老師的批評(píng)作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的老師的批評(píng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的批評(píng)作文1
星期四是我們值日掃地的日子。我大汗淋漓地從外操場(chǎng)跑進(jìn)來(lái)，下課的鈴聲就響起來(lái)了。我拿起掃帚”唰唰”地從后排掃起。哎呀！這排太臟了！我拿著掃帚一遍又一遍地掃著，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)灰塵，我掃呀掃，掃呀掃，這一組就用了七八分鐘的時(shí)間，在別人看來(lái)時(shí)間可能是太長(zhǎng)了，教師說(shuō)她在二分鐘內(nèi)就能掃好一組，但對(duì)我這個(gè)“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)七八分鐘已經(jīng)夠快了，接著我又拿著掃帚沖出去掃走廊，走廊可真難掃啊，我一會(huì)兒躬著腰掃，一會(huì)兒蹲著掃，時(shí)間好象在和我們作對(duì)，不知不覺(jué)就到了三點(diǎn)半，總算大功告成了。
當(dāng)我們背著書(shū)包剛要走的`時(shí)候，老師大喊我們過(guò)去�！斑^(guò)去干嘛？”我心里藏著種種猜測(cè)。沒(méi)想到我們剛過(guò)去，老師就口惹懸河地罵了起來(lái)，連唾沫星子都差點(diǎn)濺到我的臉上，也許我太緊張了吧，前面我一句話都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，但是，后面的話我還記憶猶新：“家里沒(méi)掃帚的沒(méi)關(guān)系，但你要問(wèn)問(wèn)父母怎么掃的……？”
老師啊老師，對(duì)我們要求太高了，但我相信下一次我會(huì)做得很好！
老師的批評(píng)作文2
今天下午，第一節(jié)課，我懷著惴惴不安的心情在走廊上徘徊，這明顯和往常的我不一樣啊！話說(shuō)事出必有因，我一定是在害怕什么或擔(dān)心什么，可我在害怕什么呢？原來(lái)，我由于作業(yè)質(zhì)量不高，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課“觸怒”了數(shù)學(xué)王老師，所以他邀請(qǐng)了我和我爸去開(kāi)“座談會(huì)”。
放學(xué)后，我邁著緩慢的步伐，磨磨唧唧走到了學(xué)校大門(mén)口，爸爸老遠(yuǎn)就看到了我，隨后我只好心不甘情不愿地領(lǐng)著他走進(jìn)學(xué)校，與我不同的是，爸爸大步地朝著數(shù)學(xué)王老師的辦公室“進(jìn)發(fā)”。“唉！”心中暗嘆一聲，我也不得不加快了步伐，原本三層的樓梯在現(xiàn)在看來(lái)就像走了幾十層那樣累。一只腳踏進(jìn)了辦公室的門(mén)，心理的弦就更加緊了�！罢媸堑�，早知道就把作業(yè)寫(xiě)好點(diǎn)了！”嘀咕一聲，我便拖著一只腳慢吞吞的走到了數(shù)學(xué)老師的.辦公桌旁。
數(shù)學(xué)老師拉過(guò)來(lái)兩把椅子，讓我爸爸和我坐下。我爸爸坐了一把，我則把書(shū)包放在另一把椅子上，然后掏出了《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》交給了數(shù)學(xué)老師。之后，數(shù)學(xué)老師與我的爸爸深入地探討了關(guān)于作業(yè)質(zhì)量不高，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，上課不寫(xiě)老師布置的題目等，我在旁邊負(fù)責(zé)聽(tīng)，以及想如何改正錯(cuò)誤。直到傍晚我才被“解放”出來(lái)，走在路上我回想著數(shù)學(xué)老師的叮囑，無(wú)論如何我也要把這幾項(xiàng)毛病“扔掉”。
老師的批評(píng)作文3
那一次，是我第一次在學(xué)二胡時(shí)流淚。不過(guò)正是這次的批評(píng)，使我重拾信心。 do,do,so,so,do,so(音階)每至周六，我總是要背著沉甸甸的二胡去老師家學(xué)二胡。入戶(hù)這種樂(lè)器是我夢(mèng)寐以求的，我從小時(shí)候第一次接觸它，就對(duì)它有了特殊的感情。
