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      2. 老師的作文

        時間:2022-11-06 18:19:35 老師 我要投稿

        關于老師的作文精選15篇

          在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的關于老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關于老師的作文精選15篇

        關于老師的作文1

          老師是我們成長道路上的導師,是哺育我們學習的辛勤園丁。在生活中,總是無微不至地照顧我們。在學習上,遇到各種困難,都是老師陪我們一起度過。她像一位慈祥的母親,我們在她的懷抱里漸漸長大……在我上學的這段時光,我與老師有著許多刻骨銘心的故事,其中有一件事讓我記憶猶新。

          記得小學一年級的時候,我的成績處于班級中游,上課總是走神、做小動作……常常受到老師的批評和同學的嘲諷。那時侯的我更加沮喪,每天混日子,成績也一落千丈。到了第二學期,我們班轉來了一位新老師,齊耳短發(fā),雙眼炯炯有神,彎彎的眉毛,筆挺的鼻子,圓圓的臉上總是洋溢著燦爛的微笑。但對自暴自棄的我,還是無動于衷,每天照樣混日子。由于我出格的行為,陳老師很快注意到我。

          有一天放學了,陳老師把我叫到辦公室去,我懷著忐忑不安的心情向辦公室走去,一路上我思想激烈斗爭“是不是我考試不及格,還是上課做小動作被老師發(fā)現(xiàn)了?”不知不覺我便到辦公室,恭恭敬敬地站在老師座位旁邊,等待老師的雷霆暴怒。萬萬沒想到陳老師站起來拍拍我的肩膀,微笑地說:“怎么考這么差?”我低頭做小雞啄米狀,輕聲說:“因為沒有好好學習!标惱蠋煵]有責罵我,溫柔地說:“別灰心,成績不好,老師幫你補課,以后每天放學以后,你直接到辦公室來。”我聽了受寵若驚,信心倍增,發(fā)誓一定要出人頭地。

          每天放學后,陳老師不論刮風下雨,總是耐心地給我補課。時而教我算術,時而教我畫圖形。遇到難題時,先給我提示,再給我一步一步地講解,總是不厭其煩,一遍,一遍,老師頭上那黃豆般的汗珠一滴一滴往下掉,但她不介意,還是細心地給我輔導。我深受感動,噙著眼淚對老師說:“老師,您休息一下吧!”可是老師始終搖搖頭說:”不累,我們繼續(xù)!甭犃死蠋煹脑挘倚睦镒⑷胍还膳,格外溫暖,學習勁頭更足了。在老師的諄諄教導下,我的成績突飛猛進,期末考試我考了滿分。這時,我看到了陳老師慈愛的微笑,那么美,那么甜,那么激人奮進。

          老師的微笑是鼓勵、信任、慈愛,是我生命中變幻的明燈,在茫茫人海中,為我照亮前方的路……

        關于老師的作文2

          人的一生中會遇到許多的人,可能在某一刻幫助過你、提醒過你,或者只是一個過路人,但我相信每個人遇到最多的就是能夠給我們許多幫助的人,這種人可以是老師傳授給我們知識,也可以是身邊的朋友、同學在某個時間段給予我們幫助,或者是在社會工作時指引我們的人,其實一生中遇到一個好老師、一個好朋友等等真的很不容易,這是需要緣分來吸引的,我記憶里最深刻的就是六年級的羅老師。

          羅老師是我們班的班主任,有著長長的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛中散發(fā)著光芒,從她的眼睛中就能看出她今天的心情,對我們總是很嚴厲但又不缺乏溫柔,樸素的衣著下藏著一顆非常有趣的靈魂,總是能夠在課堂效率很低的時候給我們講一講笑話,讓我們瞬間充滿精神。

          羅老師雖然是一位很平凡的老師,但是卻用最大的能力愛護著我們,我們這個班級說不上拔尖,但也不是特別調皮,有一直都很安靜聽課的學生,也有在課堂上搗亂的學生,這個搗亂不是妨礙老師上課,而是他們知道現(xiàn)在班級里有很多人想睡覺,所以會想出一些調皮的事情來做,雖然會遭到老師的批評,但是調皮過后班級里是更活潑了。

