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      2. 楊老師作文

        時間:2021-06-19 10:59:15 老師 我要投稿

        楊老師作文

          在學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的楊老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        楊老師作文

        楊老師作文1

          上課鈴聲響了,楊老師推開門,一手拿著杯子,一手拎著一個手提包,哼著小曲大步流星地走進教室。只見她眼睛瞇成一條縫,咧著嘴巴,臉紅彤彤的。她一不小心踩到一位同學亂扔的香蕉皮,剛開始說:同學們只聽咚的一聲,楊老師不見了。

          楊老師,在哪?

          她會隱身嗎?

          同學們正奇怪地議論著,聽到講臺下傳來哎呦痛苦的叫聲,才發(fā)現(xiàn)楊老師摔了一跤。

          楊老師摸摸摔傷的地方,傷心極了:她的眉毛耷拉下來,眼睛里淚光閃爍,鼻子尖紅了,嘴巴變成一個倒著的月亮,臉氣得煞白。她想:是哪個同學搞得惡作劇,我一定要好好收拾他。是誰——!害得我摔成這樣!她邊喊邊起身,她的聲音那么高昂,仿佛地動山搖,如同春雷滾動中山崩地裂發(fā)出的巨響。

          我看著講臺下掙扎著爬起來的楊老師,心想:楊老師這一交摔得好厲害啊。我不應該袖手旁觀,應該扶她一下。我趕緊沖上講臺扶起楊老師,其他同學也沖上講臺幫助楊老師,關切地問疼不疼啊,要不要去校醫(yī)務室的。楊老師終于站起來了,開心地笑了:嘿嘿,沒關系,下課我在去看看,謝謝你們哦!

          我們開心極了,連忙說:嘻嘻,不用謝,誰讓我們也沒看到香蕉皮,沒撿起來害您摔跤呢?呵呵~楊老師馬上變得嚴肅起來,板著臉問:誰干的?劉饞戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了出來,向楊老師承認了錯誤,楊老師原諒了他。

        楊老師作文2

          有人說,人死后,她的一切都會隨之而去。但是,我永遠也忘不了楊老師。楊老師是我們嵊山小學的書記,也是我們的海洋老師。她精心地培育著我們,呵護著我們,希望我們能茁壯成長,學到更多的知識,將來成為祖國的棟梁。楊老師穿著樸素,我們從來沒有看到過楊老師穿著闊氣,華麗的衣服,她總是背著個舊黑包。她把自己節(jié)省下來的錢捐給學校里的貧苦學生。聽其他老師說:"楊老師已經(jīng)工作了整整32年。"我不由地怔住了,一位老師工作的時間竟比我的年齡還大。

          記得有一次,我們班的一個同學上課開小差,被樣老師發(fā)現(xiàn)了。我們以為這次樣老師一定會大發(fā)雷霆。使我們始料未及的是:楊老師不但沒有批評他,還安慰他,教育他,為他加油。楊老師給我們上的課生動,風趣,易懂,讓我們能更近一步地認識海洋,了解海洋。

          楊老師在自己生命的最后一刻,也不忘工作。一天中午,我像往常一樣來到學校,無意中,聽到了楊老師和王老師之間的談話。王老師說:"楊老師,你為啥不去外地治療呢?""我死了沒關系,最重要的是同學能學到更多的知識。""那你可以在家里休息幾天再來上班呀。ⅲ⒉,我要珍惜我這一生的最后一段時間。每一分,每一秒,都得用在孩子身上。"楊老師堅定地回答。聽了這番話,我的心情十分沉重。就在去年下半年,楊老師悄悄地離開了人世,永遠地離開了我們。

          楊老師在我心中,就像一只辛勤勞動的小蜜蜂;就像一位辛勤的園丁,無私奉獻,不求回報。為了祖國后一代的子子孫孫,獻出了自己寶貴的生命。

        楊老師作文3

          楊老師是我們的班主任,她個子高高的,皮膚白白的,一雙水靈靈的大眼睛,一口流利的普通話。她是我們學校的優(yōu)秀年輕教師,獲得了好多榮譽證書,大家都很崇拜她,可我卻發(fā)現(xiàn)了她的一些缺點。

          楊老師膽子特別小。有一次課間操跑步,我邊跑邊和同學聊天,肚子突然痛起來。我把情況告訴楊老師以后,她一下子緊張起來,立即拉起我的手向醫(yī)務室趕去。校醫(yī)了解情況后,說沒什么問題?蓷罾蠋煵环判模謫枙粫顷@尾炎,校醫(yī)笑著說:“闌尾炎是在右下腹部!這孩子估計是跑步時進風了,你不要太擔心!边@時,我也告訴她自己感覺已經(jīng)好多了,盡管這樣,楊老師仍然很擔心,反復叮囑我多休息一會再看情況……唉,這膽子也太小了吧!

