班主任作文

精選班主任作文匯總9篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的班主任作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　我的班主任，也是我的語文老師，她姓章，中等身材，經(jīng)常扎一個(gè)丸子頭，她有一雙又大又圓的大眼睛，當(dāng)她開心的時(shí)候，那雙眼睛就像在微笑一樣，充滿了溫暖；當(dāng)她批評(píng)同學(xué)的時(shí)候，她的眼神充滿了嚴(yán)厲和警告。她給我們上語文課的時(shí)候，她那帶有磁性的聲音，經(jīng)常把我們帶入那美妙的課文意境。章老師的字寫得特別好，就像課本上的印刷體一樣，同學(xué)們都非常喜愛她，也非常喜歡上她的課。我經(jīng)常在想，我的字要是寫得像章老師一樣好，那該多好�。�

　　記得有一次，那天下午的語文課上，章老師發(fā)了一張題卡，讓我們按照要求做通知類題目，卡上共有4個(gè)題，題型不同，有根據(jù)題目條件內(nèi)容擬寫一個(gè)通知，有根據(jù)完整的一個(gè)通知寫出相應(yīng)的時(shí)間、內(nèi)容等等，我一看到這張題卡，瞬間就慌了，雖然前幾天上課的時(shí)候章老師專門就通知類寫作進(jìn)行了詳細(xì)講解，也讓我們練習(xí)了，但我還是沒有全會(huì)，一會(huì)兒讓你找通知時(shí)間，一會(huì)兒讓你找出誰發(fā)的通知，一會(huì)兒又讓你找出誰通知誰……總感覺繞來繞去，頭都被繞暈了。我心想：“不管了，先做吧！不對(duì)再說。”就這樣，差不多半個(gè)小時(shí)過去了，我才在懵懵懂懂的心情下做完了題卡，然后就排隊(duì)請(qǐng)章老師批改。同學(xué)們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)等老師批改，就聽章老師說：“題卡全對(duì)或改錯(cuò)過關(guān)的就可以收書包回家了�！蔽乙宦�，心里頓時(shí)就感覺涼涼的，我的題卡都還未批改，不知道對(duì)不對(duì)，要是不對(duì)的話，可慘了，要被留下了。過了會(huì)兒，輪到我了，我忐忑不安的把題卡交給章老師，看著章老師拿著我做的題卡，皺著眉頭、黑著臉對(duì)我說：“董家睿同學(xué)，上課你聽了沒有，就沒有一題是完全對(duì)的，呵呵！”說著便拿著紅筆在我的題卡上批改了起來，把我寫得不對(duì)的地方要紅筆一處一處全部標(biāo)注，讓我重新去改過。就這樣我連續(xù)改了3、4遍，可還是有不對(duì)的地方�？粗�空蕩蕩的教室里只剩我一個(gè)學(xué)生，我心里慌得不行�！斑�是不對(duì)，今天我還就不信了，通知類題型，我還教不會(huì)你！”章老師把我叫到她的辦公桌前，從第一題，一題一題詳細(xì)給我又單獨(dú)講了一遍，并對(duì)每一個(gè)題重點(diǎn)是什么、要注意什么、題型類別是什么等內(nèi)容又講了一遍，在章老師單獨(dú)“小灶”下，我終于搞清楚了怎么去讀題、怎么去分析題目、怎么去做好不同類型的題目。最后，章老師重新找了一張題卡讓我做，十分鐘，我做完請(qǐng)章老師批改，全對(duì)！“我就說嘛，只要上課專心聽講，認(rèn)真思考，沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，董家睿同學(xué)，以后上課，可要認(rèn)真專心聽講了！”我一聽，心里可慚愧了，就因我上課不專心，到最后題卡不會(huì)做，害得老師還得給我開“小灶”，以后上課，我一定要專心聽講。

　　這就是我的班主任，也是我的語文老師，一位有學(xué)問有愛心有責(zé)任的老師，我可喜歡她了。

　　章老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！祝天下所有辛勤工作的所有老師，教師節(jié)快樂！

班主任作文 篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形象地用春蠶和蠟炬比作老師，邊防戰(zhàn)士等等職業(yè)的人，他們用自己的一生換來我們的幸福，直到他們生命的最后一刻。

