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      2. 心目中的老師作文

        時(shí)間:2024-07-05 14:01:25 海潔 老師 我要投稿

        心目中的老師作文(精選34篇)

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的心目中的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

        心目中的老師作文(精選34篇)

          心目中的老師作文 1

          在我的心中,總不時(shí)地閃現(xiàn)出一位女老師的身影。她二十多歲,不是很漂亮,五官很普通,瘦小的臉上總掛著親切甜甜的微笑。

          記得剛來(lái)這所學(xué)校時(shí),感覺(jué)是那么的迷茫,下課時(shí),我總是呆呆地坐在教室中,將一雙茫然的眼睛投向悠遠(yuǎn)的天空,似乎自己就是天空那一片孤獨(dú)的白云,不知飄向何方?

          有一天,我又在座位邊出神時(shí),她輕輕地坐到我的身邊,面帶微笑,眼中透著親切,用那甜甜的嗓音問(wèn)我:“你怎么不出去和同學(xué)們一起玩呢?”我低著頭,怯生生地說(shuō):“我不認(rèn)識(shí)他們,也不知道怎樣和他們玩。”老師笑了,輕輕拉起我的手,我不由自主地跟隨著她,來(lái)到操場(chǎng)那群孩子中間。她望著我,微笑著示意我和他們一起玩,我惶恐不安,低下頭,盡量避開(kāi)她的目光。她彎下腰,附在我的耳邊輕輕地說(shuō):“你長(zhǎng)大了,也要學(xué)會(huì)和別人交流的,對(duì)嗎?去,和同學(xué)們一起玩。大膽點(diǎn),他們一定會(huì)非常歡迎你的!彼穆曇艏(xì)柔而又甜美,如三月的和風(fēng),似清泉的低吟,她的手輕輕地?fù)崦业念^,她的'目光中充滿了期待與鼓勵(lì),她是那么堅(jiān)信我會(huì)去做的。也不知道哪來(lái)的勇氣,我膽怯卻又勇敢地走到同學(xué)們面前,大聲問(wèn)道:“我能和你們一起玩嗎?”他們很高興地答應(yīng)了。我回頭看看她,她正朝我笑著,我也朝她笑,笑得很開(kāi)心。

          一個(gè)星期后,她開(kāi)始教我們拼音了,我們不知道自己在學(xué)習(xí),只覺(jué)得很好玩。為了讓我們記住那些拼音,她費(fèi)盡心思,用五顏六色的卡片吸引我們的注意力,編童謠歌謠加強(qiáng)我們的記憶,利用游戲提高我們的興趣……在她富有情趣的課堂上,我們學(xué)會(huì)了拼音,學(xué)會(huì)了識(shí)字,學(xué)會(huì)了讀句子課文,學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí),而她,始終是微笑的,始終是親切的……

          從那時(shí)起,我也發(fā)生了很大的變化,課間,我與同學(xué)們一起嬉戲玩鬧,交了很多朋友,人也開(kāi)朗活潑了很多。我知道,在我的身后,是她盛滿愛(ài)與微笑的目光支撐著我,鼓勵(lì)著我……

          清風(fēng)系不住流云,流云帶不走歲月,轉(zhuǎn)眼間,我已是畢業(yè)班的學(xué)生了,但她的一顰一笑,她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都深深地刻在我的記憶深處,令我永生難忘。她,就是我一年級(jí)時(shí)的班主任,蔡小芬老師。

          心目中的老師作文 2

          她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的,說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣總是很甜,她還有一個(gè)最大的秘密武器,就是眼睛會(huì)說(shuō)話。她就是我們的語(yǔ)文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。

          有一次上語(yǔ)文課,我突然想起今天是我的生日,想像著中午會(huì)有一頓豐盛的午餐,還有我垂涎已久的`水果蛋糕,最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個(gè)美麗的芭比娃娃。我越想越開(kāi)心,甚至都笑出了聲。這時(shí),我感覺(jué)到一股“殺氣”像我飄來(lái),我猛抬起頭,慘了,這次一定慘了,我心里嘀咕著,頓時(shí)緊張起來(lái),張老師可是很嚴(yán)厲的,現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)我走神了,怎么辦?會(huì)不會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面讓我下不來(lái)臺(tái)呢?我心里如十五只吊桶打水——七上八下,忐忑極了。我不敢看老師,慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過(guò)了幾個(gè)世紀(jì),也沒(méi)有等來(lái)老師的批評(píng),我不解的抬起來(lái),看著老師的目光,老師的眼神好像在說(shuō):不要胡思亂想了,好好聽(tīng)課,下不為例。我收拾好心情,認(rèn)真的聽(tīng)老師講起課來(lái)。窗外的陽(yáng)光好像也越來(lái)越明亮起來(lái),猶如我此時(shí)的心情。

          而最讓我難忘的就是那次考試了,考完試,我看著自己試卷上火紅的75分,眼淚刷的流下來(lái),怎么會(huì)這樣呢?回家肯定會(huì)被爸爸媽媽收拾的,我越想越難過(guò)。這時(shí),張老師走到了我跟前,摸摸我的頭,用她溫柔的目光看著我,好像在說(shuō):一次失利不要緊,總結(jié)一下原因,找到癥結(jié)所在,以后再用心些,努力些,老師相信你一定行!感受著老師的目光,仿佛一束陽(yáng)光照耀進(jìn)我的心田,我暗暗對(duì)自己說(shuō),我一定要認(rèn)真、努力,好好學(xué)習(xí)。

          張老師用她的愛(ài)心、耐心,關(guān)心著我們,用她淵博的知識(shí)培育著我們,我們?cè)谒挠鹨肀Wo(hù)下,茁壯、健康的成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我心中的良師益友。

          心目中的老師作文 3

          “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!笨墒,敬愛(ài)的孫老師,您能再回到我們的身邊嗎?

          望著那張春游的合影,我的思緒好似一輛逆行的火車,載著我回到了與您在一起的日子里。

          您,普普通通的一位語(yǔ)文老師,在這被人視為最崇高的職業(yè)崗位上,您默默無(wú)聞地耕耘了大半生。您時(shí)常穿著一套樸素的服裝,但不是顯啎那樣漂亮,您的眼睛是那樣明亮,也時(shí);\罩著一絲絲不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者,又是一位無(wú)私中的無(wú)私者。

          課堂上,您的話就像一塊巨大的磁鐵,吸引著幾十雙渴求得到知識(shí)的眼睛。在這里,平時(shí)被我們認(rèn)為是死板而枯燥無(wú)味的課文,能在您的引導(dǎo)之下成為一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的.故事,就連那令人眼花繚亂、頭腦發(fā)脹的漢字也成了一句句有意思的口訣。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,您問(wèn)題不厭其煩的耐心講解;對(duì)學(xué)生的傷心自卑,您問(wèn)題和藹可親的進(jìn)行勸慰。因?yàn)槲液湍,您總是不怕麻煩地?lái)接送我,有時(shí)在路上您還考我當(dāng)天學(xué)的知識(shí),我牽著您的手,您的手是那么溫暖,總覺(jué)得您是那么親切,好似我的奶奶一樣。

          記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),我的成績(jī)不太理想,一連幾天悶悶不樂(lè)。細(xì)心的您察覺(jué)出來(lái)了,并沒(méi)有說(shuō)些什么,而是送我了這樣一名話:“灰心喪氣,失敗的原因之一;克服艱難困苦,必有再一次的成功!边@三言兩語(yǔ)足經(jīng)盡到了您的用心。那時(shí)我還小,不知道其意,問(wèn)過(guò)母親才明白,失敗乃成功之母,暫時(shí)的失敗可以挽回,而灰心喪氣。聽(tīng)了您的教誨,我下定決心,一定要同灰心喪氣說(shuō)聲“再見(jiàn)”。孫老師,您知道嗎,此時(shí)的我是多么感謝您,是您,為我在人生的旅途上,樹(shù)立了一個(gè)新的目標(biāo)。

          可是,有誰(shuí)能想到,年公48歲的您,剛送我們上三年級(jí)時(shí),卻因癌癥晚期,匆匆地在您的人生道路上寫下了名號(hào)。

          正如一朵山花,您默默地縮放,又默默無(wú)聞地凋謝。您竭力想用自己來(lái)點(diǎn)綴這片生您養(yǎng)您的土地。敬愛(ài)的孫老師,您安心吧!當(dāng)明年山花再次開(kāi)放時(shí),我要親手采一束插在您的墳上。因?yàn)槟俏倚哪恐凶詈玫睦蠋煟?/p>

          心目中的老師作文 4

          祝老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。她中等身材,長(zhǎng)著一張娃娃臉,看起來(lái)比同齡的老師要年輕許多。挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,但這并不能阻擋她的眼睛透過(guò)鏡片露出睿智的光芒。她能說(shuō)會(huì)道,總是能把枯燥無(wú)味的課本講得生動(dòng)有趣,我們對(duì)她是既愛(ài)又怕。

          祝老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。這學(xué)期一次單元測(cè)驗(yàn),我沒(méi)有考好。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我看到分?jǐn)?shù)倍感打擊,垂頭喪氣地坐在座位上。細(xì)心的祝老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,讓我下課后去辦公室找她。走在路上,我心里一直打著鼓,心想:糟糕,這次考砸了,老師肯定很生氣,肯定會(huì)狠狠批評(píng)我的!越想越害怕,手心里全是冷汗。當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí),祝老師卻搬來(lái)椅子,示意讓我坐在她身邊,和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“張若然,我知道你不是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子,一次考得不好,沒(méi)關(guān)系,我們一起來(lái)找問(wèn)題,想辦法解決它。相信你一定會(huì)在下次考試恢復(fù)正常水平的,一定不要灰心喲。如果是因?yàn)樯险n有內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂,下課后,你隨時(shí)可以來(lái)找我。”說(shuō)完,祝老師幫我把試卷上的錯(cuò)題,一道道列出來(lái),給我分析講解,直到我全部改正確。我暗暗下定決心,以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待每一次考試,不再讓老師為我的學(xué)習(xí)操心。

          平時(shí),祝老師在課堂上總是很嚴(yán)肅,很難露出笑臉,但在課余生活中,她卻讓我們感覺(jué)十分的溫暖。每次班上有同學(xué)過(guò)生日,祝老師總是忙前忙后,為過(guò)生日的同學(xué)制作精美的PPT,組織我們一起為他(他)唱生日歌,還給我們一一分發(fā)蛋糕,拍照,拍視頻,上傳到班級(jí)的`QQ群里,給我們?cè)鎏砹撕芏嗝篮玫幕貞。有時(shí)候,個(gè)別調(diào)皮的同學(xué)還趁老師不注意,把蛋糕上的奶油涂在祝老師的臉上,搞得眼鏡上,頭發(fā)上到處都是。祝老師也不會(huì)生氣,還做鬼臉給我們看,惹得班里同學(xué)哈哈大笑。這個(gè)時(shí)候,我們覺(jué)得她不是老師,而是一個(gè)可以和我們一起瘋,一起笑的大朋友。

          祝老師有一股神奇的力量,時(shí)刻鼓舞著我們,溫暖著我們,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里探索、攀登。

          我愛(ài)您,祝老師!

