- 不一樣的老師作文 推薦度：
- 教師專(zhuān)題作文：我的老師不一樣 推薦度：
- 不一樣的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
不一樣的老師作文（精選55篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的不一樣的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不一樣的老師作文 1
你們誰(shuí)沒(méi)有交數(shù)學(xué)作業(yè)？聽(tīng)聽(tīng)我們的數(shù)學(xué)老師又在催促作業(yè)了。當(dāng)然我們通過(guò)這一句話就知道這節(jié)體育課又泡湯了。
數(shù)學(xué)老師快50歲了，但是嗓門(mén)特大，教室說(shuō)一句話，隔壁班都聽(tīng)得清清楚楚，老師雖然兩鬢已經(jīng)花白，但她臉龐挺精致，彎彎的眉毛，烏黑的眼睛炯炯有神，挺拔的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，常常崩出一些幽默的`語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑。
剛開(kāi)學(xué)，老師給我們上第一堂課，我仔細(xì)打量了一下，這位老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不同之處。老師并沒(méi)有直接講課，而是給我們講了講她怎樣從語(yǔ)文老師變成了數(shù)學(xué)老師，她那幽默的語(yǔ)言讓我們不禁捧腹大笑，正在這時(shí)李超凡同學(xué)上課說(shuō)話被老師抓了個(gè)正著，老師一本正問(wèn)你叫什么名字？我們搶著回答了老師，心想老師肯定會(huì)好好訓(xùn)斥李超凡。但她卻笑這說(shuō)：超凡、超凡能不能超過(guò)自己呀。我們聽(tīng)了感到吃驚，老師居然沒(méi)有批評(píng)李超凡。
在我們與老師熟悉了以后，數(shù)學(xué)老師就更與其他老師不一樣啦，有一次上課，周佳晨同學(xué)上課搗亂，老師讓他站出去，他便站在了門(mén)外，老師卻說(shuō)你站拖把前面與拖把是一樣的！我們聽(tīng)了忍不住哈哈大笑。
老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)占課，什么美術(shù)、音樂(lè)、體育只要數(shù)學(xué)老師一句話，便會(huì)付之東流。而且老師的理由也很充分：作業(yè)沒(méi)交齊、要上新課、要抄家庭作業(yè)啦反正有很多理由。我們只好乖乖掏出數(shù)學(xué)書(shū)。
雖然老師愛(ài)占課，但我們知道老師也很辛苦，也是為了我們學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提升。謝謝您！老師，您辛苦了！
不一樣的老師作文 2
戴著眼鏡，身材修長(zhǎng)，聲音洪亮，這就是我們班的“大男孩”了，為什么說(shuō)他不一樣呢？且聽(tīng)我慢慢講來(lái)吧！
a面：講臺(tái)上為人師表
為人師表的“大男孩”是很?chē)?yán)肅的。手拿粉筆，站得筆挺，捧著教案，在黑板上寫(xiě)出一手端正清秀的字來(lái)，對(duì)我們的要求也極為嚴(yán)格。我記得他是極少笑的，四周像裹著一層冰霜，眉宇間也是冷凝，讓人不敢靠近。但他經(jīng)常穿阿迪達(dá)斯的t恤衫，褲子總是深色，腳踏年輕人都喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋。這樣親民的打扮，給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣，倒也沒(méi)有那么可怕了。往后我們漸漸熟悉，數(shù)學(xué)課上直尺、三角板、量角器、圓規(guī)冷冰冰的敲擊聲中，也能時(shí)常傳出令人艷羨的歡聲笑語(yǔ)。
b面：學(xué)生前為兄為長(zhǎng)
為兄為長(zhǎng)的“大男孩”挺幽默的，嘴角時(shí)而帶著笑意，更者還會(huì)哼上一段不成曲的'小調(diào)。我記得出黑板的那日，他時(shí)不時(shí)跑進(jìn)來(lái)看我們的進(jìn)度，每次都是“聲勢(shì)浩大”，一陣急促的腳步聲后，門(mén)就乍然打開(kāi)，“大男孩”便風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)來(lái)。如果我們進(jìn)度甚微，他會(huì)說(shuō)：“哎呀，要加快速度啦，你們?cè)琰c(diǎn)回家�！倍绻皯�(zhàn)績(jī)頗豐”他也會(huì)十分欣喜，抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“喲，進(jìn)展不錯(cuò)嘛！”大家也都樂(lè)得見(jiàn)其如此，便愈加努力起來(lái)。至今猶記，“大男孩”指蜻蜓為章魚(yú)，還將其進(jìn)行的所謂“搬正”，看著板報(bào)上一片花花綠綠實(shí)在是很可愛(ài)，此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生，我們仿佛通過(guò)鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”，不禁令人發(fā)笑。
這就是我們班這位可愛(ài)可敬、不一樣的“大男孩”，大家可猜出他是誰(shuí)了？
不一樣的老師作文 3
有的老師對(duì)你好；有的老師對(duì)你不好丶有的老師讓你求者不得丶有的老師讓你恨之入骨。而我們班的語(yǔ)文老師就與眾不同了。我就是我們班上的淘氣鬼。
她的性格和我們學(xué)校的老師都不一樣，我們的語(yǔ)文老師很細(xì)心，而且很留心。比如像我們這樣的家庭困難的學(xué)生，語(yǔ)文老師會(huì)特別得照顧我們。還有一點(diǎn)，好講大道理，讓我們更早的成熟，讓我們知道，如果不好好讀書(shū)，就找不到好工作，得下地干活，而且非常累。好好讀書(shū)的話，坐在辦公室里，空調(diào)吹著，電腦玩著，聽(tīng)著就很爽。你是想下地干活，還是想做坐在辦公室里呢？反正，我打死都不下地干活，我要坐在辦公室里，吹著空調(diào)，玩著電腦。我一定要好好學(xué)習(xí)！
我們語(yǔ)文老師還有一個(gè)性格，不愛(ài)美，但是也愛(ài)一點(diǎn)。不像那個(gè)班的`語(yǔ)文語(yǔ)文老師，太愛(ài)美了，一天換一件衣服，她使想炫耀自己?jiǎn)幔窟�是真的愛(ài)美呢？脖子帶著純金的項(xiàng)鏈，手指上帶著一顆鉆戒。而我們語(yǔ)文老師呢，普普通通，為人師表。不會(huì)遭人暗算，如果穿的漂亮，就會(huì)顯得很有錢(qián)。那么，就會(huì)有壞人盯上你了，就會(huì)搶你錢(qián)的，會(huì)把家產(chǎn)全部騙沒(méi)，看你還敢不敢炫富了。
還有一個(gè)性格，如果你考試不好老師不會(huì)打你的，老師知道有的同學(xué)腦子靈活，有的同學(xué)腦子笨，就像一坨屎，攪都攪不開(kāi)。就像數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的“爛花棉子，不出油，還沾油。“笨的同學(xué)就是這樣。但是，有的笨同學(xué)，品德好，語(yǔ)文老師根本就不會(huì)打他們，而且還讓我們向他們學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)打他們，管他什么品德好，只要學(xué)習(xí)不好，還是挨打。
這就是我的語(yǔ)文老師，性格和別的老師太不一樣了，還有很多那，我說(shuō)都說(shuō)不完。
不一樣的老師作文 4
"我們的體育老師留著一頭黑色的卷發(fā)，就像幾碗熱乎的方便面扣在了他頭上。身高185厘米，體重一百七十多斤，可就這樣堂堂“七尺”男兒膽子卻非常的小，怎么，你不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
又是一節(jié)期盼已久的體育課，同學(xué)們整齊地站成一排，跟著老師的`節(jié)奏懶懶的擺動(dòng)身體，做著滑稽又難看的體操動(dòng)作，“一二三四五六七八，二二三四五六……啊——！”同學(xué)們莫名其妙地抬頭向聲源望去，當(dāng)我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，就看見(jiàn)那抹高大壯實(shí)的身影“刷”的一下消失的無(wú)影無(wú)蹤，只有那殘留的回音孤零零的飄在空氣中“老鼠啊啊啊啊啊……趕走……”，同學(xué)們均是一臉目瞪口呆的表情。眼前哪還有那老鼠的影子，早被體育老師的河?xùn)|獅吼嚇得不知所蹤。不知是誰(shuí)忍不住“噗嗤”一聲笑出聲來(lái)，頓時(shí)，像是解開(kāi)了某種機(jī)關(guān)，全班哄堂大笑。這時(shí)老師一臉嚴(yán)肅的走了出來(lái)，“上課！”聲音洪厚有力，與之前的他仿佛判若兩人，可他不知道的是，那紅紅的耳朵早已出賣(mài)了他。
體育老師的技能——千里眼和順風(fēng)耳亦是相當(dāng)厲害的，總能把一些“邪魔妖怪”讓其“走上正道”。任何小動(dòng)作都逃不過(guò)他的這兩大法寶。簡(jiǎn)直是無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀！
我們正在認(rèn)真聽(tīng)老師講話，小明和小紅這兩個(gè)“搗蛋鬼”又開(kāi)始無(wú)視老師和同學(xué)，旁若無(wú)人的講起小話來(lái)。瞧，體育老師的第一個(gè)法寶順風(fēng)耳永遠(yuǎn)都不會(huì)遲到，又一次精準(zhǔn)捕捉到學(xué)生的說(shuō)話聲，第二個(gè)法寶“千里眼”順利“會(huì)師”，他的目光死死地盯住小明小紅，直看得二人頭皮發(fā)麻。老師這才挪開(kāi)目光。
我們班的體育成績(jī)能保持年級(jí)第一，這還要多虧了“膽小”老師呢。"
不一樣的老師作文 5
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。我想以前教我們的都是嚴(yán)格的老師，這個(gè)老師不會(huì)也很?chē)?yán)格吧?這時(shí)我禁不住打了個(gè)冷顫，都不敢往下想。
上課鈴響了，可老師沒(méi)來(lái)，后來(lái)數(shù)學(xué)老師說(shuō)前兩課語(yǔ)文老師不能來(lái)了我來(lái)上“這個(gè)老師真神秘一連兩天沒(méi)露面，難道有大事”?帶著許多疑問(wèn)等到第三天終于來(lái)。一個(gè)高高的頭發(fā)有一點(diǎn)禿的教導(dǎo)主任走了進(jìn)來(lái)，硬硬的說(shuō)“這學(xué)期有我來(lái)給大家上課”聽(tīng)了我就害怕，想肯定比以前的老師嚴(yán)厲得多。
開(kāi)始上課了，他先不講課讓我們翻開(kāi)目錄又讓我們把每個(gè)單元標(biāo)上小標(biāo)題，我想“都快期中考試了老師還不講正課”只見(jiàn)他不慌不忙的拿起書(shū)說(shuō)“好，下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)”教室里鴉雀無(wú)聲，這下把老師惹火了說(shuō)“你們都幾年級(jí)了，還叫人逼你們舉手啊！”說(shuō)這也罷可老師那兩節(jié)課給我們講這講那，我頭都大了，老師嚴(yán)不聽(tīng)也不行只好聽(tīng)。終于第四天老師開(kāi)始講課了，“同學(xué)們，下面讓我給大家讀一下第一自然段”�！白叱鲩T(mén)與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息……”老師的聲音那么美，我的心被提了起來(lái)，越聽(tīng)越入神，老是想把我也帶到了門(mén)外。聽(tīng)他在讀，好像是看到了一幅畫(huà)漸漸地我好像也跟作者來(lái)到森林，老師讀的是那樣有情感�！岸ｂ彙毕抡n鈴響了，我們都呆呆的坐著。老師輕輕的.說(shuō)“同學(xué)們下課了！”我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)�！跋抡n了，不會(huì)吧?”下課后老師把我留下問(wèn)“老師給你上課行不行”面對(duì)新老師，我有點(diǎn)不好意思說(shuō)“很好，嗯，走吧”。于是我拿著跳繩飛速的跑了出去。在老師的眼里我沒(méi)看到“嚴(yán)格”可我看到老師是多么愛(ài)學(xué)生啊。
不一樣的老師作文 6
新學(xué)期，當(dāng)然會(huì)有新老師，而新老師中我最喜歡的就是科學(xué)老師。
科學(xué)老師的自我介紹就和別人不一樣：她不直接告訴我們她的名字，而是說(shuō)了一個(gè)字謎讓我們猜“一顆楊樹(shù)下，一個(gè)‘英’俊的女子和我并肩而站”。猜出來(lái)了吧我們科學(xué)老師就是：楊英娥老師。
楊老師不光自我介紹和別人不一樣，講課的方式也與眾不同，楊老師在上第一節(jié)課時(shí)就把從一年級(jí)到六年級(jí)所有的'學(xué)習(xí)任務(wù)都列了出來(lái)，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)“一目了然”。并且在每節(jié)課上課之前，楊老師都會(huì)把每一節(jié)課的任務(wù)。目標(biāo)列出來(lái)，使我們每節(jié)課都知道我們要學(xué)什么。還有楊老師上課時(shí)生動(dòng)有趣，我們上課想學(xué)，下課還想問(wèn)，這樣成績(jī)自然提高了！
還有一件事使我對(duì)楊老師肅然起敬。
今年夏天，我和楊老師的女兒同在一個(gè)書(shū)法班，過(guò)了幾天我發(fā)現(xiàn)她的位子空了，后來(lái)又有人了，只不過(guò)這個(gè)人不是楊老師的女兒而是楊老師她本人，書(shū)法老師告訴我們楊老師的女兒病了，所以由楊老師來(lái)替她女兒上課，我心想：這是一個(gè)多負(fù)責(zé)的媽媽啊她的女兒真幸福！又過(guò)了幾天楊老師的女兒病好了，但楊老師依然時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在教室后手里拿個(gè)小本邊聽(tīng)邊記，下課時(shí)還向個(gè)小學(xué)生一樣把自己寫(xiě)的字也拿給老師看，簡(jiǎn)直比我們還認(rèn)真。看楊老師多與眾不同��！
我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，在老師許多與眾不同的行為中，我們也學(xué)到了許多許多……
不一樣的老師作文 7
從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師，她們有不一樣的長(zhǎng)相；不一樣的性格；不一樣的教學(xué)方法�？墒怯幸晃焕蠋煼浅Ｅc眾不同，她的性格與眾不同，她的教學(xué)方法與眾不同……總之，她的一切，都非常的與眾不同！
