有關(guān)最美教師作文合集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的最美教師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最美教師作文 篇1
有一種美,攝人心魂,有一種愛(ài)扣人心弦。那種美是大海對(duì)海歐的愛(ài)撫,那種愛(ài)是天空對(duì)雄鷹的寬容。那種愛(ài),那種美是教師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。
或許你曾不在意,但是靜下心來(lái)想,與你在一起時(shí)間最久的不是家人,而是教師;你呼喚最多的不是媽媽?zhuān)墙處;你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親,而是教師,有人曾把教師比喻為紅燭,照亮別人,燃燒自己,但是又有誰(shuí)知,她留下的不是淚水而是欣慰。
每個(gè)人心中都有一位最美的教師,我也不例外,小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文教師是我心中最美的教師。剛上六年級(jí)時(shí),迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔,她的表情使我敬畏,也使得我不愿親近。又一次,由于上火而耳朵發(fā)炎,只能歪著頭,且不能咀嚼食物,嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。由于學(xué)業(yè)緊張便未告訴教師,幾天下去,瘦了一半。
教師從同學(xué)們知道這件事后,連忙帶我去醫(yī)院,因不忍耽誤我的學(xué)業(yè),她向醫(yī)生討了藥物,一天五次的幫我擦洗,那一刻,教師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切,有一種被母親愛(ài)撫的感覺(jué)。
她特意買(mǎi)了一本湯譜,教給食堂的師傅,讓他們做一些有營(yíng)養(yǎng)的湯,幫我補(bǔ)充能量,就這樣過(guò)了一個(gè)月,我的病已然大好,教師卻憔悴了不少。我知道,教師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心,包含著她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
我在作文本上為她寫(xiě)道:“教師,像紅燭,照亮了他人,流下辛勞的淚水!彼诤竺鎸(xiě)道:“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰!
最美教師作文 篇2
我心目中的老師姓劉,叫劉惠蓮。她是我們班的班主任。她常常身穿裙子,腳穿一雙高跟涼鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上還戴著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn)。
劉老師上課很特別。她每節(jié)課都抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考,做作業(yè)。她很重視我們的自學(xué)能力。劉老師上課時(shí)她的用詞量特別多,教學(xué)方法特別靈活。在上《小麻雀》這課時(shí),劉老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),講得有聲有色,你仿佛親眼所見(jiàn)這一切。
劉老師多才多藝,我們都很尊敬她。在一次元旦表演上,我們排練了好幾天的節(jié)目就演得如此出色,而且還得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
這就是我心目中的好老師。
最美教師作文 篇3
有這么一個(gè)老師,她溫柔,她善良,她關(guān)心學(xué)生,她和藹可親,這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)時(shí),是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹,讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)快三年了吧,記憶已經(jīng)模糊,可有一件事情,我卻始終沒(méi)有淡忘。
那是很普通的一天,有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐,便出門(mén)了。
出門(mén)后,我才領(lǐng)教了這天氣的厲害:寒冷的風(fēng)呼呼地吹著,還夾雜著一些樹(shù)葉,鋪天蓋地的怒號(hào)著,如一頭發(fā)瘋的野獸,讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話,穿了一件薄外套就出門(mén)了?扇绻丝袒厝ゴ┟抟\的話,媽媽肯定又笑我。算了,我狠狠心,賭著起上學(xué)去了。
很快就上課了,我卻根本沒(méi)心思認(rèn)真聽(tīng)老師講課,真是的,這鬼天氣,怎樣那么冷。我一個(gè)勁的哈氣,可連半點(diǎn)用都沒(méi)有。我感覺(jué)手都快成冰棍兒了。
下課后,我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)!皥(bào)告!”大概是太冷了吧,我感覺(jué)我的聲音都在發(fā)抖。我走過(guò)去,見(jiàn)邵老師正在批昨日的作文,我便把作業(yè)本遞了過(guò)去。邵老師正要接過(guò)去,無(wú)意中碰到了我的手,驚訝地說(shuō):“呀,你的手怎樣這么涼!”我心中忽然有種怪怪的感覺(jué),這句話,似乎是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。說(shuō)著,邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來(lái):“來(lái),穿上,著涼了就不好了!闭f(shuō)著就要給我穿上。