　　看!一個(gè)體格壯大，身高大約一米七八的“壯漢”走了過來，他頂著一頭發(fā)絲整齊的頭發(fā)，臉方方正正，面色紅潤，大鼻子，大嘴唇，身著一身“素衣”顯得不太起眼，可是，他，卻是我們最尊敬的班主任——朱老師。朱老師眉頭皺成一塊，厲聲呵斥道：“還在這里站著干什么?還不趕快去教室里背書寫作業(yè)去!都初三了，還一點(diǎn)兒自覺性都沒有，還怎么考高中?”我們幾個(gè)本想在操場上溜達(dá)溜達(dá)的，聽到朱老師的呵斥，馬上跑回了教室。看，這就是我們的班主任，也別看他很兇哦，其實(shí)朱老師是“刀子嘴，豆腐心”，噓!千萬別跟他說這是我說的。我們的朱老師言傳身教，讓我們心服口服。

　　早晨，我被身邊的手表鈴聲吵醒，揉了揉眼睛，不情愿地起了床，和同學(xué)一起洗漱完畢后奔向了操場，卻見朱老師瞪著雙大眼睛盯著我們，心想老師年紀(jì)也大了，工作又辛苦，竟然還比我們起床的還早，真讓我羞愧不已，心中一直對(duì)自己提醒以后要起來的早些。

　　中午，我們結(jié)束了半天的辛苦學(xué)習(xí)，去食堂里飽餐了一頓，哼著小曲不緊不慢地向教室走去，到了教室，只見朱老師已然在講臺(tái)改著作業(yè)，心中暗叫不好，趕緊溜了進(jìn)去，不過，終究逃不過朱老師的火眼金睛，說：“站住，你過來，和你們說過了多少遍了!讓你們?cè)琰c(diǎn)兒到教室學(xué)習(xí)，半天不來幾個(gè)人，你們到底搞不搞學(xué)習(xí)的?”，弄得我們又驚又怕，之后吃完飯不敢磨磨蹭蹭的了。

　　晚自習(xí)后，我們一個(gè)個(gè)像打了霜的茄子一樣，一個(gè)個(gè)像是站著都能睡了的樣子，進(jìn)了寢室，可講話的，吃零食的，串寢室的，樓上樓下瘋趕打鬧的.……這時(shí)，一個(gè)黑影如風(fēng)一樣卷了進(jìn)來，打開電筒，用低沉的聲音警告我們睡覺，又風(fēng)一般地走了，就在你覺得結(jié)束時(shí)。第二天中午，教室后面蹲著一排的人，就是我們講話的人，但轉(zhuǎn)念一想老師監(jiān)督我們到了十點(diǎn)鐘以后才回家，也就不再說什么話了。

　　星期五下午班會(huì)課上，我們的班主任朱老師又在發(fā)揮他的才能，在講臺(tái)上滔滔不絕地講述著古今中外的成功事例及名言，激勵(lì)我們奮發(fā)前進(jìn)，努力拼搏。

　　就是這么一個(gè)我們尊敬的老師，他的言傳身教深深的影響著我們每個(gè)人，讓我們每一個(gè)人終生受益。

班主任作文 篇3

　　陳老師是個(gè)“多功能”的班主任，她有時(shí)像醫(yī)生，有時(shí)像故事大王，有時(shí)像推銷員，有時(shí)像我們的媽媽……

　　陳老師圓圓的臉上寫滿了慈祥，眼睛上面雖然拉著一層“窗簾”，但卻能“說話”，生氣時(shí)瞪得好似雞蛋，高興時(shí)就瞇成了一個(gè)月牙。

　　中午，陳老師給我們分飯，瞧！她左手叉腰，右手拿著菜勺吆喝：“誰還要長豆的？長豆還有好多！吃了長豆會(huì)長高的哦！”她多像一個(gè)推銷員呀！小蔣一聽，第一個(gè)端著盤子跑了上去，陳老師立馬給他盛了滿滿一大勺，還用柔和的目光看著他，好像在說：“不夠再來哦！”多下來的長豆很快“推銷”完了。我想：陳老師每天都這樣辛苦地幫我們分飯，還一次又一次地叫著，從不叫煩叫累，她是想讓我們多吃點(diǎn)兒，快快長高呀！

