班主任作文

班主任作文錦集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的班主任作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班主任作文 篇1

　　董先生是我們的語(yǔ)文老師和班主任。董老師留著長(zhǎng)發(fā)，大眼睛，戴著紅色鏡框的眼鏡。她總是關(guān)注我們的一舉一動(dòng)，所有的學(xué)生都怕她。

　　董先生是一位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師。一天早上上美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)老師請(qǐng)假，董老師讓我自己復(fù)習(xí)。老師去辦公室的那一刻，學(xué)生們發(fā)出一聲巨響，董老師氣沖沖地進(jìn)了教室。原本嘈雜的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，安靜到連下一針都可以聽(tīng)到。董老師說(shuō):“你太吵了，我要把美術(shù)課改成靜坐課�！睅讉�(gè)同學(xué)小聲說(shuō):“沒(méi)門(mén)�！膘o靜地坐了幾分鐘后，我變得不耐煩了，于是開(kāi)始用口水吹泡泡。吹了一段時(shí)間，被董老師發(fā)現(xiàn)了。

　　董老師來(lái)找我，很認(rèn)真的說(shuō):“賈子南，抄一篇課文，下午給我翻一翻。”我知道老師為了我們好，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。嘿，我再也不能在課堂上玩小把戲了。

　　我們班有一個(gè)嚴(yán)格的何老師。她一頭黑發(fā)，高高的鼻子上戴著一副淡粉色的針織眼鏡，一雙水汪汪的眼睛真的很討喜。張大大的鵝蛋臉上有幾顆雀斑，嘴巴很干，有時(shí)候臉很?chē)?yán)厲。

　　有一次我們從操場(chǎng)回來(lái)，何老師監(jiān)督我們左右，后面有一個(gè)趙紫婷在看，所以過(guò)程中叫了幾個(gè)人。我們正要去教室的時(shí)候，羅毅跳起來(lái)被何老師看到，喊到陳老師。我想陳老師應(yīng)該是想問(wèn):“羅毅，你在這里干什么？”

　　這時(shí)，我們已經(jīng)回到了教室。一回到教室，何老師就說(shuō):“安靜！你想知道我為什么叫羅藝給陳老師？”我們毫不猶豫地說(shuō):“是的�！焙卫蠋熣�要說(shuō)羅回來(lái)了，于是何老師親自給羅打了電話(huà)。羅站起來(lái)，因?yàn)楹π咭痪湓?huà)也沒(méi)說(shuō)。

　　所以何老師說(shuō):“羅毅跳下空樓梯。你說(shuō)危險(xiǎn)不危險(xiǎn)？”

　　這個(gè)時(shí)候，我們也很害怕。看到何老師嚴(yán)厲的表情，我很害怕

　　下次我不想再像羅那樣，因?yàn)槲也幌氡涣R。

　　她有一張圓圓的臉，一雙眼睛和一個(gè)瘦瘦的身材。這是我的班主任，陳老師。

　　她很認(rèn)真，經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，所以學(xué)生們很怕她。本來(lái)同學(xué)們下課后都很活躍，但她一出現(xiàn)在教室門(mén)口，教室立刻變得很安靜，回到座位上，往往讓人望而生畏。

　　古人云:“嚴(yán)師出高徒”。我們老師每天都在她的“農(nóng)場(chǎng)”里努力工作，總是希望她的苗比別人的壯。所以她不斷想辦法教育學(xué)生，努力達(dá)到“事半功倍”的效果。

　　有一次她讓我們10秒內(nèi)把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，我把抽屜翻了個(gè)底朝天還沒(méi)找到。我別無(wú)選擇，只能上去表演累人的“蹲馬步”。蹲了大概一分鐘，陳老師走過(guò)來(lái)輕聲說(shuō):“你回去找吧”。盡管如此，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎很難。還好同桌幫我把語(yǔ)文書(shū)找出來(lái)，我就不用再蹲了。由此我學(xué)到了一個(gè)大道理:“抽屜需要經(jīng)常整理，東西不能太馬虎�！彪m然這個(gè)方法有點(diǎn)累，但是效果也不錯(cuò)。我們以前是慢慢拿作業(yè)本，現(xiàn)在不一樣了，這個(gè)問(wèn)題再也不會(huì)出現(xiàn)了。、