          楊老師還很不講理。學校每天的午餐是由班主任負責分配。楊老師每次都會給我們盛很多很多飯,她說學校午餐經(jīng)過營養(yǎng)搭配,每樣菜都要吃,不允許我們選菜,你不想吃的,她偏要給你盛。又不許剩飯,必須吃完,還安排了午餐管理員專門監(jiān)督我們。一二年級的時候,同學們叫苦連天,好多女同學都偷偷哭過。你們是不是也覺得她不講理呀?

          但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己不怎么挑食了,而且家里人都說我越長越結實了!

          這就是我的楊老師,她膽小又不講理,可我們卻越來越愛她了,你們明白其中的原因嗎?

        楊老師作文4

          我小學的班主任姓楊,在我心目中是一個博學多才、和藹可親的人,他寫了一本書是《中國留守兒童日記》。楊老師中等身材,圓圓的臉,洪亮的嗓門,舉手投足之間一種親和的味道。

          記得一年級的時候,第一天上學,由于我來學校晚了,被同學們擠在最后一排。這時楊老師上課時看到了小小的我,走過來說:“怎么你會座這里,來,老師幫你安排!碑敃r,我感動的哭了,被老師關心的感覺真好。

          三年級的時候,有一天,我早上一起來,就往學校跑,可途中遇著大雨,我被淋的像落湯雞似的站在教室的門口。“完了,遲到了,一定會被老師批評的”我心里想著。這時,在教室上課的楊老師看到了我,走到我身旁,從包里拿出一塊干凈的'手帕幫我擦干頭發(fā),溫和的對我說:“以后要記得帶傘啊,快回到座位上去!碑敃r,我的心里暖洋洋的,覺得楊老師就像遠在他鄉(xiāng)打工的爸爸一樣。

          四年級的時候,我們那里鬧旱災,田地里的莊稼因為干旱都死了一大片。有的同學家里連喝的水都困難。楊老師知道后,帶領班上有力氣的同學提著水,給家里喝不上水的同學家里送水。并給我們每人發(fā)了兩個能裝十斤水的水瓶,讓我們每天裝水回去給家里的爺爺奶奶用。并且教育我們在干旱的時節(jié)要學會節(jié)約用水,告訴我們一些節(jié)約用水的小竅門。我覺得我們的楊老師是無所不能的。

          現(xiàn)在,我小學畢業(yè)了,來到新的學校,見不著我的楊老師了。但可敬的楊老師,我一定會記著你的教誨,長大后做一個對社會有用的人。

        楊老師作文5

          我遇到了一個好老師,是她教會了我怎么守規(guī)矩;是她教會了我怎么洗自己的碗;是她給了我知識的啟蒙,她就是我幼兒園的老師——楊紅老師。

          楊老師很愛我們。每次我們剛到學校,她就在門口把我們接進教室,教我們讀書,指導我們寫字,然后就給我們煮面或餃子吃。

          我覺得楊老師特別喜歡我,因為我表現(xiàn)特別乖:上課總是積極舉起自己的小手答問,聲音特別的響亮,字也寫得漂亮。有一次周末,我在家里跑來跑去,不小心被門檻給絆倒了,磕到了下巴,流了好多血,媽媽趕緊帶我去小診所給我包扎。星期一的早上,我?guī)е鴤趤淼搅擞變簣@,楊老師的眼睛可真亮,我埋著頭,都被她發(fā)現(xiàn)了我的傷口。她關切的問我:“怎么了?”我支支吾吾的說:“我不······不小心······被······被門檻······給絆倒了!币驗檎f話很疼,所以我說幾個字就停一段。