　　一次做操的時(shí)候，陳老師突然停在了我面前，彎下腰仔細(xì)地觀察我滿是蚊子包的大腿。咦？蚊子包有什么好看的？陳老師為什么看得這么仔細(xì)？這時(shí)，陳老師溫和地說：“小張，腿上怎么叮了這么多包呀？做完操到我辦公室里來涂點(diǎn)兒藥�！蔽业男睦镱D時(shí)暖洋洋的：陳老師連這么細(xì)小的蚊子包都可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)我真關(guān)心。

　　做完操，我急匆匆地來到辦公室。陳老師拿出一瓶綠色的藥，用中指在藥上蘸了一下，輕輕地涂在我的腿上，還不時(shí)揉兩下。她邊涂邊心疼地說：“這么多的蚊子包，肯定很癢吧？”這時(shí)候的陳老師，多么像我的媽媽呀！我低下頭，看見陳老師的頭上又多了幾縷白頭發(fā)，心想：這一定是為我們操心才長出來的吧？

　　陳老師就是這樣一位“多功能”的班主任！不管她是“推銷員”還是“醫(yī)生”，不管她是“媽媽”還是“故事大王”，我都喜歡她！

班主任作文 篇4

　　張老師是我的班主任，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛彎彎的，下面那雙大眼睛炯炯有神，在我們班擔(dān)任著重大的責(zé)任——負(fù)責(zé)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

　　她每天孜孜不倦的教導(dǎo)我們，是位耐心又體貼的老師。

　　有一次，我有一道題不會(huì)，我去問張老師。張老師耐心的為我講解了幾遍，我才慢慢聽懂，我對(duì)老師說：“謝謝老師不耐其煩的幫我講解這道題。”老師說：“沒事，以后有不會(huì)或者不懂的題一定要來問我，我隨時(shí)歡迎你來問問題�！蔽艺f：“我知道了，謝謝老師，我以后會(huì)常來問您問題的�！�

　　張老師這種耐心和體貼，令我深深感動(dòng)，值得我們好好學(xué)習(xí)！

班主任作文 篇5

　　一個(gè)作業(yè)本，足以把老師的休息時(shí)間用光；一本語文書，足以讓老師每個(gè)夜晚都徹夜難眠；一個(gè)班級(jí)，足以讓老師花光所有的精力。這句話用來形容天下千千萬萬的老師并不為過，我們的班主任，林老師就是這樣一個(gè)可親可敬的老師。林老師她是一個(gè)愛干凈的人，一個(gè)無論何事都要求我們做到最好的人。一個(gè)在生活方面對(duì)我們關(guān)心備至的人。

　　每次一走到教室她都要檢查衛(wèi)生，要是不合格，昨天的值日生就得再打掃一次了。有一次，老師走進(jìn)教室看見教室實(shí)在是臟得不得了，地上的粉筆、廢紙、灰塵到處都是，老師皺起眉頭，同學(xué)們開始緊張了，不出所料，老師叫我們“全體總動(dòng)員”：把桌椅移到后面，然后分組干活，直到掃干凈了才上課。

　　我們學(xué)校每個(gè)星期都要評(píng)比最優(yōu)秀的班集體，分?jǐn)?shù)最高的可以得到“流動(dòng)紅旗”。老師希望我們也能得到“流動(dòng)紅旗”，在每件事情上都嚴(yán)格要求，遲到的罰，不掃地的罰，犯錯(cuò)誤的也罰……不過，在林老師的督促下，經(jīng)過我們的努力，每個(gè)星期我們都得到了“流動(dòng)紅旗”。

　　老師在讀書方面對(duì)我們嚴(yán)格要求，但這并不影響她在生活上對(duì)我們的關(guān)心。有一次，班里同學(xué)在課外活動(dòng)玩耍中流血了，受傷了，正趕著回家的她立馬放下手頭的事情送同學(xué)到診所……林老師在讀書、生活方面上關(guān)心我們，更注重我們的身心健康，努力讓我們做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，老師除了給我們上課，也關(guān)心我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情，甚至必要的時(shí)候還把自己的課拿出來給那些參加運(yùn)動(dòng)的人練習(xí)。終于，在五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了全校第一的好成績。