          下課鈴響了,羅老師幾乎是沒有拖過堂,因為在課堂上知識點總是能夠快速的講完并且記得很牢固,這是因為班級的同學都知道上課要認真,不然羅老師發(fā)起火來全班都害怕,還有就是因為羅老師對我們很負責任,每天都要備課,并且把重要的知識點都圈圈畫畫出來,上次無意間翻看她的書,滿滿的都是筆記。一向不喜歡拖堂的羅老師拖堂了,并且特別生氣,這是因為這次考試大家都沒考好,而且辦公室的老師都說這次考試很簡單,難度系數(shù)很低了,我們還考得這么差,羅老師只花了五分鐘的時間講了這次考試的成績和對我們的批評,之后的所有時間都花在了講試卷上,我們也十分認真聽講,大家都積極發(fā)言著,不知道是為了能夠早一點放學還是想讓老師不那么生氣,結果下課鈴一響最后一題就講完了,老師面孔中露出了久違的笑容,雖然只持續(xù)了幾秒鐘但是我們還是發(fā)現(xiàn)了,老師笑了哈哈,老師上課時本來很生氣,已經決定要拖堂了,但是提早講完了,還是有一些生氣的她笑著說:在留一會,看你們以后敢不敢考這么差了。過了一會說:走吧,放學。全班都沸騰了,哈哈大笑。

          珍惜在生命這條旅途上遇到的每一個對你有幫助的人,我們也要記住他們的好,雖然在最后肯定是要分開了,但是當年的那些情義還是會記在心里,將來同學聚會時回憶起當年的事,一定會是甜蜜的。

        關于老師的作文3

          金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

          辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風風雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是能夠看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日,年復一年地寫個不停,寫過無數(shù)個春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自我所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自我,照亮了無數(shù)個學生。

          在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風趣;她工作嚴謹,教學經驗也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

          四年級剛開學,廖老師就開始讓我們寫日記,那時,我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,只好動筆。一個星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字,還笑著對我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”

          什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,但是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每一天寫一篇作文是務必的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期盼的交日記的那一天。

          老師的嘴巴給了我無限的關懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內涵。

          一個個辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!

        關于老師的作文4

          老師,一個神圣而又不可代替的位置,在社會上扮演著重要的主角。在老師辛勤勞動下,培養(yǎng)出了一代又一代杰出的棟梁。沒有老師,就沒有完美未來;沒有老師,就沒有幸福生活;沒有老師,就沒有知識的傳播。因此,出現(xiàn)了很多稱頌老師的詩歌。他們把對老師的尊敬和熱愛透過詩歌的形式表達出來。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”不就是老師精神的映射嗎?他們犧牲了自己,卻換來了他人的完美前途。在人生的道路上,老師不僅僅給我們傳授知識,更重要的是教會我們許多為人處世的道理。他們是人類靈魂的工程師,幫忙我們洗法心靈的污濁,給予我們一個純潔的,健康的心理。使得我們在社會上更穩(wěn)重,更能成功。所以,老師是優(yōu)秀的、是偉大的。

          作為一名高中生,我深刻體會到高中老師的辛苦。他們不像初中老師那樣,有充足的時間陪伴家人,更不像小學老師,簡單自在。整天,他們三分之二的時間是在校園與同學們度過的。陪伴著他們的只是那些繁冗的作業(yè)。高中,是人生最關鍵的時刻,它決定著你未來的命運。因此,更需要老師的輔佐。只有在老師孜孜不倦的教誨下,我們才能看到前行的明燈。老師是指導人們生活得更好的工具。

          另一方面,高中也是我們最叛逆的時候,一不留意,我們就有可能踏上犯罪的道路,從此毀掉一生。所以,老師除了每一天辛苦地教書之外,還要從百忙之中抽出時間育人。教會我們待人處世之道,也使我們明白許多我們不明白的事情。因而,作為一名高中教師,他們的任務是最重,也是最艱難的。所以,老師是辛苦的,是勞累的。

          三尺講臺,一塊黑板,永久是老師最發(fā)光發(fā)熱的地方。雖然這個地方很簡樸,但卻為我們培育出一代又一代秀麗的花朵。就是這個簡樸的地方,留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無私奉獻,不求回報。他們的樣貌,永久是最可愛的。以后不論我們飛得多高多遠,我們都不能忘記,以前有那么一群人,他們默默地獻出了自己所有的時間,為的就是培育我們,使我們茁壯成長。他們的精神,他們的樣貌,永久留在我們心中,一輩子都不會忘記。所以,老師是尊敬的,是驕傲的。

          從我們第一次踏進學堂,就注定要與老師分不開的。他們不僅僅是我們的老師,更像我們的親人、朋友。無論何時遇到疑惑和困難,他們總是第一個伸出援助之手,毫無怨言地為我們解釋一次又一次。所以,我們要把目光投向老師,尊重他們、愛戴他們。

        關于老師的作文5

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是古人描寫老師的詩句,這首詩贊揚了多少老師無私奉獻的精神,然而,我們學生有沒有感受到老師對我們的關愛呢。

          老師這個名詞對我們來說并不遙遠,它就在我們的身邊。老師伴隨著我們成長,教誨我們,對我們來說,除了父母,老師是我們最親近的人了,是他說我們知道在生活中要多幫父母,是他讓我們知道了待人要有禮貌,是他讓我們有了理想。