          楊老師聽了我的話,把我?guī)нM了教室,并示意讓我爸爸離開后,她又問我:“疼嗎?”我點點頭,又搖了搖頭,表示我很疼,但見了您我就不疼了。楊老師明白了我的意思。吃飯的時候,楊老師考慮到我咀嚼時下巴會疼,她就特意給我煮了粥,讓我喝。

          因為我有傷,所以我得到了許多優(yōu)惠的待遇:不用掃地、不上體育課、不用自己洗碗······因為我的傷,我才發(fā)現(xiàn)楊老師原來是很愛我們的。

          雖然這件事過去了六七年,但我至今回想起來,越想越覺得內心是無比感動。這件事,我必須貯存到我記憶寶庫的最深處。(指導/李先泉)

          教師點評:小作者通過自己親身經(jīng)歷的一件小事的回憶,表達了對楊老師無比感激之情。

        楊老師作文6

          這次的“我心目中的好老師評選”我想要推選教我們班的數(shù)學老師——楊效榮老師。

          楊老師每天都精神奕奕地早早來到學校,準備當天上課所需要用到的材料,就像是燃料十足火車一樣,每天都很有精神地出發(fā),而且她每天來到學校時的臉上,總是掛著清爽的笑容,讓我們學生看了,都頓時很有精神。

          到了上課時,老師總是備課備得很全面,而且掌控好了講什么知識大約要花多少時間,所以課的內容總是滿滿地,從不浪費一分一秒的時間。老師說出的每一個字都很有底氣,清楚規(guī)范,而且上課時的氣氛總是不凝重,老師為了讓班里氣氛活躍起來,有時會很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下,接著又開始課的內容,此時同學們也更有精神,更有興趣地來接受知識了。有時,我們的上課氣氛過于活躍,或是作業(yè)不認真,或是考試總是會錯一些不改錯的題目,這時,從老師口里出來的都是她發(fā)自內心的話語,她不會懲罰我們,不會很嚴重地責備我們,更多的是激勵,因為她是我們的老師,她希望我們能夠對自己負責,我們的考試成績是自己的,不是家長,老師的,別人再怎么努力,自己不勤奮也是沒有用的,每次她肺腑之言,都讓我們沉默,因為我們都有一些慚愧,也會自我檢討。

          下課后,老師總是會留下來輔導一些學生,也會和一些同討論題目,或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業(yè),因為楊老師不喜歡拖拖拉拉地,她喜歡今天的事情今天完成,干干凈凈地結束每一天,然后清清爽爽迎接美好的新的一天。

          我們上交的作業(yè)總是能夠在上課之前批改好,并發(fā)下來等上課的時候講解,而且批改好的作業(yè)幾乎不會有批改上的什么差錯,如果會有什么遺漏的錯誤,老師也會很誠心的改正,也會道歉。

          老師性格爽朗,直快,溫和,還很有活力呢。楊老師也很關心我們學生的成績情況,她不惜辛苦地教導學習成績差的同學,也很樂意與成績好的同學一起討論不懂的題目,她對我們每一個同學都很有信心,不管是哪一個學生討厭,不喜歡學習,她都會感到痛心,在她的眼里我們每一個同學都是很有潛力的,就像是藏在石頭中的鉆石一樣,只不過是我們不去挖掘和珍惜而已,所以她從來不放棄每一個學生。

          另外,老師有空時,也會下樓來和我們一起做廣播操,而且也做得很規(guī)范,到位呢,在她眼里,健康是最重要的資本,只有有了健康的身體,才能好好學習,才能去迎接美好的明天

          楊老師讓我們班變得更有上進心,更有活力,所以她是我們所敬佩的老師,所喜愛的老師,她永遠是我心目中的好老師

        楊老師作文7

          敬愛的楊老師:

          您好!雖然之前我和您見過幾次面,加上三堂課的認識,您大概對我有所了解吧。不過您可能只看到我的外表和學習態(tài)度,卻不知道我是一個怎樣的人,那我就來介紹一下自己,好嗎?我呀,有一雙雖小卻炯炯有神的眼睛,還有一個比較尖的高鼻梁,再加上一張能說會道的櫻桃小嘴,哈哈!這就是我的長相了。