從電視上看到二胡名家拉二胡曲無(wú)比輕松自在，慢板令人心曠神怡，快弓令人熱血沸騰，可真正當(dāng)我拿起二胡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是出奇的難。 老師說(shuō)我比較有天賦，所以老師對(duì)我特別地關(guān)注，同時(shí)也對(duì)我以高標(biāo)準(zhǔn)要求我。 這一周沒(méi)有太多的`練習(xí)二胡，對(duì)部分音階比較生疏。不知老師是否具有神力，當(dāng)我剛一搭弓，老師就批評(píng)我沒(méi)有練，便教起了我如何拉這一段。 下一處是一個(gè)跳把，是從低音部分毫不差地跳到高把位，由于生疏，多次嘗試都沒(méi)有成功，老師便生動(dòng)形象地打了一個(gè)比方，領(lǐng)悟了的我毫不猶豫的拉了起來(lái)，一個(gè)完美的跳把，我受到了老師的鼓勵(lì)，變高傲了起來(lái)。
下面一首曲子的抒情部分，是我的弱項(xiàng)，再加上對(duì)音階比較生疏，這幾段音拉起來(lái)簡(jiǎn)直是不堪入耳，就連家里的一只京巴狗都難以聽(tīng)下去，便回窩睡覺(jué)了。 老師忍無(wú)可忍，便大發(fā)雷霆，火冒三丈，一番批評(píng)之后，我終于忍不住了，眼淚奪眶而出 此后，我打消一切顧慮，認(rèn)真地練習(xí)二胡，專(zhuān)心致志，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。結(jié)果可想而知。我的信心又回來(lái)了！ ，這雖然是幾年前的事了，不過(guò)我仍然記憶猶新。謝謝你老師，讓我重拾信心。
老師的批評(píng)作文4
那一年我才上五年級(jí)，當(dāng)時(shí)，班級(jí)里有一個(gè)規(guī)定：每天早上一來(lái)教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個(gè)同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來(lái)了還要開(kāi)書(shū)包麻煩。
于是，我便把第二天要交的本子夾在一個(gè)夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時(shí)，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結(jié)果，我自然當(dāng)眾站起來(lái)接受老師一頓狗血淋頭的批評(píng)，其實(shí)，那時(shí)候我心里的確很后悔，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì)忘帶，可是，老師突然對(duì)我說(shuō)：“你是不是沒(méi)寫(xiě)��？”
這句話就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當(dāng)時(shí)氣憤的想：“我怎么可能會(huì)不寫(xiě)作業(yè)？每天只要是老師布置的`作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘寫(xiě)，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)�。 笨墒俏乙惶ь^，就迎上了老師那嚴(yán)厲而充滿(mǎn)懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。
后來(lái)，我跟老師說(shuō)我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會(huì)再粗心大意了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人受批評(píng)時(shí)，就會(huì)不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個(gè)“八字真言”：不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一！
老師的批評(píng)作文5
新的一周又開(kāi)始了。周一的早自修，我們交起了回家作業(yè)后，各人自背課文。老師在上面為我們改剛收起的日記本。