          心目中的老師作文 5

          當(dāng)六月的腳步悄悄來(lái)臨時(shí),又是一學(xué)年即將過(guò)去。當(dāng)莘莘學(xué)子昂首走進(jìn)考場(chǎng)時(shí),背后,是老師的微笑……

          萬(wàn)花叢中,某一個(gè)角落處,一朵平凡的雅菊睜開(kāi)朦朧的睡眼,當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向它時(shí),它舒展了身枝,笑著說(shuō):“早上好!

          早晨的第一個(gè)美麗的邂逅是在校門口,那個(gè)身影——老師的背影看起來(lái)總是那么親切,沒(méi)有任何驕飾,仿佛一切都是順其自然的,在我們目光對(duì)汪的那一刻,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,如春風(fēng)般拂醒了睡夢(mèng)醒忪的我,帶上好心情,一天的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了。

          早晨的雨露是最晶瑩明亮的,雛菊沒(méi)有說(shuō)什么,因?yàn)樗缆端,所以?dāng)露水順著莖蔓流進(jìn)根部時(shí),雛菊只是以淡淡的微笑表以感謝。

          還沒(méi)上課,老師便把我?guī)нM(jìn)了辦公室。果然,昨天的默寫又沒(méi)過(guò)關(guān),一下子,再好的心情都剎時(shí)跌入谷底。靜靜地,辦公室里竟是安靜的!我不禁試探性的抬起了頭,只那一刻,我就知道該怎么做了。還是那個(gè)淡淡的微笑,眼前的老師似乎成了我的親密摯友,心與心的距離一下子被拉近了。老師的'身體微微靠在椅把上,一只手墊在另一只托著腮的手下面,雙腿自然地并靠在桌下,她的嘴角微微上揚(yáng),鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧,而那個(gè)親切的眼神仿佛在告訴我:下午還有一次默寫,要加油呀!

          當(dāng)春風(fēng)送來(lái)第一縷泥土的芳香時(shí),雛菊和道這是春天的呼喚著它,它若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,就在那一刻,萬(wàn)花叢中,它自信地綻開(kāi)了花蕾,它,已不再平凡。

          再然后,便是第二天,那一天,仿佛休憩夢(mèng)一般,因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在我仍然不敢相信,那節(jié)課上,因?yàn)槲业哪瑢憹M分老師當(dāng)眾予以表?yè)P(yáng),當(dāng)掌聲雷動(dòng)時(shí),講臺(tái)上,還是那個(gè)恒久不變的給予我無(wú)數(shù)感動(dòng)和力量的微笑……

          似風(fēng),捎來(lái)恬淡寧?kù)o,拂醒了我迷亂的心靈;似光,柔和卻蓄著十分的熱力,將溫暖送至我的心房。這就是老師的微笑,我心目中的那個(gè)微笑。

          心目中的老師作文 6

          每個(gè)人心目中都有好老師,不知你心目中的好老師是什么樣的?

          反正我心目中的好老師是和藹可親又不失威嚴(yán),上課時(shí)像節(jié)目主持人一樣,知識(shí)豐富,嚴(yán)肅活潑;下課時(shí)像大姐姐一樣和我們可親;有時(shí)又像慈祥的母親牽掛著我們。你也許會(huì)問(wèn),真的有這樣一位老師嗎?我說(shuō)“有”,我現(xiàn)在的班主任海老師就是這樣一位老師。叮鈴鈴……海老師踏著上課鈴聲來(lái)了,如空中的羽毛飄然而至,她那雙黑亮的眼睛時(shí)而像利劍一樣,炯炯有神,老師的目光在教室掃視一圈,吵鬧的教室立刻靜得針掉下去都能聽(tīng)到;老師的眼睛時(shí)而像有一根線繩一樣牽動(dòng)著我們的注意力,跟著她的思維跑;老師的眼睛時(shí)而又像透著一股靈氣,激發(fā)了我們對(duì)新知識(shí)的求知欲望。

          她的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)、帶有磁力,講課時(shí)就像搖響了一只銀鈴,清脆動(dòng)聽(tīng),并不時(shí)穿插給我們講一段成語(yǔ)的故事,讓全班同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。有一回,我上課剛想起了一個(gè)電視劇,但老師將掩耳盜鈴的故事講得有聲有色,猛然將我回憶電視劇的思維拉回到了課堂,掩耳盜鈴的故事也給我留下深刻的記憶。下課鈴聲響了,小操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái),有跳大繩的、打沙包的、有踢鍵子的……嘻鬧聲、叫喊聲,使海老師也不自由主的加入我們跳大繩的游戲中,并和我們比起了誰(shuí)跳得多,“一個(gè)”、“二個(gè)”、“三個(gè)”……繩越搖越快,海老師像一只輕盈的燕子在繩中穿梭自如,眼看就要超過(guò)我跳的.繩數(shù)了。但搖繩的同學(xué)搞了一個(gè)惡作劇,突然將繩停了一下,將老師絆了一下,大家都大吃一驚,變得鴉雀無(wú)聲,但老師卻笑著說(shuō)“愿賭服輸,來(lái),劉赟蛟刮我的鼻子”,我愣住了,老師又喊道“愣什么,快來(lái)刮”,頓時(shí),操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲……有一次,海老師的腳受傷了,同學(xué)們都在為海老師擔(dān)憂著,有的同學(xué)說(shuō)今天老師肯定不來(lái)了,有的說(shuō)我們放學(xué)一起去看看老師吧!語(yǔ)文課的鈴聲響過(guò)后,教室里嘰嘰喳喳,不一會(huì)兒,一快一慢的腳步聲由遠(yuǎn)及近,海老師一拐一拐的走進(jìn)了教室,頓時(shí),教室里安靜了下來(lái)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地為海老師搬去椅子,讓海老師坐著給我們上課。老師好像講得格外用心,原本漫長(zhǎng)的課堂,也變得很短,我感覺(jué)才半節(jié)課的時(shí)間就響起了下課鈴聲。

          這就是我心目中的好老師,也是我現(xiàn)實(shí)中愛(ài)戴的好老師,不知你們喜歡嗎?

          心目中的老師作文 7

          老師,一個(gè)多么神圣的職業(yè);老師,就像是大海,包容了千千萬(wàn)萬(wàn)條我們這樣的小河流:海納百川。再我的眼里,敬愛(ài)的王老師又將是怎樣的呢?請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧!

          我心中的王老師,總喜歡穿著黑白相間的衣服,圍著一條紅色圍巾。樸素中帶著優(yōu)雅大方的'氣質(zhì)。蒼老的手上刻下了您的勞累。雖然您50來(lái)歲了,但是您卻老當(dāng)益壯,陪我們一起做游戲。同學(xué)們都覺(jué)得:您是一個(gè)和藹可親的老師。不過(guò),有時(shí)候當(dāng)我們班學(xué)習(xí)和紀(jì)律下降時(shí),您不是一昧的去責(zé)備同學(xué)們,而是心平氣和的去開(kāi)導(dǎo)同學(xué)們。我們班有一位同學(xué),成績(jī)非常不好,而且非常調(diào)皮,您沒(méi)有放棄他,而是對(duì)他關(guān)懷備至。不知多少次,您用課余時(shí)間,為那位同學(xué)"開(kāi)小灶",講例題,通過(guò)您的言傳身教,這位同學(xué)終于把成績(jī)提高了,也不再調(diào)皮了。正因?yàn)槟鷮?duì)學(xué)生有著情深似海的關(guān)懷,學(xué)生們也沒(méi)有辜負(fù)您的期望,一次又一次為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

          記得去年的一個(gè)下午放學(xué)時(shí),我的肚子突然痛了起來(lái)。學(xué)校又正通知您去開(kāi)會(huì),您見(jiàn)了,二話不說(shuō),背著我去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我開(kāi)的藥非?,正當(dāng)我不想喝藥時(shí),王老師用手撫摸著我的頭,輕聲的對(duì)我說(shuō):良藥苦口,喝下它你的肚子就不會(huì)痛了。我似乎又聽(tīng)到了媽媽的聲音,享受著甜蜜的母愛(ài),淚水一下子模糊了雙眼,我鼓起勇氣,把藥全喝了,

          是您,將我引進(jìn)了知識(shí)的大門;是您手把手教我寫"A O E";是您,把我從一個(gè)什么都不懂的淘氣包,培育成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。是您啊,可敬的王老師!老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái)只有三尺講臺(tái)是您揮灑的天地;老師,沒(méi)有歌星的嗓音,卻有著慈母般的教導(dǎo)聲,激勵(lì)著我們前進(jìn)。

          王老師她是一位人民教師,又是我們心中偉大的慈母。這就是我心中的好老師--王老師。

          心目中的老師作文 8

          我經(jīng)常思考教育,但是我絕非教育教,只是總是瞎想想罷了。作為一名學(xué)生,我對(duì)教育中的一個(gè)元素有一個(gè)思考——教師。當(dāng)然,我不是想去評(píng)判這個(gè)職業(yè),我只是想把自己這么多年作為學(xué)生的一種對(duì)老師的情感用文字表達(dá)出來(lái)。

          我覺(jué)得老師也是分類別的,以我目前的思考水平我想老師們大致上分這么幾類,急功近利型、無(wú)所作為型、直指方向型和境界型。

          第一種老師他們只是把學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)自己步步高升、獲得利益的工具,他們把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生并讓他們實(shí)現(xiàn)自己想要達(dá)到的目的,他們通過(guò)使用學(xué)生這種無(wú)償?shù)墓ぞ呒惫,他們?huì)使用各種暴力的行為,那個(gè)不聽(tīng)自己的話、違反了自己的意志就要皮鞭伺候。這是最讓人們痛恨的一種老師,當(dāng)然這種老師是極少的,但不是沒(méi)有,這是老師中最低水平的。

