我的物理老師作文匯編15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的物理老師作文，歡迎大家分享。
我的物理老師作文1
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績卻不怎么行。
有一段時間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績拉了我班成績的后退。其實，那時候在我心里還有更深層次的一個原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是，往往是我們怕什么，然后就來什么。果不其然，在一次物理單元測試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽著，每到老師講到最關(guān)鍵的時刻時，我都在心里默默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒有說，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時間，將這些試卷全都做完。
后來，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來，我明顯感覺自己的物理成績提高了不少。
雖然我的物理老師從來沒有向我說過鼓勵我之類的話，但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實際的行為上。我的物理老師就是一個用事實說話的人，不管面對什么，只要他行動了起來，我們都會感到很心安，這就是我的物理老師。
我的物理老師作文2
劉洋老師是我們的物理老師，她一頭短發(fā)扎一個小辮，戴著可愛的眼鏡，總喜歡化一點淡淡的妝，胖胖的身材，喜歡穿一條藍(lán)色的長裙，聲音不像其他女老師那樣又尖又細(xì)，而是有點厚厚沉沉的。
記得第一次見到劉洋老師的時候，她悠悠的邁著步子走進(jìn)教室，卷卷的頭發(fā)扎成一個小馬尾，沒有劉海，穿著一條簡單優(yōu)雅的黑色長裙，這條裙子在老師的身上顯得格外可愛。她一進(jìn)來，我們的目光就都看向了她。那一節(jié)課上，老師有趣的講解讓我們都對物理這門全新的學(xué)科有了一些了解，還用邊吹邊剪吸管發(fā)出了美妙的音樂，使我對物理老師留下了深刻的印象。
物理老師上課時說話總是不緊不慢，可是內(nèi)容卻總是能講的很好。她寫字時，胖乎乎的手拿著粉筆在黑板上揮動著，不一會兒一行字或是一幅圖就出來了�！昂美�，來看這個圖�！彼闹v解很有趣很幽默，而且還能聽得懂，對于沒聽懂的同學(xué)，老師就會在課間的時候耐心的給他講解。
有一次，物理老師和梁老師還因為爭論是誰的課而吵了起來，只見梁老師“氣急敗壞”的，物理老師卻很平靜，面不改色，胖胖的手也在不停揮舞，雖然物理老師最后沒搶成功，但還是以勝利者的姿態(tài)走了出去，好像天不怕地不怕的樣子呢，畢竟該跟梁老師搶啊!
上個星期老師生病了，第一天的時候喉嚨啞得不能說話，卻還堅持給我們上課，看到老師這么負(fù)責(zé)的對待工作我很感動，所以我一直保持著安靜，好讓老師的聲音能顯得大一些。
劉洋老師開朗可愛，隨性直率，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我們的好老師!
我的物理老師作文3
其實他是我預(yù)習(xí)班的老師。
上這個班純粹是因為聽說是眉毛彎彎老師教，可不知為什么，眉毛彎彎老師好像有事，就聽校長在那里解釋半天后，看見進(jìn)來一個人，是那位老師。
