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我最好的老師作文600字共六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的我最好的老師作文600字共六篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我最好的老師作文600字共六篇1
在我六年的小學(xué)生活中,教過我的老師有很多,其中在我心目中留下深刻印象的是五年級(jí)的語文老師莫老師。
莫老師是一位和靄可親的人。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特,在她諄諄教導(dǎo)下,我們班的成績(jī)直線上升,經(jīng)常能取得年級(jí)第一。
記得有一次考試,我們班的成績(jī)非常差,我們以為莫老師會(huì)大發(fā)雷霆,但出乎意料的'是莫老師不但沒有生氣,還鼓勵(lì)我們不要灰心,今后加倍努力,爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。
莫老師不但是一位平易近人的人,而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天,老師突然問我有多少壓歲錢,我滿不在乎地說:“50元”。于是老師伸出左手,說:“老師有急事,你把那壓歲錢先借給我,明天再來找我還錢,你如果不信我,我可以寫張借條的!甭犃死蠋煹脑,我猶豫了一會(huì),就拿起筆寫了起來,不一會(huì)兒就把借條寫好了。借條上寫道:“老師向我借了50元錢!弊詈螅液炆狭俗约旱拿职瓷狭耸钟。
第二天,我好奇地拿著借條來找老師還錢。老師面不改色地說:“借條拿來我看看!蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看,頭頭是道地說:“借條上沒寫清楚還款日期,我可以今天還,也可以十年以后還你,姓名也沒有寫清楚,你只寫了老師,可以是數(shù)學(xué)老師,英語老師誰知道是哪位老師欠你的錢,你說,這錢我能還你嗎?”說完,老師得意地笑了?粗蠋熌欠N神態(tài),我恍然大悟:“原來,老師是在教我怎樣寫應(yīng)用文寫借條!
這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了,但我還會(huì)時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。
我最好的老師作文600字共六篇2
今天,我讀了《我最好的》這篇文章,讓我深有感觸,更讓我知道了,不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威,這一句人生名言。
這篇文章主要寫了,懷特森先生是作者時(shí)的科學(xué)課老師。第一天上懷特森老師的課,他給我們講授了“貓猬獸”這種,我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)。竟然全班都得了零分,原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的,他上課時(shí)也故意露出破綻,簡(jiǎn)直是破綻百出,我們都沒有發(fā)現(xiàn)。之后我們上科學(xué)課都會(huì)像一種“冒險(xiǎn)”他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷,具有懷疑的能力。
懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,每節(jié)課想設(shè)法讓們“冒險(xiǎn)”就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,懷疑一切可以懷疑的能力,他真是煞費(fèi)苦心。在很多時(shí)候,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,而是我們易被環(huán)境左右,貫于附和,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故。
我聽過一個(gè)小故事:從前,有個(gè)人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的,就暗暗地注意那個(gè)孩子。他看那個(gè)孩子走路的姿勢(shì),像是偷了斧子的樣子;他觀察那個(gè)孩子的神色,也像是偷了斧子的樣子;他聽那個(gè)孩子說話的語氣,更像是偷了斧子的樣子。總之,在他的眼睛里,那個(gè)孩子的'一舉一動(dòng)都像是偷斧子的。過了幾天,他在刨土坑的時(shí)候,找到了那把斧子。原來是他自己遺忘在土坑里了。從此以后,他再看鄰居家那個(gè)孩子,舉一動(dòng)絲毫也不像偷過斧子的樣子了。