我受寵若驚,連連說(shuō):“不不,不用,我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣,偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏,邵老師笑著說(shuō):“看看,我說(shuō)會(huì)著涼吧!來(lái),穿上!”我不好推辭,只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩,穿在我身上顯得太大了,邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了,邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來(lái)就瘦瘦小小的,此刻顯得更瘦小了,仿佛一陣風(fēng)吹來(lái),就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘,我覺(jué)得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。
下課后,我立馬把毛絨披肩脫下來(lái),遞給邵老師。邵老師一臉不高興:“干什么?穿上!”“但是,您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的生氣了,用命令的口吻說(shuō):“穿上!就算我感冒了,我也樂(lè)意!”我鼻子一酸,我看見(jiàn),這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了,“啊——嚏!”這回,是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了,我卻還在出神地凝望!岸嗝赖睦蠋煱!”我突然冒出了這樣一句話。
窗外仍是寒風(fēng)凜冽,可我不怕!因?yàn)槲掖┲牟粌H僅僅是一件薄薄的毛絨披肩,還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……
最美教師作文 篇4
鮮花心中雨露最美,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);蒼鷹心中長(zhǎng)空最美,因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔;魚(yú)兒心中大海最美,因?yàn)榇蠛=o予了它的生命。在我心中,魏老師最美,因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)取,不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的,沒(méi)有朋友,沒(méi)有樂(lè)趣,孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候,一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯,魏老師用她那柔和的聲音說(shuō):誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?同學(xué)喊著:丁子超沒(méi)打!趕快吃飯,不吃飯不行的,不吃飯?jiān)趺茨荛L(zhǎng)高個(gè)呢?老師,我實(shí)在不想吃!不行,趕快到食堂打飯。魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光注視下,我只能服從命令去食堂打飯了,埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室,問(wèn)我不想吃飯的原因,我支支吾吾地說(shuō):因?yàn),因(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好,我心里難受極了。魏老師耐心地聽(tīng)我講完,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗,每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試,會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗,每次失敗后,只要認(rèn)真反思,認(rèn)真總結(jié),化失敗為動(dòng)力,成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn),因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的從老師的辦公室走出來(lái),我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò),在老師期待和信任的目光中,一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢J堑,失敗不可怕,輸也不可怕,可怕的是我們?duì)待失敗的態(tài)度呀!
最美教師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,不錯(cuò)的,教師的事業(yè)是多么崇高!在我心里,有一位最值得贊美的老師,他是我進(jìn)入初中以來(lái)的`第一位班主任。我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間不短了,但我還能清楚地回憶起我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候。
開(kāi)學(xué)那天,在班級(jí)里,有許多新同學(xué),大家都在紛紛交談,倏忽,一位矮胖的中年人走進(jìn)教室,到了講臺(tái)上,班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,之后,又小聲議論著,這位中年人拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下三個(gè)白亮亮的粉筆字“萬(wàn)”“幫”“里”。他操著一口外地口音說(shuō):“我呢,叫萬(wàn)幫里,擔(dān)任你們這學(xué)年的班主任,我們要一起度過(guò)這一學(xué)年,請(qǐng)多關(guān)照!