　　陳老師雖然有點(diǎn)嚴(yán)格，但對(duì)我們也不錯(cuò)。我相信在陳老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。

班主任作文 篇2

　　陽(yáng)光散射到一所中學(xué)，一縷黃色的光芒穿過(guò)玻璃，投射到708班的班主任的身上。

　　我們的'班主任他姓張，也是我們的英語(yǔ)老師，他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因?yàn)樗�這種眼神不由得變得緊張起來(lái)。他的聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛(ài)笑，生氣時(shí)，語(yǔ)氣加重：“真的嗎？我再說(shuō)一遍！聽(tīng)著！看到黑板！”其實(shí)，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。

　　上課時(shí)，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時(shí)還給我們講笑話(huà)，比如：“有個(gè)老夫人說(shuō)了句英語(yǔ)：‘散可死（thanks），謝謝！’我們聽(tīng)了，都開(kāi)始哈哈大笑。

　　有一次，我們調(diào)完座位后，我覺(jué)得我的位置不好，所以對(duì)此而感到不滿(mǎn)。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼后，就開(kāi)始上課了，上課時(shí)，他時(shí)不時(shí)看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進(jìn)門(mén)，他就開(kāi)口了，“徐翔，你為什么生氣��？”我十分的驚訝，大吃一驚，老師為什么知道我生氣呢？老師見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，放緩了語(yǔ)氣，慈祥的問(wèn)我：“是不是想換位置？”我小聲地回答：“是的�！崩蠋熉�(tīng)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我回去了。沒(méi)有想到，老師下午就給我們都移了位置。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)慈祥的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)善解人意的人，一個(gè)為人大度的人。老師，您就是我成長(zhǎng)路上的一盞亮燈，會(huì)發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會(huì)迷失方向。

班主任作文 篇3

　　班主任劉老師也是我的語(yǔ)文老師，她自然樸實(shí)，那燦爛的笑容給人一種親近感，她有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，入學(xué)第一天，劉老師獎(jiǎng)給我們的玩具就是大哥哥代她去買(mǎi)的，那個(gè)可愛(ài)的玩具讓我對(duì)小學(xué)有了特殊的感情，感覺(jué)整個(gè)教室都是暖暖的。從此，我們就像那個(gè)幸福的大哥哥一樣，成了劉老師疼愛(ài)的孩子。

　　劉老師是我讀書(shū)的引路人。那時(shí)候我還是個(gè)懵懵懂懂的小孩，是劉老師告訴我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”、“知識(shí)是靠讀書(shū)積累的”，從此我就愛(ài)上了讀書(shū)。在劉老師的指導(dǎo)下，我讀了《西游記》、《楊家將》、《岳飛傳》等圖書(shū)。在讀《西游記》的時(shí)候，劉老師組織我們班進(jìn)行了比賽，經(jīng)過(guò)過(guò)關(guān)斬將我成了班里讀故事說(shuō)故事名的擂主。劉老師為鼓勵(lì)我更加努力讀書(shū)，還讓我在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示，這次閱讀活動(dòng)讓我對(duì)讀書(shū)的興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)上有了更大的動(dòng)力和信心。

　　我是一棵小樹(shù)，劉老師就是啄木鳥(niǎo)。劉老師說(shuō)，小樹(shù)上的枯枝和蟲(chóng)子就是我們的壞習(xí)慣，她要幫我們剪掉枯枝，趕出蟲(chóng)子來(lái)，改掉我們的壞習(xí)慣。自一年級(jí)起，劉老師就像啄木鳥(niǎo)一樣對(duì)我們50多個(gè)孩子逐一診斷，然后對(duì)癥下藥。劉老師發(fā)現(xiàn)我有粗心大意的毛病，便告訴我，做什么事都要認(rèn)真專(zhuān)一，“差之毫厘，謬以千里”，要有工匠精神，做到精益求精，才會(huì)有大的進(jìn)步。她不僅在課堂上引導(dǎo)我往細(xì)處思考，平時(shí)的活動(dòng)中也給我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與“開(kāi)講了”等一系列活動(dòng)，讓我變得認(rèn)真執(zhí)著專(zhuān)一了，我這棵小樹(shù)迎著陽(yáng)光長(zhǎng)得更健康了。

