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      2. 教師作文600字

        時間:2022-01-09 13:34:37 老師 我要投稿

        精選教師作文600字八篇

          在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的教師作文600字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選教師作文600字八篇

        教師作文600字 篇1

          不知為什么,我非常喜歡雪花。雪花飄在寒冬,給大地披上了銀裝;雪花飄在初春,給人們帶來了歡樂;而“雪花”如果飄在教室里,則會給我們帶來無比的“溫暖”。

          自然界只是嚴冬或初春才飄落雪花,而我們教室里,卻一年四季都飄著潔白的“雪花”。這“雪花”,飄到黑板下,地上匯成一條銀色的“長河”;飄到課桌下,課桌變成白色的“雪川”;飄到老師的頭上,老師的黑絲染成了白發(fā);飄到我們身上,就成了智慧的結(jié)晶。這“雪花”不是天女撒落的,而是我們敬愛的老師所撒下的。

          每當上課鈴聲響起,便看見老師面帶慈祥的笑容,與我們對視幾秒鐘后,優(yōu)雅一轉(zhuǎn)身,揚手,便流利地寫出了我們陌生的公式與方法,伴隨著老師清晰的講解,字跡飄落著白白的“雪花”。眼看著這些純白的“小天使”,層層、層層地輕揚在老師的肩頭,我們的陌生之感頓時煙消云散,開始品嘗到了新知識的甘甜怡人。

          每當我們學習上遇到困難,老師就在黑板前撒下“雪花”,此時,“雪花”不是落在我們身上,而是變成了甘露,悄悄流入我們的心田,使我們尚未成熟的心靈燃燒起奮勇騰飛的火花。

          三尺講臺,老師抑揚頓挫的聲音,敘述著一個個科學故事,像流水潺潺滋潤著株株幼苗。輕捷的身姿手勢,勾繪陽光下最偉大的智慧工程,像陣陣清風拂去花兒的羞澀迷蒙。

          老師的眼睛和表情,如片片幸福凝重的云朵,飄向我們心靈晴空。又似盞盞長夜不眠的明燈,伴歲月悠悠,映桃李蔥蘢。

          于是,我們在心頭,用純白的“雪花”鐫刻老師的笑容,它正在靜謐高遠的天空,不倦撒播文明火種,孜孜孕育光明人生。

        教師作文600字 篇2

        敬愛的張老師:

          您好!

          在教師節(jié)之際,我衷心地對您說一聲:“老師,辛苦了,祝您節(jié)日快樂!”

          張老師,您是我最喜歡、最敬佩的老師,作為班主任的您,和我們朝夕相處,貼近并了解我們,我們也了解您,因為我們親眼看到,無論是嚴寒的冬天,還是烈日炎炎的夏日,您總是第一個走進教室,迎接我們上課;最后一個走出教室,目送我們回家。

          張老師,您知識淵博,教學經(jīng)驗豐富,您上起課來總是那么輕松活潑,生動有趣,您引導我們在課堂上各抒己見,暢所欲言,訓練我們的思維,開發(fā)我們的智力,讓我們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門,攀登科學知識的高峰。

          張老師,我們尤其愛聽您講的作文課,您講起課來總是那么風趣幽默,引人入勝,使我們興趣盎然,在不知不覺中愛上作文,逐漸懂得了一點寫作的“奧秘”,所以我們班同學寫的作文在全年級總是最好的。

          張老師,在您的心血和汗水的澆灌下,我的作文水平才一步步提高,開始我最怕寫作文,是您在我的周記和作文本上,給我寫的好詞好句下面畫出一個個“小紅圈圈”,并批有鼓勵的話,看到那一個個小紅圈圈,就像老師送給我的一朵朵小紅花,心里樂滋滋的。就這樣我慢慢對寫作有了興趣,從此對寫作文充滿了信心。是您打開了我寫作的心門,我的作文在您的修改和推薦下,還印成鉛字——上了報,看到我的文章在報刊上發(fā)表了,我笑了,您也笑了。

          張老師,您的手,批改過多少本作業(yè),您的手,撫摸過多少學生發(fā)燙的額頭,您的手,在黑板上耗盡了多少根粉筆。為我們,您累得生了病,但卻堅持給我們上課,您說,為我們付出多少都是值得的,只要我們進步就是最好的回報。

          我們多么幸運!結(jié)識了您——這樣一位可敬的班主任。

          再一次地感謝您,感謝您對我們的愛;再一次地祝福您,祝福您心想事成,一生平安!