說來慚愧，我不知道他姓什么，我向來對假期班的老師不怎么關(guān)心，聽完課，閃人。他只有一只眼睛，班里看見他后就開始議論，他沒在意，轉(zhuǎn)過身，擦黑板大概他已經(jīng)面對過太多像我們一樣的小鬼了吧~這節(jié)課講的是歐姆定律，聽得我暈暈忽忽的，我在心里埋怨，要是眉毛彎彎老師，一定講得比他好。
他講課很投入，不高的個子在講臺上跳來跳去，不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，總是成為我們課下所笑的事。有時候講課聲音會突然高上去，讓那些不聽課的小鬼們驚醒一下，然后臉上露出一絲不易被察覺的笑容，好像在說：小樣，別以為我不知道你們干嘛呢
我們總是很嫉妒他畫的電路那么漂亮，說他練了多久才畫成那樣的，可誰也沒有去問他一下。
他講的題都很難，起碼我是這么認(rèn)為的。幾乎每一道題都夠我想一會的，當(dāng)我想明白的時候，往往已經(jīng)在做第二道題了。呵呵，我這個人在理科方面的智商就比弱智高不了多少。
今天學(xué)委大人打電話來問候，我們就說起了這位老師。
他講課不錯啦，和眉毛彎彎老師一樣好，但比咱Mrs.Lu還差點
真的？你很少說課外班老師講課好的哦。學(xué)委說。
呵呵，大概是我覺得一個只有一只眼睛的老師可以這么自如的講課，如果是我，我因該沒有他的勇氣。
我會記住他的。
我的物理老師作文4
上了初二，自然要增加一門新的課程——物理。我們?nèi)喽计诖@位神秘的老師來上課，看她是何許人也。
物理課的鈴聲打響了，老師幾乎是踩著鈴聲進(jìn)來的。同桌用手肘捅了捅我，我連忙把視線從物理書中抽出�！懊琅蠋煟 蓖佬÷暤泥止局�，我下意識的點了點頭。物理老師是一位個子嬌小的年輕女性，垂直的短發(fā)，在尾部微微翹起，臉頰細(xì)膩粉嫩，我更注意的是她的穿著，不過這么個月了我也不記得。她給我們上了兩個月后，直到有一天，同桌才驚奇的對我說“你看，物理老師今天終于穿了一樣的衣服了！”我頓時臉上三條橫線，-_-|||。
她上課的氣氛怎么樣？如果說語文老師和英語老師上課輕松活潑，數(shù)學(xué)老師和政治老師上課認(rèn)真古板的話，那么她上課，壓抑的氣氛會使你大氣不敢喘一聲，生怕一個出頭就被“砍脖子”。
我同桌在上物理課前30秒的樂趣就是大喊一聲“韋麗麗來了！”這一聲喊，我們班的景象可壯觀了：正在跳來跳去的男生們立刻向箭一般沖回座位，女生們一直大喊著韋麗麗來了。這時撞桌子搬板凳的乒乓聲使路過的同學(xué)駐足觀看。物理科代表在3秒鐘內(nèi)拿著物理書上臺領(lǐng)讀，5秒鐘后全班恢復(fù)平靜，教室內(nèi)飛出了一陣一陣的讀書聲，而我和同桌則在底下蒙著書偷笑。
怎么樣？真的想一睹物理老師的風(fēng)采吧！既然我們這么怕她，那么她是否長得像我說的那么漂亮呢？這就要你自己去探究了。
我的物理老師作文5
我很喜歡我們的物理老師，不僅僅只有我喜歡，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很喜歡他，因為他真的是一個很有趣的老師。
粗心的人一定沒發(fā)現(xiàn)，像我這樣細(xì)心的人，經(jīng)過幾個月的相處，發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于他的事情，不信，你聽著——
看，他那樣
記得剛開學(xué)就聽消息靈通的人說我們的物理老師是位年輕的男老師。這令我大為好奇：他到底帥不帥，酷不酷？其結(jié)果讓人大吃一驚。他，跟“酷”絲毫也聯(lián)系不起來，不過，我們還是給了他熱烈的掌聲。后來，仔細(xì)一瞧，我不禁拍案叫絕：他留著靚靚的短發(fā)，厚厚的鏡片后面有一雙深藏不露的眼睛，鼻子小小的，可與此相反的是，他的嘴特別大。人們都說薄嘴唇的人能說會道，但經(jīng)過幾個月的發(fā)現(xiàn)，厚嘴唇也毫不遜色，從老師這張嘴里迸發(fā)的話語里，總是那么的熱情、生動、流暢——