“胡仁軍，請(qǐng)上來(lái)�！崩蠋熗蝗唤械轿业拿�，我的心有點(diǎn)忐忑不安：是我的`日記被老師選中了，還是我的日記寫(xiě)的不好，要我重寫(xiě)？我在座位上遲疑了一回。“胡仁軍，請(qǐng)你上來(lái)�！崩蠋熡忠淮谓械轿业拿�，還見(jiàn)到老師的表情很?chē)?yán)肅�？隙ㄊ俏业娜沼泴�(xiě)得不好，要遭老師批評(píng)了。
我來(lái)到老師的講臺(tái)邊。老師遞過(guò)我的日記本，讓我自己看看，字是怎么寫(xiě)的？老師還用紅筆在我的本子上圈出了大大小小、連我自己都看不懂的字。我在事實(shí)面前無(wú)話可說(shuō)了。只好紅著臉，等待老師的批評(píng)。
老師終于說(shuō)開(kāi)了：“你想，一個(gè)人的‘責(zé)任心’是多么的重要��！你在寫(xiě)日記時(shí)，由于缺少了‘責(zé)任心’，是為完成老師的任務(wù)，所以會(huì)把字寫(xiě)成這樣；這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。你作為一個(gè)小組長(zhǎng)，更應(yīng)該有責(zé)任心，為同學(xué)作榜樣�！闭f(shuō)完，在本子上重重地寫(xiě)了“重做”二字，把本子還給了我。
我第一次遭老師而且是當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)。我當(dāng)時(shí)不只是臉紅，更有在同學(xué)面前抬不起頭的感覺(jué)。我心里很難過(guò)，傷心的眼淚直往肚里咽。我真后悔，當(dāng)初會(huì)做成這樣的作業(yè)。
老師的批評(píng)作文6
老師像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人……
有一天上午的數(shù)學(xué)課上，汪老師來(lái)檢查昨天的作業(yè)，問(wèn)了同學(xué)我才知道，試卷反面也是要寫(xiě)的，可我在布置作業(yè)是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒(méi)寫(xiě)，汪老師一點(diǎn)不給我留情面，當(dāng)即叫我站到講臺(tái)上去聽(tīng)課。
第二天一大早，我早早地到了學(xué)校，目的就是為了補(bǔ)昨天沒(méi)帶回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評(píng)一通，接著又打電話給爸爸媽媽?zhuān)氐郊依�，我又被狠狠地批評(píng)了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個(gè)月的`電腦；為了改變我數(shù)學(xué)作業(yè)常錯(cuò)的現(xiàn)象，又制訂了“一個(gè)禮拜數(shù)學(xué)作業(yè)連錯(cuò)三次就罰寫(xiě)一篇作文”的“法律”。他們批評(píng)我是還說(shuō)汪老師一向認(rèn)為我是個(gè)好學(xué)生，我這次的表現(xiàn)令他大失所望……我剛開(kāi)始覺(jué)得父母都很?chē)Z叨，但后來(lái)我改變了想法——如果沒(méi)有老師的批評(píng)激勵(lì)著我，使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時(shí)取得好成績(jī)。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的汗水與辛勞。我為曾是您的學(xué)生而驕傲，您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師的批評(píng)作文7
被批評(píng)的滋味，真不好受！不僅心里難受，全身上下都難受！
那是一個(gè)周五，知了在樹(shù)上無(wú)聊的叫著，蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡，聽(tīng)著無(wú)聊的健康課，我只好和同桌聊天，打發(fā)時(shí)間。聊著聊著，我們?cè)搅脑狡饎�，將生悶的健康課拋之腦后，我們仿佛是多年未見(jiàn)得知音，又像是無(wú)所不談的閨蜜。終于老師發(fā)現(xiàn)了我們，將我們送到班主任那里處理，老師將我們狠狠的批評(píng)了一頓。