　　老師是園丁，把知識(shí)的春雨撒在我們的心田，老師是看林人，呵護(hù)著我們這些小樹。

　　再次向我們林老師致以最崇高的敬意——林老師您辛苦了。

班主任作文 篇6

　　歲月的風(fēng)鈴叮叮咚咚地伴我們走過了天真的童年，迎來緊張而又充實(shí)的中學(xué)時(shí)代。我們?cè)诟骺谱鳂I(yè)的的砝碼日益加重的海洋里穿行著，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)灌入我們的腦海中。帶著進(jìn)入中學(xué)校園的欣喜，我們也會(huì)有更大的驚喜，這就是遇到讓我們終生受益的恩師。我就遇到了這樣一位讓我難忘的老師。

　　“起立！”體委一聲洪亮的喊聲使我們停下了嘰嘰喳喳的神聊，終止了課間的喧騰，也把我們的思緒從遠(yuǎn)處飄了回來，我們坐到了位子上目光不由得投向了講臺(tái)。

　　一位個(gè)子不高，面容慈祥的老師站在上面，濃濃的眉毛下長著一雙不大的眼睛卻射出明亮的光芒， 給人以精明能干的感覺。我們通過他的介紹，知道新老師姓王，從教已經(jīng)二十多年了，雖然他的兩鬢已有零星的白發(fā)，但我們依然能感受到他的激情。從他嘴里發(fā)出的每個(gè)字在我們聽來都如雷貫耳，鏗鏘有力，他講的每一句話都深深的嵌入了我們的心中，滋潤著我們的心田。很快，我們就都被他的講課所吸引，聽得津津有味。

　　語文老師上課十分有條理、認(rèn)真、仔細(xì)、一點(diǎn)也不疏忽，有時(shí)老師也很風(fēng)趣。上他的課你會(huì)感到無比的輕松，下課鈴響了總會(huì)抱怨時(shí)間不夠。在老師的熏陶下，我也深深地喜歡上了語文，也明白了語文不只是課本上篇篇課文，還有豐富的社會(huì)生活。 同時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，我的語言也逐漸流暢通順了，不知不覺間我的作文水平有了很大的進(jìn)步，我再也不為作文而發(fā)愁了。我衷心感謝我的老師。

　　你們看這就是我們的新語文老師，他的教導(dǎo)像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！他不光把知識(shí)方法傳授給我們，也把做人的道理教給了我們。敬愛的教師，您會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會(huì)讓您甜蜜永久。

　　當(dāng)許多年過去，當(dāng)看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，您會(huì)含著激動(dòng)的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)您看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，您還會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語。一個(gè)小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會(huì)讓您心存久遠(yuǎn)！

班主任作文 篇7

　　讀初中時(shí)，老師們個(gè)個(gè)都有手機(jī)。沒課時(shí)，他們總愛坐在辦公室，炫耀自己的手機(jī)。不過，我卻從沒見過我們班主任的手機(jī)。

　　難道班主任他沒有手機(jī)？不可能啊，班主任可是學(xué)校特聘的老教師！他不但是學(xué)校語文教研組長，還是學(xué)生科科長，身兼數(shù)職，沒手機(jī)哪能行�。∮�，一定有！只不過是他不愛炫耀罷了。

　　一個(gè)星期二的中午，我上完課去食堂吃午飯，吃完飯回到教室感覺很熱，就把風(fēng)扇打開。可是越吹越覺得不舒服，摸摸額頭，有點(diǎn)燙，心想：也許是夏天天氣太熱吧，睡一覺就好了�？墒穷^痛得讓我無法入睡，我只好拖著沉甸甸的步子走到辦公室去請(qǐng)假。剛好，班主任又如往常一樣向教室走來，見我這副模樣，就問：“任亮，你怎么了？是不是不舒服�。俊蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。“如果不舒服就先請(qǐng)假回家吧，身體最要緊，我這就給你家打電話�！卑嘀魅伟咽稚爝M(jìn)了懷里,好奇心使我踮起腳尖，瞪大眼睛，期待著班主任拿出手機(jī)，那樣我就能大飽眼福了。

