身邊的吳紹萍老師

身邊的吳紹萍老師_900字

　　自從知道了吳紹萍老師的事跡后，我深深敬佩她愛崗敬業(yè)，愛生如子的高尚品德，敬佩她刻苦鉆研、勇于攀登的的堅(jiān)強(qiáng)毅力，敬佩她潛心探索，開拓創(chuàng)新的勤奮精神，更敬佩她志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)的博大情懷。

　　其實(shí)，在我們的生活中還有像吳老師這樣優(yōu)秀的老師，比如，我的班主任，單老師。一愛校勝愛家單老師每天早早地來到學(xué)校，甚至有時(shí)候來得比我這個(gè)做學(xué)生的還早。晚上他又因?yàn)殚_會(huì)或是其他原因走得比我們晚。總之，單老師幾乎天天都是來得早，走的遲。“學(xué)生應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為己任”“到學(xué)校來你們就是來學(xué)習(xí)的”這些都是單老師對(duì)我們常說的話。所以，他常常逮到機(jī)會(huì)就跟我們講課，我們雖抱怨，但都知道這是為我們好，在課上，單老師還會(huì)時(shí)不時(shí)清清嗓子，請(qǐng)你試想一下，連續(xù)上幾堂的課，一刻不歇，那是什么概念！但他依然跟我們上課，下課了就和我們呆在一起，改作業(yè)做教案。我常想他是不是一個(gè)不知疲倦的機(jī)器呢？答案：不是。單老師有空閑時(shí)就坐在教室的一張椅子上，靜靜地歇著，使自己疲憊的身體得到片刻的休息。我多么想跟他說：老師，您累了就歇歇吧�？墒牵�那么多的課誰上？那么多的'作業(yè)誰改？

　　一個(gè)班的學(xué)生誰管？就因?yàn)檫@樣，單老師陪伴家人的時(shí)間也就屈指可數(shù)，他的女兒才五六歲，可是她和爸爸在一起的時(shí)間還沒有我們的多，我有時(shí)都覺得我們自私，這樣霸占著單老師，讓他都沒有時(shí)間陪自己的家人�？伤�愿意——他愿意每天早早地到學(xué)�？吹轿覀冏x書的樣子，他愿意每天早出晚歸，把精力都投身在教育上，他愿意每天和我們?cè)谝黄穑�看著我們一張張可愛的笑臉�?/p>

　　這就是我們的單老師，愛學(xué)校勝過愛自己的家。二愛學(xué)生賽父親還記得在軍訓(xùn)期間，我們班的一個(gè)同學(xué)因長時(shí)間在太陽下暴曬，以至?xí)灥�，單老師忙把他扶到陰涼地方休息，可是，一�?huì)就要舉行全年級(jí)的會(huì)操表演了，一個(gè)班少人可怎么行！于是那位同學(xué)強(qiáng)打精神，對(duì)單老師說自己可以，而單老師讓他坐下休息，就不要去了，可那位同學(xué)堅(jiān)持要去，班級(jí)的榮譽(yù)怎么可以不要呢？單老師無奈之下讓他參加了會(huì)操表演。短短的幾分鐘，卻凝聚了我們和單老師3天并肩揮灑的汗水與心血。那位同學(xué)也出色的完成了會(huì)操表演，結(jié)束時(shí)我看見了單老師欣慰的笑容。單老師其實(shí)是個(gè)很重視班級(jí)榮譽(yù)的老師，可他為了讓那位同學(xué)可以好好的休息，不惜舍去他最重視的東西。他就是我們的單老師，愛學(xué)生賽父親。

　　單老師就像我們身邊的吳紹萍老師，與她一樣用他溫暖的關(guān)懷與悉心的照顧影響著自己的學(xué)生，也用他愛崗敬業(yè)和一絲不茍的精神向我們傳達(dá)著做人的道理。

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