聽，他那話
對物理老師的第一印象是他總是板著臉，雖然他才剛剛二十幾歲，卻嚴(yán)肅得個白發(fā)老者，不過，我錯了，錯得好離譜，誰說物理老師總是板著臉，他真得很搞笑。
記得他給我們上第一堂課時，我們班一些人有愛插嘴的習(xí)慣，很多老師都無可奈何，他一上場，情況就改變了。
“同學(xué)們，現(xiàn)大我們來學(xué)習(xí)參照物這節(jié)，我們來說月亮在云中穿行，”這時，他卻說出語出驚人的一句，“好美��！”說完，我們哄然大笑，這時物理老師說：“希望你們千萬不要說此類的話，否則后果自負(fù)�！�
這就是我最喜歡的物理老師，怎么樣？是不是很幽默，很風(fēng)趣呢？
我的物理老師作文6
我們的物理老師是個幽默，可親可愛的老師。他身材高大，體形龐大，乍一眼看去、如同一只愛吃蜂蜜的“棕熊”。
記得第一次上物理課，他用洪亮的喊聲開始了我們的第一課。老師說了物理其實就是物體的一種道理，他邊說著邊還抿著嘴，時不時地點點頭，似乎對自己的說法感到很滿意的樣子。看著老師是那么的可親，便不再感到緊張。很快，我們就與老師配合得很融洽了。過了一會兒，忽然間，他又好像想到了什么，便從籃子里急忙找出小瓶子和小球，問我們，從瓶口往下吹，并把球放在另一端會不會掉下？當(dāng)大家一致說出肯定會掉時，從老師臉上即可出現(xiàn)了一種像是“贏”了的表情，讓我們明顯感到這里邊有“鬼”。果然，老師神秘兮兮地把瓶子放到嘴邊了，另一端慢慢地，邊看著我們這些抓耳饒腮的學(xué)生們，把球放到了瓶里邊。他深深地吸足了氣，直到兩腮通紅，然后，一下子往瓶口吹氣，同時又非常麻利地把手拿開。頓時，我們?nèi)喽及l(fā)出了‘咦’聲，到底怎么了呢？有人說是奇跡發(fā)生了，有人想，老師在變魔術(shù)，可，不由分說地，我們看到了那球在老師的一口氣下，原地不停地旋轉(zhuǎn)著，直到老師再也吹不出氣。球落了，老師笑得更歡了，就像孩子似的，在炫耀自己的成功作品后臉上掛滿了笑容。
我們的物理老師就是這樣天真又博學(xué)多識，又那么幽默，可親。
前幾天，我們要拔河比賽時，老物理師還是那么積極的，像我們一樣一起討論著興奮著。
有好多老師都是比較莊嚴(yán)的，而物理老師在我眼中是那么可親，那么的特別，像孩子般的可愛，又像“熊”般可靠、溫暖，這就是我眼中的物理老師。
我的物理老師作文7
我們的物理老師是一位幽默風(fēng)趣而大度的老師。咱先不說物理老師的長相如何，還是先看看他的幾則小故事吧。
第一個要說的是物理老師的字，如果你看到了，準(zhǔn)會把那些字當(dāng)成是王羲之的書法！物理老師寫的字又草又帶筆，一筆下來，四、五個字就出來了，就跟商朝的甲骨文一樣一看就不懂。幸好，他是連說帶解釋的，不然我們就只好看“天書”了。
第二個值得說的地方那便是物理老師的畫了。他畫的畫可真稱得上“前無古人后來無來者”，他也可以說是抽象派畫家中的頂級人物吧！比如畫小人。他先畫一個圓圈，底下再畫一堅，再在兩邊加上兩條斜線就完工了。畫樹就跟畫人差不多，只是把那個圈又改成了幾道斜線而已。如果你是第一次看到，準(zhǔn)把那樹當(dāng)成了蜈蚣。幸好，物理老師有自知之明，一邊畫一邊嘴里還說呢：“畫得不像，畫得不像�！边@其實也不怪物理老師，誰讓物理老師不是教美術(shù)的呢！
