任心又十分強(qiáng)，所以記了許多同學(xué)的差名字，坐在我身旁的＊＊同學(xué)不停說(shuō)話，于是我也記上了他的名字，在最后一節(jié)課開(kāi)始前，我對(duì)他說(shuō)，只要他表現(xiàn)好了，我一定會(huì)重新考慮的，但是你還是表現(xiàn)不好的話，那就不能怪我不手下留情了啊。聽(tīng)到這，他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是，上課之后，他好象把我的話忘到了天宵云外——他又開(kāi)始講話了。于是，我把他的名字記上了值日本，當(dāng)我在講臺(tái)上做完一天的總結(jié)后，他便怒氣沖沖地從嘴里擠出一句話來(lái)：＂真是給你臉你不要臉，＂我趕到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的紀(jì)律本來(lái)就是我的職責(zé)，他怎么能罵呢，再說(shuō)我也給過(guò)他一次機(jī)會(huì)啊。不安的是，我害怕他回報(bào)復(fù)我。果然，放學(xué)后，當(dāng)我在我等同學(xué)時(shí)，他截住了我，對(duì)我說(shuō)：＂喂！你到哪兒去，我有幾個(gè)朋友想找你談?wù)�。我頓時(shí)拉緊了身旁的韻，膽怯地說(shuō)：我我要回家了。他卻一臉不耐煩地說(shuō)：你少?gòu)U話，說(shuō)吧，到底去不去！我我不去！我要回家了！我小聲地說(shuō)了出來(lái)，但他并沒(méi)有因此罷休，他找來(lái)兩個(gè)個(gè)子高大的人圍住我說(shuō)：我要你干件事，你得去和劉老師說(shuō)，說(shuō)這是一場(chǎng)誤會(huì)！于是，膽小的我強(qiáng)忍住快要掉下的眼淚，按照他的話去和劉老師說(shuō)了。那時(shí)，我真的覺(jué)得自己很沒(méi)用。然而，韻大膽地去告訴了劉老師這是＊＊同學(xué)逼我說(shuō)的。這時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，拉起我的手，親切地安慰我不要害怕，這時(shí)，我的眼淚再也忍不住，從眼眶里不爭(zhēng)氣地掉了出來(lái)。
這件事后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：老師的手是溫暖的手，是一雙有魔力的手。
我最敬佩的老師_寫(xiě)老師的作文900字15
在我們學(xué)校有一位生活老師讓我十分難忘。她瘦瘦的，一雙眼睛炯炯有神，鼻梁有些塌，一雙手忙個(gè)不停……
每天在吹了早起哨后，她便從宿舍門(mén)前走過(guò)，到每一間宿舍前，她總要說(shuō);“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”
在上個(gè)月，有幾天聽(tīng)不到生活老師那熟悉的聲音，我不禁有些擔(dān)心生活老師，便問(wèn)同學(xué)，才知道生活老師的腿燙傷。聽(tīng)到這個(gè)情況，我很傷心，很想看看她的傷嚴(yán)重不嚴(yán)重，什么時(shí)候可以來(lái)�？墒俏也恢郎罾蠋熢谀睦铩Ｖ荒芴焯炫沃琰c(diǎn)來(lái)。
過(guò)了幾個(gè)星期后，在一天的早晨，我正在穿鞋子，忽然又聽(tīng)到了熟悉的聲音：“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”我心里一驚，抬頭一看，原來(lái)是我朝思暮想日夜期盼的生活老師，可是她那受傷的腿顯然沒(méi)有好，因?yàn)樗蜒澩染碇覀兛吹搅四谴髩K的疤痕�？粗粗�，我的淚就噙在眼里。生活老師，你的腿沒(méi)有好，怎么就來(lái)了，這樣對(duì)你的身體很不好��！生活的艱辛，在生活老師工作的身影里，我有了深深的體會(huì)。
每天下午第二節(jié)課，透過(guò)窗戶，我看到生活老師拎著鉛皮桶，一瘸一拐地給我們送水果。我真希望能幫助她去拿，可是我在上課，只能用目光迎送生活老師。一次，生活老師幫助我們打掃宿舍，忽然她受傷的腿不小心碰著了鐵床，頓時(shí)，她便疼得站不起來(lái)，坐在床上呻吟，我急忙跑過(guò)去，問(wèn)她怎么樣，她卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系，過(guò)一會(huì)就好了，并且謝謝我的關(guān)心。接著，她便又開(kāi)始打掃了。我的心疼到極點(diǎn)，真想替她打掃，可這是不可能的。然而我們有些同學(xué)，只為了一點(diǎn)小事情，就對(duì)生活老師大吼大叫，處處責(zé)怪生活老師，完全沒(méi)有尊重她的勞動(dòng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)看到生活老師的眼睛濕潤(rùn)了，慢慢地走進(jìn)自己的宿舍。我真恨不得把他們大罵一頓。
生活老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了，要多休息，不要因?yàn)槲覀兌蹓牧松眢w。同時(shí)，我還要對(duì)同學(xué)們說(shuō)：尊敬生活老師！是她，正是她在無(wú)微不至地照顧我們的生活！當(dāng)我們離開(kāi)父母無(wú)人照顧我們的時(shí)候，是生活老師如母親一般照顧我們。她為我們洗衣服，曬被子，補(bǔ)衣服，釘紐扣，有時(shí)還給我們講如何照顧自己。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她更是專心地照顧他，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，端湯送飯，真辛苦！
在這里，我希望所有的同學(xué)和我一樣，所有的人都和我一樣，尊重勞動(dòng)者，尊重普通的勞動(dòng)者。因?yàn)閯趧?dòng)是神圣和無(wú)比光榮的，是勞動(dòng)造就了我們，造就了世界！
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