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【精選】班主任作文600字合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的班主任作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任作文600字 篇1
我的班主任吳老師，她個(gè)子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛(ài)笑，一次，有同學(xué)講了一個(gè)笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開(kāi)放著。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場(chǎng)面才化淡妝。
吳老師喜歡用故事來(lái)教學(xué)。有一次，吳老師講到“炊”這個(gè)字，便說(shuō)：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老師說(shuō)：“給你們講個(gè)故事吧！說(shuō)有一個(gè)外 國(guó)人，他不知道‘炊’怎么寫(xiě)，就查字典，由于字典被蟲(chóng)蛀了一些，‘炊’字的讀音沒(méi)有了，但他看見(jiàn)了一個(gè)解釋：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個(gè)字意思相 近，就叫同一個(gè)音吧！我想：老外真笨，字典都?jí)牧�，為什么還用？直接買本新的呀！一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國(guó)人經(jīng)常把‘炊’說(shuō)成 ‘烤’，一不小心寫(xiě)成‘考試員’，老師在評(píng)語(yǔ)里寫(xiě)道：幫人燒飯的炊事員什么時(shí)候變成了幫人考試的‘考試員’了？”正當(dāng)大家開(kāi)懷大笑時(shí)，吳老師峰回路轉(zhuǎn)， 說(shuō)：“所以說(shuō)，我們遇到這種情況時(shí)，要盡力找到那個(gè)字的正確讀音，可不能像那位外國(guó)人，會(huì)鬧大笑話的！”
吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫(xiě)：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬(wàn)苦才鉤上來(lái)的！”吳老師也讓我們抄寫(xiě)，我抄到一半，發(fā)現(xiàn)老師把釣寫(xiě)成鉤了，便站起 來(lái)，小心翼翼地說(shuō)：“吳老師，你把釣寫(xiě)成鉤了�！眳抢蠋熆戳艘谎�，馬上發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)過(guò)身去，一邊改一邊說(shuō)：“哦，對(duì)，我寫(xiě)錯(cuò)了，謝謝你。寫(xiě)錯(cuò)的人 改一下�！�
這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優(yōu)點(diǎn)等你去發(fā)現(xiàn)。
班主任作文600字 篇2
這個(gè)學(xué)期我被安排到306中隊(duì)，開(kāi)學(xué)第一天，我懷著一顆好奇的心來(lái)到三(6)班學(xué)習(xí)。
我的新班主任姓姜，她留著一頭烏黑烏黑的頭發(fā);有著一雙亮而有神的眼睛，好像我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)她都能看見(jiàn)似的;她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講課時(shí)游戲間，這張嘴經(jīng)常把人給逗樂(lè)呢!
姜老師性格開(kāi)朗，也很溫柔，就像媽媽一樣。但誰(shuí)表現(xiàn)不好，姜老師眉頭一皺，眼睛狠狠地一瞪，好像在說(shuō)：“你怎么表現(xiàn)不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時(shí)，如果那個(gè)小朋友糾正了錯(cuò)誤，姜老師又欣慰地笑了。剛開(kāi)始我覺(jué)得姜老師和別的老師沒(méi)什么兩樣，但有一件事讓我改變了對(duì)她的看法。
有一天，我們看見(jiàn)姜老師有了黑眼圈，仔細(xì)一問(wèn)才知道，原來(lái)姜老師前一個(gè)晚上為班級(jí)創(chuàng)建了一個(gè)博客，所以一夜沒(méi)睡好。我又感動(dòng)又好奇，感動(dòng)是姜老師為了我們?nèi)绱说男羷�，好奇是因�(yàn)槲疫�不知道我們的.博客是什么樣子呢。
一回到家，我就和媽媽上博客。一看，呀，內(nèi)容可真豐富!有日志，有留言，有照片，還有音樂(lè)盒……真是五花八門，我和媽媽都看不過(guò)來(lái)了，于是我準(zhǔn)備星期一和同學(xué)們交流交流�？赡莻�(gè)星期偏偏停課了，大家只好通過(guò)“小小聯(lián)合國(guó)”博客進(jìn)行溝通，“小小聯(lián)合國(guó)”一下子成了我們306中隊(duì)最熱線的“無(wú)聲電話”，老師通過(guò)它發(fā)布公告、布置作業(yè)，同學(xué)們利用它發(fā)表評(píng)論、留言、介紹自己、了解他人。每次上博客時(shí)，我的腦海里就浮現(xiàn)出姜老師熬夜的情景。姜老師真是一個(gè)以身作則、傳播知識(shí)、播撒幸福的人!