再說那得要說物理老師的大度了。在上物理課的時候，我們不必太嚴(yán)謹(jǐn)了，而是想說就說，想笑就笑，而不必?fù)?dān)心物理老師氣煩了會揍你一頓。當(dāng)物理老師寫錯了字或畫錯了圖的時候，他就會說：“我是故意的，看看你們能不能看得出來。”瞧。還真會自我圓場。物理老師會常在課堂上給我們做實驗，還經(jīng)常弄出一些笑話來，直搞得全班同學(xué)都捧腹大笑。
就是這樣的一位物理老師，讓我們?nèi)喽枷矚g上了物理課。怎么樣？我們的這位老師還不錯吧？
我的物理老師作文8
短暫而漫長的暑假結(jié)束后，我們步入了初二階段的學(xué)習(xí)。老師發(fā)放新書那天，我發(fā)現(xiàn)多了一本課本——物理。乍看過去，我覺得物理是一門挺乏味的課。然而，自從我聽了物理老師的第一堂課之后，我的想法便徹底地改變了。
聽說這位物理老師是三十二中的，今年來我們學(xué)校輪崗。我認(rèn)識他是在第一節(jié)物理課上。那天他穿著一件紅色的T恤，戴著一副厚厚的眼鏡，左手夾著物理書，右手拿著一瓶可樂，不緊不慢地走了進(jìn)來，同學(xué)們都以好奇的目光打量著這位新老師。當(dāng)他在講臺前站定后，說了聲“上課”，班長立刻喊“起立”，我們便站起來憋足了勁向老師問好。誰知老師卻兩手叉腰，身體往后一仰，嘴巴張得大大的，眼睛也瞪得老大，當(dāng)他夸張的表情收斂后，我們都笑了�！拔倚遮w”，隨后，他開始自我介紹：“不過，以后你們不要叫我老師，要叫我‘先生’�！甭牭竭@，我們都很好奇，都盯著他，急切地想知道答案。一會兒之后，“先生”終于把原因告訴我們：“第一，我不比你們老；第二，我并不比你們強(qiáng)，我只是比你們先生出來。這就是我讓你們稱呼我‘先生’的原因。”趙老師說完之后，我們覺得很有道理，都會心地笑了。
趙老師的一番話很有意思，可以說是我們聽到過的最特別的自我介紹了，但我更想知道他上的課如何。不過，他的課也沒讓我們失望，一堂課下來，我們絲毫沒有厭倦之意，反倒都覺得時間太短了，一晃45分鐘就過去了。自從“趙先生”走進(jìn)我們的教室，他一直都帶給我們驚喜，就連他布置的作業(yè)也不例外。第一堂物理課的家庭作業(yè)竟然是做不倒翁，而且他還補(bǔ)充道：“誰制作的不倒翁最有創(chuàng)意，誰就是我的物理科代表�！�
這就是我從第一堂物理課上所認(rèn)識的“趙先生”。
我的物理老師作文9
他教學(xué)大概四十幾年了，卻依舊保持著那嚴(yán)厲的教學(xué)風(fēng)格。
“今天就一道題，還沒有做完。課代表是誰？”老祁大踏步的向講桌走來。課代表慢慢的站起來，兩條腿不由自主的抖了起來，“溫柔”地說，其他同學(xué)還沒有做完呢�！霸趺椿厥�，��！”順手就把前排同學(xué)的物理作業(yè)本拿起來看。那同學(xué)，頭上直冒汗，說話的聲音比小喵咪的聲音還甜美。
每節(jié)課前，我的“四大天王”就開始活動了，和蒼蠅一樣。尤其是我的同桌，不論上什么課，都嗡嗡嗡嗡地叫個不停：“物理課怎么辦呀？老祁的‘小拳拳’又要給我腦袋使力。唉！日子難過呀！”雖說我很煩她，但是她說的畢竟是真理呀，不得不服。就拿上一次的事來說，老祁提了一個問題，我們這一列基本全都被拉起來回答問題。我就坐在那兒，我的這個心呀，太活躍了，根本停不下來，砰！砰！砰！簡直要了我的小命，瞬間得出：人活在世上，就是造孽。
對于上課睡覺，感覺他總是發(fā)現(xiàn)不了我。可是，華哥一睡覺就被他用他那雞仔眼神懟醒了。不醒的話，還有后招，一瞟，二瞟，第三就不是單單的瞟了。
那天，看見二班有幾個同學(xué)去問他題去了，我便好奇地看了看，他端起黑色鋼筆，先在紙上畫出了圖，然后邊寫邊講述，那神情，那眼神，好像要把那道題揉碎一樣。即使那個不要命的同學(xué)說他沒有聽懂。老祁并沒有發(fā)怒，而是細(xì)心地重新講了幾遍，直到那個同學(xué)會做那道題為止。