　　他在懷里掏了好久，好不容易掏出了個(gè)黑色的家伙，我心里一喜：嘿，式樣很特別，好像蠻高檔呀！我湊近一看，不覺大失所望，班主任掏出來的居然是一個(gè)比手機(jī)還要小的電話簿。我簡直不敢相信事實(shí)，班主任啊，你太令我失望了。你知道嗎，我哥才讀高一就有一部手機(jī)了。正想著，一個(gè)聲音打斷了我的思緒：“任亮啊，你家電話號(hào)碼是多少，我好——”咦，難道他是想得到號(hào)碼再掏出手機(jī)撥打？我的興致一下子又上來了。我爸爸的手機(jī)號(hào)碼是ⅹⅹⅹ，我充滿期待地望著他，只見他掏出一支鋼筆，工工整整地記下號(hào)碼后就走了，留下張大嘴巴的我。

　　班主任沒有手機(jī)。我回憶起他掏錢為我們訂報(bào)刊的事，視線不禁有些模糊。他或許真沒有手機(jī)，但是，足以讓我們?yōu)樗�驕傲�?/p>

班主任作文 篇8

　　作為一名中學(xué)生而言，我覺得在我初中這三年間最幸運(yùn)的事情就是有她這么一個(gè)班主任。

　　她是一名中年女教師，她也算是那種身材比較魁梧的人，看起來就很高大很強(qiáng)勢，在我們學(xué)生的眼里，她可不是一般的強(qiáng)更不是一般的厲害——她的課就像是戰(zhàn)場，她的每一句話似乎都充滿了火藥味兒，而我們自從成為她的學(xué)生后，就每天過著實(shí)戰(zhàn)帶彈練習(xí)的日子。她的年齡不用說，但是我從來沒有在她的頭上看到白發(fā)，她的頭發(fā)染成了酒紅色，一看那種短發(fā)就知道她不是為了漂亮，只是為了在學(xué)生面前保持一種教師的好形象，整潔干練。她姓王，這似乎也早告訴著我們，她就是我們的頭兒，一個(gè)不容反抗的王老師！

　　她平日里總是板著一張臉，看起來就像是一位不茍言笑的人，可見如若不是天性如此，那就是習(xí)慣了——習(xí)慣了生氣。這就是她留給我們的第一印象�？墒菨u漸地，我們發(fā)現(xiàn)這位比我們的父母還要年長的老師真的是一位不可多得的好教師，她辛苦、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、稱職……

　　其實(shí)她是從心底里把我們當(dāng)做自己的孩子一樣來管教的，雖不如父母那般無微不至，卻也不亞于父母的嚴(yán)厲，也有著父母一般的慈愛。聽說曾經(jīng)有一位學(xué)生，在離校之際，會(huì)想起自己被王老師嚴(yán)厲教訓(xùn)的三年時(shí)光，不禁頓時(shí)感慨萬分，最后，以一聲“王媽”向王老師表達(dá)了自己的敬意。

　　我覺得我是一個(gè)幸運(yùn)的學(xué)生，因?yàn)槲乙彩峭趵蠋熕�栽培的千百桃李之一；我是一棵幸運(yùn)的樹苗有王老師這么一個(gè)辛勤負(fù)責(zé)的好園丁；她不僅給了我足夠的養(yǎng)料來幫助我茁長成長，她更教會(huì)了我要做一棵挺拔的樹，要做一個(gè)真正的人！

　　很多家長都有這么一個(gè)概念：只要孩子學(xué)習(xí)好其他的什么都無所謂了�？墒俏覀兊耐趵蠋煵⒉皇沁@樣想的，有一句話：要成才，先成人。

　　記得有一次快要放假了，我們留下了幾個(gè)同學(xué)一起打掃教室，其中還有我們班的學(xué)習(xí)頂尖的學(xué)子。可能是因?yàn)樘�興奮了吧，值日的時(shí)候有些懶散，王老師二話不說就把她批評(píng)了一頓……平日里，她可是我們班最令老師省心的學(xué)生了，她被訓(xùn)可是一個(gè)罕見的事情，還不是因?yàn)楝F(xiàn)在所有學(xué)生最關(guān)注的學(xué)習(xí)問題，而是因?yàn)橐粋�(gè)不起眼的值日問題。