          當我們在課堂上認真聽講時,你知道老師為什么講的如此流利,那是因為老師在我們在床上做夢時,他就在書桌上備課,其實在我們學習之前,老師就已做了充分的準備。

          我所喜歡的老師是美麗的老師,她對我們就像朋友一樣,很友好,在課堂上,可以讓我們自由發(fā)揮,不太拘束我們。她會和我們一起討論問題,讓我們在探索奧妙的同時不知不覺的掌握所有的知識。

          我所喜歡的老師是幽默的,風趣的,愛開玩笑的,讓我們不害怕他,愿意配合他。因為它可以講課講的讓人愉快學習,好像飛進他那知識的海洋,讓人津津樂道,快樂的在里面探險,解決問題。

          我所喜歡的老師是嚴厲的,一種莊嚴的氣質深深的吸引了我們,課堂里無數(shù)彌漫著一種緊張的氣息,我們的教室里鴉雀無聲,每個人都停止了呼吸一樣,只能聽到老師講課嚴肅的聲音。

          但不論是友好的,幽默的,嚴厲的老師,他們都是辛苦的,他們都把畢生的經歷,知識和心血給了我們。我們沒有資格來評定那個老師是好的,是壞的,因為,他們對我們是無私的,是最好的。

          從小時候剛剛上學的時候,從剛剛開始叫老師時,心里就有一股莫名的激動,莫名的親切感和幸福感,同時也有感恩的心情。

          老師是蠟燭,我們是物,他照耀著我們;老師是小溪,我們是田,他灌溉著我們,老師是晴空,我們是鳥,諾大的天空任我飛;老師是太陽,我們是樹,讓我們快樂長大。

          老師是我們人生路上的指南針,我們要跟緊老師上前去。教師節(jié)到了,大家一起來給老師說一句:老師,您辛苦了!我最喜歡的老師。

        關于老師的作文6

          風瀟瀟雨飄飄,江湖大戰(zhàn)再次掀起。各路英雄豪杰聚于九(五)班,他們各自身懷絕技,非一般人能夠比擬。九(五)班頓時龍騰虎躍,分外生氣。

          沉靜大俠——劉老師

          劉老師不愧為眾大俠之首,他以做事沉重冷靜而著名?此簼饷即笱,生增幾分威懾之力。眼睛由玻璃罩所掩護,平時看上去猶如無邊無垠的浩瀚而平坦的大海,可猛一生氣,則瞬間風呼雨嘯,海浪涌起,絕對能殺人于無形這種。略微顯胖的身子,厚嘴唇,很少言語,可如使有學子前來請教,便會瞬間變得激情澎湃,抑揚頓挫,使聽者無不熱血沸騰,只想叫好!劉老師雖然作為眾多大俠之首,卻從不懈怠,而是以絕對的熱情,堅守自身的責任。不但維護了眾多大俠之間的友好相處,還積極地幫助他人,真不愧是九(五)班的領頭人!

          活力大俠——李老師

          李老師貴為女老師,卻又滿腔的激情投入到工作中去,她樂觀、有活力、積極向上的精神一直感染著九(五)班的眾多學子。看她:細柳眉,薄嘴唇;又高又瘦的身子以及一頭烏黑亮麗的齊腰的頭發(fā)。尤其是她的眼睛,顯得格外靈動,任何蛛絲馬跡都不能逃過她的眼睛。李老師還有一大絕技——誦心術。她能把所見所聞,古事現(xiàn)事信手拈來,而從不出一點錯。要知道,李老師是經過潛心修煉才達到如此境界的,所以,這一點,可謂是難能可貴了。而且,無論李老師有多忙,她也絕不會耽誤自身的工作,真是令人敬佩的大俠!

          急先鋒大俠——揭老師

          和慢條斯理的沉靜大俠和溫文爾雅的活力大俠成反比的,無疑就是急先鋒大俠揭老師了。揭老師眼睛不大,卻閃爍著智慧的光芒,頭發(fā)用橡皮筋束起,一副簡潔干練的摸樣。揭老師不得不提的是她急匆匆的性格。她說話急匆匆的,走路急匆匆的,舉手投足之間都無不透露出這種性格。而揭老師的功力也是接連上漲,她快節(jié)奏的生活也逐漸深入到學子的心中去,令人效仿。她常說的話“不需要你聰明,只要你動腦筋”也對學子有很大的鼓舞,取得了令人意想不到的優(yōu)秀成果!