我們的班主任喜歡“輕松課堂”,顧名思義,就是上課時(shí)帶一點(diǎn)幽默風(fēng)趣的小笑話,來(lái)活躍氣氛,會(huì)讓你喜歡上這節(jié)課。
一天,我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)第六章部分,“角”,我們學(xué)用方法來(lái)表示角,老師說(shuō):“如果只有一個(gè)角的時(shí)候,可以用一個(gè)字母來(lái)表示,但在遇到特殊情況時(shí),如果你只用一個(gè)字母來(lái)表示,那就會(huì)弄混了!笨墒怯行┩瑢W(xué)還是不明白,經(jīng)常搞混,老師舉例來(lái)讓我們識(shí)記。他說(shuō):“就像我們班一樣,我喊小姚,那肯定就是姚研,因?yàn)橹挥兴粋(gè)姓姚的,但我要喊小陳,那糟了,全班多少個(gè)姓陳的,呼啦一下,全站起來(lái)了,這就相當(dāng)于角的特殊情況!蓖瑢W(xué)們豁然開(kāi)朗了,這時(shí),老師舉起袖子,好似要大顯身手一般,說(shuō):“我現(xiàn)在要提問(wèn)啦!眴(wèn)題還沒(méi)出來(lái)呢,同學(xué)們就開(kāi)始迫不及待地舉手,老師臉上露出了欣慰的笑。
所有老師都有嚴(yán)厲的時(shí)候,班主任也不例外。
一節(jié)陽(yáng)光活動(dòng)課老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng),我們要先跑兩圈做準(zhǔn)備活動(dòng),兩圈我們跑的一點(diǎn)也不好,有的講話,有的打鬧,全部都嘻嘻哈哈,兩圈下來(lái),一點(diǎn)學(xué)生樣子都沒(méi)有,老師二話沒(méi)說(shuō),讓我們?cè)倥軆扇ΑT谂艿倪^(guò)程中,有同學(xué)在埋怨老師,兩圈下來(lái),還是有人在講話,效果還是不好,老師看出我們的問(wèn)題了,說(shuō):“這集體跑步不是一個(gè)人的事,是關(guān)于整個(gè)集體的,如果只顧著自己跑,不顧及別人,就算再好的團(tuán)隊(duì)也會(huì)是跑得很亂,記住,團(tuán)隊(duì)不只有你一個(gè)人,團(tuán)結(jié)是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的必要條件!”同學(xué)們都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了其中的道理,心中的怨氣早已拋至九霄云外了。老師問(wèn):“這次能不能跑好?”“能!薄按舐朁c(diǎn),能不能跑好?”“能!”“齊步跑!币宦暳钕,我們開(kāi)始跑了,這一次,同學(xué)們步伐一致,跑得非常整齊。經(jīng)過(guò)老師身邊的時(shí)候,雖然,我們距離不近,但我清晰地看見(jiàn),老師的嘴角上揚(yáng)了。
看!這就是我心中,那一位最值得贊美的教師,他就是我們可愛(ài)又可敬的班主任。我為他,點(diǎn)贊!
最美教師作文 篇6
我們班的班主任王華老師是位和藹可親的老師。她戴著一副眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),總是扎的整整齊齊。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我膽子小,上課不敢舉手發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音特別小,王老師就一直鼓勵(lì)我,在上課的時(shí)候經(jīng)常喊我起來(lái)回答問(wèn)題,就是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,慢慢地我膽子大了,后來(lái)我能主動(dòng)舉手積極發(fā)言了;當(dāng)我考試考得不好的時(shí)候,王老師沒(méi)有批評(píng)我,而是給我耐心地講解;當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,王老師會(huì)說(shuō):“你可以的,繼續(xù)努力哦!加油!”老師的話給了我自信心,學(xué)習(xí)也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了,我也愛(ài)上了王老師的語(yǔ)文課。還有一次,我記得那天下著大雨,早上我?guī)Я藗愕綄W(xué)校,可是放學(xué)的時(shí)候媽媽來(lái)接我,發(fā)現(xiàn)傘不見(jiàn)了,王老師知道了,二話不說(shuō)就要把她自己的傘借給我用,因?yàn)閶寢寔?lái)接我時(shí)帶了一把傘,所以就沒(méi)用老師的。這件事讓我和媽媽都特別感動(dòng)。老師自己也只有一把傘,她首先想到的是我。王老師除了教我們班的語(yǔ)文,還要處理許多班級(jí)的事情,非常辛苦。
教我們數(shù)學(xué)的是趙麗麗老師,我覺(jué)得趙老師特別親切,說(shuō)話時(shí)總是細(xì)聲細(xì)氣的,是位很有耐心的老師。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難,作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,趙老師會(huì)不厭其煩地一遍一遍教我,不斷地鼓勵(lì)我,直到我會(huì)做了為止。在一年級(jí)時(shí),趙老師為了增強(qiáng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,她想辦法,給我們每人準(zhǔn)備一個(gè)小本子,每天在課常上表現(xiàn)好的同學(xué)就能在小本子上蓋一個(gè)小紅花,集滿五個(gè)小紅花就可以得一個(gè)大拇指。到了學(xué)期結(jié)束誰(shuí)得的大拇指多還有小獎(jiǎng)品。這樣我們?cè)谡n堂上就更加積極、認(rèn)真了,互相比賽看誰(shuí)得的最多。
除了王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的老師外,還有體育課的畢丹老師、品生課的康若瑋老師、音樂(lè)課的羅妮婭老師、美術(shù)課的李嫻老師,她們也都是我喜歡的老師,上她們的課我感覺(jué)很輕松,很快樂(lè)。
老師,你們就像辛勤的園丁,澆灌著我們、像陽(yáng)光一樣溫暖著我們、像媽媽一樣愛(ài)著我們、像朋友一樣幫助著我們。為了我們的健康成長(zhǎng),你們付出了太多太多。
你們都是我心中美麗的老師,老師我愛(ài)您們!您們辛苦了!以后我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上!