          您永遠的學生:呂雅芃

          20xx年9月9日

        教師作文600字 篇3

          經(jīng)常與電腦對弈,大多以失敗結(jié)束。好在電腦不像人,它既沒有嫌棄對手水平差,也不會因為我屢屢悔棋而大動肝火,還是不厭其煩地和我“玩”。

          一日,一向高我一籌的對手竟然連連被我戰(zhàn)敗。他不解地問我:從哪里拜了位高師啊?我的眼前不覺一亮,我哪里有什么高師。窟不是每天與電腦對弈的結(jié)果!每天雖然失敗著,可是每天卻在不知不覺地進步著,每天的進步也許總是那么微不足道,但是一天天的日積月累,不就積累出喜人的長進嗎?

          由此想到,我們的教育工作不也如此嗎?我們常常埋怨每堂課的教學目標難以完成,感嘆學生不可教,其實,學生們每天或多或少都有著進步。是一種操之過急的心理,使得我們看不到他們的優(yōu)點,而把注意力集中到他們的缺點上來。如果我們當教師的能如人與電腦對弈一樣允許學生犯錯,讓他們在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓,學生前進的步子會更扎實;如果教師能像電腦一樣不厭其煩地對待每一個學生,經(jīng)常用“放大鏡”放大他們的優(yōu)點,就會覺得每個學生都在“長大”,都有著令人欣賞的地方。

          教師應該學學電腦軟件的設計,讓每個人可根據(jù)自己的實際水平選擇不同難度的學習內(nèi)容,真正做到因材施教。當學生犯了錯誤,首先想到的是他在哪些地方巳經(jīng)有了進步,而不是認為他不可救藥;不把所有的學生放在同一水平上作橫向比較,而是把他們與自己的過去作縱向比較,客觀全面地進行分析,我們當教師的要記住:允許學生有失敗,讓他們在失敗后總結(jié)教訓摸索前進;要呵護學生細微的進步,讓他們在品嘗成功喜悅的同時增強自信,繼續(xù)努力。學生每一次微不足道的進步就如同一絲涓涓細流,但日積月累,細水長流,必將匯成滔滔江河。

        教師作文600字 篇4

          “現(xiàn)在請鄭云同學上臺受獎﹗”我興奮的步上了主席臺,在全校師生的注目下,高興的接過校長手中的獎狀;看著手中的獎狀,臉上不禁流露出一股愉悅、驕傲的神情!但在我興奮的心中,深深的感謝著一個人,那就是我的作文老師。

          想起從前的我,連一篇像樣的文章都不會寫,總是高山滾鼓——不通!不通!幾乎是聽到“作文”這兩個字我就腿軟,像見了七月半的好兄弟,敬鬼神兒遠之,嚇得想拔腿就跑!不過我遇到了一位和藹、認真、風趣,很會搞笑的作文老師,上起課來趣味橫生,作文不再叫我望而卻步。在老師的諄諄教誨、循序漸進的教導下,我對作文逐漸起了好感,也能順暢、流利的寫出一篇篇的好文章。老師可掬的笑容,適度的鼓勵和贊美,使我信心十足!每當我寫出好文章時,老師會毫不吝嗇的贊美我們,讓大家更有信心,并期望下次會有更好的表現(xiàn)。

          不過仔細想想,似乎曾有一段陣痛的度過期,那時的我一心一意的想寫出好作品,不過卻眼高手低、力不從心,寫出來的文章遠遠不及老師的要求。當時的我們有如摔落谷底般心灰意懶!好一段時間,不曾再有好作品出現(xiàn)過,因為我們都沈淪于絕望之中。但此時此刻,老師的話有如和煦的陽光般溫暖,照亮了幽暗谷底的我們,使我們的信心,重見燦爛的希望光芒,讓我們有勇氣重新站起來。老師告訴我們:“不要把失敗當累贅,反而要把失敗當墊腳石!”一語驚醒夢中人,我似乎在茫然中找到了一條光明之道,引領我找到正確的方向。當我們聽完老師的金玉良言后,大家都由衷的感謝老師,對我們的耐心與用心的教導。