          眾多大俠團結一心,共同努力去迎接勝利。有了他們的存在,九(五)班的成績可是蒸蒸日上,絕不遜于其他對手。至于通過無盡的努力,越過了無數(shù)的困難后,九(五)班終于奪取桂冠,稱霸武林之事,已是后話。

        關于老師的作文7

          感謝你在我的童年里撒下歡聲和笑語,每時每刻都在為我著想。感謝你們?yōu)槲宜鞯囊磺,讓我健康快樂的成長。

          記得小的時候我的身體很不好,感冒就像家常便飯,出入診所更是平常。媽媽總是陪著我一起去打吊針,每一次媽媽總是把我送到診所后,再回家做飯然后再把飯給我送到那,每一次總是一口一口的喂我吃,看著媽媽一口一口的吹著勺子里的飯的樣子,看這媽媽頭上的汗像斷了線的珠子似得不停的往下掉的時候,我的眼淚像泉涌一樣奪眶而出。媽媽看到后神情緊張地問我是不是哪里痛,我搖著頭撲向媽媽的懷抱,而媽媽嘴里說著傻孩子手卻緊緊地抱著我,當時感覺好像時間就靜止在那一刻,屬于我和媽媽的一刻,美妙的一刻。

          還記得小學四年級的時候,一次早上我覺得渾身發(fā)熱。自己不在意。在我準備上學的時候,媽媽看到我那紅彤彤的臉時,用手摸了摸我那滾燙的額頭。沖著我慌忙地說,“走,我?guī)闳タ床!蔽疫B忙拉著媽媽說;“媽媽,現(xiàn)在太早了,診所還沒開門呢,況且我還要上學呢!边沒等媽媽回應,我就沖下樓去了,等到媽媽跑到大門口的時候,我已經坐車上學去了。到了學校感覺好難受。頭又熱又重臉上火辣辣的,渾身沒力氣,感覺好像快癱到那了。在我迷迷糊糊的時候,我看到遠處有一個熟悉的身影正急忙得從校門口跑來,一眨眼的功夫,那個人出現(xiàn)在我的眼前。媽媽,是媽媽。媽媽一邊向老師解釋,一邊用急切的眼光看著我。一會媽媽走了過來,手里拿著藥和一杯熱騰騰的白開水。和小時候一樣看著媽媽給我倒水的樣子,看著媽媽頭上的汗像斷了線的珠子似得不停的往下掉,我同樣的含著淚水撲向了媽媽的懷抱。那時候我多么想對媽媽說一句:“媽媽,謝謝你,我愛你”但是話到嘴邊又咽了下去。

          我就像是一條干涸的小溪,是你不停的給我灌溉,把水一滴一滴積累起來,而匯成了一條真正的小溪。

          你就像天上的月亮,而我則是一顆不起眼的星星,在你的照耀下,我要經過磨練和努力,才能成為無數(shù)顆星星中最閃亮的一顆。

          你的愛是一條緩緩流淌的小河,而我就是小河里的一條無憂無慮,快樂成長的小魚。

          無數(shù)感激的'言語,在你面前似乎都顯得蒼白無力。太多太多的感謝,說也說不完,你永遠都是我的導引者,永遠在我的身邊是關心、愛護我。

        關于老師的作文8

          在森林王國里有一位知識很淵博的老師,她就是馬兒老師。

          馬兒老師身穿棕色皮大襖,戴著一副眼鏡,鏡片像酒瓶蓋一樣厚。

          這天,馬兒老師慢悠悠地走進課堂,同學們坐得端端正正,全神貫注地看著老師。同學們當中有兔護士的女兒小兔乖乖,有大黃狗的兒子小狗汪汪,還有“流浪漢”小肥貓。

          馬兒老師清了清嗓門,說:“同學們好!”同學們響亮地回答:“老師好!”老師親切地說:“同學們,今天咱們要上的第一堂課是-----簡單的自我介紹。”老師又說:“我叫馬兒老師,家住竹公溪的對岸。我長著一張又長又瘦的瓜子臉,有四條細細的腿,兩只小巧的耳朵。我有著淵博的知識,因為我的優(yōu)勢,還在整個森林獲得‘作文特等獎’,‘阿爾卑斯設計獎’,‘跳遠獎’,‘天才音樂獎’等等,總之,我是個多才多藝的人!痹捯魟偮洌_下唰的一片掌聲。老師請活潑、可愛的小兔來做介紹。小兔害羞地說:“我長著三瓣嘴,長耳朵,紅眼睛,短尾巴,勻稱的身段,潔白的毛,我……!毙⊥玫难劬炝飨聛砹耍瑢W們卻不管小兔的感受,接著笑。而馬兒老師卻鼓勵她:“乖乖,沒什么關系,做什么事都是慢慢來的嘛!”小兔乖乖心里這才好受了一點。