記得剛上六年級(jí)時(shí)，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槔蠋熃痰膬?nèi)容之前學(xué)過(guò)，所以感到十分無(wú)聊，思想便開(kāi)始向遠(yuǎn)處飛去。不知過(guò)了多久，我被一陣哄堂大笑吵醒，定睛一看，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在看我，我感到莫名其妙，問(wèn)同桌發(fā)生了什么事，同桌的回答更是讓我一頭霧水——老師讓我回答問(wèn)題！雖然我的思想跑題了，但老師的每一個(gè)字，我都聽(tīng)得非常清楚，沒(méi)有讓我回答問(wèn)題呀？在以后的數(shù)學(xué)課上，我終于發(fā)現(xiàn)楊老師的“秘密武器”——只做口形，不發(fā)聲，而我的那些“？”也頓時(shí)變成“！”了。
楊老師的教學(xué)方法與眾不同，性格也與眾不同。
她的性格活潑開(kāi)朗，做什么事情都很有樂(lè)趣，其她的老師做事情需要向楊老師學(xué)習(xí)。
楊老師在課堂上是我們的'老師，在課下是我們的知心朋友。在我們疲倦的時(shí)候，她與我們談話交流，讓我們放松心情，重新打起精神，努力學(xué)習(xí)。課下，同學(xué)們都主動(dòng)找她談心，告訴她自己快樂(lè)的和煩惱的事情。有時(shí)，當(dāng)她聽(tīng)到搞笑的事情時(shí)，就會(huì)和我們一起開(kāi)懷大笑；當(dāng)她了解了同學(xué)的煩惱時(shí)，又會(huì)幫同學(xué)引導(dǎo)思路，讓同學(xué)瞬間開(kāi)朗，丟掉煩惱。
她的不一樣和與眾不同，得到了同學(xué)們的贊賞和喜愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的這位與眾不同的，可親可敬的老師！
不一樣的老師作文 8
在我的印象中，傳統(tǒng)的語(yǔ)文老師應(yīng)該大多為四十多歲的中年婦女，教起課來(lái)慢慢悠悠，一副古代老夫子的樣子，讓人聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)味，不用三年，便也成了一位書(shū)呆子。
記得上第一節(jié)語(yǔ)文課之前，我們都特別激動(dòng)，這次教我們的語(yǔ)文老師是什么樣子的呢？男的？女的？高的？矮的？胖的？瘦的？……。正在我們想象之余，一位貌似學(xué)姐的Lady徑自走了進(jìn)來(lái)，頭也不抬的擺弄著電腦，當(dāng)時(shí)，我的大腦處于癱瘓狀態(tài)，同學(xué)們也驚奇的睜大眼睛，小聲議論著，“她是誰(shuí)��？我們新的語(yǔ)文老師嗎？”“不是吧，應(yīng)該是來(lái)干活的學(xué)生吧�！薄安挪皇悄兀∷龥](méi)有穿校服！”“呃……”“不過(guò)，她看起來(lái)挺好欺負(fù)的�！蓖敌χ小鋵�(shí)，這也不怪我們會(huì)認(rèn)錯(cuò)----你見(jiàn)過(guò)不穿高跟鞋就來(lái)上課的女老師嗎？你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)女老師穿著休閑裝上班的？你見(jiàn)過(guò)既不化妝又不做頭發(fā)的女老師嗎？
經(jīng)過(guò)以上種種原因的`分析，我們得出了一個(gè)結(jié)論----我們的語(yǔ)文老師是個(gè)“特殊的異類(lèi)”。
每次上課前，只要一聽(tīng)到語(yǔ)文老師那中氣十足的“上課”，我們便也來(lái)了精神，有的同學(xué)是被她的激情感染了，有的同學(xué)則是被嚇著了。至此，上語(yǔ)文課時(shí)，我們沒(méi)有一個(gè)打盹的。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師講課的方式也與眾不同，她的聲音很響亮，我們每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得很清楚，每次聽(tīng)寫(xiě)課文時(shí)，我們仿佛都能聽(tīng)得老師內(nèi)心那邪惡的陰笑聲，她心里肯定在想：哼哼，現(xiàn)在沒(méi)本事了吧，讓你們不好好的給我背課文，我一定要狠狠地罰罰你們，給我重寫(xiě)！重寫(xiě)！別以為我好欺負(fù)……
我們那聰明可愛(ài)的，陰險(xiǎn)狡詐又與眾不同的語(yǔ)文老師吶。
不一樣的老師作文 9
邱老師是弟弟的班主任老師，今年二十六歲，紅撲撲的鵝型臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。櫻桃小口，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，每天扎起一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別精神！弟弟他們班是出了名的“刺頭班”特別難管理。老師換了一撥又一撥，好多人都不愿意接手這塊“燙手山芋”。邱老師自告奮勇地愿意接手，大家對(duì)她的做法議論紛紛。既然接手了，就要靠行動(dòng)來(lái)完成。
邱老師向其他老師“取經(jīng)”并結(jié)合班里的實(shí)際情況。邱老師做事不按章程出牌，他讓班里的差生擔(dān)任班干部。起初大家對(duì)她的做法很質(zhì)疑，然而她堅(jiān)持做下去。課上給同學(xué)們講故事，把課本里枯燥乏味的東西講的生動(dòng)形象。為了摸清每個(gè)孩子的性格，邱老師千方百計(jì)的與家長(zhǎng)溝通，交流。邱老師特有一股韌勁，有時(shí)遇上不明理的家長(zhǎng)，邱老師不退縮，而是極具耐心的講解，直到把家長(zhǎng)說(shuō)服為止！邱老師時(shí)不時(shí)還讓同學(xué)們互動(dòng)，發(fā)揮他們的想象力，同學(xué)們漸漸地越來(lái)越喜歡邱老師。每天上她的課是同學(xué)們翹首以盼的事情，大家心里的小秘密都愿意和邱老師說(shuō)。大約兩個(gè)月的時(shí)間，邱老師就把每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)摸得一清二楚。他從來(lái)不體罰學(xué)生根據(jù)每個(gè)孩子的情況，給他們布置不同的作業(yè)，讓他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。原本學(xué)習(xí)差的'學(xué)生，自從當(dāng)上班干部嚴(yán)格律己，心里的使命感時(shí)刻提醒自己我一定要做出榜樣，不能辜負(fù)大家對(duì)我們的希望！
邱老師有了這幫“忠心耿耿”的跟隨者以后，她們班的成績(jī)自然就提高了很多。
在這次的期中考試中他們班名列前茅讓那些對(duì)她有質(zhì)疑的人刮目相看。邱老師用她的行動(dòng)證明了，世上無(wú)難事，只怕有心人！
不一樣的老師作文 10
我曾在三年級(jí)的時(shí)候練過(guò)一段時(shí)間的書(shū)法，只是后面因沒(méi)空而放棄了，但這在書(shū)法班的那段時(shí)光和那個(gè)獨(dú)特的老師，卻使我印象深刻。
這個(gè)書(shū)法老師非常獨(dú)特，在你的印象里書(shū)法老師都是什么樣的呢？非常嚴(yán)肅，非常嚴(yán)格，板著一張臉，寫(xiě)得一手好字，有一把白胡子，戴著一副眼鏡，寫(xiě)不好就要罰你？……但任老師卻不一樣，嚴(yán)肅？板著一張臉？動(dòng)不動(dòng)罰你？這跟他一點(diǎn)兒搭不上邊。
一開(kāi)始我初到書(shū)法班時(shí)，做好了寫(xiě)不好被罰的`心理準(zhǔn)備，也以為任老師會(huì)特別嚴(yán)肅。結(jié)果卻出乎意料，任老師看著我的字只是說(shuō)了兩句怎樣寫(xiě)好看字的話，問(wèn)了我?guī)拙�，任老師也不像一般的�?shū)法老師那樣嚴(yán)肅，他笑呵呵的，時(shí)不時(shí)和你閑聊兩句，愛(ài)開(kāi)玩笑，似乎有一種魔力，讓你乖乖聽(tīng)他的。一般老師都讓你一到教室就開(kāi)始寫(xiě)字，但任老師總要東聊西聊一番再讓你寫(xiě)。不一樣的方法也有不一樣的效果，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我每次都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，字慢慢正了，有形了，變好看不少。不像在別的地方練一樣，怎么寫(xiě)都改不好，聽(tīng)老師講又很難理解。
“沈夢(mèng)菲，來(lái)啦，你字進(jìn)步不少呀，但還是要多練練呢，唉，你拿了什么來(lái)？來(lái)給老師看看。旺仔牛奶呀，給老師喝吧，老師很久沒(méi)喝了……”再一次來(lái)到教室門(mén)口，聽(tīng)任老師開(kāi)著玩笑，我漸漸聽(tīng)得明白老師的建議，覺(jué)得是以放松的狀態(tài)去寫(xiě)，沒(méi)有那么多顧慮和緊張，自然字寫(xiě)出來(lái)越來(lái)越好。
因?yàn)槿卫蠋煟业淖诌M(jìn)步了許多事，連班主任都夸我的字，說(shuō)寫(xiě)的比全班大半人好看，夸我寫(xiě)字認(rèn)真呢。正是這不一樣的老師才讓我的字進(jìn)步了這么多，他讓我印象極深。
不一樣的老師作文 11
老師的愛(ài)，不像母愛(ài)那么溫柔，也不像父愛(ài)那樣嚴(yán)厲……老師的愛(ài)是多種多樣的，每一個(gè)老師都有自己對(duì)學(xué)生獨(dú)特的愛(ài)。
先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師王老師好了，他的愛(ài)是嚴(yán)厲的。比如說(shuō)吧，有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)、犯了錯(cuò)誤什么的，王老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫柔”地揍上幾下，把同學(xué)嚇得連頭也不敢抬。然后再語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)上一大堆道理，弄得同學(xué)直發(fā)呆……雖然王老師有點(diǎn)“體罰”的“嫌疑”，可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細(xì)一想，這不更是老師對(duì)我們的愛(ài)嗎？
接著再聊聊我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法！什么？不信？這是真的！每次上數(shù)學(xué)課，李老師講起課來(lái)生動(dòng)有趣，聽(tīng)她的課仿佛是在和她聊天；所以同學(xué)們總是聚精會(huì)神地聽(tīng)，根本不用組織課堂紀(jì)律，而且每當(dāng)李老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破！哈，李老師魔法的秘訣當(dāng)然是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)啦！搞好了“人緣”，上課時(shí)同學(xué)們當(dāng)然聽(tīng)李老師的“指揮棒”啦！
下面，我們是不是該談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)老師了。這位教英語(yǔ)的喬老師，只要一個(gè)字便可以把她描述下來(lái)，那就是“嚴(yán)”。說(shuō)喬老師嚴(yán)還真沒(méi)什么不對(duì)，她就是一個(gè)“嚴(yán)罐子”，對(duì)我們可真夠嚴(yán)的。有時(shí)，讓你一晚上背完一篇特難的'英語(yǔ)課文，第二天還要一個(gè)個(gè)地檢查……15分鐘內(nèi)記八、九個(gè)單詞，記不過(guò)去還要罰寫(xiě)……嗚嗚，我們太“可憐 ”了！不過(guò)，英語(yǔ)老師嚴(yán)一些也真的不錯(cuò)呢！俗話說(shuō)：吃得苦中苦，方做人上人嘛！這不，本次英語(yǔ)考試本人就掙了個(gè)滿分，真是樂(lè)死我了！這也多虧了喬老師，多虧了喬老師的嚴(yán)格要求��！
在我身邊有那么多好老師，有那么多各種各樣的愛(ài)，我真是太幸福了！
不一樣的老師作文 12
我們的數(shù)學(xué)老師姓梁，三十出頭，是我們五年級(jí)時(shí)才來(lái)教我們班的，大家都親切地叫她梁老師。
梁老師燙著一頭卷發(fā)，身材苗條，臉圓圓的，對(duì)我們十分和藹。
梁老師十分敬業(yè)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。梁老師剛剛來(lái)到我們班時(shí)，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現(xiàn)在她的聲音已經(jīng)沙啞了，她為我們操了多少心啊！記得這學(xué)期第一次考試時(shí)，我們的成績(jī)考得很差，梁老師放棄休息時(shí)間，把我們的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，并把同學(xué)們出錯(cuò)較多的題列出來(lái)，第二天來(lái)上課時(shí)，梁老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯(cuò)的題一一寫(xiě)在黑板上，用沙啞的噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說(shuō)：“一次差不算什么，只要我們一起努力，就一定會(huì)有所提高�！眲e的老師一節(jié)課講的課程，梁老師原意用三節(jié)課來(lái)為那些聽(tīng)不懂的同學(xué)講解，讓他們都可以聽(tīng)懂，由于長(zhǎng)期大聲地講話，梁老師的'噪子沙啞了。
后來(lái)，梁老師的聲帶上長(zhǎng)了息肉，梁老師本來(lái)要去動(dòng)手術(shù)切掉息肉，但我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)才剛剛有一點(diǎn)起色，梁老師這一去動(dòng)手術(shù)后不能說(shuō)話得兩個(gè)多月才能恢復(fù)，我們就得落下兩個(gè)多月的數(shù)學(xué)課程，為了我們，梁老師只好把手術(shù)推遲了�，F(xiàn)在，梁老師只有靠著吃保護(hù)噪子的藥來(lái)維持，醫(yī)生也建議她少說(shuō)點(diǎn)話。但梁老師為了我們寧愿大聲地說(shuō)話，只為我們可以提高成績(jī)。
梁老師對(duì)我們的愛(ài)像天使一樣守護(hù)著我們。
不一樣的老師作文 13
新學(xué)期嘛，當(dāng)然會(huì)有新老師，而新老師中我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。他非常和藹可親，他是我們的校長(zhǎng)。