          看著臺下同學的羨慕之情,我更要謝謝老師,在我成功時贊賞我,在我失意時鼓勵我,在我徬徨時提攜我,我才能夠如此光榮的上臺領獎,這都要歸功于老師的循循善誘、諄諄教誨,和一句貼心的鼓勵,使我感動、使我東山再起!老師!真的好謝謝您!

        教師作文600字 篇5

          教師節(jié)就要到了,在此我以作文的形式告訴我的老師們:老師,祝您們教師節(jié)快樂。

          老師是辛苦的園丁,辛勤的照顧著我們這些祖國的花朵。老師您像一只燃燒的蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。在這里我要對老師說一聲:“老師,您辛苦了!”

          今天下午,我們正在上語文課,突然聽見了一聲咳嗽。原來是老師您的咳嗽聲,我望著您,發(fā)現(xiàn)您的表情是多么的痛苦!我想您當時的喉嚨疼得像火燒一樣吧。可是您卻忍著疼痛繼續(xù)給我們講課。這是我見過的最負責的老師!老師謝謝您!

          老師,我感謝您們!是您們辛勤的教育我們。我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花。

          老師,贊美您的詩句有很多!烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。愛因斯坦的使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才……都是在說您偉大的成就啊~

          老師無論我有千言萬語也無法形容我對您的敬愛!您在我心中的地位是無法替代的!

          還記得那次嗎!早晨您正在講課時,班里有位不注意聽講的學生,您看了他一眼,可是他好像沒事人似的,依舊說他的話。我們這些旁觀者開始為他擔憂了。認為一場暴風雨即將來臨到這位學生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。您不但沒有批評那位同學,反而用和藹的語氣和他交談。開始您把那位男生叫出去的時候,他顯得十分的驚慌,但是回來時臉上卻帶著笑容。好像什么事都沒發(fā)生一樣。我們驚呆了!后來才知道老師您那天用以德服人的方式來教育這位男生的!

          讓我們所有同學都尊重老師,學習老師的無私奉獻的品質(zhì)吧!

        教師作文600字 篇6

          我的老師,中等身材,臉龐清瘦,臉角有淺淺的皺紋,笑起來特別和藹可親,他就是把我們從一年級帶到現(xiàn)在的班主任兼語文老師——楊老師,他就像一位辛勤的園丁呵護我們茁壯成長。

          楊老師上課特別認真。一雙炯炯有神的眼睛像會說話,比如,誰上課沒認真聽講,只要楊老師的目光掃她一眼,他準會提高警惕,楊老師的眼睛就是這樣神奇,它能讓注意力不集中的孩子立馬認真起來,又會坐得端端正正地聽講,楊老師的眼睛還有一個特別的地方,就是還能看出我們的身體狀況,當哪位同學身體不舒服的時候,楊老師都會及時發(fā)現(xiàn),對待因為疲倦而注意力不集中的情況,楊老師就會講故事,同學們可愛聽了,他講故事不但有趣幽默,而且讓我們學到很多知識。

          楊老師愛工作更愛我們,從來不會耽誤我們的學習,記得去年他的嗓子經(jīng)常發(fā)炎咳嗽,但是他還是堅持上課,一直拖到國慶節(jié)才做的手術,醫(yī)生告訴他至少要休息兩個月,但國慶假結(jié)束后,楊老師仍像往常一樣到校上課,只不過聲音有點小,唉……想想那時候的我,還只顧著貪玩,真是不應該。

          楊老師最大的愛好就是寫作,尤其愛寫詩,經(jīng)常在報紙、書刊上發(fā)表自己的作品,他每天都堅持寫,應該有好幾大本書了吧,楊老師特別重視寫作,經(jīng)常抽出時間指導我們寫作文,有時正在上課時信手拈來就在黑板上寫一篇。在楊老師的.影響下,我們的作文水平也有很大的提高。我們班有好幾位同學已經(jīng)在報紙上發(fā)表作文了,瞧,我們的楊老師是不是很棒,我們都很喜歡他。

          教師節(jié)快到了,祝楊老師每天健康快樂,我們永遠愛您!