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì),而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)才是樹立自信心的重要前提。
我最好的老師作文600字共六篇3
梅老師是我們的語文老師。她是一個(gè)平時(shí)都很溫和,可是一旦有同學(xué)調(diào)皮搗蛋就會(huì)變得是十分可怕的老師。
記得有一天上課,老師正在講著課,而我們?nèi)慷己苷J(rèn)真的聽著課,正當(dāng)老師講到一半時(shí),口氣突然重了起來,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)老師死死地盯著教室后面那一塊兒,接著讓那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住苯o站了起來,老師突然厲聲喝道:“回答我剛才的問題!”我被嚇到了,怔怔的看著我面前這位十分嚴(yán)厲的老師,那位同學(xué)像是也被嚇蒙了,也有可能是根本沒有聽老師剛剛的問題,正在沉默不語,沒老師那個(gè)眼神,像極了法官審視犯人時(shí)的眼神,仿佛是要將那位同學(xué)生吞活剝了似的,在場(chǎng)的所有同學(xué)看了無不觸目驚心,周圍的空氣都冷了許多。
老師冷冷地說:“20遍!20遍!我們都明白這是什么意思,就是一段很長(zhǎng)的文字寫整整20遍,老師最近頒發(fā)的新制度,這個(gè)制度我個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)“殘忍”,至少我會(huì)“聞之色變”,不過能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤,老師也是用心良苦啊,我們又怎能不接受老師的好意呢?唉,可能那位同學(xué)自己都不知道,自己的一個(gè)小動(dòng)作竟然惹禍上身,他也是兩眼張大,一副茫然無知的樣子。接著老師在黑板上寫下那位同學(xué)的名字,然后讓那位同學(xué)坐下。
可下課的時(shí)候,老師反倒是和同學(xué)們聊得挺好,這讓我想到校園小說里的一句話:“從今后,我們既是師生關(guān)系,也是朋友關(guān)系!边@個(gè)不叫兩面三刀,這個(gè)叫在正確的時(shí)間,正確的地點(diǎn),做正確的事。在上課時(shí)是十分嚴(yán)厲、氣場(chǎng)十足的,在下課時(shí)反倒成為了我們無話不談的好朋友,經(jīng)常聽的到老師的笑聲,而且課余時(shí)間也愿意幫助同學(xué)。
老師,您就是我們心中的春雨,滋潤(rùn)了世界,卻又默默落在泥土里,梅老師,您就是我認(rèn)為最好的老師!
我最好的老師作文600字共六篇4
我最好的老師便是我現(xiàn)在的語文老師劉老師。她的性格讓人猜不透,因?yàn)樗槺确瓡快,就好似六月的天說變就變
溫柔又兇,和藹卻嚴(yán),是天使與魔鬼的完美結(jié)合。骨子里還有一些小個(gè)性和搞笑氣質(zhì),一個(gè)不小心就能讓全班哄堂大笑。
記得在一次大考前,劉老師給我們每人發(fā)了一塊菠蘿味的糖果,鼓勵(lì)我們,讓我們快快樂樂得考出好成績(jī)。老師是那樣地相信我們,可事實(shí)并不如她想的那樣,我們考砸了。面對(duì)著她,我們變得小心翼翼,生怕老師會(huì)難過生氣,誰知老師平靜地說:“考試只是一個(gè)評(píng)估,重要的是平時(shí)的知識(shí)要掌握牢固”。簡(jiǎn)單地總結(jié)一下后,就又開始和顏悅色地給我們講新課了,還時(shí)不時(shí)地給我們講笑話。
還記得有一次,我們正在復(fù)習(xí),劉老師給我們來了一道“麻辣大餐”一場(chǎng)突如其來的背誦檢查,因?yàn)闀r(shí)隔太久,我們背背停停,結(jié)結(jié)巴巴,面面相覷。這可如何得了,劉老師生氣的問道:“有誰會(huì)背,快背給我聽!”教室里卻鴉雀無聲。老師終于忍無可忍了,讓我們?nèi)忌先ゴ蚴中,我們不舍得老師生氣,迅速地站成兩排,立在講桌前,老師舉起棍子問道:“先打誰?”丁厚洋同學(xué)把手伸出去:“先打我吧”。老師盯著他,突然紅了眼圈,把棍子輕輕地放了下去,輕聲地說:“都下去吧。”劉老師到底還是沒有舍得下手打我們。下課了,我們都在商量如何向老師道歉,誰知到上課時(shí)老師又面帶微笑地走上講臺(tái),還給我們又發(fā)了糖。