每次我們上語(yǔ)文課的時(shí)候都是興致勃勃的，有一次，老師講了一個(gè)小故事來(lái)證明事物往往具有兩面性。老師舉得例子是玫瑰花，玫瑰花好的一面是很香、很漂亮不好的'一面不好的一面是它的刺光炸到手指。老師說(shuō)：“事物往往具有兩面性，只有正去認(rèn)識(shí)它，才能趨利避害，造福人類(lèi)�！崩蠋熣f(shuō)：“你們別把人想的那么好，但也別把人像的那么壞，大家明白了沒(méi)有？”大家異口同聲的說(shuō)：“知道了老師。”接這老師又舉了幾個(gè)兩面性的句子。
那一次，我們進(jìn)行了一次期中考試，我們的心情非常緊張。考試之后，我們開(kāi)始發(fā)卷子了，我語(yǔ)文才考60多分�！鞍�，怎么這么少啊！我垂頭喪氣的說(shuō)�！卑嗬锖孟裰挥形液蛢蓚�(gè)同學(xué)是60多分，我非常傷心，不知道怎么給爸，媽?zhuān)氵�有許多親人交代。我情不自禁的留下眼淚，當(dāng)我最絕望的時(shí)候小冉和小靜來(lái)安慰我了，他們說(shuō)：“別傷心了，誰(shuí)沒(méi)有失敗的時(shí)候�！蔽覞M懷信心的說(shuō)：“嗯，我一定會(huì)加油的！”我在班里坐著的時(shí)候，突然，老師叫了一聲，你出來(lái)一下。我出來(lái)了，老師讓我去他的辦公室。我到了辦公室，老師說(shuō)：“你這次考的怎么樣？”我垂頭喪氣的說(shuō)：“不好�！崩蠋熡终f(shuō)：“你以后要認(rèn)認(rèn)真真的。”我說(shuō)：“老師我會(huì)的，我以后會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講、寫(xiě)字、讀書(shū)�！崩蠋熣f(shuō)：“你只要有這個(gè)耐心和毅力就好了�！蔽议_(kāi)心的說(shuō)：“嗯！我先回教室了！”老師說(shuō)：“好！記住你說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話�！�
我在我們這個(gè)語(yǔ)文老師這里學(xué)會(huì)了我一輩子都學(xué)不到的許多東西。
不一樣的老師作文 14
在我的小學(xué)生涯里，有許多教過(guò)我的老師，但令我印象最深的是六年級(jí)的三位老師。
語(yǔ)文老師非常和藹，她講課生動(dòng)有趣，語(yǔ)言幽默，同學(xué)們非常喜歡上語(yǔ)文課，我也一樣。語(yǔ)文老師手很巧，會(huì)繡十字繡，會(huì)編各式各樣的發(fā)型……但語(yǔ)文老師生起氣來(lái)，也是很可怕的。一次，老師們正在開(kāi)會(huì)，我們卻在班里大吼大叫，追逐打鬧。老師來(lái)了很生氣，罰我抄寫(xiě)詞語(yǔ)十遍，我驚得目瞪口呆，本以為只是開(kāi)玩笑，沒(méi)想到是認(rèn)真的。從這件事中，我明白了做錯(cuò)事是要付出代價(jià)的。從這以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待事情，遵守紀(jì)律。
數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)愛(ài)講有趣的故事。每一次，他在品德課上總會(huì)講個(gè)有趣的'小故事。我印象深的是那一個(gè)故事：一個(gè)人很小氣，他覺(jué)得自己的什么東西都非常尊貴，什么東西都動(dòng)不得。有一次，他到湖邊散步，絆倒了石頭滑到了湖里。一個(gè)人過(guò)來(lái)了說(shuō)：“把手遞給我，我把你救上來(lái)。”他剛想伸出手，又想：憑什么要他拉我的手，我的手可是很尊貴的。他又把手縮了回去。那個(gè)人似乎看懂了什么，就找來(lái)一根樹(shù)枝，讓他抓住樹(shù)枝的另一端，把他救了上來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：別那么小氣，你慷慨大方，別人就會(huì)尊重你。
英語(yǔ)老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子。一次，她帶我們?nèi)ゴ河危?tīng)著小鳥(niǎo)的歡叫，聞著花兒的芳香，感受著和煦的春風(fēng)。在春游累的時(shí)候，我們坐下來(lái)玩了一些小游戲，還鞏固了在學(xué)校學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞。在學(xué)習(xí)有些累的時(shí)候，老師就讓我們聽(tīng)英語(yǔ)歌，看英語(yǔ)電影，讓我們放松心情。
這就是我的三位老師，他們教會(huì)了我許多知識(shí)，也教會(huì)了我如何做人，我非常感激他們。
不一樣的老師作文 15
說(shuō)到老師，同學(xué)們一定會(huì)想到教過(guò)自己的各種各樣的老師……
在我心中，最優(yōu)秀的老師就是達(dá)凱學(xué)校的石頭老師。
一般老師上完課任務(wù)就完成了，和學(xué)生一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有了，放學(xué)了，回家了。
中等老師講完課，問(wèn)幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂沒(méi)有？然后就放學(xué)了！
頂級(jí)老師——就像石頭，上課繪聲繪色，語(yǔ)言親切感人，從不惡言厲色批評(píng)、打罵學(xué)生。看著她那和藹可親的樣子，學(xué)習(xí)環(huán)境就輕松、和諧了。石頭總是說(shuō)：“有什么問(wèn)題及時(shí)告訴老師，我可以隨時(shí)幫助你�！蓖瑢W(xué)一旦有不會(huì)的，石頭馬上親切地走到他（她）面前……
更可貴的是在課外，石頭為了讓自己的學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，犧牲了大量的休息時(shí)間編輯我們的作文，然后發(fā)在石頭小屋里，請(qǐng)更多的優(yōu)秀老師點(diǎn)評(píng)，拓展我們的視野，結(jié)交更多的良師益友，真正提高我們的`學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
一般老師教不出好學(xué)生，中等老師可以教出中等的學(xué)生，頂級(jí)老師教出有教養(yǎng)、會(huì)學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我們的石頭老師和別人就是不一樣！我為自己是石頭老師的學(xué)生感到格外驕傲、自豪！
不一樣的老師作文 16
今天是教師節(jié)，我開(kāi)開(kāi)心心地拿著禮物——一本練習(xí)本去上學(xué)了。
一進(jìn)校門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)了地上鋪著紅毯，哇，太漂亮了!每一位老師走進(jìn)校門(mén)都會(huì)從紅毯走過(guò)，臉上笑容靦腆而又幸福，就像明星走紅毯一樣。走完紅毯，老師們和校長(zhǎng)還站在一起拍照，他們的身后有一面墻，上面寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)，老師辛苦了！”
往前走一點(diǎn)，有幾位少先隊(duì)員在向每一位老師敬禮，他們站得筆直，臉上洋溢著燦爛的笑容。老師們高興地點(diǎn)頭致意。上樓梯的時(shí)候，許多一年級(jí)的小朋友排著隊(duì)給老師們送上一朵一朵的小花，還不忘甜甜地說(shuō)上一句：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”老師們笑得更開(kāi)心了。此時(shí)，鮮花的香味仿佛把整個(gè)教學(xué)樓變成了一朵超級(jí)“香”的`“花”，讓人沉醉。
走進(jìn)教室，大家都在問(wèn)對(duì)方送什么禮物給老師，雖然老師說(shuō)過(guò)不能送禮物。我剛坐下，同桌就問(wèn)道：“你送什么的呀？”“我想送本子，你送什么的呀？”我很好奇。“我送花的，我們都想給老師一個(gè)最好的教師節(jié)，對(duì)吧！”這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，全班同學(xué)齊聲說(shuō)道：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”老師看著我們開(kāi)心地笑著，笑著笑著，還流下了感動(dòng)的眼淚。今天的老師好可愛(ài)啊，全班同學(xué)忍不住笑了。
這真是一個(gè)不一樣的教師節(jié)��！
不一樣的老師作文 17
今天下午我們來(lái)了一節(jié)特殊的數(shù)學(xué)課，趙老師，站在講臺(tái)上，聽(tīng)我們唱歌，唱完了以后，趙老師說(shuō)你們唱的很不錯(cuò)，很帶勁，我聽(tīng)了便是高興。趙老師說(shuō)那我也唱一段吧。唱小幸運(yùn)因?yàn)橛鲆?jiàn)你們是我的幸運(yùn)，我們片刻歡呼起來(lái)，老師拿起手機(jī)播音樂(lè)，他怕我們聽(tīng)不到，就把話筒放在手機(jī)的出聲孔上，一邊唱歌。
老師開(kāi)口唱了，歌詞是這樣寫(xiě)的，我看見(jiàn)一滴落在青青草地，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方下課鐘聲響起，可是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，認(rèn)真呼喚我的姓名，愛(ài)上你的時(shí)候還不懂感情，離別了才覺(jué)得刻骨銘心，為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)遇見(jiàn)了你？是生命最好的事情，也許當(dāng)時(shí)忙著微笑和哭泣，忙著追逐天空中的流星，人理所當(dāng)然的`忘記是誰(shuí)？風(fēng)里雨里一直默默守護(hù)在原地，原來(lái)你是我最想留住的幸運(yùn)，原來(lái)我們和愛(ài)情曾經(jīng)靠的那么近，那為我對(duì)抗世界的決定，那不我淋了雨，一幕幕都是你，一塵不染的真心
唱到一半時(shí)，我已經(jīng)流下了激動(dòng)的眼淚，我越聽(tīng)越激動(dòng)，因?yàn)橼w老師的嗓音太溫和了，從不跑調(diào)也不破音，我好羨慕�。∠襁@樣特殊有意義的課多來(lái)幾次。
不一樣的老師作文 18
“哈哈，呵呵！”安靜像玻璃一樣被劃破了。
原來(lái)是外教老師的一個(gè)笑話，惹得同學(xué)們像窩小鳥(niǎo)，開(kāi)始嘰嘰喳喳。
“好有趣！”外教老師笑瞇瞇地看著我們。
這就是我的外教老師，一個(gè)幽默而和藹的外國(guó)人。
她來(lái)自美國(guó)，十分和藹的她留給我們極好的印象，但是她的模樣只有那張笑瞇瞇的照片讓我回憶了。
“早上好，男孩女孩們，你們?cè)趺礃樱俊蓖饨汤蠋熆偸且运鹈赖男θ蓍_(kāi)始了這堂課，又以惋惜的表情結(jié)束了這堂課。
下課后，這個(gè)外教老師又搖身一變，變成了一個(gè)大朋友，嘻嘻哈哈地和我——當(dāng)初一個(gè)一年級(jí)的小毛孩打成一片。
她真的帶給我很多歡樂(lè)，成為我六七歲最美好的`回憶
還記得一次，我在回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們哈哈大笑。我羞得不敢抬頭，十分尷尬。幸好外教老師解除了我的尷尬。我至今仍記得，那張嚴(yán)肅的臉和教室那個(gè)平靜的湖。
那個(gè)笑容，那個(gè)動(dòng)作，那個(gè)只有她才能調(diào)動(dòng)起來(lái)的課堂氣氛，那個(gè)在學(xué)習(xí)前面加上？快樂(lè)？這個(gè)詞的一個(gè)老師，卻回她的國(guó)家了。
當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候我就明白：可能再也見(jiàn)不到她了。
在臨走前，她留了張照片留作回憶。
讓我記下記憶中那個(gè)不一樣的老師。
不一樣的老師作文 19
一頭直直的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)小小的眼睛，一個(gè)不大不小的櫻桃小嘴，白里透紅的皮膚里透出青春洋溢的氣息，她是誰(shuí)呢？她就是在我們學(xué)校號(hào)稱美遍天下無(wú)敵手的彭老師，為什么說(shuō)她是美遍天下無(wú)敵手呢？因?yàn)樗幸韵路▽殻?qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
裙子達(dá)人
這個(gè)彭老師啊，與其她女老師大大不同，她超級(jí)愛(ài)穿裙子，每天一種裙子，花樣多多，簡(jiǎn)直就是百變女神啦！每次上課時(shí)，彭老師老穿著絢麗的裙子，在課堂上講課，像花叢中飛舞的彩蝶。這樣充滿活力的'老師，有誰(shuí)不喜歡呢？又有誰(shuí)能不認(rèn)真聽(tīng)講呢？
“火眼金睛”
彭老師每次批改作業(yè)可以在幾十份作業(yè)甚至幾百份作業(yè)中找到你一個(gè)詞，甚至一個(gè)字母的錯(cuò)誤，并要求你改正。如果你一次就改對(duì)的話還好，如果你偷懶不去修改，彭老師就會(huì)再次提醒你，直到你在作業(yè)本上改好為止。因?yàn)橛辛诉@與孫悟空一樣的火眼金睛，彭老師不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)差錯(cuò)。她對(duì)每一份作業(yè)都那么仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)每個(gè)學(xué)生都那么負(fù)責(zé)和呵護(hù)，我們都有點(diǎn)害怕彭老師，但心里又十分感激她。
這就是我們不一樣的彭老師，她年輕漂亮，充滿活力，而且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，彭老師，還有很多法寶欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解。
不一樣的老師作文 20
人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園�。粺o(wú)怨無(wú)悔的蠟燭；一年一度的教師節(jié)，就要來(lái)了。為了讓這個(gè)教師節(jié)過(guò)的更有意義，我決定親手給老師做一件禮物。送什么禮物給我敬愛(ài)的老師呢？思來(lái)想去，我決定做一個(gè)小花園，我們就是花園里的小花朵，正是有了辛勤的園丁，我們才能健康成長(zhǎng)。
制作小花園的材料都是前一段時(shí)間我們收集到的“垃圾”——上美術(shù)課用剩下的舊卡紙、家里喝剩下的.廢飲料瓶、膠水、飯店里用過(guò)的舊一次性筷子等。想做我的“小花園”那就很簡(jiǎn)單。首先我要把一張舊卡紙剪成長(zhǎng)方形的，作為小花園的底托；再把瓶子剪成兩半，把瓶子的一半粘在底托的長(zhǎng)方形卡紙上，作為花瓶；然后再用一些花來(lái)裝飾小花瓶！這樣花瓶才美麗呀！
怎么做花呢？這更簡(jiǎn)單！我把剛才用剩下的碎卡紙剪成一個(gè)個(gè)小正方形，涂上膠以后把這一個(gè)個(gè)小正方形卡紙一圈又一圈地粘在筷子上，用剪刀把它剪成爆米花的形狀，最后用筷子把這些“爆米花”卷成卷，于是一朵朵美麗的花不就形成了嗎？怎么樣看到我做的“小花園”你是不是也愛(ài)不釋手了呢？
