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      2. 我們的林老師作文

        時間:2021-09-22 14:27:45 老師 我要投稿

        我們的林老師作文4篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的我們的林老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我們的林老師作文4篇

        我們的林老師作文1

          說到老師,大家的腦海中就會閃現(xiàn)出這樣一幅畫面:戴著一副大大的眼鏡,手中捧著一些書,臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦!雖說是一個老師,但我們時常會覺得,她是我們的朋友。因為林老師時常會說出一些幽默的語言,把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣,同學(xué)們在林老師面前,不會感覺到一絲的約束力。

          林老師最大的一個特點(diǎn),就是十分的幽默。記得三年級的時候,林老師正在教大家做應(yīng)用題,講到“如果有一些人出去玩,要坐車,假如還有幾人沒上車的話,一定要再租一輛車。”之后,林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個臉上都寫著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉(zhuǎn),立馬想到了一個好辦法,之后便問大家:“如果我們班同學(xué)加老師一共52人,一起去春游,正好要過一條河,一艘船能做5人,那么至少需要多少艘船?”林老師話音剛落,邵楷立刻站起來,隨口“拋”出一個答案:“只需10艘船!绷掷蠋熞荒槻唤獾膯柕溃骸澳瞧渌3人呢?”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道:“游過去!”這個解釋一說出來,所有同學(xué)和林老師頓時哈哈大笑,林老師扶著講臺,說了一句:“那我們大家乘船,你們幾個游過去,結(jié)果一個大浪過來,直接把你們拍到湖底去!彪S后,同學(xué)們再一次爆笑起來。

          要說林老師最厲害的地方,那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說:“每次在林老師來之前,我的身體總會不住的顫抖,看來是被林老師的殺氣給嚇到了!”

          在我的眼中,林老師是一個既慈祥又幽默的人,是一位賞罰分明的好老師,更是一個,有時讓同學(xué)害怕,又是又讓同學(xué)們開懷大笑的好朋友。

        我們的林老師作文2

          林老師是何許人也?別急,且聽我慢慢道來。

          林老師乃俺們班班主任是也。從五年級開始教我們語文。課堂上的林老師總喜歡拿自己打比方。記得剛帶我們上課那幾天,林老師要口頭練習(xí)我們縮句,于是便眉頭緊皺,眼睛微閉,在教室里踱了好半天,終于大言不慚地說了一句話:“教502班的林老師是一位十分英俊的男老師!”只聽“哇――”地一聲,全班嘔吐率達(dá)百分之百!

          林老師還特別煩,布置作業(yè)時,林老師羅羅嗦嗦活像一個居委會的老大媽。布個作業(yè),能用半個小時,只見吐沫星子亂飛,手不停地在那比劃著,身子在那晃來晃去,在教室里來回走動著,左看看,右看看,以為我們?nèi)际侨龤q小孩,啥都不懂,“今天這個作文吶,啊,格子不夠帖紙寫哦,一定要帖紙寫哦!這個紙啊,要用練習(xí)紙寫,千萬不能――毛!你在跟誰講話吶?現(xiàn)在在上課,上課不能講話,懂不懂,快點(diǎn),記作業(yè)!還有――”林老師一個箭步上去,把尹秋辰一把拽起來,“還有你,吵什么吵,啊坐下!”林老師說完后,清了清嗓子,說:“好,同學(xué)們,咱們繼續(xù)布作業(yè)。這個紙啊,千萬不能……”天啊,林老師眉飛色舞地說著,根本在在意我們早已淹沒在口水之中。

          其實(shí),林老師有時候也是蠻可愛的'哦!比如星期一,上午林老師占了我們一節(jié)體育課,我們已經(jīng)習(xí)以為常了,所以不再說什么了。可是,下午最后一節(jié)語文課的時候,林老師走進(jìn)了教室,兩只手交叉握著放在肚子前,神氣莊重地對我們說:“同學(xué)們,我決定――”林老師一臉的悲壯,像是要做出什么重大的決定,“我把上午的體育課還給你們!”我們都傻了,不可思議地望著林老師,楞了半晌,我們都瘋狂地叫了起來。女生們更是喊起了“林老師萬歲”的口號。在走廊上排隊時,不知是誰喊了起來:“林老師,你有著成龍的鼻子劉德華的眼,林俊杰的耳朵周杰倫的嘴,好酷哦”林老師聽到了,臉笑得像一朵花,像個小孩似的,挺可愛的。