　　劉老師，您是那么辛苦，就是生病了也堅(jiān)持在工作崗位，您是那么敬業(yè)，每天給我們授課，把我們當(dāng)孩子般的呵護(hù)。

　　教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂(lè)，每天都開(kāi)開(kāi)心心的，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

班主任作文 篇4

　　林老師，我的新班主任，我的新英語(yǔ)老師，我的良師益友。

　　林老師臉上的笑容與身上的童趣是我們愛(ài)她的原因之一。

　　林老師的笑容是很有魅力的。在黑瀑布般的長(zhǎng)發(fā)下，嘴巴微微一彎，嘴角稍微上翹，悄悄地對(duì)我們嫣然一笑，我們的目光便隨之而去，心也跟隨著她。林老師也曾開(kāi)懷大笑過(guò)。剛開(kāi)學(xué)后的一天，我們幾個(gè)女生在一起皮，一本正經(jīng)地稱(chēng)自己為正經(jīng)的歪貨。林老師聽(tīng)到，不禁哈哈大笑，笑得露出了整潔的牙齒、彎下了腰。在她爽朗的笑聲中，我聽(tīng)得出她是一位和藹可親、容易相處的老師。

　　林老師有時(shí)真像一個(gè)長(zhǎng)不大的小女孩，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。有一次，我們一起在布置教室。她反復(fù)說(shuō)，剪字的同學(xué)要小心，別把紙帶剪斷，可我還是一剪子下去，把紙帶給剪斷了。林老師沒(méi)有責(zé)怪我，只是開(kāi)玩笑地說(shuō)：你這個(gè)歪貨!下次注意。那一瞬間，我覺(jué)得林老師真不像位老師，她倒像是我們的大姐姐。

　　林老師上課時(shí)的幽默與備課時(shí)的認(rèn)真，是我們佩服她的原因之一。

　　上英語(yǔ)課，課堂氣氛總是無(wú)比活躍。林老師喜歡用幽默的語(yǔ)言講述一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引得我們哄堂大笑。在輕松愉悅的氛圍中，我們學(xué)到了新知識(shí)。

　　林老師備課極其認(rèn)真。有一次，我來(lái)教師辦公室，偶然間看到了林老師的備課本。天啊!上面工工整整、密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了字：有每一課要講的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)，還有林老師自己所做的種種批注。可見(jiàn)，為了給我們上好課，林老師費(fèi)了多大的功夫啊。一本小小的備課本，林老師都寫(xiě)得那么認(rèn)真，就更不用說(shuō)那些精美的PPT和林老師幫我們精心挑選的習(xí)題了!

　　林老師嚴(yán)而不厲，兇而不惡，是我們敬畏她的原因之一。

　　林老師很少生氣，她為數(shù)不多的幾次發(fā)火，都給我們留下了深刻的印象。林老師曾多次強(qiáng)調(diào)過(guò)，自習(xí)課要安靜的問(wèn)題�？晌覀儗医滩桓模�有一次惹得林老師大發(fā)雷霆，她說(shuō)：以后都不用再上自習(xí)課了!那一天，同學(xué)們不約而同地都沒(méi)有回家，因?yàn)榇_實(shí)是我們錯(cuò)了。大家向林老師承認(rèn)錯(cuò)誤，最終林老師還是原諒了我們。我也記住了：犯了一次錯(cuò)，可不能再犯第二次，要知錯(cuò)就改。

　　哦，林老師，您不僅是我的良師益友，還是漫漫長(zhǎng)夜中的一盞明燈，我人生路上的引路人。我愛(ài)您!