他經(jīng)常拖堂，為的就是給我們多擴(kuò)展一些知識，把一些高中學(xué)的知識都講了。有一次，他拖了半個小時的課，害的老祁一中午沒有吃飯。
“老祁”這個外號使我們大家熟悉，或許有人認(rèn)為給別人起外號是不尊重別人的表現(xiàn)，但有時并不是那樣的，只覺得那是一種認(rèn)可。
我的物理老師作文10
王Sir的物理帶得頂呱呱，在全縣都是出了名的。他講課時，龍眉鳳眼神采飛揚，高門大嗓抑揚頓挫，前因后果有條不紊，我們都非常喜歡他的課。
王Sir的個子有點保守，課堂卻是滿開放的。上他的課一點拘謹(jǐn)都沒有，此乃各位大顯身手的大好時機(jī)。只要是他在教室里，要吃要喝隨你便，不受任何限制，沒有厲聲斥責(zé)，也不怕別人暗地里嘀咕。這么自由散漫的.課堂，可把我們樂壞了，還有誰會不喜歡呢？
國慶節(jié)到了，學(xué)校放寬“政策”，給我們初三年級放三天的假。這最后一節(jié)課可是最難熬的——個個歸心似箭，誰也在教室里坐不住。這一棒正敲在王Sir的頭上，他給我們發(fā)了初二的物理月考試題讓我們做。題不難，小菜一碟，用不了20分鐘就做完了。教室里人聲鼎沸，有的收拾東西、有的說說笑笑、干什么的都有。我們都很“興奮”，這來之不易的“解脫”，感覺真是好極了。同學(xué)們都在焦急地等待著，等待著那快活的鈴聲奏響。離下課還有十幾分鐘，王Sir看出了我們的心思：“大家都想回家，是吧？那好，下課！”
“哇！噻――”真難以想象，王Sir竟有如此闊大的胸襟。這樣的老師我還是第一次見到。王Sir萬歲！
王Sir說過：“學(xué)生是否喜歡一門課，關(guān)鍵在于他是否喜歡那門課的老師。”誠哉斯言。王Sir在我們同學(xué)們心目中的威信，就從這一言一行中慢慢建立起來了。
王Sir從來不要求我們必須做什么，永遠(yuǎn)采取自愿，從不苛求。說實在的，開學(xué)兩個月來，他還沒有給我們布置過一次作業(yè)呢，學(xué)習(xí)物理我們輕松得很。
怎么樣？我們的物理王Sir棒極了，不是嗎？
我的物理老師作文11
我的物理老師姓吳，口天吳，因著這個姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂事兒，但要論起物理水平來，他的“無理”也變成了真理，成為了我們信奉的對象。
我的物理老師可能在年輕時候就因為這個姓氏和自己的專業(yè)而煩惱過，煩惱一旦過了，也就不再會影響他，成為他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是說“無理”老師，他聽見了也不生氣，還面對微笑的從我們身邊路過，回到他自己的辦公桌繼續(xù)他的物理工作。
有一次我們教務(wù)處的老師來跟我交代課程的變化，那個教務(wù)處老師有一點點口音，把物理老師直接稱呼為了“無理老師”，使得我們后來更加光明正大地提“無理老師”了。我們的物理老師還是只是微微笑，從不打算辯解什么或者教育我們什么。
然而我們物理老師的物理水平卻跟“無理”毫無關(guān)系。我們物理老師是我們?nèi)∥锢砝蠋熤械氖盐锢砝蠋煟瑤С鰜淼奈锢沓煽兏浅蔀榱丝记迦A物理系的水平線，使我們每次笑完老師的“無理”之后，忍不住感嘆老師的物理，感嘆那些“無理”竟然達(dá)到了真理的水平。
我的物理老師在我們文理分班之后，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜歡笑話老師“無理”的同學(xué)都分到了文科班，而我的物理老師的“無理”和他的真理，便化作了我們筆下形容他的特點，以另一種方式傳播物理老師的“無理”和真理來。