          這就是我們課堂上的林老師。

        我們的林老師作文3

          一雙又黑又亮的大眼睛,圓圓的臉蛋上架著一副黑框眼鏡,長著一副溫潤的書生模樣。她就是我們的科學(xué)林老師,也是我們的真人版十萬個為什么。怎么,不信?那請你來看看這幾個鏡頭。 鏡頭一:科學(xué)課上 請同學(xué)們小組合作完成實(shí)驗,并在組長組織下記錄你們的實(shí)驗結(jié)果和推論。記住要按照正確的步驟哦!這就是在講臺上發(fā)話的林老師,此時的她就像個指揮家一樣。一開始,我們并不習(xí)慣做實(shí)驗,總覺得有些麻煩,我想跟科學(xué)其他學(xué)科一樣,聽聽知識點(diǎn)背一背就行了。

          可是,林老師經(jīng)常會讓我們做實(shí)驗,還特別讓我們分析實(shí)驗中得到的結(jié)論,讓大家一起討論。實(shí)驗常常失敗,逢有失敗,她總是最快地來到我們身邊,幫助我們尋找原因,解答疑惑。 漸漸地,我們也明白了林老師的用心良苦。實(shí)踐出真知,自己動手得出的結(jié)論總是記憶最深刻的,她是希望培養(yǎng)我們勤于實(shí)踐的好習(xí)慣呢!雖然每周只有幾節(jié)課,但我們天天都盼望著科學(xué)課的到來呢! 鏡頭二:教學(xué)長廊 快去,林老師在三樓護(hù)導(dǎo)!好,走,看誰說得對!幾個男生忽地從五樓沖到三樓,奔到林老師面前,開始哇啦哇啦地說著什么。原來他們在課外書上看到有外星人的圖片,幾個人爭執(zhí)不下,要找林老師評理究竟有沒有外星人。

          聽罷幾個人的話,林老師笑瞇瞇地夸了他們愛讀書愛問問題的好習(xí)慣,然后耐心地告訴他們現(xiàn)在人們在宇宙中的各種發(fā)現(xiàn)。雖然有些難懂,但是大家似懂非懂的盯著林老師,已然滿足了。因為沒有多少老師會為學(xué)生的這種爭執(zhí)而耐心解答,愿意花時間在我們身上的老師,就是我們喜歡的好老師! 鏡頭三: 是不是很想知道鏡頭三發(fā)生了什么?那就來我們學(xué)校認(rèn)識認(rèn)識我們可親的林老師吧!

        我們的林老師作文4

          我們有一位時而幽默又時而嚴(yán)格的老師,那就是我們的數(shù)學(xué)老師——林老師。

          他,每次講課時都會用妙趣橫生的語言,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)引得哄堂大笑。林老師,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一上數(shù)學(xué)課就興趣盎然,思想集中,我們學(xué)習(xí)效率的提高了,成績也有進(jìn)步了,這跟林老師的教學(xué)方法是離不開的。

          在林老師把作業(yè)用投影投在大屏幕上,讓我們討論的氣氛不夠熱烈的時候,他會拿同學(xué)們開開涮,說說笑話,提高我們的熱情。林老師平常講課的時候,那張臉是非常嚴(yán)肅,但是一當(dāng)把課講完,他就開始逗我們笑。我記得最深的一次是上學(xué)期期末考試前,林老師對馬熙茗講的一句歇后語叫“馬桶里面丟炸彈——糞發(fā)涂墻!边@短暫歡聲笑語后林老師又開始了平常的講課。雖然林老師會和我們說說笑話,但是林老師對我們的作業(yè)檢查可是滴水不漏。

          如果中午放學(xué)前,作業(yè)沒有完成的話,林老師是絕對不會放你回家的,林老師往往會等到最后一個學(xué)生完成作業(yè)才會去吃飯,否則林老師餓著肚子也會陪著。他常常教育我們,“該現(xiàn)在完成的事情,一定要完成,決不拖拉。如果你被林老師抓住一個你不應(yīng)該錯得題目時,那林老師就會用你的錯誤讓大家好好笑一笑了,以提醒你,這樣的錯誤再也不能犯了。林老師不僅對我們的作業(yè)批改滴水不漏,對我們的課堂紀(jì)律也不放松。

          林老師是非常痛恨上課不遵守紀(jì)律的老師。

          我就有過一次親生經(jīng)歷。那是林老師教我們的第一個學(xué)期的時候。因為我上課不遵守紀(jì)律,被林老師叫到辦公室去抄1道7課所有要背的課文兩邊,林老師教我們了一年多,我差不多抄了三四遍課文。我在課堂上不守紀(jì)律的現(xiàn)象越來越少了,數(shù)學(xué)也越學(xué)越輕松。

          雖然我在林老師那里抄了幾次課文,但我還是很喜歡林老師。

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