這個(gè)學(xué)期，如果誰(shuí)表現(xiàn)好，姜老師就會(huì)給他一個(gè)小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時(shí)候，我都感覺(jué)姜老師在向我加油助威。
啊，我為有這樣一個(gè)好老師而感到自豪!
班主任作文600字 篇3
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《�；而我要感謝我的班主任，因?yàn)樗屛覀儭皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”。
第一次帶著復(fù)雜的感情踏入初中，是班主任用陽(yáng)光燦爛的笑容給了我精神上的安慰，把我?guī)У搅诵@，帶到了7(9)班，帶到了知識(shí)的殿堂。
我的班主任張老師是一位優(yōu)秀的老師，也是一位和藹可親、可敬的朋友。張老師不僅對(duì)我們的言行要求嚴(yán)格，對(duì)我們的工作也一絲不茍。歲月的足跡在張老師臉上特別明顯。上課的時(shí)候，張老師漂亮的話，一個(gè)個(gè)原本枯燥的科學(xué)概念從張老師嘴里說(shuō)出來(lái)，卻又是那么生動(dòng)形象。有時(shí)候，一個(gè)幽默的故事會(huì)讓我們?cè)谔萍t開(kāi)懷大笑。這時(shí)，張老師和我們混在一起，仿佛有一種童心。但有些同學(xué)上課心不在焉，心不在焉的時(shí)候，張先生會(huì)毫不猶豫的請(qǐng)他站出來(lái)回答問(wèn)題。有時(shí)，他會(huì)簡(jiǎn)單地看一眼作為警告。當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗，灰心喪氣的時(shí)候，張老師會(huì)鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，張老師會(huì)以極大的熱情向我們傾訴他內(nèi)心的話；當(dāng)我們迷失在黑暗曲折的道路上時(shí)，那個(gè)老師就是蠟燭，默默地燃燒著自己，卻帶給我們光明。
我記得上周二，因?yàn)轶w育老師沒(méi)有時(shí)間，體育課改成了理科課。那時(shí)候我們可以想象，我們是多么想沖出去，放手。張老師好像看透了我們的心事，決定把理科班改成活動(dòng)班。當(dāng)時(shí)我們像脫韁的野馬一樣跑出教室，奔向自由的天空。多么愉快的一堂課！
雖然我們都十五六歲了，但是還是很調(diào)皮。張老師教我們就像教育園里勤勤懇懇的園丁，汗流浹背，不求回報(bào)。
君子之交，三代同堂。同學(xué)們，讓我們牢記在心，用行動(dòng)證明我們的感激！
班主任作文600字 篇4
不是所有的花都能代表愛(ài)情，玫瑰做到了；不是所有的山峰都能代表偉大，珠穆朗瑪峰做到了；不是每個(gè)人都是無(wú)私的。我們班主任做的。我的班主任帶領(lǐng)我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，用生命的火炬為我們掃清道路。
我的班主任有一雙大眼睛和一個(gè)高高的鼻梁，就像小辣椒倒立一樣。鼻子上有一副眼鏡，卻擋不住老師眼中智慧的光芒。老師留著短發(fā)，穿著簡(jiǎn)單。雖然老師不是很漂亮，但是我們的老師是我們心中最美的。
每天早上，老師都很早來(lái)到教室。有一次，我是值班學(xué)生。我來(lái)學(xué)校很早。教室里只有兩三個(gè)學(xué)生。他們?cè)趻叩�。我發(fā)現(xiàn)老師也在努力幫助學(xué)生值日。從那以后，老師們會(huì)很早就來(lái)到教室，幫助學(xué)生值日，然后在學(xué)生快到了的時(shí)候幫助他們解決他們解決不了的問(wèn)題。正是因?yàn)槔蠋焸兠刻於歼@樣，衛(wèi)生和流動(dòng)的紅旗才會(huì)永遠(yuǎn)掛在我們的墻上。