當(dāng)我精心制作的小花園出現(xiàn)在老師眼前時(shí)，她說(shuō)這是她收到的最有意義的禮物！
不一樣的老師作文 21
他中等個(gè)子，濃密的眉毛下有一雙半瞇著的小眼睛，他總是把頭發(fā)梳得整整齊齊，然后用摩絲定型，他就是我們的體育老師趙老師。
在我的心目中，趙老師是個(gè)游戲王。體育課上，每次都要跑步，又熱又累，大家都不愿意跑。趙老師便把上課跑步改成玩貼燒餅，這樣大家的興趣就提上來(lái)了。大家整節(jié)課都在玩貼燒餅，不知不覺(jué)把該跑的路都跑完了。
在我的心目中趙老師是個(gè)嘮叨王。當(dāng)我們每次跑步的'時(shí)候，老師便用手指一個(gè)一個(gè)的指說(shuō)：“王安琪，你的跑步姿勢(shì)不對(duì)，不能那樣。”一會(huì)兒指指那個(gè)，一會(huì)兒指指這個(gè)，一會(huì)是說(shuō)那個(gè)，一會(huì)是說(shuō)這個(gè)，在老師的嘮叨聲中我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。
在我的心目中，趙老師是個(gè)幽默王。當(dāng)我們女生解散后喜歡圍在一起講笑話。趙老師看到后也會(huì)把頭伸過(guò)來(lái)問(wèn)說(shuō)啥呢，加我一個(gè)唄！老師比我們講得還好玩，整的我們捧腹大笑。
在我的心目中，趙老師是個(gè)記憶王。每次上一節(jié)課，老師說(shuō)的事情，到下一節(jié)課，我們本覺(jué)得老師會(huì)忘了就不用弄了，誰(shuí)知老師還記得。他還能記得我們每一個(gè)人的身體狀況，他的記憶力可真好呀！
這就是我的體育老師，一個(gè)關(guān)心我們的好老師，他值得我們尊敬。
不一樣的老師作文 22
后天就是一年一度的教師節(jié)了，同學(xué)們都在想著送給老師一個(gè)什么樣的驚喜。他們有的在準(zhǔn)備巧克力，小蛋糕，有的打算籌錢(qián)買(mǎi)花，有的在做賀卡，還有的準(zhǔn)備好好表現(xiàn)，讓老師高高興興地過(guò)一天，不管什么樣的禮物，都是同學(xué)們的一片心意。
我有時(shí)候愛(ài)和同桌說(shuō)話，老師批評(píng)我多次了，我老是管不住自己。教師節(jié)快到了，我準(zhǔn)備在教師節(jié)送給老師一個(gè)好的表現(xiàn)，讓老師看到與平時(shí)不一樣的我。
老師為我們付出了很多，她給我們講課經(jīng)常累得嗓子說(shuō)不出話來(lái)，但是她還堅(jiān)持給我們講課；她在學(xué)校給我們上了一天課，非常疲憊，但是晚上還要回家批改我們的作業(yè)，有時(shí)候晚上會(huì)忙到很晚才休息。有一次，班里一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，小腿骨折了，老師馬上給那個(gè)同學(xué)的.媽媽打電話，然后抱起那個(gè)同學(xué)，跑著出了校園，在第一時(shí)間趕到了醫(yī)院，使那個(gè)同學(xué)得到了及時(shí)地救治。
老師，是您教會(huì)了我關(guān)愛(ài)他人，是您教給我豐富的知識(shí)，讓我一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答師恩！
不一樣的老師作文 23
別人的家教老師是付錢(qián)請(qǐng)來(lái)的教師，而我的`家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學(xué)校教40個(gè)學(xué)生，晚上還要教我一個(gè)，她除了吃飯時(shí)有空，其余時(shí)間都在忙。
我與她雖然在同一學(xué)校，同一年級(jí)，可卻很少能見(jiàn)上面。早上7點(diǎn)30分，她已經(jīng)在班里等待她的學(xué)生到來(lái)，我去拿飯盒時(shí)，她已經(jīng)在教室里開(kāi)始為學(xué)生分飯了。
這一個(gè)月我們四年級(jí)舉行拔河比賽，誰(shuí)知第一場(chǎng)就正好碰上她們班。我本以為她會(huì)為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動(dòng)地站在她們班的隊(duì)伍前，交待著什么。比賽開(kāi)始了，兩個(gè)班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一后拉開(kāi)陣勢(shì)，雙手不停地有節(jié)奏地向后揮舞，為她們班加油，嘴里還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最后她們贏了。她開(kāi)心極了，手在空中舞動(dòng)，和她的學(xué)生擁抱、歡呼。這讓我心里很不舒暢�；氐郊遥邑�(zé)怪她，心里只有學(xué)生，沒(méi)有女兒。她很抱歉地說(shuō)：“哎，我一激動(dòng)又忘了�！彼宋�，但我感受到了她對(duì)工作的熱愛(ài)。
她也是我最敬佩的人。
不一樣的老師作文 24
每年都有教師節(jié)，但今年的教師節(jié)，似乎與往年不同。
前兩天，老師就發(fā)了一條短信，說(shuō)這個(gè)教師節(jié)不讓學(xué)生給老師送禮品，包括鮮花，禮金。但可以自己動(dòng)手做一些手工禮品送給老師，做的粗糙，也沒(méi)有關(guān)系，只要是自己做的，比什么買(mǎi)的禮物都好。
今天是教師節(jié)，一到校門(mén)口，就感覺(jué)喜氣洋洋的氣氛，只見(jiàn)條幅上醒目的大字：老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！學(xué)生們個(gè)個(gè)穿著校服。第一節(jié)課下課了以后，同學(xué)們都拿著小禮品，準(zhǔn)備去老師辦公室，把禮品送給自己的老師。很快每一個(gè)辦公室就要跟爆炸似的，里面的人特別多，走了一波又來(lái)了一波，真是人流如潮��！老師都忙不過(guò)來(lái)，老師的辦公桌都快放不下了，看著一大桌學(xué)生親手做的手工禮物，老師們的臉上都露出了笑容，畢竟這是學(xué)生們親手做的呀。還有的甚至有人送給了老師一小盒自己做的小餅干，呵呵，真有趣呀。
下午，老師在今天的'班會(huì)上講，你們送什么禮物不重要，重要的是你們的課堂表現(xiàn)，如果你們上課認(rèn)真聽(tīng)講了，考試考個(gè)好成績(jī)，這就是給老師的最大禮物。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都心有領(lǐng)悟，在心里暗暗的發(fā)誓，我們一定會(huì)讓老師刮目相看，送給老師最好的禮物！
不一樣的老師作文 25
萬(wàn)老師是我們班的班主任。她平時(shí)很溫柔、可愛(ài)，可是從昨天開(kāi)始，她變了。
萬(wàn)老師一向很溫柔，全校的人都很喜歡她�？墒牵蛱�，她在上課的`時(shí)候“扔飛鏢�！蔽艺f(shuō)的飛鏢就是我們班小朋友的書(shū)。不過(guò)預(yù)習(xí)過(guò)的小朋友還可以逃過(guò)一劫。不過(guò)她還說(shuō)：“今天不教我們了”同學(xué)們半信半疑。
哎，可今天更糟了，萬(wàn)老師基本上都沒(méi)到學(xué)校，我好奇的問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“今天是怎么回事？”有說(shuō)是有人生病了，她要過(guò)去看一看，有說(shuō)是有其它是耽擱了�？晌矣X(jué)得，是萬(wàn)老師的話兌現(xiàn)了。還有更糟的，今天，大家都去問(wèn)了作業(yè)，可是，萬(wàn)老師說(shuō)：“好好玩，玩玩好�！苯又f(wàn)老師又說(shuō)：“快抄作業(yè)啊”同學(xué)們連忙說(shuō)：“不嘛！”萬(wàn)老師說(shuō)：“反正你們想玩，我就讓你們玩。”還說(shuō)：“班主任的位置就讓英語(yǔ)老師代替�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不要嘛�！比f(wàn)老師又說(shuō)：“那你們收拾書(shū)包吧�！苯Y(jié)果，沒(méi)有一個(gè)人去收拾書(shū)包。同學(xué)們堅(jiān)持要問(wèn)到作業(yè)，可是怎么問(wèn)都沒(méi)有用。最后還是去收拾書(shū)包了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想讓萬(wàn)老師變成原來(lái)的萬(wàn)老師，可是萬(wàn)老師的能力太強(qiáng)，但，我們一定要用行動(dòng)一起努力。
不一樣的老師作文 26
大家都知道9月10日是一個(gè)特殊的日子教師節(jié)。早上我剛來(lái)到教室，就看到有許多同學(xué)在給老師送祝福，講臺(tái)上擺滿了花。有的是一朵，有的是一束，漂亮極了！還有一個(gè)男同學(xué)，他的'家長(zhǎng)讓他送老師們一個(gè)茶杯祝老師節(jié)日快樂(lè)。
看到同學(xué)們都給老師送了祝福，于是我也在想給老師一個(gè)什么驚喜呢？想來(lái)想去我決定也給老師買(mǎi)幾朵花，然后再寫(xiě)一個(gè)紙條：老師，你辛苦了！終于等到放學(xué)了，到午托部我趕快吃完飯去給老師買(mǎi)花了，我買(mǎi)了二朵2元的，又買(mǎi)了一朵1元的，因?yàn)闆](méi)有太多錢(qián)所以我買(mǎi)了三朵不一樣價(jià)格的花，買(mǎi)完花我又去了午托部寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)了一會(huì)作業(yè)就去午休了，可是我怎么也睡不著，我想著下午怎樣把這三朵花送給老師呢？想著想著我沉睡在美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
到了午休結(jié)束的時(shí)間，老師把我們?nèi)拷辛似饋?lái)，我洗好臉就拿著花上學(xué)去了。一進(jìn)教室門(mén)我看到還有些同學(xué)在給老師送花，順便我也去把花放在了講桌上，心里美滋滋的。
這個(gè)教師節(jié)我過(guò)得很開(kāi)心，很高興，這一件事讓我終身難忘。
不一樣的老師作文 27
我的老師與其他老師截然不同，外貌、性格、衣服、氣味、和管法都不一樣。
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，頭發(fā)底部微卷兒，大大的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，高佻的身材，尖尖的瓜子臉，紅紅的嘴唇，誰(shuí)見(jiàn)了她，都會(huì)喜歡！
與其他老師真不一樣！
老師生氣時(shí)，眉毛一挑，小嘴一嘟，像個(gè)小孩子一樣，可別看她這樣可愛(ài)，便放松警惕，以老師的性格，這可是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆��！
與其他老師真不一樣！
像楊冪的衣服，像其他明星的衣服，老師都撞過(guò)。老師是一個(gè)追求時(shí)尚的人，穿的衣服總是很新穎的，讓人眼前一亮的。比如：綠色的長(zhǎng)裙，配上白色的布鞋；藍(lán)色上衣配上黑色的緊身褲；黑色長(zhǎng)裙配上白色高跟鞋�？傊�，每天都會(huì)變一個(gè)花樣。
與其他老師真不一樣！
老師的頭發(fā)上有一股香香的'味道，像洗發(fā)露的味道，像香水的味道，又像奶油的味道，讓我們這些小學(xué)生聞了，總會(huì)發(fā)出贊嘆：“老師的頭發(fā)好香呀！”
與其他老師真不一樣！
老師身為我們的老班，當(dāng)然得管我們呀！她管我們的方法真奇特，比如：在宿舍里玩耍了，她可不會(huì)想你扣分了才罰，而是，不管你扣分了沒(méi)，都要罰你，治治你，直到你把這個(gè)毛病改了。
與其他老師真不一樣！
在六一班這個(gè)大家族中，有一位不一樣的老師，她叫，李琳老師！
不一樣的老師作文 28
老師，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中相處時(shí)間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺(jué)得，老師像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著我們的心靈。老師也像溫暖的陽(yáng)光，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。
李老師是這個(gè)學(xué)期才教我們數(shù)學(xué)的，初來(lái)乍到，同學(xué)們的`心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對(duì)未見(jiàn)面的老師也多了一份好奇，但更多的是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們?cè)撊绾芜m應(yīng)呢?
等真正和李老師相處一段時(shí)間之后，我才發(fā)現(xiàn)，李老師有著和其他老師不一樣的地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課時(shí)用的語(yǔ)言更是精煉。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)而又細(xì)心的老師。對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，李老師會(huì)為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。李老師在講解題目時(shí)也會(huì)拓展，聯(lián)系生活實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)懂，讓課堂也不再平淡無(wú)奇。對(duì)我們平常的練習(xí)作業(yè)，她更是認(rèn)真審查、批改。對(duì)于個(gè)別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會(huì)要求他放學(xué)后到辦公室補(bǔ)做完才能回家。她為了讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，每天都會(huì)布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會(huì)很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛(ài)和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習(xí)。
這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，值得我們學(xué)習(xí)。李老師的嚴(yán)格，也使家長(zhǎng)們受益匪淺。在李老師的悉心教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓!