班主任作文 篇5

　　當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃的瞬間，您便用自己溫和的光芒照亮我們，直到融化；當(dāng)春蠶開(kāi)始吐絲的時(shí)刻，您便把自己奉獻(xiàn)給我們，直到吐盡。 您就是我的班主任，一位平凡而偉大的人。

　　艱辛的身影

　　黑板上頓時(shí)綻放出無(wú)數(shù)朵白梅，那是您在黑板前揮動(dòng)手臂。眉頭微蹙，一邊思考著，一邊講解著每一個(gè)字每一個(gè)句。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，在您身上蒙上了一層耀眼的光輝。您溫和中帶著威嚴(yán)的聲音穿透每一層空氣，直到流進(jìn)我的心底。

　　您那矮小的身影隨著手臂的揮舞一起一宕，在我心中變得越來(lái)越高大。 看見(jiàn)您艱辛的身影，我在默默感恩我的班主任。

　　嚴(yán)厲的目光

　　您站在講臺(tái)前，注視著每一個(gè)學(xué)生，自修課時(shí)的講話(huà)聲又讓您頭疼不已。

　　教室里吵鬧之聲漸漸安靜下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)微微抬起頭看著您，您并沒(méi)像往常一般嚴(yán)厲的斥責(zé)我們，而是用目光在與我們交流。

　　您那一雙散發(fā)著光芒的眼眸似乎在對(duì)我說(shuō)著，學(xué)習(xí)是自己的事，只有努力之后才有成功。

　　我默默低下頭，反思著，直到再一次的對(duì)視，老師對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)與希望。

　　關(guān)切的話(huà)語(yǔ)

　　手中拿到發(fā)下來(lái)的試卷，那一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)讓我難以置信，眼中隱約溢出淚水。

　　忽然一只溫暖的手掌撫住我的頭，淡淡說(shuō)道：“考得不好，要尋找原因，不能喪失信心�！蔽姨ь^望著您，您的話(huà)似一縷溫暖的春風(fēng)，將我冰冷的心悄悄融化。

　　您是我敬愛(ài)的班主任，是平凡而偉大的人，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是您最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，我要感恩您，我的班主任！

　　范 琳

班主任作文 篇6

　　新學(xué)期到了，會(huì)不會(huì)換個(gè)男老師？最好是幽默一些的。哈哈，正中我下懷！當(dāng)我滿(mǎn)面春風(fēng)地踏入四（1）班時(shí)，一切都煥然一新了：全新的教室、全新的桌椅、全新的自我、還來(lái)了一位全新的同學(xué)。更主要的是來(lái)了一位全新的班主任老師。言歸正傳，下面就給你們介紹我們的這位新班主任老師。

　　這位新班主任是一位姓馮的男老師，他中等身材，看上去很結(jié)實(shí)，一頭平頂短發(fā)，很精干的樣子。他有一張方方正正的臉，皮膚略黑，一雙眼睛炯炯有神。第一眼看到他時(shí)，我感覺(jué)這可能是一位很?chē)?yán)厲的老師，但幾天接觸下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)這位馮老師并沒(méi)有我想像中的那么嚴(yán)厲，而且幽默風(fēng)趣，特別是上課挺有一套，活潑不呆板。特別讓我尊敬的是馮老師從來(lái)不在我們學(xué)生面前擺架子。有一次，他竟然在課堂上向我們?nèi)�班同學(xué)鞠了兩次躬，你一定很奇怪吧，老師向?qū)W生鞠躬？讓我來(lái)告訴你怎么回事吧。

　　那天下午第三節(jié)課上，正聽(tīng)到節(jié)骨眼上呢，馮老師忽然停住了，慢條斯理地說(shuō)：“同學(xué)們，我在次給大家倒頭一拜”，說(shuō)完雙手撐著講臺(tái)給大家深深鞠了一躬。正當(dāng)我們面面相覷滿(mǎn)心狐疑地時(shí)候，馮老師一臉誠(chéng)懇地看著我們說(shuō)：“同學(xué)們，我之所以給大家鞠躬，是因?yàn)槲易蛱熘v錯(cuò)了一個(gè)知識(shí)，護(hù)士節(jié)應(yīng)該是5月12日，而不是4月12日”，不等我們回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)馮老師又深深地鞠了一躬對(duì)我們說(shuō)：“這一躬是要感謝你們?cè)谌沼浿袑?duì)我的肯定和贊揚(yáng)，謝謝大家！”

　　這件事讓我對(duì)馮老師更加敬重了，他讓我們學(xué)會(huì)了師生之間的互相尊重和對(duì)待知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

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