          第二種老師他們直觀認(rèn)真教自己的書,他們只是安于現(xiàn)狀,他們好像不知道學(xué)生們還要上中學(xué)、大學(xué)或者是研究生,或者更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。他們除了自己教的那幾本書以外什么都不知道,看不到未來(lái)。他們只是認(rèn)為這是一份工作,一份純工作,除了工作毫無(wú)他用。這種老師不會(huì)用皮鞭,他們不會(huì)對(duì)孩子造成身體上、心理上的傷害,絕對(duì)不會(huì),但是他們也讓孩子們看不到未來(lái),會(huì)對(duì)孩子們精神的一種泯滅。

          第三種老師有自己的想法,他們知道怎樣教孩子們,這種老師有很高的理想,他們對(duì)孩子的期望很高,他們盡量用自己的影響力去讓你實(shí)現(xiàn)自己的意愿,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),老師的目標(biāo)就是學(xué)生的目標(biāo)。他們輕易不會(huì)去打孩子,但是他們會(huì)讓你去實(shí)現(xiàn)一個(gè)高的目標(biāo),盡管這個(gè)目標(biāo)不是你想要的,或者更確切地說(shuō)未必適合你的。

          第四種老師是很好的.老師了,他們有思想、有水平、有境界,他們能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的潛質(zhì),并且通過(guò)和孩子一起努力幫助孩子們找到自己的興趣,孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自我就是老師的最高目標(biāo),他們不崇尚功利,不會(huì)受外界的影響,他們知道孩子需要什么,他們盡量去滿足孩子們的需要。

          我的愿望是第四種老師今后會(huì)多一些,我相信今后這樣的老師會(huì)多,為我們的祖國(guó)培養(yǎng)更多健康、優(yōu)秀的人才。

          心目中的老師作文 9

          人們常把童真的小學(xué)生比作花朵、小樹(shù)、幼苗,而培育我們這些幼苗、花朵的老師就像辛勤的園丁,老師用畢生的精力培育著我們,用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、呵護(hù)園里的每一株幼苗,使我們姹紫嫣紅,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

          在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,為我們指引著正確的人生道路。

          下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我心目中的好老師!

          她中等個(gè)子,一頭烏黑的頭發(fā),一張圓圓的臉,那雙明亮的眼睛時(shí)時(shí)刻刻閃耀著光芒。她,渾身都充滿了活力,每天都是精力充沛。她就是我的班主任姚老師。

          記得有一次,我在期中考試中得了雙百分,知道這個(gè)喜訊后,我經(jīng)常和同學(xué)炫耀,漸漸地,我變得驕傲,同學(xué)和我說(shuō)話,我不屑一顧。姚老師看到后,深情的對(duì)我說(shuō): 孩子,你要明白“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽衣(tīng)完老師的話,深深的埋下頭。后來(lái),每當(dāng)我感到驕傲的'時(shí)候,我就會(huì)想起這句話,因?yàn)檫@句話讓我明白了許許多多的道理。

          每天大課間,我們要跑操,您還要去排球隊(duì)訓(xùn)練,您總是一邊練習(xí),一邊監(jiān)督我們跑操,多辛苦啊!您真是一位盡職盡責(zé)的好老師! 有一天早上,上課鈴響了,您還沒(méi)有來(lái),我們便拿起課本預(yù)習(xí)。過(guò)了一會(huì)兒,您踏著沉重的腳步走進(jìn)了教室,開(kāi)始給我們上課,呀!

          您的聲音變得好沙啞,還時(shí)不時(shí)的咳嗽,有同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“姚老師,您都感冒了,就好好休息吧,我們可以自習(xí)的!笨衫蠋焻s說(shuō):“給你們上課是我的職責(zé),我怎么可以曠課呢?”老師的這番話讓我的心里非常難受。這種盡職盡責(zé)的精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。

          轉(zhuǎn)眼間,四年過(guò)去了,我們?cè)谥R(shí)的海洋里開(kāi)始起步,有您的一路陪同,是您教會(huì)了我們做人的道理;是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,不論我們遇到了什么困難,您都會(huì)與我們一同面對(duì)。老師,在我的心里您就是最值得我敬佩的人,我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲:“謝謝您老師,感謝您為我們做的一切!”

          這就是我心目中的老師——一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師!

          心目中的老師作文 10

          從步入幼兒園開(kāi)始,到現(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了,教過(guò)我的老師有很多:有德高望重的張老師;有和藹可親的王老師;有循循善誘的權(quán)老師……但令我最敬佩的卻是普普通通的數(shù)學(xué)老師——馬老師。

          馬老師的個(gè)子不算太高,每天穿的衣服很樸素。她的鼻梁上架著一副老式的黑框眼鏡,雖然鏡片較厚,但我還是經(jīng)常透過(guò)鏡片看到馬老師的眼中充滿了對(duì)我們的愛(ài)。當(dāng)她嚴(yán)厲地批評(píng)我們時(shí),眼角的皺紋就立馬皺起。當(dāng)她給我批改作業(yè)時(shí),我看到馬老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手上有很多老繭,因常年使用粉筆手上出現(xiàn)了一條條裂紋。馬老師五十多歲的身體,承載了對(duì)我們的期望和關(guān)愛(ài)。

          馬老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。冬季的一天,寒風(fēng)凜冽,人們都急匆匆地往家趕。我和同學(xué)打掃完回家,路過(guò)辦公室時(shí),見(jiàn)門敞開(kāi)的,燈把里面照得亮如白晝。我看到馬老師坐在辦公桌前,一大摞的作業(yè)把正在低頭批改作業(yè)的她擋住了。我站在門口,看著馬老師一本一本不知疲倦地仔細(xì)批改著,好像已沒(méi)有了時(shí)間的.概念。我思緒萬(wàn)千:已經(jīng)五十多歲的馬老師如此的辛勞,身體支撐得住嗎?我們班個(gè)別同學(xué)把馬老師的苦口婆心當(dāng)成了耳旁風(fēng),可馬老師還是認(rèn)真地教好我們每一節(jié)課,這需要多寬大的胸懷!此時(shí),再深情地望望馬老師,馬老師在我心中瞬間高大起來(lái)。

          馬老師是這樣的對(duì)工作一絲不茍,對(duì)我們也關(guān)愛(ài)有加。那天是數(shù)學(xué)自習(xí),別的同學(xué)都放學(xué)回家了,只有我和其他幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)打掃。不一會(huì)兒馬老師過(guò)來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁催不回家,我回答說(shuō):“留下來(lái)掃地,掃不完會(huì)扣分的。”馬老師點(diǎn)了一下頭就拿起掃帚開(kāi)始掃地,我愣了一下,然后也連忙掃起來(lái)。一會(huì)兒工夫就掃完了,馬老師說(shuō):“時(shí)間不早了,趕緊回家吧!比缓笏娃D(zhuǎn)身離去,看著馬老師離去的背影,我心里溫暖極了。

          就是這樣一個(gè)普通但對(duì)工作一絲不茍的馬老師,讓我對(duì)她敬佩有加,在我心里留下了不可磨滅的印記。

          心目中的老師作文 11

          老師 ,一個(gè)多么神圣的職業(yè)。有人說(shuō)老師嫌園丁,有人說(shuō)老師像蠟燭……而我認(rèn)為老師像無(wú)私的天使。我最尊敬和喜歡的老師就是她——友老師。

          友老師是我四年級(jí)時(shí)的'班主任。她有著一張慈祥的臉,一頭短發(fā)中乏著幾根“銀絲”在我心目中她是個(gè)很棒的老師,她很少發(fā)脾氣,我們大家都很喜歡她。

          友老師她是多么地?zé)o私。傞_(kāi)始接手我們這個(gè)班時(shí),她對(duì)我們的事了解得一清二楚。那些成績(jī)差的同學(xué)她特別關(guān)心,她經(jīng)常留下那些同學(xué),給他們做輔導(dǎo),一題一題地講解,還花些私人的時(shí)間為他們找一些練習(xí)題。

          友老師家里養(yǎng)了豬,每天早上和傍晚時(shí),要弄些豬飯給那些豬吃。她包管了她家所有的事,掃地、做飯等樣樣都是她。聽(tīng)說(shuō)她每天晚上備完課后,又為我們批改作業(yè),經(jīng)常都要弄到深夜12點(diǎn)左右才去休息,中午,我去上學(xué)時(shí)看見(jiàn)她才剛剛拿起碗筷,匆匆吃完后又趕著去學(xué)校了。她很少發(fā)脾氣,但有一次那些男生玩過(guò)火了,氣得老師大發(fā)雷霆,拍了下講臺(tái),同學(xué)們個(gè)個(gè)呆若木雞,那幾位男生怕了,立刻坐好,頓時(shí)整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。

          還記得有一次,友老師只好自己去家訪。那次她來(lái)到了我家,跟我媽媽談完正事后,她說(shuō)來(lái)我們這一帶的地方的時(shí)候,被狗追,后來(lái)走的時(shí)候,自行車的鏈子掉了,可她仍然堅(jiān)持到別的同學(xué)家家訪。這事令我很感動(dòng)。

          還有一次,那天是做我值日,所以很遲放學(xué),走出校門沒(méi)多久,友老師騎著自行車駛到我身前說(shuō):“淑梅,你怎么這么遲才放學(xué)?”我說(shuō):“因?yàn)榻裉煳覓叩兀圆胚@么遲!彼χc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“上車吧,我們一起回家!薄安挥昧耍x謝!”我說(shuō)道。心里想著:幸好老師沒(méi)有再次叫我坐,如果我真的坐上去,待會(huì)兒要她上那道斜坡,我可不忍心!其實(shí)不只是 我,友老師也載過(guò)幾個(gè)同學(xué)上學(xué)。這些事例雖小,但情義可不輕。

          友老師是多么的可親可敬,多么無(wú)私。∷m然現(xiàn)在已經(jīng)退休了,但有時(shí)碰面,她總是關(guān)心地問(wèn)候我們。在我心中,友老師我最令人敬佩的好老師。

          心目中的老師作文 12

          他理著剛健的平頭,油潤(rùn)光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副方方正正的眼鏡,眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息,他就是誰(shuí)?他就是我們的班主任——吳老師。