回到座位，我便哭了，我可是第一次被老師這么嚴(yán)厲的批評(píng)��！被批評(píng)的滋味可真難受！
心里難受，我可是好學(xué)生！老師對(duì)我向來(lái)都是和顏悅色的，什么時(shí)候這樣批評(píng)過(guò)我？被批評(píng)的滋味真不好受！
眼睛難受，在我眼里向來(lái)都是和藹可親的老師今天卻怒目圓睜的'瞪著我，我的眼睛就不禁濕了。被批評(píng)的滋味真不好受！
耳朵難受，耳朵里不斷的被強(qiáng)行的添加許多教育的話，還要忍受老師不斷提高的嗓門(mén)。哎，被批評(píng)的滋味真不好受。
總之，被批評(píng)不是什么好過(guò)的事情，被批評(píng)的滋味也不好受。老師說(shuō)過(guò)：我批評(píng)你是為了你好。現(xiàn)在來(lái)想想也是，自從上次被批評(píng)以后，我再也不敢上課講話了。
被批評(píng)的滋味——真不好受！
老師的批評(píng)作文8
老師批評(píng)學(xué)生是天經(jīng)地義的，那么學(xué)生誠(chéng)懇接受老師的批評(píng)也是理所當(dāng)然的。
但是，有些同學(xué)就不這么認(rèn)為，在他們眼里，如果能和老師頂嘴，發(fā)生摩擦，使老師生氣，那就是他們所謂的——“酷”，為此我有些觀點(diǎn)向他們談?wù)劊?/p>
每個(gè)老師批評(píng)學(xué)生都是有原因的.，不可能無(wú)緣無(wú)故批評(píng)你，有的時(shí)候老師不會(huì)原諒你的錯(cuò)誤，并且會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)你，這時(shí)的你不要硬跟老師爭(zhēng)論，說(shuō)理由，而應(yīng)態(tài)度誠(chéng)懇地聽(tīng)老師的批評(píng)、勸告，等這件事過(guò)了以后再去向老師解釋?zhuān)莻�(gè)時(shí)候老師的氣也消得一干二凈，而且很容易接受。去找老師時(shí)，一定要注意態(tài)度，也就是做到態(tài)度端正誠(chéng)懇。而恰恰相反，如果你不但沒(méi)謙虛聽(tīng)老師的批評(píng)，而是向老師指指點(diǎn)點(diǎn)，也許你們認(rèn)為自己的自尊心受到了傷害，非要論個(gè)說(shuō)法不可。如果用幾何知識(shí)說(shuō)明，同理可得：老師的自尊心受到了傷害。你想想，作為一個(gè)老師有淵博的知識(shí)，有吸引人的魅力，如果我們非要使老師難堪、為難那只能是兩敗俱傷。所以，我們還是將心比心多多體諒一下老師的良苦用心。
老師為了我們個(gè)個(gè)成為有用之材，不知費(fèi)了多少心血，不知淌了多少汗水，難道我們沒(méi)有一點(diǎn)平常心嗎？沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)疚感嗎？
有一句話說(shuō)得好：“不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，最大的錯(cuò)誤是自己沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。”是呀，老師就是我們指出錯(cuò)誤的一根挑刺針，讓我們盡可能避免錯(cuò)誤，這一點(diǎn)不能說(shuō)明什么嗎？
朋友深思�。�
老師的批評(píng)作文9
“腦子里想什么呢？錯(cuò)音怎么那么多！像什么樣子啊……”房間里回蕩著老師批評(píng)的話語(yǔ)。星期六，我被鋼琴老師批評(píng)了。
學(xué)習(xí)鋼琴到現(xiàn)在已經(jīng)5年了，這還是第一次被老師這么嚴(yán)厲地批評(píng)，感覺(jué)真是不好受。今年，我沒(méi)有報(bào)名去參加鋼琴考級(jí)，所以練習(xí)鋼琴一直松松垮垮，平時(shí)練習(xí)時(shí)間也花得不多，特別是暑期的時(shí)候，每次練琴都有些心不在焉，經(jīng)常是一遍掃過(guò)。這個(gè)星期我們開(kāi)學(xué)了，因?yàn)橐瓿蓪W(xué)校的.作業(yè)，所以也不回家練琴�？傄詾閼{借自己的小聰明，彈得還不錯(cuò)，老師那里只要應(yīng)付過(guò)去就可以了。