          記得一個同學曾經(jīng)說過,一個人長什么樣,他的特點就是什么樣的。這句話好像就是說我。您看,我不但眼睛小、嘴巴小,連膽子也小。您不相信,那我就給您介紹介紹吧。

          有一次,我高高興興地去上學,可真倒霉,碰上鄰居出門遛狗。我打小看見狗就怕得要命,這次偶遇嚇得我心驚膽戰(zhàn),渾身發(fā)抖。于是,我拔腿就跑,可是耳邊傳來“呼呼”的跑步聲,回頭一看,哎呀,狗正緊追著我,它瞪著大眼睛,伸著紅紅的舌頭,好可怕啊!原來,狗以為我要跟它玩,就掙脫了鄰居手中的鐵鏈猛追我。當時的情形是鄰居追狗,狗追我,我在前面被嚇得哇哇大哭,死命狂奔。

          后來,狗主人終于叫住自己的狗,我松了口氣,累得蹲在地上鬼哭狼嚎,好半天才平靜下來。楊老師,您看,這就是我,被狗嚇破膽子的我,F(xiàn)在我五年級了,相信一定能克服膽小的缺點,自強勇敢,請您相信我。

          祝您

          工作順利!

          您的學生:王浚歡

          20×× 年9 月20 日

         。 五年1 班 王浚歡)

        楊老師作文8

          我的老師,她是一位好老師,她就是我們的班主任——楊老師。

          我的老師她有一雙潔白的手?蓯塾置匀说难劬,魔鬼般的身材,又卷又長的頭發(fā),像雪一樣白的皮膚。

          我的老師,為了我們的課程,日夜操勞著,臉上卻有著花一般的笑容。

          我的老師,是以為認真負責的好老師,不耽誤學生的們的課程,有一次,老師感冒了,在課上還不停的咳嗽,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句句的給我們講課,給我們分析,我知道在老師給我們講課時,老師老師有多么的辛苦,但是老師仍然堅持著,然同我們的學習成績進步了很多,老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任,一位真正的老師。

          我的老師是一位關心同學的老師。有一次,有一位同學嘔吐了,當我們去告訴老師時,老師急得像熱鍋上的螞蟻,又去買藥,又去打掃,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

          在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè),讓自己睡眠不足,還要早早得到學校給我們上課,還要為一些沒有寫作業(yè)的學生而生氣。

          ‘老師幸苦了’這是我發(fā)自內心的感嘆!蠋熚覑勰@是我一直以來想對老師說的話。

          我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。

          老師我愛您。

        楊老師作文9

          小時候,我膽子很小,爸爸媽媽常說我膽小如鼠。上學了,老師也這樣說我。那時我很靦碘,上課很少發(fā)言?扇缃裎页闪税嗬锩婊卮饐栴}的活躍分子,我打心眼里感謝我的班主任李老師。

          記得一次語文課上,老師提了一個問題,我會答可又不敢說,手一會兒舉起來,一會兒又放下。李老師看出了我猶豫的樣子,微笑著走到我跟前,彎下腰輕聲說:“站起來試試好嗎?”我規(guī)規(guī)矩矩地站了起來,聲音很小,還結結巴巴的。我心里直嘀咕:“壞了,我非挨批不可”。可是老師卻說:“王娜回答得非常正確!辈盐业拇鸢钢貜鸵槐椋鼓勵我說:“萬事開頭難”。有了第一次,我的膽子開始變得大起來了。一次數(shù)學課上,老師出了幾道速算題,我很快就做完了,等同學們都做完了,老師高興地說:“王娜是第一個完成的,我想請她把答案讀一讀,大家同意嗎?”“同意”。同學們信任地看著我。當我剛剛讀完最后一個題的得數(shù)時,老師帶領全體同學一齊鼓起掌來,向我祝賀。我有些不好意思。老師大聲說:“王娜速度快,而且算得準確,我們大家要向她學習,同時也希望她的聲音再響亮些!币幌捳f得我心口熱乎乎的……

          在老師的培養(yǎng)教育下,我的膽量大多了,再不是那羞羞答答的小姑娘了。爸爸也夸我有出息了。我想,這難道不應該感謝我的班主任——李老師嗎?

          師評:李老師用鼓勵的話語使你的膽子變大了,回答問題積極了,真是好事!文章用一個反問句結尾,很有力量!