          第二堂課,發(fā)揮特長。這時,有同學練習寫字,有同學跳舞,有時同學跳遠,還有的同學正在學習撲捉老鼠。同學們都各自去發(fā)揮自己感興趣的事情去了。唯有小狗孤零零地在那里呆著。馬兒老師彎下身子問小狗:“你怎么不去練習自己的特長?等到比賽那天,你也可以去向別的動物展示自己的風范嘛!”小狗嘆了口氣,說:“哎,我也想展示呀!可是,我就是找不到自己的長處在那里!瘪R兒老師轉了轉眼珠,說:“有了,你的特長是看家,那第一步就應該練習和壞人搏斗!边沒等馬兒老師的話說完,小狗就跑的無影無蹤。它找了小貓和它單挑,不出所料,它的特長發(fā)揮了,果然它打贏了小貓。同學們紛紛回家對父母說:“馬兒老師教的特別細心,而且每天她的臉上都帶著燦爛的笑容!

          一年過去了,隆重的畢業(yè)典禮。

          雖然同學們和馬兒老師只相處了短短的一年,但是師生間已建立了一座拆不散的友誼橋梁,飛跨師生心間。

          一天,馬兒老師接到了一封來信,這是小兔寫的,信的大意是:“馬兒老師,我十分感謝你,因為你讓我從此改變了對生活的態(tài)度,讓我成了一個有用的人。”馬兒老師笑了。

          一日為師,終生為父。動物們永遠感激馬兒老師!

        關于老師的作文9

          在我小學期間,我轉一次學,體會了兩個學校的不同生活。我換過三個班主任,體會了三個班主任不同的教學方法和對同學們表達師愛的不同方式,但是他們都表達了一個字---‘愛’。

          先說說我的第一個老師吧!她叫蘇麗君,對我們是以糊弄為主,對我們百般呵護,也能把我們哄的把學習當做一種樂趣,記得有一次,老師問我們:“6/2=3,3代表什么?”我們異口同聲的說:“商!崩蠋熡謫枴澳2呢?”“除數(shù)!崩蠋煹哪樕纤坪趼冻鲆环N不易察覺得笑容,繼而問道:“5呢?”同學們一下子不說話了,教師里仿佛掉下一根真都能聽到聲響,我想起媽媽告訴過我,除號前面叫做被除數(shù),于是就大膽的的舉起手來,老師看見我舉起手來一怔,馬上叫我起來了。我趾高氣揚的說:“被除數(shù)!”老師聽了,立即佯裝生氣:“誰告訴你叫被除數(shù)的?想好了再說?”我一下子緊張起來,心想:難道我記錯了?我記得媽媽是這樣說的啊!拔摇摇薄白掳!”老師說“其實翔雪同學回答的是正確的,但是她因為我的質問就放棄了自己的觀點,這樣的學生是有聰明才智,但是卻沒有毅力和恒心,更不懂得的堅持,這樣子對以后的人生路是一個極大的坎坷,請同學們改掉這個缺點,不要再犯這種高級錯誤!”那時候我們還小,但也非常配合老師的點了點頭,現(xiàn)在我才真正明白了老師的話語是什么意思,但是我已經不在那個學校了,也好久好久沒有可能見我那糊弄人的老師了,真的好想她啊。

          我的第二個老師叫王偉,她對我們是自私的,嚴厲的。他只讓我們記住他一個班主任,記得那時她剛接我們班的時候,我們對蘇老師還是有感情的,下課的時候喜歡到他的班級看看他,可是王老師知道了,就告誡我們,如果再去他們班,就直接轉到一年級他們班,我們只好不再經常去了。不過偶爾還是會去看看的。還有就是那次期中考試,我們班的同學沒考好,老師就使出她的大法-“吐沫星子滿天飛”來給我們講了整整兩節(jié)課,我可沒有夸張的說。

          第三個老師也就是我現(xiàn)在的班主任韓桂君,她可是前兩個老師的結合,不過她的自私不像王偉老師,她不準其他人說我們,記得那次我們大掃除的時候,我們干了一個中午,可是卻只換來了書記的一句“木滋滋的”,老師氣得去找校長談了一下午的話,回來還是哭著回來的的……

          我愛我的老師,他們以不同的風格把我變成一個十全九美得學生,我永遠會記住他們的恩德!