周六下午上課了，我剛開(kāi)始很緊張，老師先讓我彈音階和599，這些基本手指技巧我還能夠應(yīng)付，正在自我感覺(jué)良好，老師又讓我彈849。哎呀，不好，我知道這個(gè)曲子我還有點(diǎn)生疏呢，一下子我就犯了三個(gè)錯(cuò)誤——#（升記號(hào)）和b（降記號(hào)）不到位、音樂(lè)銜接不流暢、節(jié)奏不穩(wěn)；而巴赫里面那段舞曲我已經(jīng)彈了一個(gè)月了，練的還是不連貫，老師說(shuō)我練習(xí)的時(shí)候，既沒(méi)有用心也沒(méi)有用腦，這樣的伴奏，讓別人怎么跟著曲子跳舞呢？
被老師批評(píng)的感受真差哇！我想我以后一定不能再這樣了，我對(duì)媽媽說(shuō)：我會(huì)抓緊時(shí)間多練習(xí)，并且要手腦并用。從現(xiàn)在起，我要用心彈琴，一定不會(huì)再被老師批評(píng)。
老師的批評(píng)作文10
這件事發(fā)生在補(bǔ)習(xí)班里，一個(gè)下午，我和王俊皓做完了數(shù)學(xué)題，就到臥室里，把門(mén)鎖了，看起了電視，又玩起了撲克牌，王俊皓看到卓辰浩還在做作業(yè)，心里暗暗自喜，他們兩本來(lái)就是死對(duì)頭，鬧起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，王俊皓對(duì)老師說(shuō)：“等會(huì)兒能不能不做題目？”老師毫不猶豫，說(shuō)：“那怎么能行�！保骸霸趺床荒苄�。”我心想：這倒像繞口令啊。老師監(jiān)督卓辰浩走了，王俊皓悄悄告訴我：“等一下，老師讓你做題，你不要去�！蔽掖饝�(yīng)了。果不出所料，老師發(fā)話了：“寫(xiě)作業(yè)�！蔽已b著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，早已像踹這只小兔子，緊張極了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)動(dòng)靜，忽然，老師讓我出來(lái)，我出來(lái)了，老師坐在了沙發(fā)上，這次肯定死定了，老師的神情越來(lái)越凝重，來(lái)到老師面前低著頭，根本不敢看老師：“在我眼里，你是一個(gè)乖巧聰明的孩子，這次行為讓我太失望了�！笔前�，我平時(shí)上課很專(zhuān)心、認(rèn)真，又乖巧，老師常常表?yè)P(yáng)我，就像是吃了蜜似的，心里十分懊悔，那個(gè)王俊皓太可惡了，讓我這樣做，早知不聽(tīng)他的了，我進(jìn)了教室，看到了一邊做作業(yè)的.卓辰浩，還沖我做起了鬼臉，好像在說(shuō)我：“活該。”
其實(shí)，也真是活該，老師的話印在我的心里，你是一個(gè)乖巧懂事的孩子，該做什么不該做什么是應(yīng)該知道的。
老師的批評(píng)作文11
“張雨航，起來(lái)去黑板上寫(xiě)！”鄭老師一聲令下。我的媽呀！嚇了我一跳，差點(diǎn)就嚇出心臟病來(lái)了。我疾步走向黑板。
一到講臺(tái)，咦？書(shū)呢？哦，去的太匆忙，忘了帶書(shū)，我窘極了，臉熱得發(fā)燙�！皬堄旰桨堄旰剑阍趺催@么傻？”我在同學(xué)們的注視下，以飛的速度回到座位上，拿了書(shū)后，又三步并作兩步走向黑板。第一步做好了，第二步怎么做來(lái)著？我都快把腦袋想破了也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，一會(huì)兒抓抓頭，一會(huì)兒呆呆地看著黑板，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛。唉！完了，怎么辦呢？我要被老師KO了！這時(shí)老師怒氣沖沖地走上來(lái)，用她那無(wú)敵的絕招（瞥人功），瞥了我一眼。老師的這一舉動(dòng)，讓我感到無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。更讓我難忘的是，老師說(shuō)的那一席話：“你回去吧，以后好好聽(tīng)課，人家×××都做對(duì)了，你一個(gè)班干部連一個(gè)考試不及格的同學(xué)都比不上，快到撤職的`時(shí)候了�！蔽倚睦锔械剿崴岬模路鹩星f(wàn)根荊棘扎在心里，疼得難受，悔恨交加的淚水“刷刷”往下落。我?guī)е鵁o(wú)比后悔的心情回到座位上。我的心在不停地對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)失敗者啊失敗者！”是啊，如果我好好聽(tīng)課，就不會(huì)被老師批評(píng)、受同學(xué)們的嘲笑了！調(diào)整好心態(tài)的我，現(xiàn)在又變陽(yáng)光了。