老師不僅對(duì)班級(jí)有很大貢獻(xiàn)，而且講課幽默。夏天，烈日烤著大地。因?yàn)闊峥諝�，學(xué)生們都昏昏沉沉，昏昏欲睡。為了讓學(xué)生振作起來(lái)，專心聽(tīng)講，老師講了一個(gè)小笑話。我還依稀記得笑話的內(nèi)容：有一個(gè)財(cái)主的兒子，很笨。每次財(cái)主問(wèn)他兒子怎么樣，他老公總是一次次搖頭，財(cái)主很生氣，就讓家里人打他們幾十板。但是一位紳士告訴富人：“你的兒子學(xué)會(huì)了六個(gè)技巧�！备蝗朔浅８吲d，舉辦了一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。酒席上，財(cái)主得意地喊著老公跟他說(shuō)的話，一個(gè)博學(xué)的老人卻笑著說(shuō)：“哈哈，七減六，你什么都不知道！”沒(méi)想到同學(xué)們聽(tīng)了之后馬上就困了，就像喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)或者咖啡一樣。他們立刻活躍起來(lái)，開(kāi)始聚精會(huì)神地聽(tīng)。
努力是老師的特點(diǎn)，幽默是他們獨(dú)特的教學(xué)方法。我愛(ài)我的班主任！
班主任作文600字 篇5
我的班主任是一位研究我們語(yǔ)文的老師。她有一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，就像在說(shuō)瀑布。她紅著臉，好像是個(gè)成熟的蘋果。班主任身材勻稱，不瘦不胖，中等身材，單個(gè)晶瑩的眼睛。
我愛(ài)我的班主任，但這里有一個(gè)故事。
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，快期末考試了，班主任給我們輕松復(fù)習(xí)。有一次，老師讓我們考試，我就用一支充滿自信的筆開(kāi)始了問(wèn)卷調(diào)查。做了一半的時(shí)候，試卷上的題真的抓住我了。我以為這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。然而，當(dāng)我看到這些問(wèn)題時(shí)，我并不這么認(rèn)為。考試時(shí)間到了，心里很著急，心在“放緩”。我心想:這次考試一定不能考出夢(mèng)幻般的成績(jī)。
工作多了，老師開(kāi)始發(fā)試卷，同學(xué)們都在溫柔的等著成績(jī)，你也不例外。老師們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)著各位老師的卷子，同學(xué)們都喜出望外，因?yàn)樗麄兌伎嫉牟缓�。老師收到我的試卷，我馬上拿著試卷回家了。看著87.5分的成績(jī)，很受傷�？荚嚪�?jǐn)?shù)比平時(shí)下降了很多。老師讓我請(qǐng)野領(lǐng)導(dǎo)，我的心“碎”了，眼里流著淚，哭不出來(lái)。
回到家，我哭著跟媽媽說(shuō)了這件事。我以為我媽會(huì)罵我，我媽沒(méi)有。她反而對(duì)我說(shuō):“孩子，這次考試只是對(duì)你前段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)。只有找到了呈現(xiàn)答案的原因，才會(huì)有好成績(jī)�！�
我媽來(lái)學(xué)校的時(shí)候，老師不批評(píng)我了，說(shuō):“這次你考的不好，但是你要想放松學(xué)習(xí)，你必須去美國(guó)參加期末考試，學(xué)生會(huì)對(duì)你另眼相看�！甭�(tīng)了老師的話，我更有信心了。每次交考試，我都考得很差。
當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，老師可以指出我的錯(cuò)誤，并在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求。老師很關(guān)心我的職業(yè)生涯。有一次，我覺(jué)得頭好暈。老師用手摸了摸我的額頭，看我熱不熱。
我愛(ài)我的班長(zhǎng)和老師。
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