不一樣的老師作文 29
每個(gè)老師教學(xué)生的方法都不一樣，但我還是最喜歡教我們語(yǔ)文的老師。
四川的麻辣燙、北京的炸醬面都算特色，而我們班的語(yǔ)文老師也很有特色。
一開(kāi)學(xué)，老師就問(wèn)我們過(guò)年得了多少壓歲錢(qián)，說(shuō)這話時(shí)還顯出一副神神秘秘的'樣子。我滿不在乎地大聲說(shuō)：“100元�！毖嗾渫瑢W(xué)高興地說(shuō)：“上學(xué)期，我用功學(xué)習(xí)，爸爸給了500元”……于是，老師伸出右手，說(shuō)：“一方有難，八方支援。老師有急事，你們把壓歲錢(qián)都借給我，明天再來(lái)找我要錢(qián)。為表誠(chéng)意，我們可以打張借條。”
聽(tīng)了老師的話，我丈二和尚—摸不著頭腦。沒(méi)法子，我雖然整個(gè)腦子里有無(wú)數(shù)個(gè)不明白，但看見(jiàn)同學(xué)們陸續(xù)把錢(qián)借給了老師，我也只好按照老師的話去做了。
第二天，我好奇地拿著借條來(lái)找老師要錢(qián)。老師面不改色地說(shuō)：“借條拿來(lái)看看�！蔽伊⒖踢f上借條。老師看了看，從書(shū)架上取出一本有關(guān)應(yīng)用文的書(shū)，翻了翻，然后擺出很有經(jīng)驗(yàn)的架勢(shì)，頭頭是道地說(shuō)：“借條沒(méi)有寫(xiě)還款日期，我可以今天還，也可以10年以后還你。姓名也沒(méi)有寫(xiě)清，你光寫(xiě)了個(gè)老師，可以是數(shù)學(xué)老師、自然老師、思品老師……誰(shuí)知道是哪位老師欠你的錢(qián)？你說(shuō)，這錢(qián)我能還你嗎？”說(shuō)完，老師得意地笑了。
看著老師那神態(tài)，我恍然大悟：原來(lái)，老師是在教我們?cè)鯓訉?xiě)應(yīng)用文呀！
我們班有了這位特色老師，每天都有講不完的故事，下次再講吧！
不一樣的老師作文 30
近日來(lái)“江湖上都在傳言，說(shuō)我們班的體育老師是莫小龍，大家都半信半疑，可誰(shuí)又不是打心眼里期盼體育老師不是莫小龍呢！”
哎！天有不測(cè)風(fēng)云，好事不來(lái)盡是壞事，體育老師竟真是莫小龍！大家都叫苦連天，只能默默祈禱不要被挨揍。命苦��！
今天第三節(jié)是體育課，當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)為噩夢(mèng)來(lái)臨時(shí)，事情卻發(fā)生了意想不到的轉(zhuǎn)變。
莫老師頭發(fā)造型屬于西瓜頭，眼睛大大的，聲音沙啞，幽默，一點(diǎn)也不像傳言中的那個(gè)兇兇的老師。上課了，莫老師做了一下自我介紹，就讓我們開(kāi)始練坐，她宣布了一下班規(guī)，當(dāng)她說(shuō)到不要小便哦。這句話時(shí)大家都不約而同地笑了起來(lái)。接著她又說(shuō)了一句話，讓我們自由發(fā)言提意見(jiàn)。我們大吃一驚：什么！她···她······竟然讓我們對(duì)她提意見(jiàn)。真是不可思議。
剛開(kāi)始同學(xué)們由于對(duì)莫老師的那份畏懼，都不敢發(fā)言，在張鈺鑫的帶頭發(fā)言下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始發(fā)言，原本靜寂的教室一下子熱鬧起。
下半節(jié)課，莫小龍老師帶我們?nèi)ヅ抨?duì)列，在排隊(duì)的時(shí)候，隊(duì)伍后面的同學(xué)開(kāi)始聊天，莫老師十分氣憤，大吼一聲，正如她名字中的龍叫吼，驚天地，泣鬼神，令人嘆為觀止。莫老師又宣布“不排好隊(duì)列，不準(zhǔn)吃飯！”�！鞍�！My God！我的上帝連飯也都不給吃�。 蓖瑢W(xué)們哭爹喊娘的'。看來(lái)六一班給她的外號(hào)真取對(duì)了——“莫恐龍”。
看見(jiàn)了沒(méi)，這就是我們的母老虎——莫老
不一樣的老師作文 31
從我記事起，許多老師都教過(guò)我，可我四年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師——李新梅李老師和其他老師不一樣，她是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師。
有一次，全校的語(yǔ)文老師都去山東維紡了。其中也有我們的敬愛(ài)的李老師。過(guò)了幾天兒，老師們都回來(lái)了，帶了好多東西�？伤麄兌际菫樽约旱睦先�、子女、朋友、親威……帶的特產(chǎn)，而維獨(dú)我們親愛(ài)的李老師是為我們帶的。一聽(tīng)老師回來(lái)了，我們喜出望外。叮呤呤，上課了，老師帶了一個(gè)大箱子進(jìn)班，我們感到很是疑惑的。老師開(kāi)口說(shuō)話了，“這是我生山木帶的特產(chǎn)，來(lái)與大家分享�！蔽覀兒苡卸Y貌，異口同聲的.說(shuō)：“謝謝老師，老師真好，真美�！蔽覀儼嗟膸讉�(gè)吃貨口水直流三千尺，只想把教室被口水給淹了。老師把種類(lèi)寫(xiě)在了黑板上。輪到我吃的時(shí)候，我一小點(diǎn)兒一小點(diǎn)兒津津有味的吃起來(lái)。吃完了，教室里還散發(fā)眷淡淡清香，這就是幸福的味道。
我們的語(yǔ)文老師，李老師還讓我們?cè)趯W(xué)校里做家庭作業(yè)，她希望我們?cè)诩依锒嗫袋c(diǎn)書(shū)；李老師還給我們每星期三上午都開(kāi)一個(gè)故事會(huì)、小小新聞發(fā)布會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)……李老師常常講到一篇課文的時(shí)候，給我們敞開(kāi)心扉的說(shuō)一說(shuō)她小時(shí)候的故事。李老師還……
李老師是我心目中的好老師。我們就是花園里五彩斑瀾的花朵，李老師就是園丁，栽培著每一朵小花兒。
不一樣的老師作文 32
從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師。她們有不一樣的長(zhǎng)相；不一樣的性格；不一樣的教學(xué)方法�？墒菂s有一位老師非常的與眾不同，她的性格與眾不同，她的教學(xué)方法與眾不同……總之，她的一切，都非常的與眾不同！
記得有一次，那是六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。第一節(jié)語(yǔ)文課別班的'老師都在講新課，而她，卻與別的老師不一樣。她是第一次給我們上語(yǔ)文課，為了讓我們更加喜歡語(yǔ)文、理解語(yǔ)文，就連夜給我們趕制了一個(gè)精彩的課件。第二天就給我們展示了這個(gè)課件，我們大家都感覺(jué)這個(gè)課件很新穎，就很感興趣，頓時(shí)眼前一亮。
她的教學(xué)方法與眾不同，性格也與眾不同。
她性格活潑開(kāi)朗，做什么事都很有趣。其她老師性格穩(wěn)定，做什么事情都缺乏樂(lè)趣。
她在課上是我們的老師，在課下是我們的知心朋友。在我們疲倦的時(shí)候，她與我們談話交流，讓我們放松心情，重新打起精神，努力學(xué)習(xí)。課下同學(xué)們都主動(dòng)找她談心，告訴她自己快樂(lè)和苦惱的事情，有時(shí)當(dāng)她聽(tīng)到搞笑的事情，就會(huì)大笑起來(lái)；當(dāng)她了解了同學(xué)們的煩惱時(shí)，又會(huì)幫同學(xué)引導(dǎo)思路，丟掉煩惱。
她的不一樣和與眾不同得到了同學(xué)們的喜愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位可親可敬的老師！看到這里，你一定想知道這位老師是誰(shuí)吧？她——就是我們的語(yǔ)文老師。
不一樣的老師作文 33
老師是園丁，培育我們成長(zhǎng)；老師是太陽(yáng)，照亮我們前行的路；老師更是指路明燈，給予我們正確的方向。今天，是一年一度的教師節(jié)，每位老師都洋溢著燦爛的'光芒，每位學(xué)生都興高采烈地，想在今天表達(dá)自己對(duì)老師的關(guān)心與感恩。
這一天，我和同學(xué)們，早早上到教室，開(kāi)始打掃衛(wèi)生，裝飾講臺(tái)，并在黑板上寫(xiě)著“老師，教師節(jié)快樂(lè)”。上課鈴響了，我們飛快回到座位上坐好，一分鐘，兩分鐘…老師還沒(méi)有來(lái)，我們開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心，照往常，他早就已經(jīng)來(lái)到了。我們示意讓班長(zhǎng)去他的辦公室找找，可依舊杳無(wú)音訊。后來(lái)，得到消息：老師，生病了，正在醫(yī)院。我們頓時(shí)心情沉重，經(jīng)過(guò)討論，我們決定一起去看望老師。
準(zhǔn)備就緒，我們開(kāi)始出發(fā)，不久，就來(lái)到了老師在的那個(gè)醫(yī)院，我們每個(gè)人都面帶微笑，面帶自信，因?yàn)檫@樣可以給予老師鼓勵(lì)，讓他打敗病魔。我們輕悄悄地走進(jìn)病房，正在睡覺(jué)的老師好像感覺(jué)到了什么，立馬回過(guò)頭，看到是我們，瞬間露出了微笑：“怎么是你們呀，有沒(méi)有好好上課�！崩蠋熾m在病中，但依舊不忘記我們的學(xué)習(xí)，我們強(qiáng)忍淚水：“有，但還是喜歡有你上的課�！崩蠋熜腋５匦α耍骸翱磥�(lái)以后得多提問(wèn)提問(wèn)了，你們那么喜歡我的課�！鳖D時(shí)，大家都笑了起來(lái)，病房不再冰冷，還感覺(jué)到很溫暖。最后我們異口同聲說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”老師欣慰地笑著。
不一樣的教師節(jié)，感恩老師，不管在哪，有老師在的地方，每天都是教師節(jié)！
不一樣的老師作文 34
在許多人心目中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很溫柔才是，對(duì)吧？可是，我們的數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有你們想象的那么溫柔——她實(shí)在很?chē)?yán)厲。但她也有好的一面，比如長(zhǎng)得漂亮。接下來(lái)，就讓我來(lái)為你們介紹一下她的各種“法寶”吧！
“公主”老師
我們的'王老師長(zhǎng)得非常漂亮。她烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一點(diǎn)自然卷，有時(shí)她在左邊和右邊各編一綹短短的麻花辮，讓人覺(jué)得格外有創(chuàng)意。天熱點(diǎn)時(shí)，她會(huì)把頭發(fā)扎起來(lái)，短短的辮子一搖一晃，很是俏皮；有時(shí)，她還會(huì)把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，就是為了不熱嘛！
她還是個(gè)愛(ài)穿牛仔褲的女老師。我們每天都見(jiàn)她穿著那條藍(lán)色的牛仔褲，可漂亮了！比起她有時(shí)穿的藍(lán)白裙子漂亮多了！
“大力士”老師
我們的王老師力氣大得出人意料，一般女老師做不到。
平時(shí)，王老師在講臺(tái)上講課，下面有些同學(xué)在忙自己的“大事業(yè)”，她走過(guò)去把他緊緊握在手里的“小玩具”一把奪過(guò)來(lái)。慢慢的，許多同學(xué)不吃這一套了，干脆把“家”搬到抽屜里開(kāi)展“地下工作”。這下老師又練出了“腿功”，只要有同學(xué)有在桌下“忙”的嫌疑，她上去就是一腿，能把桌子踢出幾米遠(yuǎn)。
“火眼金睛”老師
每天她都批幾十本作業(yè)或幾百道題目，可是只要寫(xiě)錯(cuò)半個(gè)數(shù)字，都逃不過(guò)她的眼睛。最近我有個(gè)疑問(wèn)，那就是王老師的眼睛會(huì)通過(guò)任何東西。就比如通過(guò)課桌，她能看見(jiàn)有同學(xué)在下面轉(zhuǎn)筆，有的在下面看書(shū)，有的在下面數(shù)錢(qián)……
王老師，您美麗的外貌、非凡的力氣、透視的眼睛讓我們無(wú)比敬佩！
不一樣的老師作文 35
我的夢(mèng)想有很多很多，就像珍珠泉里的泡泡一樣，一會(huì)兒冒出一個(gè)，一會(huì)兒又冒出一個(gè)。但是，其中有一個(gè)“泡泡”一直在我腦海里竄來(lái)竄去，久久不肯離去，那就是我最想最想實(shí)現(xiàn)的`一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名教師。
但是，我的教師夢(mèng)和其它小朋友的有一點(diǎn)點(diǎn)不同。我要當(dāng)?shù)氖且幻钭钕矚g學(xué)生、也最最受學(xué)生喜歡的小學(xué)老師。我的“不一樣”在哪里呢？請(qǐng)容我一一說(shuō)給你聽(tīng)。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)把語(yǔ)文課堂開(kāi)在樹(shù)林里。我們?cè)谝巴庾x課文，邊讀邊觀察，邊觀察邊記錄，慢慢學(xué)會(huì)寫(xiě)作。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)課堂開(kāi)在游樂(lè)場(chǎng)。讓同學(xué)們感覺(jué)上數(shù)學(xué)課就像在玩沖關(guān)、闖關(guān)或大冒險(xiǎn)的積分游戲。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)把品德課堂開(kāi)在廣場(chǎng)上。同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀后，當(dāng)場(chǎng)就可以運(yùn)用到和別人的交往過(guò)程中。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)把音樂(lè)課堂開(kāi)在山坡上。同學(xué)們可以一邊盡情歌詠，一邊聆聽(tīng)風(fēng)兒輕吟，泉水叮咚，鳥(niǎo)兒歡鳴。
如果我當(dāng)上了老師，學(xué)生可以大膽提問(wèn)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)罵他們，只要敢開(kāi)口說(shuō)話，我就表?yè)P(yáng)他們。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，讓他們認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)、寫(xiě)字，打好未來(lái)的基礎(chǔ)。
我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，我的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
不一樣的老師作文 36
我的語(yǔ)文老師，是我們生命中最好的導(dǎo)師，她教我們做人的道理，她還教我們知識(shí)，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總能寬容的原諒我們，她每天像媽媽一樣陪伴著我們。
在五年級(jí)這一學(xué)年里，我遇到了一個(gè)與眾不同的老師，她就是教我們語(yǔ)文的范利紅老師，也是我們的班主任。她高高的個(gè)子，頭發(fā)短短的，圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，她看起來(lái)精力充沛、渾身散發(fā)著青春的氣息，雖已過(guò)而立之年，竟看起來(lái)像二十出頭的樣子。
范老師在課堂上，沒(méi)有責(zé)罵過(guò)我們，完全沒(méi)有老師的威嚴(yán)，像朋友一樣，經(jīng)常和我們聊天。我記得有一次，我們班的一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)傳紙條，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒(méi)有罵他們，而是用了一節(jié)課的時(shí)間來(lái)告訴我們，一個(gè)男生喜歡一個(gè)女生很正常，如果你喜歡另一個(gè)人，那你就要提高自己的修養(yǎng)，讓另一個(gè)人來(lái)關(guān)注你。這句話讓全班同學(xué)都被雷倒了，不過(guò)仔細(xì)想想，范老師的話還是很有道理的。
范老師還給我們講了她的童年，以及她求學(xué)路上的艱辛。我們班上幾乎每個(gè)同學(xué)都掉了眼淚，原來(lái)我們現(xiàn)在所謂無(wú)聊的'生活，在老師的童年里，完全是一種奢侈。我才知道父母的不易，以后我不僅要好好學(xué)習(xí)，還要為媽媽分擔(dān)家務(wù)，因?yàn)閶寢屘量嗔耍?/p>
這就是我遇到的，不一樣的老師，范利紅老師。在她的潛移默化中，我懂得了寬容，也學(xué)會(huì)了感恩！
不一樣的老師作文 37
我們的林老師向來(lái)都是很?chē)?yán)肅的，臉上很少掛著笑容，可是今天，他卻變得和往常大不一樣了。你想知道為什么嗎?那就和我一起來(lái)一探究竟吧!
今天早晨，我剛走到校門(mén)口時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)林老師正站在樓梯口護(hù)導(dǎo)，只模糊地看見(jiàn)林老師見(jiàn)到同學(xué)們時(shí)，總是向同學(xué)們揮手。走著走著，眼看就與林老師相差幾米了，我定睛一看，林老師正微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：“同學(xué)們，早上好!”讓林老師跟我問(wèn)好，我怎么好意思呢?于是，我就弓著腰，低著頭，想從人群中混過(guò)去�？上н�是沒(méi)逃過(guò)林老師的法眼!“早上好!嚴(yán)索妮亞!”林老師向我揮了揮手，大聲說(shuō)道。我抬起頭，緩緩地走向林老師，抬頭向他打了個(gè)招呼：“早上好!”