在我心里深深記得：只要我一放松，學(xué)習(xí)就會(huì)下降，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，今后的路還很長(zhǎng)，我知道怎樣走下去！
老師的批評(píng)作文12
今天，可能是我五年的學(xué)校生活最痛苦的一次了，我被老師批評(píng)了兩次，我可是很少很少被老師批評(píng)的'呀，而且都是小事。
上午，早讀課時(shí)，陶老師問(wèn)有關(guān)我們的資料的一張紙，補(bǔ)寫(xiě)的同學(xué)有沒(méi)有交，我聽(tīng)了，感到疑問(wèn)，我怎么沒(méi)發(fā)到那張紙，嘴不由自主地就吐出：“哎，老師�！崩蠋熉�(tīng)了火冒三丈，大聲說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么，我說(shuō)過(guò)幾次了，跟老師說(shuō)話要懂禮貌，我不是‘哎’！”整個(gè)教室一片寂靜，我知道，所有的同學(xué)都為我感到吃驚。老師說(shuō)完話，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“想問(wèn)什么問(wèn)題？”我立即把疑問(wèn)告訴了老師。“叮鈴鈴”上課了，當(dāng)同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)課時(shí)，只有我感到無(wú)趣無(wú)味，不像以往一樣高興，總感到老師在生我的氣，這堂課就這樣過(guò)去了……
下午，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，說(shuō)：“你看看，做的課堂作業(yè)錯(cuò)了多少，沒(méi)幾個(gè)對(duì)的，又不是不會(huì)，那為什么錯(cuò)�。看中�！來(lái)，王鼎璞�！苯又�，許多同學(xué)都被老師叫了上去，每上一個(gè)，就是一陣批評(píng)聲，突然，老師叫了聲“高檀”。呀！不好，我的厄運(yùn)又來(lái)了，老師在我的作業(yè)本上指指點(diǎn)點(diǎn)，雖然我只錯(cuò)了一題，但是就是少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，多么可惜呀。
今天，我終于嘗到了被老師批評(píng)的滋味，但這是老師關(guān)心我們，因?yàn)檫@樣，我才要更加努力地去學(xué)習(xí)。
老師的批評(píng)作文13
今天我因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架而受到了老師的批評(píng)，我覺(jué)得很委屈也很不甘心，然后我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說(shuō)老師說(shuō)的對(duì)，讓我好好想想，再寫(xiě)一篇文章記載下來(lái)我的體會(huì)。
今天我在班級(jí)上和一個(gè)女生因?yàn)橄鹌げ恋氖虑槌沉似饋?lái)，另外一個(gè)女生過(guò)來(lái)幫她吵我。我覺(jué)得那個(gè)過(guò)來(lái)幫忙的女生非常的過(guò)分，因?yàn)檫@本來(lái)不是她的事情但是她卻要過(guò)來(lái)罵我我覺(jué)得非常的生氣，所以我就動(dòng)手打了她的臉一下，然后她們倆就開(kāi)始打我，我也開(kāi)始打她們。我覺(jué)得我的'頭發(fā)被她們扯著很疼很疼，于是我就更加用力的用指甲摳她們的手。后來(lái)不知道是誰(shuí)去告訴了班主任，然后班主任就來(lái)了，把我們拉開(kāi)了，我看見(jiàn)班主任紅色的臉和嚴(yán)肅的表情我感覺(jué)到很緊張，因?yàn)槭俏蚁乳_(kāi)打的。然后周?chē)耐瑢W(xué)告訴了班主任我們打架的原因，班主任就讓另外兩個(gè)女生先回家，把我?guī)У搅宿k公室。我很氣憤的就是為什么只帶我一個(gè)人進(jìn)辦公室，明明打架的是我們?nèi)齻�(gè)。然后班主任就狠狠地批評(píng)了我。后來(lái)通過(guò)媽媽我才知道，原來(lái)班主任是因?yàn)閷?duì)我的期待過(guò)高，看到我做這種打架斗毆的事情對(duì)我更加失望才會(huì)生氣的。