          吳老師上課風(fēng)趣幽默,常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次,班會(huì)課上,吳老師看著大家無(wú)精打采的樣子,回答問(wèn)題有氣無(wú)力,很是著急,便想了一個(gè)辦法,來(lái)活躍課堂氣氛。問(wèn):“同學(xué)們,你們知道職位最小的主任是什么主任嗎?”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著,有的`同學(xué)說(shuō)是副主任,有的同學(xué)說(shuō)是醫(yī)科主任,有的說(shuō)是財(cái)務(wù)主任,有的說(shuō)是辦公室主任……吳老師說(shuō):“你們說(shuō)的都不對(duì),答案是——班主任!”話音剛落,整個(gè)樓道都被我們的笑聲所淹沒(méi)。過(guò)了幾分鐘,笑聲才慢慢平息,但是還是能聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái),同學(xué)們回答問(wèn)題的積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

          還有一次,陽(yáng)光體育活動(dòng)剛結(jié)束,班里響起了一陣不和諧的音符。這時(shí)上課鈴打響了,班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室,看見(jiàn)教室了亂哄哄的,問(wèn):“誰(shuí)嘴這么臭!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,爭(zhēng)論尋找口臭的根源。吳老師問(wèn)道:“誰(shuí)知道我所說(shuō)的口臭是什么意思嗎?”一個(gè)同學(xué)說(shuō),指的說(shuō)臟話發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說(shuō):“他說(shuō)得不錯(cuò),我希望在我的課堂上沒(méi)有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語(yǔ)句保護(hù)了我們的自尊心。

          吳老師不僅風(fēng)趣幽默,而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。有一次我上課聽(tīng)講心不在焉,吳老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題,我說(shuō)出來(lái)了,但是并沒(méi)有說(shuō)對(duì),吳老師沒(méi)有生氣,而是找了一個(gè)同學(xué)糾正了我的答案,事后找我談了話,希望我知恥后勇,不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。這件事對(duì)我感觸很深,也許一輩子都不會(huì)忘記。

          吳老師您的一舉一動(dòng)、一言一行,都給我們留下了深刻的印象。老師,您是春雨,滋潤(rùn)了一朵朵小花;老師,您是指路明燈,指引我們慢慢成長(zhǎng)。

          心目中的老師作文 13

          每個(gè)人記憶中都有一位好老師,我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學(xué)們可能認(rèn)為這并沒(méi)有什么特別,但我認(rèn)為王老師對(duì)我如同對(duì)待自己的孩子一樣。

          記得有一次,老師讓我們用鋼筆描紅,我的字本來(lái)就寫得潦草,再加上是初次用鋼筆,結(jié)果寫出來(lái)的每個(gè)字都沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),而且還把書面弄得臟兮兮的。這時(shí),我的手突然被一只手握住了,耳邊響起了熟悉的.聲音“你看,垂露豎垂直寫下去,再提起來(lái)。它的外表……”。老師指導(dǎo)完我,又微笑著走向其他同學(xué)。我的手心里汗津津的,心里卻暖烘烘的,細(xì)細(xì)體會(huì)了老師的話后,又重新提起筆,一筆一劃寫下去……

          還有一次,我因在學(xué)校表演節(jié)目耽擱了時(shí)間,放學(xué)后就遲出來(lái)那么幾分鐘,天居然下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘,看看雨也沒(méi)有停的意思,只好沖進(jìn)了雨中……沒(méi)想到只跑了一小段,雨就打濕了我的一大半衣服。這時(shí),一聲呼喚叫住了我,回頭一看,原來(lái)是王老師正打著雨傘向我走來(lái)。我趕忙跑過(guò)去,躲在老師的傘下,老師把大半的雨傘傾向我這邊,而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊:“你爸爸沒(méi)有來(lái)接你嗎?”我東瞧瞧、西看看,終于看到了爸爸,他正穿著雨衣站在學(xué)校大門外。我大聲喊道:“老師,你看,我爸爸在那兒呢!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“回家趕緊換衣服,小心感冒。”她摟著我的肩膀,一直把我送出了校園……

          王老師,一次又一次地滴下辛勤的汗水,為的是把我們培育成才;一次又一次地引導(dǎo),為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案;一次又一次地教誨,為的是讓我給同學(xué)們做好榜樣。我進(jìn)步了,您告誡我不要驕傲;我失敗了,您鼓勵(lì)我不要?dú)怵H;我犯錯(cuò)了,您不是粗暴的打罵,而是耐心地教導(dǎo)……

          王老師,您既像母親一樣呵護(hù)我,又像父親一樣嚴(yán)格要求我。老師,我想對(duì)您說(shuō):老師,我愛(ài)您!

          心目中的老師作文 14

          在我的心中,每一位老師都是好老師,因?yàn)樗麄優(yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了自己的力量,他們都值得被尊敬。而好老師,又有不同好的方面。

          我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子,她總是在嚴(yán)厲中摻雜著關(guān)心。我喜歡她那極好的口才,當(dāng)然,這是因?yàn)樗┯[群書。我還喜歡她的文筆,這更加堅(jiān)定了我要多看書的決心!凹t花配綠葉,只有有了綠葉的陪襯,才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花,但我們也甘愿當(dāng)綠葉,陪襯他們”。田老師的話語(yǔ)總能讓我受益匪淺。

          我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子,那讓我整節(jié)課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體,總有一種行云流水的感覺(jué),這讓我意識(shí)到寫字也是一種意境。

          我喜歡賈老師斯斯文文的樣子,一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當(dāng)她那溫柔的嗓音響起,我都覺(jué)得四周暖烘烘的'。這,才是真正的淑女!

          我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓(xùn)人,可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話也總有些大道理,即便那些大道理不像書中那樣深?yuàn)W,我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候,一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感,那近似巧克力色的臉上,連皺紋都笑彎了。

          我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘,他講得津津有味,我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子,雖然我們才認(rèn)識(shí)了一個(gè)多月,但在我看來(lái),我們的關(guān)系,像長(zhǎng)時(shí)間的好朋友那樣,很是親切。

          我也喜歡教了我四年,如今調(diào)往另一所學(xué)校的周老師。是她,改變了我,在我入學(xué)第一天滿臉微笑迎接著我;是她,教我橫平豎直地寫會(huì)第一個(gè)漢字;是她,身體力行教導(dǎo)我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她,才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。

          好老師,有不同好的地方,但他們的目的還是一樣的,都希望我們變優(yōu)秀,變懂事,茁壯成長(zhǎng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾,也是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>

          心目中的老師作文 15

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔前,老師把自己的一生都奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上,但自己卻從不抱怨。我相信,在每個(gè)人的心目中,都深藏著一位難以忘懷的好老師。

          靜靜的深夜,群星在閃耀,照亮了我的心,永駐我心中。

          是她,是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任,又是我們的英語(yǔ)老師。她把她的才華,她的熱情全部奉獻(xiàn)于我們這些茁壯成長(zhǎng)的學(xué)子身上。

          郭老師深知教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),但她從不放棄。郭老師堅(jiān)信:“嚴(yán)師出高徒!蔽覀円捕济靼祝是逆道而行。郭老師的嚴(yán)厲,讓我終生難忘!我們每位同學(xué)都知道,那其實(shí)是我們一生的財(cái)富。老師嚴(yán)格要求我們每天練一頁(yè)字,也從不忘記收,對(duì)于“頑固分子”,老師也經(jīng)常會(huì)采取一些“非常手段”。郭老師也從不會(huì)放過(guò)一個(gè)“破壞分子”,每一個(gè)都要經(jīng)過(guò)“嚴(yán)懲”,為其他同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。郭老師對(duì)我們寄于了很大的希望,她為之而努力奮斗,幫助我們走上學(xué)習(xí)的.康莊大道。

          郭老師知識(shí)淵博,循循善誘。她對(duì)課本中的知識(shí)了如指掌,對(duì)我們心中的每一個(gè)疑問(wèn)都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識(shí),而且還教育我們?nèi)绾巫鋈恕K?jīng)常給我們講述人生的哲理,讓我們每一位同學(xué)都能端正態(tài)度好好學(xué)習(xí),教育我們要熱愛(ài)祖國(guó),孝敬父母,將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

          人們常說(shuō):“父愛(ài)如山,母愛(ài)似海!蹦菐煇(ài)是什么呢?我說(shuō),師愛(ài)是金,比金子更加珍貴。在生活上,郭老師像一位慈愛(ài)的母親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體狀況。在遇到困難時(shí),郭老師像一位偉大的父親,為我們遮風(fēng)擋雨;但有時(shí),老師也會(huì)讓我們自己披荊斬棘,取得成功。

          郭老師就是這樣數(shù)十年如一日地耕耘在教學(xué)第一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,勤勤懇懇,一絲不茍。

          大海湛藍(lán),海鳥(niǎo)群飛,天空湛藍(lán),真希望那時(shí),心目中的好老師能帶領(lǐng)我們?cè)诤_吿だ,真正的心與心的連接,笑與笑的融合。在身上感悟著,在紙上表達(dá)著濃濃的師生情。

          心目中的老師作文 16

          我心目中的好老師不要求完美,不要求時(shí)尚,只要有一顆理解我們、伴隨我們、善良的心。

          在別的同學(xué)眼中,只要不懲罰我們,布置作業(yè)少,溫柔的老師,就是好老師?晌也贿@么想,懲不懲罰與我們做的事情有關(guān),如果我們做的太過(guò)分那是應(yīng)該懲罰的。作業(yè)多少在于勤奮,只要勤奮就能很快做完。老師溫柔不溫柔,那要看我們?cè)趺醋隽。做好學(xué)生應(yīng)該做的事情,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的老師都會(huì)是一名好老師。

          好老師,在我心中那就是我們的語(yǔ)文老師——何珍花老師。何老師非常認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,像媽媽一樣伴隨我們每一天。何老師像一把很大的雨傘,用美麗的笑容來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨。何老師像一把掃帚,為我們掃凈心靈的灰塵。她是多么的偉大……

          有一次,下第二節(jié)課,要出去跑操,而因?yàn)槟切](méi)有完成作業(yè)的人,何老師不想讓人來(lái)看著他們,而耽誤了我們跑操,就親自利用休息的時(shí)間來(lái)看著那些沒(méi)寫完作業(yè)的`人。我們跑完操回來(lái),看何老師還在班里,因下節(jié)課也是何老師的課,卻沒(méi)有時(shí)間休息,再給我們上下節(jié)課,真是太辛苦了。

          還有一次,是下課了,何老師讓我去辦公室拿東西,下樓梯時(shí),我看到何老師扶著樓梯把手,小心翼翼的下樓梯,到了平地上,我看到何老師走路一瘸一拐的,心里有一些擔(dān)心,想問(wèn)問(wèn)何老師的情況,就聽(tīng)到上課鈴響了,何老師讓我拿完?yáng)|西,立刻回到教室,別耽誤了上課。再上何老師的課,何老師說(shuō)她的腿被車子給撞了,所以才走一瘸一拐的,我非常感動(dòng),想:何老師都受傷了,還來(lái)給我們上課,何老師真是太辛苦太偉大了。

          何老師您辛苦了,在我心目中您永遠(yuǎn)是我們的好老師。是那么的美麗那么的善良,是園丁,是蜜蜂。

          心目中的老師作文 17

          燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。那老師您說(shuō),初三畢業(yè)之后的我們能什么時(shí)候再相見(jiàn)呢?