        教師作文600字 篇7

          教師節(jié)到了,班上的同學忙著準備給老師送禮物。我也一樣,但給老師送什么禮物好呢?我犯愁了。

          9月9日晚上,我翻來覆去睡不著,因為我還沒有準備好送給老師的禮物呢!“都怪老爸,他說到店里買禮物送給老師是沒意義的,要我自己想辦法給老師準備禮物!薄皦睦习,不給錢就不給錢,小氣鬼!”“怎么辦?”我苦思冥想!坝辛耍o老師發(fā)短信。” “對,就給老師發(fā)短信!薄艾F(xiàn)在是凌晨五點,我等不住了!庇谑,我偷偷地拿來老爸的手機,躲在被窩里給班主任藍老師發(fā)了一封短信:“藍老師:您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!”接著,我又給英語李老師、數(shù)學曾老師、科學雷老師和信息梅老師發(fā)了短信,祝他們教師節(jié)快樂。

          9月10日早上,我早早來到了學校,因為今天是老師的節(jié)日,我可不能遲到哦。但當我路過教師辦公室時,只見辦公室里已經(jīng)擠滿了早早來學校給老師送禮物的同學,辦公桌上堆滿了他們送的大盒小盒禮物。我不好意思地快步走過教師辦公室的走廊,來到教室,悄悄地坐在了自己的位置上。

          第一節(jié)是班主任藍老師的課,他在課上高興地對我們說:“同學們,謝謝你們,謝謝你們的祝福,謝謝你們的禮物。今天,我真的很高興,也很激動,我在凌晨五點鐘的時候就收到了葉翔宇同學的禮物,它是我今天收到的第一份禮物,我將好好保存。謝謝葉翔宇同學,謝謝同學們!”話音未落,同學們都把目光集中在了我的身上。教室里短暫地沉默了一會,隨即響起了熱烈的掌聲……

          一條短信,只是我送給老師教師節(jié)的一份小小的禮物,竟然贏得了如此熱烈的掌聲,是因為它表達了我對老師深深的理解和濃濃的祝福:親愛的老師,你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂!

        教師作文600字 篇8

          今天是一位在太陽的光輝下工作者的節(jié)日,有人將她們比作一支蠟燭,在黑暗里發(fā)射出光芒,用那點微不足道的光亮照亮了在黑夜中的我們;有人把她們比作春蠶,叢生都死得每一秒里都在吐絲,我們就是她們吐出的絲,可能她們死了我們也不知道自己的“母親”;有人將她們比做成一條船,載著我們在知識的海洋里遨游,駛向成功的偉岸;有人將她們比做成一盞明燈,照亮我們前進的路;有人將她們比做成設計師,為祖國大廈培育棟梁。她們被比喻為世間最美好的所有事物。她們是多么崇高、多么高尚,她們?yōu)樽鎳嘤巳瞬拧钦l?她是老師。

          今天是老師們的第24個教師節(jié)。今天是慰勞她們的一天,也是她們最幸福的一天吧!今天,我看見教室掛著彩帶和氣球,我知道大家一定又湊錢買了裝飾品和氣球。我望著大家東跑西跑的忙碌樣不由自主地思緒萬千:今天是和小學老師讀過的最后一個教師節(jié)了,明年就會告別朝夕相處了6年的好老師同學校友母校說再見了。雖然我渴望長大,但這個地方畢竟留給我太多兒童回憶—老師的孜孜教誨。

          下課了,同學們七嘴八舌的談論起禮物,我卻默默無語——我認為送給老師最好的禮物就是考上我們這兒最好的中學。這也是所有老師的心愿。那位老師不愿意自己的學生成績好呢?老師是天使的化身,他結(jié)合了人世間所有高尚的品德:善良、賢惠、美麗、和善、耐煩、認真、吃苦耐勞、堅持不懈·······他簡直無可挑剔。十全十美用來形容再合適不過了。

          老師:

          用全世界鮮花送上全世界的祝福!

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