        關于老師的作文10

          偉大的科學家牛頓曾經說過:我就像一個在海邊玩耍的孩子,偶而揀起一兩片美麗的貝殼。如果說我比別人看得遠些,那是因為我站在了巨人的肩膀上。牛頓的話,遷移到教育領域,可以解讀為教師在青少年發(fā)展中所起的巨大的作用。做為一名教師,通過對學生的培養(yǎng),傳承著文明,促進著社會的進步每念及此,我們胸

          中就會充滿了激情和豪情,著高度的責任感對待教育中的點滴和教學中的瑣細,默默無聞中雕琢、懷在塑造嶄新的生命。

          來呀,快站在老師的肩膀上。這是我們內心的呼喚。學生都是有著鮮活可愛的生命體,雖然有的活潑,有的拘謹;有的膽小,的張揚;有有的聰明,有的智商一般……但我們都把美好的期待傾注予他們。因為未來的社會不僅需要科學家、藝術家、作家、醫(yī)生、教師,還需要工人、農民……于是我們把心中的呼喚傳遞給每一個學生,不管是男孩,還是女孩;不管是穿著樸素,還是穿著鮮艷的;不管是來自城市,還是來自農村的;不管是健全的,還是殘疾的。熱愛每一個學生,平等地對待每一個學生,給每一個學生均等的教育機會。這是時代賦予教師的使命,也是每位教師的向往和追求,更是教9的行動。幣只要日復一日,年復一年,實實在在地踐行,即使是普普通通的教學工作,一次平平常常的談話,也會使我們體會到教書育人的崇高和神圣。

          站在老師的肩膀上,你有什么發(fā)現(xiàn)?你注意到了嗎,面對同一個問題,的學生思維敏捷,有將所學得知識融會貫通,很快解了題,而有的同學反應遲鈍些,怎么講,他都不甚明白。在你身邊的學生中,有的樂于表達,擅長交往,而有的不善言辭,孤家寡人”有的好動,“;才藝顯現(xiàn),而有的好“,靜”無其他特長;有的學生讓你喜歡、贊賞,而有的學生讓你提不起“興趣”。對此,不能用同一把尺子丈量他們,要一視同仁,因材施教,精心雕琢,他們成長、才、功,為國家的棟梁。讓成成成站在老師的肩膀上,就是站在繼承和發(fā)展的交點上。為教師我們也感到自己“作淵博”的知識背后還有許多盲點。發(fā)揮你們少年和青年人的聰明才智吧!尊重老師,但決不迷信權威。大膽地質疑,勇敢地挑戰(zhàn)。只有超越老師,出于藍而勝于藍,類探索未來的觸角才會越伸越遠。

          我們急切地呼喚,要把探索科學奧秘的接力棒交到學生手中,滿懷著莊嚴和虔誠。來呀,快站在老師的肩膀上。我們深情地呼喚,在激情勃發(fā)中探索教育教學規(guī)律,滿懷育人的志向和激隋。我們?yōu)樽鋈颂荻袆幼院,了有更多壯志凌云、為立志報國的學生。

        關于老師的作文11

          讀四年級時,我認識了一位新的語文老師——陳老師。他是一個很獨特的人。說他獨特,是因為他有時很溫柔,有時又很嚴格,有時很幽默,有時又很樸實。

          在有同學受傷時,陳老師會和藹可親地呵護:“來,讓我瞧瞧!”他還會輕輕地、慢慢地幫同學揉揉受傷的地方。有時候,他像耐心的醫(yī)生一樣,溫柔地幫同學吹疼痛的地方。如果傷得有點厲害,陳老師會把那位同學扶到座位上,輕聲細語地安慰他,直到那位同學臉上露出笑容為止。

          不過,陳老師也有嚴厲的時候。每當班上有同學憑著力氣大欺負弱小的同學時,陳老師便會大聲斥責那位做錯事的同學:“你怎么可以這樣呢?難道你不知道同學之間要團結友愛嗎?……好好地去反思一下,寫來檢討書……”陳老師皺起眉頭,瞪起那雙快要冒火星的眼睛,看起來不僅嚴肅極了,而且酷斃了!

          在我心中,陳老師還很幽默!在課堂里,陳老師總會跟同學講些風趣幽默的話,讓同學們在不知不覺中改正自己的錯誤。比如:朱凱成的猿人事件,易知林的吃墨水事件,史舒衡的看美女事件……都給我留下深刻的印象。記得一次上寫字課,陳老師一絲不茍地在黑板上給我們范寫著。忽然,他一轉身,看見一位同學正低著頭,不知在看什么。我們心想:“這下那位同學肯定完了!睍r間在一秒一秒地過去,可那位同學還是沒有察覺到。陳老師發(fā)話了:“小衡同學,你低著頭在看什么,在看美女嗎?”這話一出,同學們立刻哄堂大笑,仿佛連教室里的空氣都炸開了。陳老師又說:“美女不在你那里,呶,在黑板上,你看,這‘尊’字的一筆一劃多美,多像個小美女!”再看看小衡同學,他的臉紅紅的,眼睛眨巴眨巴的,真是悔不當初!看,我們的陳老師幽默吧!