        楊老師作文10

          楊老師可以說是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到者,一天不許上課;忘了寫作業(yè)的,抄課文100篇所以,同學們一聽到“楊老師”三個字,馬上楊老師可以說是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到者,一戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,嚇得發(fā)抖

          終于,有幾個同學受不了了,寫信給BF博士過了好久,才收到回信,還有個小包,信上說楊老師如果吃了這種藥,就會變小,當她真正理解學生的心情時,才會變回大人

          第一節(jié)課,楊老師叫同學給她倒茶同學們趁這個機會,把藥放進了杯子里楊老師拿著杯子走到辦公室,剛喝了兩口,就“嗖”的一下變成了三(4)班楊小麗的模樣楊老師急得團團轉,對另一位老師說;“小李,小……”李老師氣沖沖地說:“什么小李小李的,三年級就這么沒禮貌,你上午不是請假了嗎?怎么又來了?來了就快上課去!”

          楊老師剛跨進教室,頭上莫名其妙地挨了一下,抬頭一看,只見吳老師正注視著她:“為什么遲到?”“我……我……”“那你就站到一邊吧!”楊老師只好站了一節(jié)課

          第二節(jié)是語文課上課的裘老師正用1280倍的放大鏡拼命查找著同學們的錯誤,突然叫道:“楊小麗,上來!”楊老師一聽,心想:倒霉,叫我哩!準沒好事!楊老師走上臺,裘老師說:“你這個‘家’字少了一撇,把課文抄100遍!”楊老師一聽如五雷轟頂:“這不是拿我的辦法來對付我嘛!”

          下課時,楊老師心想:如果我能變大,那我就將改變我的教學方法,更好地去理解學生……這時,楊老師覺得自己和剛才的感覺不一樣了,低頭一看,“哇,我變大了!”她高興地拿著課本走進了辦公室……

        楊老師作文11

          “哈哈……”從我們六(1)班的教室里,傳來一陣歡快的笑聲。楊老師正親切地站在講臺上,坐在下面的同學“撲哧、撲哧”地笑著,這是什么情況呢?

          原來,楊老師正繪聲繪色地講著分數(shù)除法,讓韓弈杰回答一個問題,卻叫成了“韓思杰”,我們不由自主地笑出了聲。只見楊老師一點也不氣惱,笑瞇瞇地說:“今天我叫錯了名字,笑話我的人已經(jīng)少了很多了呢!”

          她走向講臺,繼續(xù)抑揚頓挫地講課。大半節(jié)課過去了,許多同學都開始慢慢低下頭,大概是因為疲勞而心不在焉了吧。楊老師似乎也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象,只見她嘿嘿一笑,轉過身來,雙手按在講臺上大聲說:“寶貝們,都抬起頭來!”這可真是一語驚醒夢中人,我們?yōu)橹汇,隨即哈哈大笑,傳遍了教室的每一個角落,頓時士氣大振。

          楊老師雖然和氣又幽默,但對我們的學習可嚴格了。

          第一單元測試的時候,教室里安靜得像在荒無人煙的森林里,只聽得見筆在紙上滑動的沙沙聲。楊老師一會兒坐在講臺邊的椅子上,一會兒在桌子邊走來走去,眼睛跟探照燈似的,在桌面上游走,不時發(fā)出輕微的提醒聲。考試結束后,我們都長長地吐出了一口氣:楊老師剛才可真嚴肅!

          短短一個月下來,楊老師一聲親切的“寶貝”,已經(jīng)深深地抓住了我的心。

        楊老師作文12

          大雨不停地下,豆大的雨滴敲擊著我的心,淚跟雨水已經(jīng)分不清,送別的路上我呆呆地站著,告別就在面前,不舍充斥胸腔!