那一刻，我發(fā)現(xiàn)林老師雖然在向我微笑，但笑容中還帶著一絲絲的嚴(yán)肅，看來(lái)林老師還是那樣呀!這時(shí)，我的心中感到了疑惑：為什么林老師是周二值日，而不是周五值日呢?我記得林老師一直都是周五值日的呀!況且林老師不是站在操場(chǎng)值日的嗎?我趁著林老師就在眼前，鼓起勇氣去問(wèn)道：“老師，您平時(shí)不都是周五值日，而且是在操場(chǎng)值日的，今天怎么會(huì)到這兒來(lái)呢?”林老師回答道：“這不是跟別的.老師換了嘛!”“哦!”聽(tīng)了林老師的話，我不由得為他叫屈：讓嚴(yán)肅的林老師站在這個(gè)位置，這也太難為他了吧。依我看呀，還是往日那自由的大操場(chǎng)最適合他了。
今天，林老師有點(diǎn)不一樣，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
不一樣的老師作文 38
告別暑假，我們向八年級(jí)走來(lái)。不同于七年級(jí)，八年級(jí)真是發(fā)生了翻天覆地的變化——新的課本，新的課桌，新的教室，新的宿舍……當(dāng)然少不了新的老師。
葉老師，乃七年級(jí)原班主任，陪伴我們度過(guò)了歡樂(lè)的初一。倘若不是開(kāi)學(xué)前不久那條令人目瞪口呆的消息，我們還不知道要換班主任了呢。
從那條信息中得知，新的班主任名曰“陳華”。極其普通的名字。我很驚訝，當(dāng)即就開(kāi)始猜測(cè)關(guān)于她的種種方面。但開(kāi)學(xué)一周后我才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)簡(jiǎn)直跟實(shí)際是天壤之別。
相貌
從她踏進(jìn)教室開(kāi)始，我就目不轉(zhuǎn)睛的掃描她的相貌。我本以為他和葉老師一樣年輕，甚至是個(gè)新老師。但現(xiàn)實(shí)卻在嘲笑我，你錯(cuò)了。我們的新班主任是個(gè)中年人，頭發(fā)扎在腦后，使他身為中年人本該帶有的滄桑的彌漫出一絲活潑。眼睛如月牙，眼角微微上翹。那張飽含知識(shí)的嘴，成天與同學(xué)們打交道的嘴，似含苞待放的花蕾向兩邊延展，卻又恰到好處。一切。都和我想的'不大相同。
性格
那她會(huì)不會(huì)很急躁很兇呢？事實(shí)又一次辛辣的嘲笑了我，當(dāng)然不會(huì)，實(shí)際上她的性格與她的身份牛頭不對(duì)馬嘴。依照人們的通識(shí)，班主任應(yīng)是很兇而又很?chē)?yán)格的，但陳華老師不會(huì)。他對(duì)待我們溫柔如水。盡力將我們的壞處轉(zhuǎn)變?yōu)楹锰�。直到現(xiàn)在為止。我沒(méi)看出她有一次真的生氣。若談溫柔至上者。乃吾師陳先生也！
體能
我真沒(méi)想到一位中年教師竟然能陪學(xué)生跑完三圈半，據(jù)她的回憶，她是天天跟著學(xué)生跑練出來(lái)的。她做到了許多中年人做不到的事，這極大地顛覆了我原來(lái)的想象。
她，真是和我想象中完全不一樣！
不一樣的老師作文 39
吳老師是我一、二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。別看她是數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們的其它學(xué)科都也十分重視。特別是體育，而對(duì)她來(lái)說(shuō)，體育課一、二年級(jí)就是玩，有很好的玩過(guò)之后才能使腦子開(kāi)始，能夠好好思考。
一、二年級(jí)，我們陽(yáng)光體育都是吳老師管的。
有一次，由于要背乘法口決，我們都在教室中不停地背來(lái)背去，那時(shí)的我們背這些簡(jiǎn)直就比登天還難�！氨尺@么多腦子都要炸了比語(yǔ)文還要多呀�！痹S多同學(xué)都在抱怨，都沒(méi)什么心思背。窗外傳來(lái)了其它班嘻鬧聲，他們都在玩游戲。我的心飛向了教室外，想象著他們?cè)谕媸裁�、做什么�！鞍Γ∥艺媸翘w慕他們啦！”“口決背不出，就不能玩，估計(jì)還回不了家。唉！這回可慘嘍！”望著外面的景象，我輕輕地說(shuō)。教室里的情景與外面完全不一樣，那死氣沉沉的樣子，我們望著教室外那其它班的同學(xué)，背口決的`心思，像一朵云被風(fēng)吹散了。
“丁零零”下課了，我們?nèi)寂芰顺鋈�，懷著快�?lè)而又痛快的心情玩了十分鐘。
下節(jié)是陽(yáng)光體育，我們都做好了被占課的心理準(zhǔn)備。誰(shuí)知，吳老師一來(lái)就讓我整隊(duì)去陽(yáng)光體育，整整玩了一節(jié)課，我們十分開(kāi)心。但在回教室的路上我想想：“玩完了，時(shí)間都沒(méi)了，要留校了，口決沒(méi)有背出肯定要留下，這下可回不了家，都不知道幾點(diǎn)才能回家了呀。”這下我心更急了，忐忑不安，只能臨時(shí)抱佛腳了，想象著那被留下的畫(huà)面就心酸，當(dāng)回到教室準(zhǔn)備背口決時(shí)，吳老師開(kāi)口了：“明天回來(lái)測(cè)乘法口決�！甭�(tīng)了這話我十分興奮，第二天回來(lái)順利背出了口決。
在以后的學(xué)習(xí)中我漸漸明白了由吳老師這一舉動(dòng)中得出的道理：玩一下，放松心態(tài)，再去做事，往往會(huì)有奇特的效果，這叫強(qiáng)弛有度勞逸結(jié)合。
不一樣的老師作文 40
我有一位不一樣的老師，他從不說(shuō)話，可是用一身才華征服了我，讓我每天都對(duì)他戀戀不舍。他長(zhǎng)得圓圓的，身上凹凸不平，還有各種顏色，并不是很帥，可我就是很喜歡他，他就是——地球儀。
地球儀一身才華。記得有一次，我被一道題給難住了，題目是這樣的：大西洋大還是太平洋大？這下我可慌了，突然，我想到了地球儀，趕緊把他請(qǐng)到面前，開(kāi)始在他身上找這兩大洋，一邊找，我還一邊推測(cè)著——應(yīng)該是太平洋大吧。當(dāng)我在地球儀上看到這兩處，再一看旁邊的小字我就知道了，還真是太平洋大��！哈哈！我猜對(duì)了。我對(duì)地球儀說(shuō)：“怎么樣？老師，我聰明吧？”
平時(shí)寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事的時(shí)候，我總愛(ài)轉(zhuǎn)著地球儀來(lái)看，看著看著我就忍不住驚嘆，原來(lái)里面有好多我不知道的知識(shí)呢。比如：蒙古，我一直以為是我們中國(guó)的領(lǐng)土，原來(lái)它是一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家。我還知道了什么叫經(jīng)線緯線，七大洲八大洋等等等等好多好多。而讓我最自豪的.就是，我們的“母親”——中國(guó)，在眾多的國(guó)家中，疆域遼闊可以說(shuō)是屈指可數(shù)了。我不禁發(fā)出贊嘆：“祖國(guó)啊祖國(guó)，你肯定會(huì)更強(qiáng)大的。”
我心愛(ài)這位“老師”還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：他將整個(gè)地球完整濃縮在我的面前，讓我對(duì)地球“一目了然”。在地球儀上我不僅看到了整個(gè)地球是個(gè)美麗的大家園，我仿佛還看到了高聳入云的山峰、美麗漂亮的大地，波浪滔滔的海洋，這引發(fā)了我對(duì)整個(gè)世界的濃厚興趣。
我非常喜歡他，雖然他不會(huì)說(shuō)話，但他無(wú)法掩飾的“才華”深深征服了我！
不一樣的老師作文 41
每個(gè)人的一生都會(huì)有一些與眾不同的老師，因?yàn)樗欢ń虝?huì)你很多知識(shí)和做人的道理。
我今年是小學(xué)六年級(jí)，三個(gè)任課老師各有特色：語(yǔ)文老師和藹可親，總是耐心地給我們講解；數(shù)學(xué)老師幽默嚴(yán)厲，總是怕我們學(xué)不會(huì)；英語(yǔ)老師溫柔漂亮，總是從她嘴里吐出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的單詞。
我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師。接下來(lái)，我就細(xì)說(shuō)一下這位看著難接近的老師吧！你們可要細(xì)心聽(tīng)喲！在我的眼里，他是一位很特別的又有點(diǎn)古怪的老師。先說(shuō)長(zhǎng)相吧：169的身高，總是那一兩身衣服，由此可看出他是多么的.會(huì)過(guò)生活；方方的臉，戴著一副金絲邊眼鏡，他是博學(xué)的。課堂上的他總是不茍言笑，總能把我們嚇得不知所措。他講課時(shí)不像別的老師一樣照本念經(jīng)，而是先讓我們預(yù)習(xí)然后找學(xué)生自己試講，他在一邊指導(dǎo)我們。這樣既試練了我們的膽量，又強(qiáng)化了我們的學(xué)習(xí)能力，更鍛煉了我們強(qiáng)大的內(nèi)心。數(shù)學(xué)老師講課非常有趣，有一次，老師挑我背公式的時(shí)候，我說(shuō)不會(huì)背。老師就笑著說(shuō)，那就把它丟盡鍋里煮一煮就熟了。我們聽(tīng)了都哈哈大笑，這時(shí)，我們覺(jué)得數(shù)學(xué)老師也不是那么的可怕了。
我是一個(gè)膽小的人，上課不敢舉手回答問(wèn)題，即使會(huì)，也是要等到老師叫到才回答。數(shù)學(xué)老師總是鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們答錯(cuò)了，別人也不會(huì)嘲笑你。嘲笑別人的人才是最沒(méi)出息的，我又不會(huì)打你們，你們?yōu)槭裁匆ε履兀俊苯?jīng)此一談，我現(xiàn)在上課回答問(wèn)題積極多了，而且也變得勇敢了。我們的學(xué)習(xí)熱情更高了！更愛(ài)上數(shù)學(xué)課了！
我們正是在這樣一位不一樣的老師的教導(dǎo)中茁壯成長(zhǎng)。是他讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……
不一樣的老師作文 42
從我幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十個(gè)老師了，讓我印象最深的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師余老師。因?yàn)樗诮逃�、教學(xué)中有獨(dú)特的辦法。
她那雙眼睛可不一般，能暗示一些不聽(tīng)講的同學(xué)要好好聽(tīng)講，不要走神。可以安慰一時(shí)答不上問(wèn)題的同學(xué)，不要過(guò)于緊張，要慢慢思考。
余老師不光有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，還有一張幽默的嘴。在課堂上，她津津有味的講課使全班同學(xué)聚精會(huì)神，鴉雀無(wú)聲。那逗趣的小笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑，提升大家的精神，趕走惹人討厭的疲勞。
讓我最難忘的是一個(gè)課間。我們正在教室里抄作業(yè)，突然一只小馬蜂從窗外突然飛進(jìn)來(lái)湊熱鬧，嗡嗡地叫聲打斷了班級(jí)的寂靜。只見(jiàn)它背上長(zhǎng)著尖尖的刺，身上有許多條紋長(zhǎng)得特別可怕，讓人一看見(jiàn)就提心吊膽。不光是這樣，他還張牙舞爪地在教室上空亂轉(zhuǎn)，久久不肯停下來(lái)休息一會(huì)兒，讓同學(xué)們更是無(wú)處可藏。有的同學(xué)緊緊閉上眼睛，看都不敢看一眼，有的同學(xué)連忙爬到桌子底下，生怕被馬蜂蟄了。還有幾個(gè)同學(xué)緊緊地抱成一團(tuán)，嚇得不可開(kāi)交。教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣陣震耳欲聾地尖叫聲，那只小馬蜂好像是被這尖叫聲嚇到似的.，一眨眼的功夫就飛到了窗戶上不動(dòng)了。
我們的一舉一動(dòng)都被細(xì)心的余老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)她大步一蹬，跳上桌子，隨手抓住一本《課堂作業(yè)》，輕輕用書(shū)托起了那只小馬蜂，小心翼翼地把書(shū)移到窗外，那只小馬蜂在書(shū)上調(diào)皮地抖動(dòng)了一下，就快活地飛走了。
大家大聲歡呼，都說(shuō)余老師很厲害，很勇敢，余老師只笑瞇瞇地說(shuō)了一句：“有什么勇敢的，我又不是打老虎的呢！”這話，把全班同學(xué)都逗笑了。
瞧，我們的余老師就是這樣每天快樂(lè)地和我們一起學(xué)習(xí)生活。老師愛(ài)我們，我們更愛(ài)老師！
不一樣的老師作文 43
今天下午的第三節(jié)課，別的班都在朗朗讀書(shū)，唯獨(dú)我們班歡聚一堂，場(chǎng)面特別熱鬧。 事情發(fā)生在昨天，大家在一起討論：9月10號(hào)就是教師節(jié)了，我們要送老師什么禮物呢？“送鮮花！”“送賀卡！”“不好，我們都已經(jīng)……
今天下午的第三節(jié)課，別的班都在朗朗讀書(shū)，唯獨(dú)我們班歡聚一堂，場(chǎng)面特別熱鬧。
事情發(fā)生在昨天，大家在一起討論：9月10號(hào)就是教師節(jié)了，我們要送老師什么禮物呢？“送鮮花！”“送賀卡！”“不好，我們都已經(jīng)六年級(jí)了，這可是小學(xué)最后一個(gè)教師節(jié)了，總該變變樣吧！”“要不我們送個(gè)大蛋糕給老師？”“好，就這么辦！”大家紛紛同意。
就這樣，由班長(zhǎng)率領(lǐng)著，我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人拿出兩元錢(qián)，訂了一個(gè)大蛋糕。計(jì)劃非常順利地進(jìn)行著，為了給老師一個(gè)驚喜，沒(méi)人給老師送其它任何禮物。
我們滿懷著期待終于等到了下午，大慶典開(kāi)始嘍！我們把兩位老師請(qǐng)過(guò)來(lái)，戴上眼罩，步入教室。猛然摘下眼罩，老師看見(jiàn)了眼前的大蛋糕，眼里又是感動(dòng)，又是欣慰。全班同學(xué)起立：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”老師激動(dòng)得不得了！她一定覺(jué)得自己的'學(xué)生有能力了，長(zhǎng)大了，懂得感恩了！
吃蛋糕啦！老師和同學(xué)們一起吃，又是一種從未有過(guò)的幸福感涌上心頭。大家在幸福中又上演了一場(chǎng)奶油大戰(zhàn)，吃剩的奶油被當(dāng)作玩具四處涂抹，大家臉上，鼻子上，嘴唇上，都是奶油。就這樣，你笑我，我笑你，歡聲笑語(yǔ)，嘻嘻哈哈中結(jié)束了教師節(jié)慶典。
這件事我一生都不會(huì)忘記，因?yàn)�，這是與我們最好的丁老師和陸老師歡聚一堂！
不一樣的老師作文 44
“老師節(jié)日快樂(lè)！”隨著一聲聲真摯的祝福，屬于老師的節(jié)日開(kāi)始了。
這天下午，誰(shuí)都沒(méi)想到，一個(gè)巨大的驚喜正在等著我們。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)身影突然出現(xiàn)在教室夢(mèng)，原來(lái)是繆老師。只見(jiàn)繆老師手里拎著兩個(gè)神秘的大盒子。同學(xué)們紛紛猜想這兩個(gè)盒子里有什么，繆老師環(huán)顧了一下四周，仿佛看穿了我們的心思，解釋道：“這是兩個(gè)蛋糕，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，所以我給你們免了語(yǔ)文作業(yè)！”話音剛落，大家便歡呼起來(lái)，不是擊掌就是比“耶”，別提有多興奮了。
這場(chǎng)面，可是花了好大功夫才安靜下來(lái)的。好了，“吃貨專(zhuān)屬時(shí)間”到！我和欣月負(fù)責(zé)來(lái)幫繆老師分蛋糕。由于盤(pán)子不夠，所以繆老師只好把盤(pán)子一一剪開(kāi)，為了讓每個(gè)人都吃上可口的.蛋糕她不惜滿手沾滿奶油去撕開(kāi)紙板充當(dāng)盤(pán)子。每個(gè)人終于都心滿意足地分到了美味的蛋糕。
吃蛋糕時(shí)，那一個(gè)個(gè)狼吞虎咽的，簡(jiǎn)直跟只小豬沒(méi)什么差別。但陳彬妍卻不一樣，她一小口一小口地細(xì)細(xì)抿著自己的蛋糕，好像這塊蛋糕是自己的寶貝似的，舍不得吃完。嚴(yán)雨嘯吃蛋糕時(shí)簡(jiǎn)直就是小狗的化身，用舌頭代替勺子，在蛋糕上舔來(lái)又舔去。再看看馬義翔那吃相，不顧三七二十一啊嗚地一口就把蛋糕消滅得一干二凈，活像豬八戒吃人參果，真擔(dān)心他還沒(méi)品出蛋糕是咸是甜……我們吃得津津有味，唯獨(dú)今天的主角——繆老師一口都沒(méi)有吃到。
繆老師過(guò)節(jié)，卻給我們這樣的節(jié)日驚喜，一定是繆老師將她對(duì)我們的愛(ài)融入到了蛋糕里才讓蛋糕如此的美味吧！