          陳老師雖然很幽默,但也有他樸實的一面。他剔著平頭,穿著簡單,一雙布鞋成為他的“忠實朋友”。他一點兒也沒有“師道尊嚴”的架子。有一次,我的鋼筆破了,就叫陳老師來幫忙。陳老師耐心地幫我修鋼筆。鋼筆修好后,只見他的手上滿是墨水。我拿出紙巾:“陳老師,給,擦擦手吧。”陳老師笑瞇瞇地接下紙巾。我拿起鋼筆在紙上一寫,興奮地叫道:“寫得出了,寫得出了!謝謝陳老師!”陳老師樸實的臉上露出了笑容。

          呵呵,我喜歡我獨特的陳老師!你們是不是很羨慕?快來文瀾小學認識吧!

        關于老師的作文12

          老師,我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時常展現(xiàn)在我的眼前;你的關心,愛護,一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導,至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切,都如同昨日歷歷在目。

          老師,我想對你說:是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力,是你給了我奔向好前程的希望。

          老師,我想對你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

          老師,我想對你說:如果沒有你,或許我就會自暴自棄;如果沒有你,或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,或許就沒有今天的我。老師,我想對你說:感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。

          老師,我想對你說:你每天扳著臉走上講臺,我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差

          的同學回答問題,那個同學丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈,問他怎么回事!昂竺娴耐瑢W告訴我的”,他解釋道,全班哄堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時,我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的不快、同學們的不認真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了,有很多同學跑上講臺,想跟你談談話,可一頭忙碌的你一句:“什么事”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時,我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

          “笑一笑,十年少,我們學習會更好;笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后!蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩,但都沒敢唱,什么時候能在你面前開心地唱一唱呢

          最后,老師,我要對你說:新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂樂地度過每天!好人一生平安!

        關于老師的作文13

          在絕大部份同學看來,左老師是一個脾氣火爆,直言不諱又嚴厲的人。她經常會因為一句話或一點小事就怒發(fā)沖冠,而且說話也從不怕得罪人。為此,大多同學都很畏懼她。尤其是詩蕓,她覺得左老師講課太快,而且表達得不清楚,整節(jié)課都在說:“快點拿筆算!”其實詩蕓根本就不知道怎么算。左老師見狀就訓斥她。就連我的物理補課老師也說左老師這里講錯了,那里講錯了。其實,都是無關痛癢的小問題。總之,左老師好像并不是大家喜歡的那種老師。不過我可不是這么想的,我偏偏從內心深處敬愛她。

          我一向特別敬重有真實才實學又敬業(yè)的老師,左老師就是其中一個。記得前不久,老師生病了,一直拖了半個月還沒有康復,但是她一節(jié)課都沒有落下。每天早上堅持七點半就到學校,給四個班的同學批改作業(yè)。上課時她一邊用沙啞的聲音講題,一邊用紙擦鼻涕。那些天,教室里異常安靜,其實我們大家都挺感動的,為有這樣一個老師感到榮幸。

          從老師講課、做題、布置作業(yè)來看,她是真的熱愛物理,并且有很深的造詣。只是好像老師只適合教優(yōu)生,成績稍差一點的同學學起來就很難聽懂了。在生活中,老師又是一個耿直的人。在狂犬病高發(fā)期,她帶著家里的狗狗去注射疫苗。工作人員發(fā)現(xiàn)那只狗腸胃不舒服,就說算了,不用注射了。老師一聽,大罵:“你還真是坐辦公室的,這段時間這么危險,你還這么隨意。我馬上就要去投訴給你們局長,讓他好好檢查檢查你們這些吃干飯的人!”說著老師就要拿出手機,工作人員慌了,連忙向老師道歉,讓她過幾天再把狗帶來。老師沒有親生孩子,她的狗和花就是她的情感寄托。因為有共同愛好,我曾有幸欣賞她家的花園。她種了七八個品種的玫瑰,而且一枝能結十多個花骨朵。

          我連忙向她請教,她跟我談了很多種花的經驗?吹贸隼蠋熢诜N花和養(yǎng)狗上也付出了巨大的心血。一日為師,終生為娘。老師如果你愿意,我們都可以是你的孩子,成為你情感的寄托,在母親節(jié)來臨之際,我衷心祝愿你能夠笑口常開,桃李滿天下!我也爭取考得優(yōu)異的成績,算作對你的報答。

        關于老師的作文14

          我說:前世五百次的邂逅才換來今生的一場師生。——題記

          沒有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅強;沒有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱,但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。

          于老師,多少次,想站在您面前,說一聲:“感謝您,我尊敬的老師!是您那堅強的意志和頑強的毅力,時刻鞭策著學生那顆懈怠的心靈,催學生上進!笨墒,由于對您的敬畏和學生自身的怯懦,我始終未能說出口。借此機會,讓我鄭重寫下:感謝您,我尊敬的于老師!