          我們的數(shù)學老師——楊老師果替身材的起因不能持續(xù)學我們了他昨天就將分開我們。

          大雨“嘩嘩”天上著,楊老師最后一節(jié)課的下課鈴聲未經(jīng)響訖,大家群體伏破,愣愣地綱送著楊老師走出教室。我們的耳邊上回響起的是這最后一節(jié)課楊老師的耳提面命,還有他不停地反復著的常識要點。雖然楊老師教我們時光不長,然而卻與我們樹立了十分深沉的師生之情,每項作業(yè)的批改以及對我們作業(yè)的各種批注,現(xiàn)在無比醒目地印在我們的腦海里。再難的題被他奇妙的結題方式一點就變得輕易干了,龐雜的數(shù)目關系被他多少下點撥當前變得清楚而又簡略!這就是我們的楊老師,一個教授教養(yǎng)辦法新鮮、重視學生筆記的老師。即便批改作業(yè)眼睛已經(jīng)痛苦悲傷,便使天天六點就得起床趕車,即使身體很不舒暢也不降下一節(jié)課的老師。“春蠶到逝世絲方絕,蠟炬成灰淚初干”。這二句話迎給我們楊老師一點也不為過!

          忽然,像被涼風吹醒了個別,我們皆不謀而合涌沒教室,把楊老師團團圍住。共學們的淚花像斷了線的珍珠一樣返下不停地淌,哭聲、喊聲、雨聲混淆一片。固然我曉得天下不不散的宴席,我想起住男子漢的眼淚,可我仍是暢快地哭了出來……

          記得楊老師剛去給我們上課時,爾們基本不把楊老師抬在眼面,由于楊老師是位六十多歲的老先生,而且是一位代課老師。咱們在課堂上搗蛋,取他頂撞,不實現(xiàn)他安排的功課。可楊老師呢?他從不領性格老是在下課了把沒聽道的同窗鳴到辦私室緩緩地溝通,給他們講情理,而后再給他們剜課!末于,楊老師對我們的關愛感動了我們,我們只管下課還與他啟玩啼,可上課不再搗鬼了,并開端聽他娓娓動聽講課了。

          可是,地公不息美!楊老師竟然得了眼疾!他當初不得不離開我們!而且,他可能永遙不會再歸來教我們。

          小小年事的我們還未曾體驗功這種告別,我們只感到失望,只感到不平,只覺得無奈。因而,我們泣得一溻糊涂。

          興許我們實是一群“會晤不知愛護,離別才知懊悔”的蠢小孩!只愿敬愛的楊老師不要記了我們這群愚小孩,特殊是這個戴著小眼鏡,上課老愛談話的靈小孩子——梁潤辰!

          公交車來了,楊老師就要上車了。

          克制住心坎的傷感,我用沾滿雨水的手使勁地揉了揉眼睛,取出我昨晚傾情寫的一首躲頭詩:

          楊野世代多巨人

          老者博教接小敵。

          再睹難說淚謙襟

          見己見口一片情。

          遞給將要上車的楊老師,向楊老師不停揮手叫講:“楊老,再見!”“楊老,再見!”

        楊老師作文13

          這集,我就來講講我班同學最喜歡的一位幽默風趣的體育老師——楊老師。楊老師個子不高,平頂頭,眼睛很大,楊老師是外地人,普通話不太標準,但他總愛和我們開玩笑,所以每次上體育課我們都很高興。

          第一次上體育課我們都三三兩兩地來到大操場排隊,楊老師見我們排隊排得歪歪扭扭,說:“哎,你們這個隊伍,排得歪歪扭扭,你們都是斗雞眼嗎?我看得去醫(yī)院治一治,醫(yī)藥費……就我來出了吧!蔽覀兟犃诉B忙排好隊,這時,楊老師又發(fā)話了:“隊嘛,是排好了,但是要把背挺直,這樣才像一個小軍人嘛!”我們連忙把背挺直,可還有一部分男生沒把背挺直,老師又皺著眉頭說:“各位男同胞是不是沒吃早餐?如果沒吃早餐,就趕快告訴我,我辦公桌的抽屜里有一個饅頭,你們就湊或湊或分著吃吧!贝蠹衣犃硕脊笮,那幾個男生也笑著挺起了腰板。

          還有一次,我們英語老師布置的作業(yè)特多,所以我們一下課就做作業(yè),根本忘了下一節(jié)課是體育課,直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來提醒我們:“各位小朋友,上體育課了!蔽覀冞@才“醒”過來,趕忙放下筆向大操場狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊,楊老師好像一點也不生氣,還跟我們開玩笑呢:“各位小朋友,你們以前六年級的教室都在3樓,要是照你們這樣,你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來找你們上體育課,那老師還不被你們累死了嗎!”雖然老師口中帶著責備的意思,但還是逗得我們哈哈大笑。這時,楊老師又嚴肅地說:“所以,小朋友們,以后注意了,體育課要提前到操場上來排好隊!”(誒,真搞不懂,我們都初一了,咋還叫我們小朋友?)這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。