所以我決定以后再也不會(huì)和同學(xué)發(fā)生這種矛盾了，就算有我也不能出手打人，在同一個(gè)班級(jí)是一種緣分，我們要好好珍惜才對(duì)。
老師的批評(píng)作文14
老師，有人說(shuō)您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，有人說(shuō)您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。而我卻覺(jué)得您像一盞路燈，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槟涯阕约旱闹R(shí)傳授給我，利用知識(shí)照亮著我前進(jìn)……
她是我們以前的語(yǔ)文老師——李老師。她長(zhǎng)得并不高，而且她經(jīng)常扎著一根馬尾辮，她有一雙大大的眼睛，有一張會(huì)說(shuō)話道的嘴巴，笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動(dòng)！
記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)之前，李老師再三叮囑我們一定要認(rèn)真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來(lái)。一會(huì)兒，我一下子功夫，就把整張?jiān)嚲淼念}目做完了。做完后，我沒(méi)有在檢查試卷的題目，而是在玩尺子。再過(guò)了一段時(shí)間，我們班的同學(xué)都做完了......到了下午，李老師來(lái)發(fā)試卷了！我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿(mǎn)分�！钡鞘聦�(shí)永遠(yuǎn)都是殘酷的'，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分?jǐn)?shù)，我看呆了，只有“80”分，那個(gè)時(shí)候，我不禁哭了起來(lái)。李老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小均，你這次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考滿(mǎn)分！我哭著對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，我知道錯(cuò)了！”
李老師這次的批評(píng)讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會(huì)了我一個(gè)道理“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
老師的批評(píng)作文15
得到老師的批評(píng)后，我慚愧極了。
那天，吳老師讓我們拿出大試卷講題目�！安叹�，你來(lái)讀這一題。”我頓時(shí)失魂落魄。我慢吞吞地站起來(lái)，盡力克制自己，還自我安慰道：“蔡娟，別緊張，你會(huì)讀好的�！蔽�?guī)е孕糯舐暤刈x了起來(lái)。可不只為什么，我讀了一會(huì)兒后，便讀的一點(diǎn)也不流利了。我重讀了好幾回，可還是讀不好。經(jīng)過(guò)自己幾次失敗后，我再次大聲地讀了起來(lái)，可還是有讀的.不好的地方。終于讀好了，我的心“怦怦”地跳個(gè)不停，而后，一場(chǎng)風(fēng)波開(kāi)始了。“蔡娟，做為班長(zhǎng)，你看你書(shū)讀得一點(diǎn)也不流暢，一點(diǎn)也沒(méi)有感情，你以后給我多練習(xí)練習(xí)�！眳抢蠋熉�(tīng)后生氣地說(shuō)�！笆前。鰹橐话咧L(zhǎng)，我應(yīng)該樣樣比別人好。而我呢，成績(jī)沒(méi)別人好，書(shū)讀得沒(méi)別人流利，我看我這個(gè)班長(zhǎng)還不如讓給別人做呢……”
不過(guò)，我還會(huì)繼續(xù)努力，讓老師重新把贊許的目光投向我，讓老師為我驕傲，為我自豪。
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