最美教師作文 篇7
是誰(shuí),把雨露灑滿大地?是誰(shuí),把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng),吹拂這我們的心靈,使我們萌生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情;老師如夏雨,滋潤(rùn)著我們的心田,帶我們遨游知識(shí)的海洋;老師如秋菊,如冬梅,打開(kāi)我們的心聲,教我們?nèi)绾我獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。!
我們有很多位令我們敬愛(ài)的老師,數(shù)學(xué)老師,語(yǔ)文老師,英語(yǔ)老師······我們心中最美的老師是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師,如秋天般的雨,溫柔而細(xì)膩,是一位如詩(shī)如畫(huà)的女子。她雖然不是我們第一個(gè)老師,但她的美已深深烙在我的心上。
是她,教我們學(xué)習(xí)古文古詩(shī),在詩(shī)的天地間遨游。她不僅是我們的老師,還是我們的朋友,我們的親人。有快樂(lè)的事時(shí),找她分享,她會(huì)開(kāi)心的和你一起笑;有難過(guò)的事時(shí),她也會(huì)幫你分擔(dān),給你想辦法。在衣服破的時(shí)候,她是第一個(gè)拿來(lái)針線,一針針地縫好,如親人一般。
是她,傳承了我國(guó)的博大文化,教我們練好字,認(rèn)真學(xué)文化。晚自習(xí)時(shí),是學(xué)生最幸福的時(shí)候,有她的歌聲陪伴,有她瘦弱的身影陪伴,使用各種方法,賦予我們競(jìng)爭(zhēng)力量,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),理解每一句話的含義,每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來(lái),提高了成績(jī)。
親愛(ài)的老師,我要贈(zèng)詩(shī)于你:
平凡世界,回首時(shí),苦辣酸甜事;
瀟灑人生,會(huì)心處,之乎焉矣哉!
三只講臺(tái),三寸舌三寸筆三千桃李,
十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨十萬(wàn)棟梁。
親愛(ài)的老師,最美的是你!
最美教師作文 篇8
最美,不是僅僅的外表美,而我認(rèn)為最重要的是心靈美,在你們心目中,最美的是誰(shuí)呢?英勇?tīng)奚膲咽,還是愛(ài)國(guó)愛(ài)民的領(lǐng)導(dǎo)。你們知道嗎?在我心目中最美的是老師,他們的生活你又是否觀察過(guò)呢?
在我的身邊,我就細(xì)心的觀察過(guò),在大家早上早讀的時(shí)候,最早來(lái)學(xué)校的是誰(shuí)呢?是班主任,我知道,作為學(xué)生的大家,并不希望老師管,但是你有沒(méi)有想過(guò),老師整天這樣管大家,又是為了誰(shuí)好呢?現(xiàn)在的我才知道,作為老師有多么的辛苦。同學(xué)們,你們?cè)谏险n的時(shí)候,舒舒服服的坐在座位上聽(tīng)課,而有時(shí)還覺(jué)得枯燥無(wú)味,總希望快一點(diǎn)下課,而老師呢?每天都是站著的,終于,下課鈴響了,大家在教室瘋狂玩耍的時(shí)候,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在干嗎?坐在自己的辦公桌上,低著頭,改著同學(xué)們的作業(yè),老師的行為,難道沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)嗎?
現(xiàn)在,可以聽(tīng)到很多這樣的新聞**老師,教學(xué)多少多少年,導(dǎo)致年老時(shí),得了什么什么病,我相信這樣的新聞大家也聽(tīng)了不少吧?難道這位學(xué)生的精神,還不美嗎?
所以,現(xiàn)在對(duì)老師還有不快的,趕緊體會(huì)體會(huì)老師的那份艱辛吧,在我心中,老師是最美的!。!
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