        楊老師作文14

          楊芬麗老師是我們的班主任。我們班學生最愛楊老師,連成績最差的學生都敢向她問作業(yè),連調皮的學生都愿意和楊老師講心里話。因為楊老師有一顆最善良的心。

          五年級下學期時,我爸爸打電話給楊老師:“楊老師,我家畢穎生病,不能正常讀書了,要請2個多月的假。”楊老師聽了后說:“電話上說有些東西不清楚,我會親自找畢穎同學了解具體情況!睏罾蠋煹弥乙呀(jīng)患上了慢性胃炎,醫(yī)生說要用中藥調理,而且調理時間在2個多月以上后,就說:“畢穎,你真的需要調理,但只能在學校調理,不能在家調理。不然,學習跟不上,會影響自己的前途……這樣吧,你把醫(yī)生開的中藥、熬的方法和注意事項都拿來給我,我熬給你服用!蔽野职忠豢茨轻t(yī)生交代的熬藥方法很麻煩,并不像煮雞蛋那么的簡單,猶豫不決。楊老師說:“我會像對待自己的孩子一樣對待畢穎的,請放心!

          楊老師說到做到。中藥太難吃,我往往會沒喝完就悄悄轉個身倒了,結果有一次被楊老師發(fā)現(xiàn),她把我?guī)У剿,先煮稀飯給我吃,再熬藥給我喝,然后自己才放心地去食堂打飯——即使是她上上午的最后一節(jié)課,下了課后也是如此。

          楊老師去食堂打飯吃時,食堂快要關門,飯菜已冷。我不忍心她經(jīng)常吃冷飯菜,叫她先打飯吃再熬中藥,她說:“不行——飯可以不按規(guī)定時間吃,但藥必須要按規(guī)定時間喝!”

          為了鼓勵我堅持吃藥,楊老師還會買米線給我吃,有時還買糖給我吃……由于她對我視為己出,精心照料,我的胃病在不影響學習的情況下得到了很好的調理。我永遠不會忘記楊老師,長大后我也會做一個像楊老師這樣善良的人。

        楊老師作文15

          楊老師變小以后 嵊州市崇仁鎮(zhèn)校四4班朱立 指導老師 王勇 楊老師可以說是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到,一天不許上課;忘了寫作業(yè)抄課文100篇。所以,同學們一聽到“楊老師”三個字,馬上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,嚇得發(fā)抖。

          終于,有幾個同學受不了,寫信給bf博士。好久,才收到回信,還有個小包,信上說楊老師如果吃了這種藥,就會變小,當她真正理解學生的心情時,又會變大。

          第一節(jié)課,楊老師叫同學給她倒茶。同學們趁這個機會,把藥放進了杯子里。楊老師拿著杯子走到辦公室,剛喝了兩口,就“嗖”地一下變成了三(4)班楊小麗的模樣。楊老師急得團團轉,對另一位老師說;“小李,小……”李老師氣沖沖地說:“什么小李小李的,三年級就這么沒禮貌,你上午不是請假了嗎?怎么又來了?快上課去!”

          楊老師剛跨進教室,頭上莫名奇妙地挨了一下,抬頭一看,只見吳老師正注視著她!盀槭裁催t到?”“我……

          我……”“那你就站到一邊吧!”楊老師就站了一節(jié)課。

          第二節(jié)是語文課。上課的裘老師正用1280的放大鏡拼命查找著同學們的錯誤,突然叫道:“楊小麗,上來!”楊老師一聽,心想:倒霉,叫我哩!準沒好事!楊老師走上臺,裘老師說:“你這個“家”字少了一撇,再把課文抄100遍!”楊老師一聽如五雷轟頂,“這不是拿我的辦法來對付我嘛!

          下課時,楊老師心想:如果我能變大,那我就將改變我的教學方法,更好地去理解學生……這時,楊老師覺得自己和剛才的感覺不一樣了,低頭一看,“哇,我變大了!”她高興地拿著課本走進了辦公室……

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