          您總是很開(kāi)朗,見(jiàn)到我們總是在笑。您呢,頭發(fā)不長(zhǎng),卻能扎起,稍微略胖,個(gè)子不低,很好看。您不愛(ài)化妝,整天素顏。

          您講課很有意思,但是您給予我們的不僅僅是充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。每天,三尺講臺(tái)是您的陣地,縱然沒(méi)有燈光閃爍,沒(méi)有歌舞縈繞,但那依舊是您的`舞臺(tái)您能帶領(lǐng)我們走遍祖國(guó)的大江南北,讓我們領(lǐng)略祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。

          您是世界上最勤奮的老師,每天起的比我們?cè),睡得比我們晚,每天早讀,您都會(huì)激勵(lì)我們,讓我們加油。您就像星星一樣,閃閃發(fā)光,雖不像月亮那般明亮,但卻繁多。您是世界上最細(xì)心的老師,晚上吃飯的時(shí)候,您會(huì)看班級(jí)里剩下哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有吃飯,會(huì)買飯給那位同學(xué)吃,還會(huì)教訓(xùn)她,讓她記住每天晚上必須吃飯。

          您像蠟燭一樣,犧牲自己,照亮別人,不求回報(bào)。我們都明白,您接手我們這個(gè)班很不容易,我永遠(yuǎn)都不能忘記您說(shuō)您要接手我們時(shí),班里的興奮,開(kāi)心,以及對(duì)您的感激;您還對(duì)我們說(shuō),要把我們帶到全年級(jí)第一的那個(gè)地方,您問(wèn)我們,有信心嗎,有,當(dāng)然有,但是也許我們心里也不這樣想吧,畢竟我們是當(dāng)時(shí)的年級(jí)倒數(shù)第三。后來(lái)啊,我們共同努力,雖然在這期間有挫折的存在,但是“失敗是成功之母”嘛,這次的失敗是為了迎接下一次的輝煌,所以我們一步一個(gè)腳印,踏上了現(xiàn)在的輝煌,現(xiàn)在我們是年級(jí)第三離我們當(dāng)初的誓言還差一步。

          老師,您是一縷陽(yáng)光,在我們最黑暗的時(shí)候給予我們光亮,在我們最孤獨(dú)的時(shí)候給予我們關(guān)懷,在我們最無(wú)助的時(shí)候給予我們幫助。老師,謝謝您。

          心目中的老師作文 18

          是誰(shuí)讓我成為獨(dú)立自主的少年?是誰(shuí)把我領(lǐng)入無(wú)窮的知識(shí)海洋?是我敬愛(ài)的陳老師。

          我上一年級(jí)的時(shí)候,吃飯是爺爺奶奶喂我吃飯,穿衣穿鞋是媽媽幫我穿。我的家人特別溺愛(ài)我,整天左一個(gè)“寶寶”右一個(gè)“寶寶”的'叫喚我。我也覺(jué)得自己就是一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的“小寶寶”,什么事情也不會(huì)做。

          有一次,在學(xué)校里我的鞋帶開(kāi)了,這可怎么辦呀?我不會(huì)系鞋帶,媽媽又不在身邊,哎,就等放學(xué)回家媽媽給我系吧。下課了,我怕松開(kāi)的鞋帶絆倒我,所以走路一瘸一拐的,陳老師看我走路不自然,就連忙走到我身邊,關(guān)切地問(wèn)道:“孫孟博,你怎么了?”我毫不在乎地說(shuō)道:“我的鞋帶散了,我還不會(huì)系,回家讓媽媽幫我。”這時(shí),陳老師嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)道:“孫孟博,你已經(jīng)是一名小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)‘自己的事情自己做’。”陳老師邊說(shuō)邊彎下腰幫我系,并教我系鞋帶的要領(lǐng),系好后,又把我的鞋帶重新松開(kāi),考考我學(xué)的怎么樣,直到我會(huì)了,陳老師才走開(kāi)。到了家里,爺爺奶奶又要喂我吃飯,耳邊響起陳老師的話:“自己的事自己做!彼赃@回我選擇自己吃。慢慢地,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

          一年級(jí)下學(xué)期時(shí),我迷上了電視劇《三國(guó)演義》。我覺(jué)得看電視劇不過(guò)癮,就借來(lái)書看,遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)媽媽,在學(xué)校里問(wèn)同學(xué),可是同學(xué)也不認(rèn)識(shí)。陳老師看到我著急的樣子,便手把手教會(huì)了我查字典,在陳老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)音序查法和部首查學(xué)法。我用查字典的方法讀了林漢達(dá)的《中華上下五千年》,還看了《二十五史》等史書了,了解了中華歷史。

          每當(dāng)周圍的鄰居夸我是知識(shí)淵博、懂事的孩子時(shí),我都要深深的感謝我心目中的陳老師。

          心目中的老師作文 19

          師恩似海,老師的心胸寬闊無(wú)比。老師的每一句話語(yǔ)都滋潤(rùn)著我們的心靈;老師的每一個(gè)眼神都鼓勵(lì)著我們前行。。∥揖磹(ài)的老師呀,我多么希望永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)您,是您看著我從一個(gè)什么都不懂的小女孩,長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。

          老師,我愛(ài)您,愛(ài)您那溫柔的`雙手。那還是二三年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常生病。一天,我們正在操場(chǎng)上做間操,一陣大風(fēng)刮掉了我的帽子。我正想彎腰去撿,而那帽子又神奇般地戴好了。“把帽子戴好了,千萬(wàn)別著涼!”老師輕輕地對(duì)我說(shuō)。那一瞬間,我的心頭涌出了一陣暖流,“老師真的像媽媽一樣”,啊!我的老師呀,有你我們是多么地幸福。

          在我的記憶里,老師總是帶病為我們上課,幾乎都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假?墒,五年級(jí)的上學(xué)期老師病得很嚴(yán)重了,連續(xù)好幾天都沒(méi)有來(lái)。剛開(kāi)始我們集體歡呼,慶祝不用上課了,終于解放了?蛇^(guò)了幾天,我們都變得不點(diǎn)“失魂落魄”,班主任不在的日子真無(wú)聊。大家都你看著我,我看著你,異口同聲地說(shuō)“咱們?nèi)タ纯蠢蠋煱!”于是,我們?duì)老師的兒子“軟硬兼施”,想打聽(tīng)出老師在哪里住院,可怎么也沒(méi)問(wèn)出個(gè)究竟來(lái)?窗嗬蠋煱参课覀冋f(shuō):“你們好好學(xué)習(xí),就是對(duì)老師最好的禮物了!”沒(méi)有辦法,我們幾個(gè)班干就組織全班同學(xué)把心里話寫在紙上,然后放進(jìn)一個(gè)大信封里托老師的兒子帶回去,那是我們對(duì)老師的思念,真心地祝愿老師早日康復(fù)!

          為什么天上的星星這么多,因?yàn)槊恳活w星都是老師對(duì)我們的愛(ài);為什么小樹(shù)那么挺拔,因?yàn)槊恳豢眯?shù)都由園丁一樣的老師來(lái)修剪。

          老師,您是我心目中的好老師!

          心目中的老師作文 20

          從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人,人生的成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開(kāi)教師的諄諄教誨。每個(gè)人也都有一個(gè)心目中的老師,而我心目中的老師就是現(xiàn)在輔導(dǎo)班教我詩(shī)歌賞析的朱老師。

          首先,朱老師的教學(xué)水平高。講古詩(shī)時(shí),老師會(huì)先講注釋,把難理解的詞的意思講明白;再劃重點(diǎn)字詞,將重點(diǎn)的、難理解的.詞語(yǔ)劃出來(lái),回家好復(fù)習(xí);然后講譯文;最后講賞析,一篇文章講得透徹、深入淺出,帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識(shí)的海洋中。

          其次,朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課,老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想,這個(gè)題目好寫,可以寫朱老師曾經(jīng)講的一個(gè)事例;氐搅思,我三下五除二的寫完了作文,當(dāng)天就給朱教師發(fā)了過(guò)去。我認(rèn)為我寫的很好,一定可以過(guò)關(guān)。晚上美美的睡了一覺(jué)。第二天早上起來(lái)之后,我信心滿滿的打開(kāi)郵箱,不看不要緊,一看嚇一跳:沒(méi)過(guò),重寫?吹皆u(píng)語(yǔ),我的心情才稍微平復(fù)了一點(diǎn)兒,評(píng)語(yǔ)是:“文章是好文章,作文也是好作文,可惜事例太老了,加油,重寫一篇,寫好后再發(fā)過(guò)來(lái)!蔽沂质,可轉(zhuǎn)念一想:“高要求,高達(dá)成是朱老師一貫的作風(fēng)!庇谑俏矣种匦逻x材,重新構(gòu)思,寫好了之后反復(fù)修改,直到我認(rèn)為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過(guò)去。我焦急地等了一個(gè)晚上。今天,我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習(xí)空間里,而時(shí)間顯示是昨天22:51分,朱老師嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。

          朱老師十分幽默、風(fēng)趣,我們經(jīng)常被他那詼諧的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。對(duì)那未知的知識(shí)充滿著索取的渴望。

          每次上課看著朱老師一點(diǎn)點(diǎn)新生的白發(fā),那雙笑意盈盈的眼睛,聽(tīng)著那娓娓道來(lái)的淵博知識(shí)。我都深深的感謝著您--我的老師。

          心目中的老師作文 21

          在我的一生中陪伴我的有許多人,但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁,修剪花木;老師像一盞明燈,為我們照亮了漆黑的道路。

          我的語(yǔ)文老師——何老師,她有一頭黑黑的'短發(fā),一雙明亮的會(huì)說(shuō)話的眼睛,她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會(huì)了我很多知識(shí),讓我懂得許多道理,讓我的童年世界變得多姿多彩,讓我學(xué)會(huì)了寫字,學(xué)會(huì)了讀書,讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性,更讓我懂得了做人的道理。

          俗話說(shuō)得好:“嚴(yán)師出高徒”。何老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。早晨,一進(jìn)教室,總能看到何老師站在教室門口一絲不茍地抽查背誦,不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外背。上課鈴響了還不會(huì)背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會(huì)背才放過(guò)。有一次,何老師來(lái)發(fā)作業(yè)本,發(fā)到最后,何老師說(shuō):“有一個(gè)人的作業(yè)竟然一個(gè)字沒(méi)寫就交上來(lái)了!是誰(shuí)?自己站起來(lái)!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái),“放學(xué)留下來(lái)!”。何老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,教室里的人一聲都不敢吭。

          五年前,我還是個(gè)什么都不懂的小女孩。如今,在您的辛勤培育下,我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,知識(shí)也豐富了,我成了一名優(yōu)秀的五年級(jí)學(xué)生。是您,教我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民;是您教我們學(xué)讀書、寫字……您像辛勤的園丁那樣,給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。

          老師像一臺(tái)階梯,讓我們走上了高樓;老師像一扇門,讓我走進(jìn)了智慧的門。老師,我們一定會(huì)更加努力,絕不辜負(fù)您的期望!