我不知道我們的語文老師會不會將我們的作文交給我們物理老師看，不過我都能才想到我的物理老師的表情，微微笑，像是“無理”和真理都與他無關(guān)，他的本身是物理似的。
我的物理老師作文12
個不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結(jié)實的雙臂，疏密不均的黑發(fā)要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級，說普通話都夾著本地方言的物理老師。
物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬著一雙黑色牛津布制的韓式?jīng)霭逍�。�?yán)肅中又不失俏皮。每每在教室里踱步，涼鞋版與水泥地總是會發(fā)出輕微細(xì)小的"沙沙"聲。
物理老師最獨特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時雙眼便“騰”的瞪大，小小的瞇瞇眼一下子變的溜圓，眉毛也隨著上挑，本就黝黑锃亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線，較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見方言，也是格外親熱，不自覺的揚了起來，舌頭在說方言的時候更是不費吹灰之力，看起來愣是沒費勁兒的講出了十級的方言。
課堂上，物理老師卻是講普通話的，只是每一句普通話中，總是摻著本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調(diào)。一旦講到本課重點時，老師的聲調(diào)也揚了上去，或許是贈予同學(xué)們知識的激動，一下子改用方言講課，頓時，全班會說方言的人，都紛紛學(xué)著老師復(fù)述每一句話。平日沒有機(jī)會在課堂上聽到方言的同學(xué)們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。
眉飛色舞，生動形象的物理課；質(zhì)樸幽默，趣味十足的劉老師。
我的物理老師作文13
我一直認(rèn)為物理課是一門非常莊重和嚴(yán)肅的學(xué)科，這不，物理老師已經(jīng)進(jìn)來了。"來，都掏出來我們的物理書……"老師標(biāo)準(zhǔn)的沙普讓我們偷笑起來。好吧，嚴(yán)肅的物理課是別人家的。
當(dāng)老師讓課代表發(fā)作業(yè)，老師在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課本時，教室也出奇的安靜。我想，嚴(yán)肅安靜的課堂還是有希望的吧
“我們啊，今天來講第一課，運動的描述……”好吧，我撤回剛剛那句話。如此接地氣的物理老師，可真讓我一點遐想空間都沒有了。
過了一會，看到書上的一個問題，大概就是：兩列火車并排在站臺上，坐在火車中看對面的火車，你感覺自己的列車在走，但過了一會，你發(fā)現(xiàn)自己的火車還在站臺上。"鬧了半天，原來是對面的火車在走啊。"物理老師說。這可把我們樂壞了，都紛紛笑了起來。
其實，這個物理老師還是蠻有趣的嘛。
不一會，就講完了。物理老師說："課時練上頭的題有點難，都不好做。"又不知是哪位英勇的同學(xué)說："那就別寫了。""乃打類材料（挨打的材料）！成天光想著個偷懶！”教室里又沸騰起來了。
這個老師還是蠻有意思的呢。
其實，現(xiàn)實可能跟我們預(yù)想的不一樣，甚至可能是天差地別。但這不就是所謂的驚喜嗎？只要摘下你的有色眼鏡，努力的去發(fā)現(xiàn)，說不定，驚喜就在你的身邊呢！