在這里，我要真誠(chéng)地說(shuō)一句：“繆老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
不一樣的老師作文 45
大千世界，豐富多彩；人生路上，苦樂(lè)盡有。善于觀察的你，總會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，無(wú)論是有形還是無(wú)形的，都會(huì)代表你的新穎的視角和獨(dú)特的心跡。世界上人人都不一樣，萬(wàn)物都不一樣。
生活中，可能你覺(jué)得一樣的東西在別人眼中就不一樣。那是因?yàn)槟愫蛣e人不一樣，別人擁有一雙會(huì)觀察的眼，而你卻沒(méi)有，所以我們要努力學(xué)會(huì)擁有一雙能觀察別人的眼，去發(fā)現(xiàn)生活中你所發(fā)現(xiàn)不到的奇妙獨(dú)特。
學(xué)校里都會(huì)有很多的老師，但每一個(gè)老師都不一樣，就比如我的語(yǔ)文老師馮老師。她不僅是我的語(yǔ)文老師，還是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的優(yōu)秀教師。馮老師不及人品好，同時(shí)也教會(huì)了我們一個(gè)人生哲理：堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)成功。記得那時(shí)期中考試的下午，因?yàn)槲铱嫉梅浅２焕硐�，一整天都垂頭喪氣的。放學(xué)后老師把我叫到她身邊，一邊拍著我的肩，一邊對(duì)我說(shuō)：這次是不是考得不理想？我低著頭不敢看她，馮老師看著我對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，不就是一次考試嗎，人生的路上不可能都是平平坦坦的，一帆風(fēng)順的，它就如鄉(xiāng)間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須經(jīng)歷山山水水，所以做一個(gè)人一定要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能開(kāi)啟成功之門(mén)，明白嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，似乎還有些聽(tīng)不懂，馮老師用慈愛(ài)的眼神望著我說(shuō)：成功是由無(wú)數(shù)次的失敗累積而成的.，能經(jīng)受住多次失敗的人必須是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。馮老師的一席話，仿佛給我上了人生最重要的一課，猶如一股暖流流進(jìn)我的心田，也讓我豁然開(kāi)朗。
是啊，如果說(shuō)我們是那艷麗的畫(huà)，老師就是那繽紛的畫(huà)筆，描繪著我們，如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們……所以，無(wú)論我們?cè)谀抢�，無(wú)論干什么，我們都不會(huì)忘記，在我小學(xué)的時(shí)候，那位不一樣的老師——馮老師。
不一樣的老師作文 46
說(shuō)到老師，大家都會(huì)不由地聯(lián)想起站在黑板面前，戴著眼鏡，拿著教鞭的古板大叔，但是我們的老師卻不一樣。
我們的老師姓張名曙，人稱張老鼠。一聽(tīng)這名字，大家一定認(rèn)為他是一個(gè)長(zhǎng)得賊眉鼠眼、穿著也很邋遢的人吧！no，no，no，你想錯(cuò)了，張老師每天都穿得帥氣無(wú)比，尤其是他腳上那雙皮鞋，每天都擦得锃光瓦亮的，簡(jiǎn)直都能給女同學(xué)用來(lái)當(dāng)鏡子照。
一般來(lái)說(shuō)，老師在學(xué)生的面前都是一本正經(jīng)的，但我們張老師卻不走尋常路。有一次，張老師正帶著我們討論該用哪首歌來(lái)當(dāng)我們的班歌，同學(xué)們都低著頭，作苦思冥想狀，其實(shí)大家是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。就在這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音打破了教室里的寧?kù)o：“哎呀，我怎么這么聰明，我怎么這么有才！”我們循聲望去，原來(lái)是我們的張老師，只見(jiàn)他兩眼放光，正作自我陶醉狀。張老師見(jiàn)前排的'陶冶正怔怔地看著自己，意猶未盡地問(wèn)了句：“陶冶，你是不是也覺(jué)得老師我很有才？”沒(méi)等陶冶反應(yīng)過(guò)來(lái)，張老師把頭一揚(yáng)，得意地說(shuō)道：“我想到用什么歌做班歌啦，哈哈！”你看，這哪有老師的樣子嘛！
張老師還有一種別的老師都沒(méi)有的特異功能，那就是隨時(shí)“變身”。記得有一次，課前我們和張老師一起玩，正玩得高興的時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們仗著張老師心情很high，就磨蹭著不肯去上課。這下，張老師原來(lái)笑得跟朵花似的臉突然就拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，同學(xué)們見(jiàn)勢(shì)不妙就都乖乖地滾回了座位，大家都在想，看老師這臉色，這節(jié)課肯定不好過(guò)。誰(shuí)知，大家都想錯(cuò)了，一上課，張老師又恢復(fù)了以往在課堂上幽默風(fēng)趣、妙語(yǔ)連珠的特點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)張老師這個(gè)特異功能是又愛(ài)又恨，愛(ài)的是無(wú)論我們多調(diào)皮，老師在教育完我們之后又會(huì)變得和藹可親；恨的是極有可能我們正玩得忘乎所以時(shí)老師會(huì)出人意料地突然變臉。
這個(gè)老師真是不一樣呀！
不一樣的老師作文 47
9月1日，正值初秋，也是一年一度的開(kāi)學(xué)季，走到校門(mén)口有許多八，九年級(jí)的學(xué)生返校，還有就是像我一樣，剛軍訓(xùn)完沒(méi)幾天的七年級(jí)小同學(xué)。
走進(jìn)學(xué)校，首先是一種懷著對(duì)學(xué)校有憧憬的新鮮感，但一看到宿舍樓，一切又都好像回到了軍訓(xùn)時(shí)那“苦不堪言”的生活。收拾好宿舍，就去了亦悅樓報(bào)道，一切都顯得非常順利，父母和我的奶奶也離開(kāi)了學(xué)校，也就說(shuō)明了我的初中生活就此開(kāi)始。
第一天，第一節(jié)課就是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師走進(jìn)，他的一切都顯得像一位普通的.語(yǔ)文老師，可他說(shuō)完一句話后，我覺(jué)得我錯(cuò)了。他并沒(méi)有去講關(guān)于課本的內(nèi)容，而是別的話題，這讓我對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了興趣……
這個(gè)老師的名字叫做張宏，戴著一副眼鏡，一種文質(zhì)彬彬的樣子，走路的樣子很沉穩(wěn)，也許他是領(lǐng)導(dǎo)的原因，說(shuō)話的方式也很幽默，顯得特別的活潑，就像是一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博還富有幽默氣息的孩子。
語(yǔ)文的第一節(jié)課，老師并沒(méi)有去講課本，而是去拜了孔子，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)前首先要拜老師，而拜老師之前，就是拜老師的老師——孔子�！蔽覀�?cè)趯W(xué)校的孔子像前學(xué)著孔子的手勢(shì)，向他三鞠躬。之后，上課之前都要做拜師禮，雖然好多同學(xué)都會(huì)不小心忘記，但是他總是既往不咎，還次次提醒全班同學(xué)。他的前幾節(jié)課總是讓我感到驚喜。
時(shí)間過(guò)得真快，很快又到了第二天，迎來(lái)了一節(jié)新的語(yǔ)文課，這次我們換了一個(gè)話題，給我們講的是“閱讀”，他聲情并茂得給我們講什么是閱讀。他讓我們自己在朱自清的《春》中選自然段讓我們讀，同學(xué)們都躍躍欲試，每個(gè)同學(xué)讀完后，老師都會(huì)給他評(píng)價(jià)，指出問(wèn)題并改正。這讓我覺(jué)得老師對(duì)我們很有耐心。
他還有許多課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如：宏哥夜談，走進(jìn)校園學(xué)習(xí)等。還讓我們自己創(chuàng)造一個(gè)公眾號(hào)，將自己寫(xiě)的文章發(fā)在里面去展示。這些讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了煥然一新的理解。
這就是我心中不一樣的——語(yǔ)文老師。
不一樣的老師作文 48
他，是一個(gè)地理老師，他到底是一個(gè)怎樣的人？一百個(gè)人心里準(zhǔn)會(huì)有一百個(gè)答案。
他叫王元，一個(gè)不一樣的老師，她的皮膚很黑，黑到了像古代銅鏡般的地步，就差不能反光了。一頭蓬亂的頭發(fā)，隨心所欲的穿搭。上課時(shí)不時(shí)會(huì)吐幾句“芬芳”，看他這樣，沒(méi)人會(huì)想到他竟是一個(gè)地理老師。
一天的地理課，總是以“狒狒”來(lái)了，作為開(kāi)始，他慢慢地走上講臺(tái)，等到我們課前讀完了之后，才開(kāi)始正式上課。
上學(xué)期的一節(jié)課，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陰沉沉的午后，天上烏云密布，潮濕而又悶熱的教室里，電腦上，電腦上的是經(jīng)緯網(wǎng)的課件，他講課講得正精彩時(shí)，調(diào)皮的電腦把PPT跳到了下一頁(yè)，一道練習(xí)題出現(xiàn)在屏幕上，他說(shuō)，我也講得差不多了，這題我叫兩個(gè)人上來(lái)做。
這題其實(shí)也不難，但因?yàn)榇蠹叶歼�沒(méi)上過(guò)幾節(jié)地理課，所以上去的兩個(gè)同學(xué)都做錯(cuò)了，他又叫了一個(gè)同學(xué)上去，可惜那個(gè)同學(xué)還是做錯(cuò)了，他顯得有些生氣，又走下來(lái)看別的同學(xué)的`答案，原本就皺著的眉頭幾乎像是被揉成了一團(tuán)，終于，他忍不住了，大聲的訓(xùn)斥著我們，“一群狒狒，啥也不是”，我差點(diǎn)就笑了出來(lái)，但還好忍住了。
訓(xùn)完，他又開(kāi)始，他就開(kāi)始講題，雖然他給我的第一印象不是很好，但不得不說(shuō)老師講題是十分仔細(xì)的。他告訴我們：a點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向，看題，這是北極。a和B哪個(gè)離極點(diǎn)近？是不是a？那第一個(gè)方向就出來(lái)了北，那第二個(gè)方向是什么？地球自轉(zhuǎn)是自西向東，所以箭頭方向是東，把箭頭延長(zhǎng)，第二個(gè)方向就出來(lái)了東，所以答案選A，東北。
聽(tīng)了這一番講解，我也算是又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，至少我認(rèn)為他講題十分認(rèn)真，我跟著王老師學(xué)地理也有半年多了，我覺(jué)得他是一個(gè)不一樣的老師，其中的重要原因是我認(rèn)為它不僅十分幽默，教學(xué)認(rèn)真，還十分有個(gè)性。
這就是我的地理老師，一個(gè)不一樣的老師。
不一樣的老師作文 49
一雙炯炯有神的大眼睛，梳著一個(gè)高高的馬尾辮，看上去十分調(diào)皮，高高的鼻梁，一張嘴巴里總有說(shuō)不完的幽默話，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
數(shù)學(xué)老師是一個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的人。記得有一次，上課鈴剛剛打響，老師走進(jìn)我們班里準(zhǔn)備上課，可是，抱作業(yè)的人還沒(méi)有去，老師笑呵呵地說(shuō)：“快去快去，我還沒(méi)把你們炒了，你們就要罷工了，是吧？”頓時(shí)，教室里就被一片笑聲淹沒(méi)，看，有的同學(xué)捂著肚子已經(jīng)直不起腰了，有的同學(xué)邊笑邊拍著桌子，還有的已經(jīng)笑出了眼淚，正在用手擦呢！
開(kāi)始上課了，同學(xué)們都在認(rèn)識(shí)地聽(tīng)講，可講到了一半，突然停下來(lái)，只見(jiàn)她臉上陰云密布：“算賬時(shí)間到�！崩罾蠋焽�(yán)肅地喊了一聲：“魯蒙蒙！“老師的眼睛瞪得圓圓的，：”我告訴你，真正的'美女在這兒呢！不要老往別的地方瞅了，你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？“剛剛還陰云密布的臉上晴空萬(wàn)里了！說(shuō)完，還洋洋得意地指了指自己，揚(yáng)起嘴角笑著。同學(xué)們先是一愣，繼而哄堂大笑，那位叫魯蒙蒙的同學(xué)尷尬地說(shuō)：”我……我……“”我什么我呀！反正你不看我這個(gè)大美女就是你的損失。真是不懂審美，沒(méi)有眼光！“說(shuō)著，老師還沖她翻起了白眼，老師呀，奧斯卡欠你一個(gè)小金人呀！
但我們數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲起來(lái)，那可真讓人不寒而栗呢！一次數(shù)學(xué)課上，老師走上了講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：”今天的內(nèi)容非常重要，非常重要啊，所以一定一定要認(rèn)真聽(tīng)�！巴瑢W(xué)們一聽(tīng)，自然不敢偷懶，正當(dāng)我們認(rèn)真地聽(tīng)課時(shí)，老師突然停了下來(lái)，“你們兩個(gè)，到后面去罰站�！崩蠋熤钢鴥蓚�(gè)男生說(shuō)，那兩個(gè)男生慢慢站起來(lái)，低著頭不敢看老師，我本以為老師會(huì)像往常一樣和我們開(kāi)個(gè)小玩笑，但沒(méi)有，只是冷冷地說(shuō)了一句：“繼續(xù)！”下課后才知道，原來(lái)是因?yàn)樗麄z上課說(shuō)話，所以，數(shù)學(xué)課上，我們可不敢走神呢！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她是那樣的與眾不同，有著其他老師沒(méi)有的幽默，又無(wú)比嚴(yán)厲。所以，她的課堂上，你可不要妄想有什么小動(dòng)作，那樣，會(huì)引得“火山爆發(fā)”呢！
不一樣的老師作文 50
剛上五年級(jí)時(shí)，由于我們班太過(guò)調(diào)皮，沒(méi)上幾個(gè)星期，我們就已經(jīng)氣走了好幾位老師。但下面這位，卻是讓我們唯一聞風(fēng)喪膽的老師。
與她初遇，還是在那次課上。老師唇紅齒白，面帶桃花，走路帶風(fēng)，一頭長(zhǎng)發(fā)自然垂在腰間，一副亭亭玉立的淑女模樣。我們很快便斷定，這個(gè)老師幾天后必定會(huì)被我們氣走。所以在上課時(shí)，我們不僅不聽(tīng)講，還大聲說(shuō)話。更有甚者，為了氣走老師，故意在地上爬來(lái)爬去，完全不把她放在眼里。
可誰(shuí)知，老師并沒(méi)有像之前被氣走的老師們那樣先罵上幾句，然后走到教導(dǎo)處告我們的狀。只見(jiàn)她一個(gè)粉筆頭砸向了那位在地上到處爬的同學(xué)，眼神鋒利，像一把把尖利的鋒刀，然后用粗獷的聲音說(shuō)：“安靜!不知道別的班正在上課嗎?還有那些看課外書(shū)的，趁早給我收起來(lái)，別讓我看到!”聽(tīng)罷，我們班的說(shuō)話聲馬上就停止了，大家心里都在想：這是什么怪咖老師?長(zhǎng)相溫柔，可這聲音……這聲音，我們還以為是母老虎下凡了呢!“還有，我姓劉，別記錯(cuò)了!”“母老虎”，不!劉老師繼續(xù)說(shuō)……一節(jié)課的`時(shí)間總算是過(guò)去了�？善婀值氖�，以前我們?cè)谡n上玩玩鬧鬧，不管不顧，可現(xiàn)在上課連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。上完“母老虎”的課，我們反而還有點(diǎn)兒后怕，連下課都靜悄悄的。
而且她做事風(fēng)風(fēng)火火的，連教導(dǎo)主任剛開(kāi)始都以為她是體育老師。沒(méi)想到，她除了平時(shí)嗓門(mén)大，還很會(huì)打籃球。上次籃球比賽，她還為我們學(xué)校拿了個(gè)全區(qū)第二，這在我們學(xué)�？墒鞘窡o(wú)前例的事啊!