          心目中的老師作文 22

          魚兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空,我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師,老師不僅傳授給了我們豐富的知識(shí),而且還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)正直、樂(lè)觀、積極向上的人,我在心里感謝我的老師,謝謝她們無(wú)私地奉獻(xiàn)和對(duì)我們無(wú)盡地關(guān)愛(ài)!

          我心中的好老師很多,毛老師就是其中的一位,她不僅是我們的英語(yǔ)老師,還是我們的班主任呢!她的個(gè)子高高的.,皮膚白白的,一頭微卷的黃頭發(fā)在腦后扎起了一個(gè)清爽的馬尾辮,感覺(jué)挺親切的,真像一位鄰家大姐姐!

          英語(yǔ)課是我們?nèi)昙?jí)新設(shè)的課程,剛開(kāi)始學(xué)時(shí),我還真有點(diǎn)擔(dān)憂,覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該挺難吧!毛老師告訴我們,只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手,回家跟著復(fù)讀機(jī)堅(jiān)持“每日一讀”,做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課,學(xué)英語(yǔ)其實(shí)是件快樂(lè)的事!一年學(xué)下來(lái),這方法還挺好的,同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)也都還挺不錯(cuò)的,這雖然跟同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的,但其中毛老師的付出是最大的。很多時(shí)候,由于勞累,她的咽喉犯病了,醫(yī)生讓她休息,但她不放心我們,還堅(jiān)持來(lái)學(xué)校為我們上課。

          在學(xué)習(xí)和生活中,毛老師對(duì)我們都挺關(guān)心的。學(xué);虬嗉(jí)一有什么重要事情,她就會(huì)立即在QQ群中貼出公告,讓我們大家共同關(guān)注。特別是每次天氣發(fā)生變化,毛老師都會(huì)在群公告中溫馨提示,挺暖人心的!但如果我們犯了錯(cuò)誤,毛老師也絕不縱容。記得有一回,我和一位同學(xué)陪著另一位腿受傷的同學(xué)沒(méi)去音樂(lè)教室上課,只口頭向班干部請(qǐng)假,沒(méi)向音樂(lè)老師請(qǐng)假,結(jié)果音樂(lè)老師給我記了曠課。毛老師知道這件事后,急忙把我叫到辦公室,了解了事情的經(jīng)過(guò)后,對(duì)我進(jìn)行了耐心地批評(píng)和教育,使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,懂得了遵守課堂紀(jì)律是一個(gè)學(xué)生的本分。

          這就是我心中的好老師——毛老師!

          心目中的老師作文 23

          匆匆地走過(guò)學(xué)生時(shí)代,走過(guò)了一段段或平擔(dān)或坎坷的道路。驀然回首間,欣賞自己腳印踏過(guò)的一段人生,總有一道目光,溫柔且有力量,照耀著我年少的心。

          很久沒(méi)和老師貼心交流,在腦海中回顧我敬愛(ài)的老師,第一次發(fā)現(xiàn),他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容,一樣的淵博學(xué)識(shí),一樣的激人話語(yǔ)……

          那時(shí)的我,無(wú)知,叛逆?粗谊J禍后你們皺起的眉頭,看著因我糟糕的成績(jī)你們著急的神情,看著你們?nèi)諠u稀白的發(fā)絲,看著你們揮灑在講臺(tái)上的汗水。你們是平凡的人,卻又如此偉大。

          還記得嗎?籃球比賽時(shí),你同我們一起在場(chǎng)外觀戰(zhàn),看見(jiàn)我班同學(xué)進(jìn)球了,你像個(gè)孩子一樣,激動(dòng)地同我們抱在一起,一起為班級(jí)加油助威。

          還記得嗎?你對(duì)我說(shuō)的一句句關(guān)切話語(yǔ),這些都溫柔地烙印在我的心中,伴著我一路成大。你的一句“相信自己是一道風(fēng)景”伴我走過(guò)最艱難的歲月,洗去稚氣與無(wú)知。

          還記得嗎?你那活躍且富有激情的課堂,令人嘆服的文采,高超的解題技巧,廣博的知識(shí)。問(wèn)你題目時(shí),你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍,直到后來(lái)我才知道,那樣的題目在你眼中,不過(guò)是小兒科。

          還記得嗎?臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍,你總是在我們上課時(shí),在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈(zèng)言,早已成我了我的人生格言,成為了我的奮發(fā),我的追求,我的'理想。

          還記得嗎?我犯錯(cuò)時(shí),你嚴(yán)厲的目光,憤怒的神情,與淳淳教導(dǎo)。你寫過(guò)的一支支粉筆,你批改過(guò)的一篇篇作文,看著那時(shí)我們天真且美好的夢(mèng)想,你嘴角那抹會(huì)心的笑。

          還記得嗎……

          如今的我已走過(guò)輕狂和年少,感謝你陪我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代,感謝你所帶給我的一切,讓我變得成熟與自信。

          獻(xiàn)給我心中的老師。

          心目中的老師作文 24

          懂得我們的心理,賞識(shí)我們的優(yōu)點(diǎn),善于開(kāi)發(fā)我們的潛能,我覺(jué)得這樣的老師才是最好的老師,我就遇到一位這樣的老師,她就是我心目中的好老師——吳海燕老師。

          我是一個(gè)轉(zhuǎn)班生,以前我并不認(rèn)識(shí)她,轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的班級(jí)之后,我才認(rèn)識(shí)了這位和藹可親,幽默風(fēng)趣的吳老師。第一次上課,老師沒(méi)有上常規(guī)的課程,而是和我們聊天。一開(kāi)始,老師讓我們舉手提問(wèn),想問(wèn)什么就可以問(wèn)什么?大家踴躍舉手,都想得到與吳老師交流的機(jī)會(huì),我也幸運(yùn)地獲得了一次,由于老師說(shuō)她的腿不好,于是我就問(wèn):“老師,您的腿不方便,那我下課可不可以幫你什么忙?”老師笑意盈盈地回答我:“謝謝你,你真是個(gè)善解人意的孩子!泵恳粋(gè)回答了問(wèn)題的孩子,都可以獲得老師的微笑或者表?yè)P(yáng),同學(xué)們可開(kāi)心了!在聊天過(guò)程中,感覺(jué)老師的肚子里藏了很多很多有趣的事,在不知不覺(jué)中我們學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

          第二天,老師正式上課了,那張笑臉像有魔力一般,讓我們身不由已地跟著她走進(jìn)知識(shí)的殿堂。奇怪,老師不需要拿書本,就可以滔滔不絕地和我們上課。偶爾拿了書本,那雙眼睛也是邊看書本,邊窺視同學(xué)們的言行舉止,讓我們的`一舉一動(dòng)都在她的眼皮底下,上課不認(rèn)真也不行。老師在窺視我們的時(shí)候,如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)有不良的舉動(dòng),她不會(huì)直接的下去批評(píng)這位同學(xué),而是用責(zé)備的目光看著,直到這位同學(xué)自動(dòng)改過(guò),這時(shí),老師也不會(huì)眉頭緊鎖,相反會(huì)露出一絲的喜悅,并向那位同學(xué)投以鼓勵(lì)和贊許的目光。

          雖然我跟吳老師相處時(shí)間不長(zhǎng),但我覺(jué)得她像極了作家楊紅櫻書里寫的蜜兒老師,一個(gè)喜歡孩子,懂得孩子,賞識(shí)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子潛能的受人擁戴的好老師。

          這就是我心目中的老師——吳老師。

          心目中的老師作文 25

          有人說(shuō),老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己,照亮他人;有人說(shuō),老師像園丁,用知識(shí)溉灌我們這些樹(shù)苗。而我覺(jué)得,老師像我的媽媽,她總是無(wú)怨無(wú)悔的把我不懂的知識(shí)慢慢地講給我聽(tīng),仿佛她就是我的條生母親。

          光說(shuō)大話你可能不相信,聽(tīng)了這件事情你就會(huì)相信了。

          四年級(jí)的時(shí)候,一節(jié)語(yǔ)文課上,老師讓我們抄寫黑板上的重點(diǎn),好不容易抄完了,老師卻說(shuō):“寫完了就背,背完了背《習(xí)作與閱讀》!甭(tīng)了之后,教室里便傳來(lái)一陣唉聲嘆氣:“不要,哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏,我也不例外。開(kāi)始背時(shí),我一想到還有這么多的內(nèi)容,心里便著急起來(lái)。剛開(kāi)始,我還一直堅(jiān)持在背,可是,過(guò)了一會(huì)兒,我便堅(jiān)持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢?我便想如果偷一下懶,一定會(huì)快許多的吧。我便趁沒(méi)有人看我,就迅速抽出《習(xí)作與閱讀》,坐在座位上有模有樣地讀了起來(lái)。

          不知過(guò)了多久,老師好像察覺(jué)到了什么不對(duì)勁,便下來(lái)觀察一下,誰(shuí)知,真把我逮到了。我正在那兒背著,老師走到我跟前,看了看,問(wèn)我”你背完了嗎?”“背完了!蔽业男拟疋裰碧,“給誰(shuí)背的?”“劉梁資悅。”聽(tīng)到老師還在不依不撓地接著問(wèn),我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問(wèn):“劉梁資悅,她給你背了嗎”“沒(méi)有!眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想:一定又得按頓批了?蓻](méi)想到,老師只是心平氣和地對(duì)我說(shuō)“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎?”我慚愧地低下頭:“嗯。”

          從那以后,我就努力改正自己這個(gè)缺點(diǎn),五年級(jí)直至現(xiàn)在,我?guī)缀醪辉偻祽小⑷鲋e,而是一步一個(gè)腳印,腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步,都是老師那句和藹親切的話而引起的`。

          我感謝我的老師,我愛(ài)我的這位母親。

          心目中的老師作文 26

          教師,這個(gè)并不陌生的詞卻一直伴隨著我們成長(zhǎng);9月1日,這個(gè)又不覺(jué)得稀奇的日子卻讓我們?nèi)フ湎,去站在老師面前?duì)老師們說(shuō),祝老師教師節(jié)快樂(lè);也有一句話,我從我小的時(shí)候就一直聽(tīng)到現(xiàn)在,老師是辛勤的園丁,我們就是祖國(guó)花園里面的花朵;老師是一場(chǎng)甘甜的雨露,滋潤(rùn)著我們?cè)趶V闊無(wú)垠的大自然里歡快的學(xué)習(xí)......