          不知多少次,我曾寫文章禮贊自己的父母,卻從未想過要為自己的老師寫點什么;蛟S是我的老師過于平凡了吧!在我整日忙忙碌碌的學習過程中,不知不覺便到了該和老師說再見的時候了;叵敫呷荒晁哌^的路,我深深感到,是于老師的品質影響了我!于老師辛辛苦苦的培育了我們,在“授業(yè)解惑”的同時,也把做人之“道”一點一滴的傳給了我們,春風化雨,潤物無聲,使我的高三之路走得踏踏實實,即使遇到一些困難和挫折,也都能堅強的挺過來。在我們學校,于老師是無人能比的。然而,我卻沒有為于老師做多少事情,更不能用優(yōu)異的學習成績很好的報答他。我知道,我是欠于老師的。在這世上,除了父母的養(yǎng)育之恩我無法報答之外,也許于老師對我的培育之恩,我也將無以為報了。我只有以加倍的努力,取得優(yōu)異的成績,才能彌補我心中這份永久的遺憾!

          在這暖得甚至可以握得住的陽光下,風不過是一陣流動的空氣,花不過是明天將要凋零的浮華,雪只不過是地上一灘易干的水洼,月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個美夢!但是,于老師的優(yōu)良品質卻是我心中永恒的信仰!不遠的將來,不管我將去往何處,走向何方,于老師的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右,回響在我耳畔!

          每當我在學習中遇到困難無法解決而想放棄時,于老師那殷切的目光就會出現(xiàn)在我的面前,是那樣的真切生動,那樣的撼人心魄。這時候,于老師簡直成了我動力的源泉,成了我力量的化身!他是我學業(yè)上的良師,是我人生路上的榜樣,更是我心中不變的信仰!

          再次說一聲:感謝您,我尊敬的于老師,如果有來世,我希望還做您的學生,直到永遠永遠!

        關于老師的作文15

          焦老師是我們的數(shù)學老師,也是我們的班主任。在班級里她是既當“爹”又當“媽”,任何事物她都要負責。雖然我們班天天有“事情”,但是焦老師卻不厭其煩的處理這些事情,從沒聽見過她說累。她有一頭短的黑發(fā),一雙人見人愛的大眼睛,烏溜溜的大眼珠,“3”字形的耳朵上架著紅色的眼鏡,笑起來像火一樣的熱情。她常常教導我們像她一樣待人接物。

          媽媽一般的不知疲倦。去年暑假,焦老師為了讓同學們提高閱讀寫作水平,提倡我們參加校訊通第七屆“書香班級”活動。每天晚上夜深人靜了,只要還有同學發(fā)文章,有時甚至1、2點她還守在班級博客圈,細心的閱讀每一篇文章,在評論里用心的寫上鼓勵的話語。就好像自己的媽媽評的一樣精細,真可稱得上是“評論達人”。一篇篇文章,一朵朵小紅花,一個個驚喜,極大地鼓舞了大家的寫作信心。她的辛苦換來了我們班級第一次參賽的優(yōu)異成績——獲得了第七屆“書香班級”優(yōu)秀獎。是她把我領進了校訊通的這個“大家庭”,我寫了40余篇文章,從此打下了一個堅實的基礎。

          媽媽一般的盡其所能。上學期語文老師因腿傷復發(fā)有兩個月不能來給我們上課,別班的老師這個給我們帶兩節(jié)課,那個給我們帶兩節(jié)課。焦老師為了讓大家保持好的語文學習成績,每天都犧牲自己的時間用來讀課文、預習,甚至向別班的語文老師學習教語文的技巧,用空余的時間給我們補習語文,為我們赴湯蹈火。在她不斷的努力和辛苦下,我們成功了!上期期中考試,每個同學都考得不錯,別班語文老師甚至還很驚訝,這全都是我們焦老師的功勞。

          媽媽一般的體貼入微。這個學期我當上了班長,每天都負責檢查作業(yè),當然還要負責路隊。可我人又瘦又苗條,顯得沒精打采的。焦老師注意到了,關心的說:“楊奧,除了學習好,還得有一個強壯的身體,我看你們家的伙食有問題,平時注意讓媽媽做飯時多放點肉,還有,要注意多鍛煉身體!”焦老師的話語如同一陣暖流,不斷地沖擊著我的心頭。她還安排我成立了我們班的乒乓球隊,和我們一起參加課間的體育活動。在她的媽媽一般關心下,我精力漸漸地變充足了,身體變壯了。

          焦老師如媽媽一般,親切到我們每一個人心靈深處!為了我們,她不惜一切代價,她母親一般的無私深深打動著我們的心弦,使我們感動不已!她就像媽媽一般對待每一個同學,不僅愛自己的“孩子”,更愛我們這個“大家庭”!

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