這就是我們多變的`劉老師,我們就這樣相處著,不知怎的,我們慢慢的都成了她的“鐵桿粉絲”。
我最好的老師作文600字共六篇5
“感謝你親愛的老師,你是那辛勤的園丁,春天里你說要播種希望,炎夏里要綻放光芒;感謝你親愛的老師,你是那溫暖的陽光,秋天里你說要積蓄力量,寒冬你要綻放光芒”
聽著這首《親愛的老師》,我不由得想起曾經(jīng)給我印象最深刻的程老師。程老師是我三、四年級(jí)時(shí)的語文老師。記得開學(xué)的第一天,我見到程老師,被她驚住了老師的個(gè)子不高,身材中等,偏黑,一頭金燦燦的短卷發(fā)下面,一張方臉,不高不低的鼻子架在上面正好合適,關(guān)鍵是,她那雙透著冷冽寒氣的大眼睛直勾勾地盯著我,使我嚇得起了一身雞皮疙瘩。從那一刻,我就在心里對(duì)她產(chǎn)生了恐懼,那時(shí),我就在想程老師在生活中是個(gè)什么樣的人呢?在課堂上又是怎樣的.一個(gè)人呢?不知道她是不是如我看到的那么嚴(yán)厲
我?guī)е贿B串的問題,進(jìn)入了她的課堂。程老師在課堂上非常嚴(yán)厲,教學(xué)方法獨(dú)特,我從來沒有見她笑過,總是擺著一副萬年不化的冰山臉,雖然是這樣,但我還是要感謝程老師,是她讓我明白了一個(gè)道理。
記得那是期中考試的前一天,老師說要測(cè)試一下我們的基礎(chǔ)知識(shí)夠不夠扎實(shí),就給我們發(fā)了一份卷子,我們一看,就覺得上面的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,就草草做了幾下上交了。第二天,老師拿著卷子,生氣地站在講臺(tái)上,把我們一個(gè)一個(gè)地叫到講臺(tái)上訓(xùn)了話。老師走后,有的女同學(xué)回到座位后,就哭了起來,其他同學(xué)就不服氣地說著老師不能這樣對(duì)待學(xué)生之類的話下午,老師向我們解釋了一下早上訓(xùn)我們的原因,總歸來說,我只記住了一句話無論是學(xué)習(xí)還是做人都要認(rèn)認(rèn)真真,絕不能馬馬虎虎!
這件事對(duì)我的啟發(fā)很大,在這里,我要謝謝程老師,謝謝您老師,是您告訴了我:做任何事都不要粗心大意,不要小瞧了它,它也許是你人生道路上的重要里程碑!
我最好的老師作文600字共六篇6
老師是一把鑰匙,為我們打開知識(shí)的大門;老師是人類靈魂的工程師,塑造著我們的靈魂;老師是一支燃燒的蠟燭,照亮了我們前進(jìn)的道路!老師,我永遠(yuǎn)忘不了您!
記得在我小學(xué)五年級(jí)開學(xué)的第一天,同學(xué)們都很好奇我們的語文老師到底是誰?等到上課,同學(xué)們才知道我們的語文老師是學(xué)校的.楊主任。楊老師圓圓的臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,不高不低的個(gè)子。楊老師是一個(gè)很有趣的人,她和藹可親。平易近人,很招同學(xué)們喜歡,她一般都不會(huì)懲罰我們的。楊老師上課很有趣,記得有一次上楊老師的課,我們學(xué)《鵝》這篇課文,楊老師模仿鵝做的動(dòng)作栩栩如生,我們都被逗得哈哈大笑,笑聲把整個(gè)教室都包圍了,楊老師也笑了。老師講完了,給我們發(fā)了一張?jiān)嚲,考一考我們,看我們到底學(xué)會(huì)了沒有,我們大家都異口同聲地說:“學(xué)會(huì)了!”
當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí),我只考了70分,一向成績(jī)優(yōu)秀的我怎么這一回沒有考好呢?到真正考場(chǎng)上那不就更考不好了。老師叫我去她的辦公室。當(dāng)時(shí),我是無比的害怕,心情忐忑不安,總是安定不下來。當(dāng)走進(jìn)老師的辦公室,我的心正在“撲通”“撲通”“撲通”的跳,而且跳的超級(jí)快,超級(jí)厲害。楊老師對(duì)我說:“雖然你這次檢測(cè)沒有考好,但是不要灰心,繼續(xù)努力下次一定能考好。一定能考一個(gè)你滿意,我滿意,家長(zhǎng)滿意的好成績(jī)好分?jǐn)?shù)的!碑(dāng)我走出老師的辦公室時(shí),心想:我還擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)打我,罵我,說我呢?可是我想錯(cuò)了,老師并沒有打我,也沒有說我和罵我,而是鼓勵(lì)我,我開心地走向教室。
老師,我把您深深地記在了心中。老師,我想對(duì)您說一聲:“老師,我永遠(yuǎn)愛你!”
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