　　要認(rèn)真對(duì)待身邊的每一件事，無論大小，都應(yīng)該盡力把它做好，哪怕是我們不能把它做到完美，并經(jīng)我們還只是一個(gè)個(gè)涉世未深的中學(xué)生，但我們也應(yīng)該對(duì)得起自己的心，要讓這件事讓別人看起來覺得：這是一個(gè)“人”做的！這是做她三年學(xué)生讓我明白的道理。

　　王老師經(jīng)常會(huì)斥責(zé)我們某一個(gè)人，也很少會(huì)有人跟她辯駁，不僅是因?yàn)樗�總能給我們一種不可反抗的威嚴(yán)，還有內(nèi)心里令我們無地自容的挫敗感，也許我們很多人都是因?yàn)橥趵蠋煹慕逃?xùn)，才開始真正地認(rèn)識(shí)到自己的不足，看清楚自己的缺點(diǎn)。

　　有這樣一個(gè)班主任，我真心覺得幸運(yùn)！

班主任作文 篇9

　　蔥蘢歲月，卻不知已過了十七個(gè)春秋。從小到大，自我上學(xué)時(shí)分起，幾乎每日在校時(shí)間多于在家不睡覺的時(shí)間。而“老師”，也是除父母外陪伴我的時(shí)間最長久的了。

　　受傷總是使人疼痛，疼痛總是使人記憶猶新。仍記得年滿六歲之時(shí)，我算是幼兒園里玩的瘋瘋癲癲的人之一。中午吃完飯，本來再過約半個(gè)小時(shí)，就要集體午睡�？稍谒�前，我和同伴們玩起了“轉(zhuǎn)圈圈”。接著，我轉(zhuǎn)暈了，不服輸。堅(jiān)持。最后，一頭栽在了桌角上。剎那間，左邊眉毛的尾部部位鮮血四濺�？�，我痛的哭了：哭，同學(xué)嚇得哭了。大大班里真是剎那間哭聲四起。嚇得我們的班主任——李老師匆匆跑進(jìn)來。而后又和鄰班的鮑老師一起，包了一輛出租車，匆忙的送我上醫(yī)院，還急忙給我爸打電話。伴著兩位老師這么著急的臉龐，合著我越來越輕的哭聲，最終睡了過去。后來縫了針，醒了后，爸爸媽媽在我旁邊坐著，見我醒來，便和我說話。后來得知，老師執(zhí)意不肯收出租車費(fèi)，還給我爸賠禮道歉，說沒看好我。而且中午一直在陪著我，可本來她們應(yīng)該午睡的。我想，要不是下午有課，我醒來之時(shí)，身旁應(yīng)該至少會(huì)有三個(gè)人吧。更令我感到不安的是，病好之后，兩位老師竟還主動(dòng)說要帶我去吃麥當(dāng)勞。說是那天我的手工做的好，獎(jiǎng)勵(lì)我的�？扇缃褚换叵�，卻又不是這么回事。畢竟，自我三歲入幼兒園，老師曾帶過誰去外邊的店里吃過。也只有年少不懂事的我才滿心歡喜，自以為得意的跟老師吃了一頓難忘的，第一次麥當(dāng)勞。

　　本來就是我自己犯下的錯(cuò)事，卻讓老師如此的難過，著實(shí)過意不去。加之幼兒園又搬遷了，連再回訪老師一下的愿望都給徹底抹殺了，這使我也更加愧疚。不過，好老師也是需要對(duì)比的。同樣的，初中的我依然放蕩不羈，打個(gè)籃球打到左尺鷹嘴股骨裂�？墒前嘀魅尾粍�(dòng)聲色。靜靜地坐在辦公室內(nèi)，打電話給我吧，讓爸爸送我去醫(yī)院。哎想起來。還是育兒園的老師好呀�。�！

　　這就是我的好老師，好幼兒園啟蒙老師！

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