還有，上次學(xué)校給每個(gè)班送桶裝水。別的女老師不是嬌滴滴地走開(kāi)，就是好幾個(gè)人抬一桶，只有她，自己扛著兩大桶水，樓上樓下地跑。跑完后，她居然不喘不累，可謂是實(shí)打?qū)嵉呐疂h子呀!
這樣長(zhǎng)得好看的“女漢子”老師，你們喜歡嗎?
不一樣的老師作文 51
我有一位體育老師，姓趙。因?yàn)樗稳说氖侄巍岸纠睔埲獭保员煌瑢W(xué)們“親切”的稱為“趙哥”。
“趙哥”的外貌不算帥，但也不寒磣，五官還算精致�？赡且活^亂蓬蓬的頭發(fā)著實(shí)觀之不雅。要是鳥(niǎo)兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了，絕對(duì)會(huì)不顧一切的去做窩！
也不知道為什么，“趙哥”總是和我們過(guò)不去。早操跑得不好，加圈！體育課狀態(tài)不好，加圈！休息時(shí)不好好睡覺(jué)，加圈！整天在加圈的折磨中，使我們焦頭爛額，痛不欲生，簡(jiǎn)直要走火入魔了！
不過(guò)，后來(lái)發(fā)生的事情卻完全改變了我的看法。
那天烏云密布、天昏地暗，一種“黑云壓城城欲摧”的壓抑感在教室蔓延。主課老師都去講公開(kāi)課了，教室內(nèi)靜悄悄的，只有“趙哥”在我們身邊監(jiān)視著我們學(xué)習(xí)。我把老師布置的作業(yè)完成后，偷偷見(jiàn)“趙哥”正漫不經(jīng)心的看手機(jī)，便投機(jī)取巧，輕輕地拿出了長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)——斗羅大陸，悄悄地閱讀。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，身邊卻伸出了一只魔手，我心頭一揪，頓然驚醒，猛一抬頭，正是“趙哥”！完了——，暴風(fēng)雨要來(lái)臨！只見(jiàn)“趙哥”微微點(diǎn)著頭，臉上帶著一副玩味的微笑，俯下身子，在我耳邊輕輕的說(shuō)“到我辦公室一趟！”這聽(tīng)似和風(fēng)細(xì)雨的話在我的心中卻猶如晴天霹靂！啊，天��！我的命怎么這么苦？落到了“趙哥”手里，那不歸位了么？以他的毒辣，我會(huì)被退宿，甚至?xí)?......我的心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。跟著老師走出門(mén)，卻看到他在門(mén)口不遠(yuǎn)處停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭靜靜的`看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的問(wèn)：“孩子，你知道你錯(cuò)在哪兒?jiǎn)幔俊薄班?.....我，我不該投機(jī)，看小說(shuō)......”“那你為什么還要看？”“我......”“好了，知錯(cuò)就改，仍乃俊杰，進(jìn)去吧！”他拍了拍我的肩膀。一縷陽(yáng)光射在老師的面頰上，那是太陽(yáng)穿過(guò)烏云照出的，在他的臉上閃著金光！
說(shuō)來(lái)也怪，那天的“趙哥”，不，趙老師，的頭發(fā)很有型，真的很帥！
不一樣的老師作文 52
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多．有高的，有矮的．有胖的，有瘦的．有的嚴(yán)厲，有的和藹．有的。而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說(shuō)吧，向老師雖然三十多歲了．但她看起來(lái)很年輕，經(jīng)常衣著亮麗，時(shí)尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)！和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的老師．那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了！她在教學(xué)方面可是很有一套喲！
再?gòu)氖谡n的方式上說(shuō)，別的'老師都是從第一課上起，一直往下上．可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩(shī)學(xué)了，接著再上第二課，第三課，用這個(gè)方法，我們第一單元就只是語(yǔ)文樂(lè)園沒(méi)上了！如果按傳統(tǒng)的方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的時(shí)間可能現(xiàn)在只上到第三課．我們向老師真是聰明！只是調(diào)了個(gè)兒，因?yàn)楣旁?shī)是楊萬(wàn)里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的楊萬(wàn)里的詩(shī)都記下來(lái)，然后溫習(xí)并背誦．這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來(lái)，而且連以前學(xué)過(guò)都重新系統(tǒng)的再次記憶，并背了下來(lái)．真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書(shū)的方法了．一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì)親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)在跟前背．這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易有漏網(wǎng)之魚(yú)．在家背，讓家長(zhǎng)簽字．雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會(huì)耍小聰明模仿大人簽字．如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他，會(huì)背與不會(huì)背只有他自己知道了．而向老師卻運(yùn)用了一種新方法，這和我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍．老師打電話給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué)．接著四個(gè)人又打給四個(gè)人。向老師糅合語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，自己先查一個(gè)同學(xué)，接著再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類(lèi)推，只須一節(jié)課的時(shí)間，就可查完．而且每個(gè)人檢查別人都會(huì)列一個(gè)名單，不會(huì)混淆不清，會(huì)背與不會(huì)背的，一目了然．就不會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)了！
不一樣的老師作文 53
記得在小學(xué)時(shí)，教我們的有一位很特別的老師，他教我們數(shù)學(xué)，他姓呂，我們班上的同學(xué)都叫他“女”老師。
呂老師直挺的鼻子上架著一副金絲邊的眼鏡，還有一對(duì)順風(fēng)耳。
在第一次上課時(shí)，同學(xué)們叫他“女”老師，他的臉一沉，胸一挺，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是男老師，屬雞，屬公雞！”我們看著他的臉笑著說(shuō)：“是，是公雞！”那一節(jié)課我們?nèi)喽家恢痹谛Α?/p>
哦，對(duì)了，為什么說(shuō)呂老師是順風(fēng)耳呢？這耳朵可神奇了！上課我們一做小動(dòng)作，正在黑板上奮會(huì)疾書(shū)的他就會(huì)有所覺(jué)察地轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)確地找到那些偷玩的人，瞪起眼睛，死盯著他，直到讓他低下頭，紅了臉，沒(méi)話說(shuō)了才繼續(xù)寫(xiě)。
呂老師課下很隨和，喜歡和人開(kāi)玩笑，但上課卻非常嚴(yán)厲。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：”一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了，可以讓衛(wèi)星掉下來(lái)，讓大樓垮下來(lái)，讓一套電腦系統(tǒng)停下來(lái)，所以說(shuō)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也是非常重要的，以后你們無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真再認(rèn)真，一點(diǎn)都不能錯(cuò)！”
有一次，呂教師又在黑板上大談他的“小數(shù)點(diǎn)論”。幾個(gè)在前天考試中忘了點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的男生便故意彎下腰，爬到座位下面，滿世界找起東西來(lái)。
呂老師詫異地問(wèn)：“你們?cè)谡沂裁�？”幾個(gè)男生抬起頭，齊聲回答：“報(bào)告，我們?cè)谡倚?shù)點(diǎn)�！眳卫蠋熉�(tīng)后怒也不是，笑也不是，那個(gè)表情足足撐了一節(jié)課。這一堂課因?yàn)閰卫蠋煹哪樞统隽藛?wèn)題，大家也笑了一堂課，而且持續(xù)到下了課。更夸張的是，有人笑出了眼淚，有人激動(dòng)的直拍打桌子。
呂老師的“經(jīng)典名言”是：路是人走出來(lái)的，題是人算出來(lái)的。每次他一說(shuō)這句語(yǔ)我們總是齊聲插話：“我們是女老師教出來(lái)的！"呂教師總會(huì)謙虛地?cái)[擺手，嘿嘿地憨笑：“應(yīng)該的`！應(yīng)該的！”末了，回過(guò)神，怒眼一瞪：“什么？女女老師？”
呂老師是我見(jiàn)過(guò)的最特別的老師，我永遠(yuǎn)也忘不了這位“女”老師，因?yàn)樗o我的印象最深！最深！
不一樣的老師作文 54
一提到我們的數(shù)學(xué)老師陳老師，大家一定會(huì)聯(lián)想到嚴(yán)厲、嚴(yán)肅這些詞。因?yàn)殛惱蠋煹耐䥽?yán)人人皆知。
命令般的上課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛回到了座位。幾個(gè)人還在小聲議論著：
“什么課呀？”
“數(shù)學(xué)！”
教室里立刻雅雀無(wú)聲，同學(xué)們齊刷刷地拿出數(shù)學(xué)書(shū)，隨后大聲地讀著數(shù)學(xué)概念。窗外，閃過(guò)一個(gè)熟悉的背影。陳老師邁著輕快又急促的步子走了進(jìn)來(lái)，讀書(shū)聲更響亮了。陳老師環(huán)視教室，一雙眼睛緊緊地盯著我們，那眼神無(wú)不透露著她特有的威嚴(yán)。
像往常一樣，陳老師先把書(shū)輕輕地放在講臺(tái)上，然后用她那清脆響亮的聲音給我們上課。那聲音脆得仿佛連窗外的鳥(niǎo)兒都不敢多待一會(huì)兒。同學(xué)們的神經(jīng)繃得緊緊的，神情嚴(yán)肅地看著老師，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。
新課講完后，陳老師讓我們做《陽(yáng)光課堂》。我嘆了一口氣，因?yàn)槲液土硗?個(gè)同學(xué)的《陽(yáng)光課堂》還沒(méi)到，所以每當(dāng)老師讓我們做作業(yè)，我都會(huì)很無(wú)奈，心里卻著急的很。我只好翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，看著知識(shí)點(diǎn)。
陳老師用她犀利的目光環(huán)顧了四周，目光投到了我身上。
“彭欣羽，你們的《陽(yáng)光課堂》還沒(méi)到？”陳老師看著我問(wèn)道�！班农ī](méi)，沒(méi)有�！蔽叶哙碌卣酒饋�(lái)，有些結(jié)巴地說(shuō)道。
“唉，怎么回事？現(xiàn)在還不到！”陳老師像我們一樣抱怨道。她拿出她的書(shū)，說(shuō)：“彭欣羽，你先把我的'書(shū)拿去做吧！這是本舊書(shū)，可能有些地方和新教材不一樣�！蹦锹曇羝届o、溫和。看著陳老師手中舊舊的那本書(shū)，看著陳老師慈祥的臉，我心中充滿了感激。我快步走上講臺(tái)，雙手接過(guò)這本書(shū)，心中感慨萬(wàn)千：誰(shuí)說(shuō)陳老師不溫和呢？我感激地看著陳老師，說(shuō)了聲：“謝謝！”書(shū)雖然是舊舊的，但它包含的師生情卻是滿滿的，洋溢著的愛(ài)也是滿滿的。
今天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的陳老師——一個(gè)讓我們既怕又愛(ài)的陳老師！
不一樣的老師作文 55
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。有高的，有矮的。有胖的，有瘦的。有的嚴(yán)厲，有的和藹。有的。而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說(shuō)吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來(lái)很年輕，經(jīng)常衣著亮麗，時(shí)尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)！和我們印象中的.老學(xué)究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的老師。那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了！她在教學(xué)方面可是很有一套喲！
再?gòu)氖谡n的方式上說(shuō)，別的老師都是從第一課上起，一直往下上�？上蚶蠋焻s不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩(shī)學(xué)了，接著再上第二課，第三課。用這個(gè)方法，我們第一單元就只是語(yǔ)文樂(lè)園沒(méi)上了！如果按傳統(tǒng)的方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的時(shí)間可能現(xiàn)在只上到第三課。我們向老師真是聰明！只是調(diào)了個(gè)兒，因?yàn)楣旁?shī)是楊萬(wàn)里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的楊萬(wàn)里的詩(shī)都記下來(lái)，然后溫習(xí)并背誦。這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來(lái)，而且連以前學(xué)過(guò)都重新系統(tǒng)的再次記憶，并背了下來(lái)。真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書(shū)的方法了。一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì)親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)在跟前背。這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易有漏網(wǎng)之魚(yú)。在家背，讓家長(zhǎng)簽字。雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會(huì)耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他，會(huì)背與不會(huì)背只有他自己知道了。而向老師卻運(yùn)用了一種新方法，這和我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué)。接著四個(gè)人又打給四個(gè)人。向老師糅合語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，自己先查一個(gè)同學(xué)，接著再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類(lèi)推，只須一節(jié)課的時(shí)間，就可查完。而且每個(gè)人檢查別人都會(huì)列一個(gè)名單，不會(huì)混淆不清，會(huì)背與不會(huì)背的，一目了然。就不會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚(yú)了！
【不一樣的老師作文】相關(guān)文章：
不一樣的老師作文03-25
不一樣的老師作文（精選40篇）01-04
不一樣的老師作文（精選22篇）07-05
不一樣的老師作文實(shí)用（15篇）05-26
不一樣老師的作文（通用26篇）10-11
不一樣的教師節(jié)作文02-05
不一樣的教師節(jié)作文03-02