          其實(shí),在每一個(gè)人看來(lái),老師就是我們的指路人,為我們打開(kāi)夢(mèng)想的`道路。在生活中,一本普通的書她是我們的老師;在商店里,服務(wù)員也是我們的老師;在課堂上,站在講臺(tái)上播灑雨露的也是我們的老師;在家里,父母更是我們的老師,老師無(wú)處不在,用他們那留下的無(wú)數(shù)汗水來(lái)告訴我們,你們已不是小孩子了,要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中,老師就好像是天空中劃過(guò)的那些流星,讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。

          自從初中以來(lái),我開(kāi)始有了逆反心理,尤其是喜歡和老師作對(duì),但我不是存心的,我的唯一解釋就是我是被誤會(huì)的。我一直聽(tīng)父母還有很多人說(shuō),尊師重教,是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但,就在中秋節(jié)的放假的前一天,老師說(shuō)我上課講話,我解釋說(shuō)我沒(méi)有,于是老師不但說(shuō)我狡辯得兇,還打了我至少有六耳光,我的臉和心都火辣辣的痛,從那一刻,我的逆反心理越來(lái)越重,甚至有想去教育局告老師的沖動(dòng),我不知道為什么,從那一刻,我小時(shí)候想當(dāng)老師的夢(mèng)想也破滅了,我不再想去當(dāng)一名老師,這件事給我留下了很大的陰影......

          在我生命的前一秒鐘,我想說(shuō),老師是一個(gè)神圣的教育事業(yè),是偉大的,不可以侮辱,因?yàn),在老師的任?wù)中,學(xué)生離不開(kāi)你,需要你的啟明;你也離不開(kāi)學(xué)生,他們需要在你的呵護(hù)陪伴下健康的學(xué)習(xí)......

          心目中的老師作文 27

          在許多老師中,最使我難忘的,是劉曉娜老師。

          老師長(zhǎng)著一頭黑黃色的長(zhǎng)發(fā),睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。劉老師待人很溫柔,她對(duì)我們極好,從來(lái)不打罵我們。

          記得有一次,我剛被送到幼兒園,哭著鬧著也不讓媽媽走,淚水從我的臉頰上流下來(lái),老師努力安慰我,對(duì)我說(shuō):“下星期就能見(jiàn)到媽媽了!”老師彎下腰來(lái),摸著我的頭,我的心如同暴風(fēng)雪后的彩虹,那絢麗的色彩充斥著我的心。才使我那顆幼小的心靈平靜下來(lái)。但我的心里還是有一絲小小的難過(guò),在大家都睡午覺(jué)的時(shí)候,老師把我叫出來(lái),帶我去了超市。老師溫柔的.問(wèn)我,眼神充滿了關(guān)愛(ài):“你喜歡那樣就拿!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,跳著去拿自己喜歡的東西。結(jié)完帳,老師把我送回了宿舍。雖然這件事很小,但始終銘記著我的心底。

          記得還有一次,有一條狗從校門跑了進(jìn)來(lái),沖著我直叫喚,老師急忙跑過(guò)來(lái),把我護(hù)在身子底下,用手使勁的往前扇,邊扇邊說(shuō):“去去去!”把狗趕跑以后,老師安慰著對(duì)我說(shuō):“狗已經(jīng)跑了!蔽蚁乱庾R(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我們開(kāi)始上課,在課上,老師使勁鼓勵(lì)我讓我積極發(fā)言,老師告訴我們:“不要害怕出錯(cuò),即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師不會(huì)說(shuō)你,努力改正就可以了。”我知道老師是說(shuō)給我聽(tīng)得。老師那慈愛(ài)的眼神,給了我很大的鼓勵(lì),我的信心戰(zhàn)勝了恐懼。老師點(diǎn)了我的名字,那聲音悅耳動(dòng)聽(tīng),我把自己的答案說(shuō)了出來(lái)。老師微笑著,那猶如太陽(yáng)的微笑,給我的心增添了幾縷溫暖。

          !老師您是大海,我就像您懷抱中的一艘船,您推我駛向成功的彼岸!

          心目中的老師作文 28

          每個(gè)人的心目中都有一位難忘的老師,當(dāng)然,我也是不例外的,我心目中最難忘的老師是我的語(yǔ)文老師齊老師。

          她中等的個(gè)子,高鼻梁,濃濃的眉毛,厚黑的頭發(fā),櫻桃般的小嘴,白白的皮膚,衣著樸素?zé)o華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛,那雙眼睛總是注意著我們的一舉一動(dòng),提醒我們別犯錯(cuò)誤。

          齊老師的教學(xué)方式很特別,不同于其他的老師,最突出的是她的作文課,許多老師教我們說(shuō):“作文是寫出來(lái)的,必須努力下功夫?qū),才能寫好……”而齊老師卻對(duì)我們說(shuō),好作文是“改”出來(lái)的,她要求我們沒(méi)寫完一篇作文要一遍又一遍的讀,讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會(huì),慢慢的作文水平就提高了。還有,其他老師說(shuō),寫作文不可以抄,如果抄了那就是“賊”了?升R老師卻說(shuō),寫作文就是要“抄”也就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的.理解,消化和吸收后,再變成自己的話,恰當(dāng)?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥ァ?/p>

          齊老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上更關(guān)心我們。

          記得有一次,我和同學(xué)在草地上玩,我不小心摔了一跤,腳崴了,當(dāng)時(shí)痛的我哇哇大哭,同學(xué)們見(jiàn)狀,立刻將我扶進(jìn)了教室,此時(shí)此刻,誰(shuí)也不知道該怎么辦,最后,還是我的同桌叫來(lái)了齊老師,齊老師見(jiàn)我痛成這樣,一遍安慰我,一邊替我揉摔傷的地方,一直忙乎著為我包了傷腳才走了,看到齊老師親切細(xì)心的樣子,我心里熱乎乎的。放學(xué)后,齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。

          這就是我心目中的最難忘的好老師,慈祥而又特別的齊老師。

          心目中的老師作文 29

          我心目中的老師是教我語(yǔ)文的李璇老師。她在教育戰(zhàn)線上勤勤懇懇工作了31年了。歲月的侵蝕沒(méi)有磨滅她的工作熱情,她對(duì)我們不僅和藹可親,而且盡職盡責(zé)。

          記得有一次,李老師喉嚨疼痛,她像平時(shí)一樣按時(shí)來(lái)學(xué)校上課,開(kāi)始我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),后來(lái)看見(jiàn)老師,不時(shí)地揉按自己的嗓子,還咳嗽不止。費(fèi)力的發(fā)出聲音,很嘶啞,我們甚至都很難聽(tīng)得見(jiàn),她的臉色也非常不好,直到我們一問(wèn),才知道李老師的嗓子已經(jīng)疼痛了很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我們勸她去看醫(yī)生,可是老師微笑著搖搖頭,還是堅(jiān)持上課。我們知道,老師擔(dān)心時(shí)間緊急,最怕耽誤我們的課程?吹嚼蠋熯@樣,我們的心里也萬(wàn)分焦急。過(guò)了幾天,我們同學(xué)一個(gè)個(gè)在課前跑到辦公室,詢問(wèn)老師的情況,有的同學(xué)還寫了溫馨的小紙條。直到老師張嘴說(shuō)話時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更加嚴(yán)重了,老師的嗓子,已經(jīng)根本發(fā)不出聲音了。本來(lái)以為她的嗓子會(huì)好一點(diǎn),可是情況越來(lái)越嚴(yán)重了,但是老師還是堅(jiān)守崗位。

          為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),她就改變了教學(xué)方式。請(qǐng)班干部做小老師,講題目的時(shí)候,遇到難題,她就自己書寫在黑板上。當(dāng)小老師講得好的時(shí)候,李老師就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,豎起大拇指;當(dāng)我們講得不夠全面不夠清楚的時(shí)候,老師趕緊拿起粉筆,立即在黑板上補(bǔ)充,寫清楚、寫明白,直到大家都弄懂了,老師才露出滿意的'神情。

          李老師就是這樣一位即使生病也舍不得離開(kāi)講臺(tái)的人,她兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情,她盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,她愛(ài)生如子的情懷,常常讓我們感動(dòng)不已。

          李老師,我們愛(ài)您,您就是我心目當(dāng)中的好老師!

          心目中的老師作文 30

          我心目中的老師是神圣的。她如那辛苦的園丁一般,培育著祖國(guó)的花朵;她是哪能工巧匠,匡扶著祖國(guó)的棟梁。而我們,則是那根尚未成才的梁胚;那尚未綻放的花朵;在老師的悉心呵護(hù)下,綻放出光彩奪目的迷人花朵。

          我心目中的老師渾身散發(fā)著那濃濃的文藝氣息。她帶著一副眼鏡,看起來(lái)滿腹詩(shī)書。她剪著一頭干干凈凈,清清爽爽的短發(fā)。那張能出口成章的嘴巴給我們帶來(lái)了多少個(gè)精彩的課堂。

          我心目中的老師是負(fù)責(zé)任的。記得那次,她生著非常嚴(yán)重的病。在課堂上,幾乎都發(fā)不出聲音來(lái)。但她還是不請(qǐng)假,堅(jiān)持給我們上好課。老師!您是怕耽誤了我們的課程,影響了我們學(xué)習(xí)。我們會(huì)用一個(gè)好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的!