我的物理老師作文14
打開記憶的匣門，從上學(xué)到現(xiàn)在，我被很多老師教過，但是如今的物理老師給我的印象最深刻。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她和別的老師一樣，沒有什么突出的特征。她的身體很苗條，長得也很美麗，有著一雙可以看透別人思想的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色框的眼鏡，最與眾不同的就是她染了深紅色的頭發(fā)。站在人群中，一下子就能認(rèn)出她。
第一次見到她，我以為他是一個溫柔而又親切的老師�？上嗵幤饋�，我才了解他。課堂上的她，總是很嚴(yán)厲，追求學(xué)習(xí)上的嚴(yán)謹(jǐn)。例如：她每次上課之前都會提問上節(jié)課的重點，回答的內(nèi)容一定要正確，不準(zhǔn)添字加句的或是少字的，因為老師說過，考試批卷都很嚴(yán)，所以一定要準(zhǔn)確。而下課后的她，總是幽默風(fēng)趣，很平易近人。例如：她課下跟我們開玩笑，把我們班阮航叫阮總，說阮總一天到晚神游其中，怡然自得。。。。。。跑步時的她，總是那么帥氣有魅力。例如：跑步前她都會在我們班后面站好，等跑了幾圈后，我已經(jīng)沒有勁了，而她仍在我們后面，一直能堅持到最后。每次，我想停下腳步，不跑的時候，他都會叫我跟上。她雖然不是我的體育老師，但卻一直盯著我跑步，我清楚地記得，就是因為跑步，老師差一點兒就不管我了，他所做的一切，都是為了我好。
也許您在學(xué)生心目中不是很親切，很善解人意的老師，但您在我心中，卻占據(jù)了一個位置，是您讓我明白了很多道理，也讓我學(xué)會到了很多課堂以外的東西。謝謝你，老師！
我的物理老師作文15
“埃，你們怎么不回應(yīng)我啊，你們到底懂不懂啊？不懂要問啊，知不知道��？哎呦，急死人了！”這便是物理老師耿老師的口頭禪了。
她個子不高，估計不到4000px，每次上課起立時，我感覺可以輕松地碾壓她的身高，她不僅個子矮，看起來像個孩子，說話的語氣與小孩一般無二。
她剛來我們班的時候，我們都覺得，“哇，這個老師看起來好矮哦，應(yīng)該是個好相處的吧�！钡珪r間一久，我們便發(fā)現(xiàn)她安靜的時候像只小綿羊，可一旦發(fā)起怒來，活像一只暴怒的獅子，眼神恨不得把人切成兩半，我們都被嚇呆了。
她似乎與其他老師不同，每個班的同學(xué)都會在課堂上講話，但老師們提醒一兩次后繼續(xù)上課，絲毫不影響，但她不同，課堂上只要有一丁點兒響，她都會停下來，狠狠地瞪那個同學(xué)一眼，如果次數(shù)多了，她就會用力地拍桌子，然后生氣地說：“你們怎么老說話啊，算了算了，你們自己預(yù)習(xí)吧，我不講了！”這時，班上頓時安靜下來，過了一會兒，她就又講起課來了。
記得有一次，我的前桌老是不安分地在位子上動來動去，一會兒跟那個人講話，一會兒扭頭向別人借東西。老師終于忍不住了，向那個同學(xué)走去，“你在說什么呀，嘰里呱啦的，不學(xué)死后面去，我不想再看到你！”說著，把他的書扔到了后面，扔書似乎不夠，她還把那個同學(xué)的筆袋也扔了�！皾L！”她用手一指，漲紅了臉。那個同學(xué)裝作不在意，輕松地向后面走去，嘴角還帶著輕蔑的笑。老師被氣的不輕，但她一會便恢復(fù)了原狀，繼續(xù)給大家講課。
我佩服她教育學(xué)生的狠和訓(xùn)完學(xué)生，卻還能當(dāng)作什么都沒有發(fā)生過似的，這就是我們班的耿老師。
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