          我心目中的老師是不辭辛勞的。每一次放學(xué)后,大家都回家了,老師還留在班級(jí)默默地給我們批改著那質(zhì)量并不是很好的作業(yè)。周末也總是能看到老師那忙碌的身影。老師!為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)能稍稍提高一點(diǎn)點(diǎn),您卻不知付出了有多少的心血!卻沒(méi)有半句的怨言!

          我心目中的老師是樂(lè)于助人的。在同學(xué)們碰到難題時(shí),即使不是她的'課程,她也會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們。班上要是有哪個(gè)同學(xué)遇到了煩惱的事,上課總是走神。老師總是關(guān)心著,耐心地開(kāi)導(dǎo)著。她總是能幫助你帶出一個(gè)又一個(gè)的煩惱,讓你重新回到快樂(lè)的軌道。

          我心目中的老師是很感性的。記得有一次老師在給我們讀那篇課文時(shí),老師觸景生情而流下了淚珠。頓時(shí)讓我們覺(jué)得這篇課文是多么的動(dòng)人心弦。讓我們學(xué)得也是別有一番風(fēng)味。

          我心目中的老師是偉大的。她是我們的第二任父母。她在努力的培育著我們,呵護(hù)著我們,讓我們成長(zhǎng)的更快,更好。

          這就是我心目中的老師!

          心目中的老師作文 31

          我已經(jīng)是鋼花小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了,教過(guò)我的老師有許許多多,其中我最喜歡的老師是叫我們數(shù)學(xué)的楊慧老師。她又親切又溫柔又嚴(yán)肅又有童趣。

          她表?yè)P(yáng)我們有很多種方式。今天課堂上,她給我們布置了筆算題,一共有八小題。她一說(shuō):“開(kāi)始做題目!蔽覀兟(tīng)到后立刻打開(kāi)鉛筆盒,拿出我們的鋼筆,開(kāi)始做老師布置的一道道題目。教室里安安靜靜的,仿佛連一根細(xì)小的針輕輕地掉在堅(jiān)硬的地板上,都能驚嚇到我們。楊老師端坐在講臺(tái)后的藍(lán)色的`塑料椅子上,用她那又親切,又溫柔,又充滿童趣的聲音說(shuō):“嗯,四(1)班的紀(jì)律比四(3)班的紀(jì)律好多了,你們寫作業(yè)壓根兒沒(méi)說(shuō)話,他們寫作業(yè)嘰嘰喳喳的,像幾只小麻雀在叫,又像一群蚊子‘嗡嗡’叫,吵死啦!闭f(shuō)著說(shuō)著,便伸出了大拇指。我們聽(tīng)到后都心里暗暗高興,但魯華澤叫出了聲:“太好了,我們終于比四(3)班強(qiáng)了!”楊老師聽(tīng)到后皺著眉頭看著魯華澤,沒(méi)好氣地說(shuō):“除了魯華澤。”這句話像晴天霹靂,及其準(zhǔn)確地打向正在得意洋洋的魯華澤!鞍Γ 濒斎A澤垂頭喪氣的低下頭繼續(xù)做著他的題目……

          我們班上現(xiàn)在正在流行翻花繩。下課了,同學(xué)們?cè)谧叩郎贤娴貌灰鄻?lè)乎。上課鈴響了,同學(xué)們才及不情愿地回教室。一天,我對(duì)楊老師發(fā)出挑戰(zhàn)。下課后,我和楊老師開(kāi)始pk,我出大橋,她出漁網(wǎng),我出筷子,她出蝴蝶……幾個(gè)回合下來(lái),我最終敗給了翻花繩技術(shù)高明的楊老師。

          我還喜歡許多老師,李老師、馮老師、溫老師……她們都是我們的好老師,而楊老師就是她們中間的代表呢!

          心目中的老師作文 32

          我心目中的老師是和藹可親的,平易近人的,跟我們能做朋友的老師。聽(tīng),郎朗的讀書聲從我們的教室里傳出來(lái),現(xiàn)在正在上課的是我們的親愛(ài)的語(yǔ)文老師。對(duì),她就是這樣的一位年輕的教師。

          記得,語(yǔ)文老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候,她選擇的第一個(gè)聊天對(duì)象就是我,的確,我很榮幸,當(dāng)然,我們聊得很開(kāi)心,很愉快,我知道,是她打開(kāi)我緊閉已久的心門,由于我個(gè)人的身體原因,我有的.時(shí)候跟同學(xué)們接觸的很少,自然也很少跟他們交流,總覺(jué)得跟他們有點(diǎn)陌生,她看出了我的顧慮,主動(dòng)跟我聊天,像朋友一樣,跟我促膝交談,那時(shí)那刻,我斷定,她是我的朋友。從那以后,我的學(xué)習(xí)更加努力,有時(shí)間我就會(huì)跟她談?wù)勑,說(shuō)說(shuō)話。

          有一次,我認(rèn)為,我讓她失望了,我沒(méi)有把她留下的任務(wù)認(rèn)真完成,我以為她會(huì)生氣,不在那么關(guān)心我了,但是,她沒(méi)有,只是簡(jiǎn)單的提醒了我?guī)拙洌,只是?jiǎn)單的幾句話我也會(huì)領(lǐng)悟在心,是的,我記住了她的諄諄教誨,我知道,我身為組長(zhǎng),必須以身作則,才能說(shuō)話有分量,像她一樣。

          剛開(kāi)始看到這個(gè)題目時(shí)候,我的腦海中立刻閃現(xiàn)出她的身影,對(duì),就是她,就寫她了,我心目中至親至敬的老師,我的腦海中浮現(xiàn)出她對(duì)我們的種種關(guān)愛(ài),她為了我們也是操了很多的心啊,我們感謝她為我們所付出的一切,我們也會(huì)回報(bào)給她,不能讓她的心血白費(fèi),不能辜負(fù)了她對(duì)我們的期望。

          老師,我們有很多知心話要跟您說(shuō):親愛(ài)的老師,感謝您對(duì)我們的照顧,感謝您用您的知識(shí)和智慧讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

          老師,你是我心目中最棒的老師,在我的內(nèi)心世界里,您是完美無(wú)瑕的。

          心目中的老師作文 33

          每個(gè)人都有自己心目中的好老師,我也不例外。生活中老師許許多多,有的和藹可親,而有的兇暴嚴(yán)肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。

          我心目中的老師,首先她要和藹可親,善解人意。這一點(diǎn)相信所有人都與我的觀點(diǎn)一樣。一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師,不在于書教得多好,而在于她怎樣對(duì)待學(xué)生。

          我心目中的老師絕對(duì)是大多數(shù)人的觀點(diǎn)。我喜歡的老師是那種上課就上課,下課就下課的好老師,課間十分鐘名義上是讓我們休息,可都被老師利用來(lái)講課的。直到最后一兩分鐘才讓我們上一上廁所,還沒(méi)來(lái)得及休息另一節(jié)課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣,簡(jiǎn)單明了。同學(xué)回答錯(cuò)誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學(xué)生。

          青菜蘿卜,各有所愛(ài)。每個(gè)人都有自己喜歡的課。有的喜歡音樂(lè),有的喜歡體育,還有的喜歡電腦。這些雖然是副課,可也十分重要。在學(xué)校里,這些課常常被老師占了。想必所有的人都難受。我心中的'老師,她不隨意占課,副課老師不在,也向我們征求意見(jiàn)上什么課。

          考試與請(qǐng)家長(zhǎng)大多是老師的法寶。成績(jī)不及格了,行,什么都不說(shuō)。請(qǐng)家長(zhǎng)——這是大多數(shù)老師的專長(zhǎng)。事后,學(xué)生不但被家長(zhǎng)一臭打,還記恨著老師。我不喜歡動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)的老師。那沒(méi)有用,有百害而無(wú)一利,真正的好老師什么事自己來(lái)解決絕不請(qǐng)家長(zhǎng),考試不好,鼓勵(lì)他。下次一定考好。

          我心目中的老師,應(yīng)該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰(shuí)不喜歡,可天下老師一個(gè)樣,誰(shuí)有這樣的老師準(zhǔn)樂(lè)瘋了。可這樣的老師哪里找——天知道。

          心目中的老師作文 34

          我有一位最喜歡的老師,她就是我們的班主任—李老師。

          她留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā),穿的樸素大方,臉上總掛著慈祥的笑容,她給我的第一印象是和藹可親。

          李老師教學(xué)有方,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)看待,她是我們最喜歡的.一位優(yōu)秀教師。

          記的有一次,老師教我們認(rèn)“撥”和“拔”這兩個(gè)字,但是我們總是分不清,于是,李老師想了一個(gè)好辦法。李老師說(shuō):“同學(xué)們,“拔”就是把‘折’拔去,沒(méi)折的就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去,那一顆種子就是“撥”,大家知道了嗎?!薄爸懒!蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹N覀儚拇司头智暹@兩個(gè)字了。

          還有一次,我們學(xué)校正在流行可怕的水痘,當(dāng)時(shí),也快到期末考試了,班里有三四個(gè)人得了水痘,李老師看在眼里,急在心上,她就去醫(yī)院咨詢了醫(yī)生,回來(lái)后李老師就告訴了我們預(yù)防水痘的方法。李老師還讓醫(yī)生在教室里進(jìn)行消毒,還對(duì)我們說(shuō):“你們?nèi)绻砩掀鹦〖t點(diǎn)的時(shí)候,要馬上到醫(yī)院檢查。”由于李老師采取措施及時(shí),才使我們班的同學(xué)沒(méi)有再增加得水痘的。

          這一件件小事,飽含著老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生慈母般的愛(ài),是啊,李老師是用自己的愛(ài)激勵(lì)著同學(xué)們努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。每當(dāng)我看到李老師在辦公桌前批改作業(yè)時(shí),我就仿佛看到了李老師對(duì)我們的殷切希望,心里便有一股說(shuō)不出的力量。我喜歡李老師,喜歡她有一顆慈母般的愛(ài)心;我喜歡李老師,喜歡她教學(xué)有方;我喜歡李老師,喜歡她和藹可親;我喜歡李老師,喜歡她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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