有關(guān)老師作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
粉筆，有著矮小的身子，是圓柱形的，在我們學(xué)校是很常見(jiàn)的一個(gè)東西。
上課時(shí)，老師要在黑板上寫(xiě)字，就會(huì)拿起一支粉筆，在黑板上“刷刷”地寫(xiě)著，教給我們知識(shí)。很快，粉筆漸漸地變成了一個(gè)小圓點(diǎn)，它的生命悄然無(wú)息地結(jié)束了。
下課了，總要擦黑板，粉筆站在一旁，任由板擦擦掉它用自己身體寫(xiě)的一行行字跡，粉筆默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著。我們的老師不就是這樣嗎？
她們起早貪黑，想盡一切辦法，讓我們獲取更多的知識(shí)。在學(xué)習(xí)《北人不識(shí)菱》的時(shí)候，我們的徐老師為了讓我們學(xué)好這篇小古文，特意自己買(mǎi)了一些菱角。還有，老師給我們準(zhǔn)備習(xí)作，都是弄到了深夜，弄完了才休息睡覺(jué)。有些同學(xué)在課上調(diào)皮搗蛋，他們并沒(méi)有理解老師的良苦用心。
如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，我們不會(huì)很出色；如果沒(méi)有老師的`教導(dǎo)，我們什么都不懂，如何成為棟梁之材呢？
我要贊美粉筆，贊美你的默默無(wú)聞；更要贊美老師，贊美她們的無(wú)私奉獻(xiàn)！
老師作文 篇2
我最喜歡我們的語(yǔ)文老師陳老師了。她有一雙黑溜溜的大眼睛，這雙眼睛可真厲害。那些上課不認(rèn)真的“調(diào)皮鬼”，誰(shuí)也逃不過(guò)陳老師的這雙眼睛。誰(shuí)一動(dòng)，就被老師緊緊地盯住，直到他又重新認(rèn)真聽(tīng)講為止。老師白里透紅的臉蛋下，有一張櫻桃小嘴，這張小嘴讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，還懂得了很多做人的道理。陳老師總是用她那熱愛(ài)教學(xué)，關(guān)心學(xué)生的.心靈滋潤(rùn)著我們，讓我們像春天里的小樹(shù)一樣健康成長(zhǎng)。她是那樣的關(guān)心我們，每當(dāng)我的腦海里想起她時(shí)，是多么地想跟她說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師是趙老師，剛開(kāi)始我對(duì)他的印象不是很好；盡管我是一位愛(ài)回答問(wèn)題的好學(xué)生。
那是一節(jié)早讀課，剛來(lái)到座位就發(fā)現(xiàn)我的椅子不見(jiàn)了，所以只好站著，老師讓同學(xué)們站著讀課文，讀完之后大家都坐下了，卻只有我一個(gè)人在站著，這時(shí)老師看見(jiàn)了說(shuō)：“張冉，你怎么不坐下啊？”“老師我的椅子不見(jiàn)了”我說(shuō)，隨后老師就對(duì)同學(xué)們說(shuō)“誰(shuí)看見(jiàn)張冉的椅子了？”沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，就這樣早讀很快就下課了，老師跑到他自己班里搬了一個(gè)椅子給我，說(shuō)：“張冉，這個(gè)椅子就給你坐了”我當(dāng)時(shí)有些不知所措，隨即對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你，你真好”老師笑了：“沒(méi)有什么，呵呵”
那天是語(yǔ)文課，老師讓寫(xiě)作文，而我卻在看前面同學(xué)們的評(píng)論，天��！竟然都是臟話(huà)，我忍無(wú)可忍了，便舉手，“老師，你看”老師接過(guò)去一看，立刻皺起了眉頭“是誰(shuí)在張冉本上亂寫(xiě)的？就知道在背地里做事，還不敢承認(rèn)。這樣的人是孬種”過(guò)一會(huì)兒有同學(xué)說(shuō)把本子放投影儀上讓大家看看是誰(shuí)的字，老師想了一會(huì)，最后還是放上了，可還是沒(méi)有人承認(rèn)，老師徹底怒了，讓同學(xué)們都罵那人“雜1種，野種”還在周?chē)鷻z查，誰(shuí)不說(shuō)就有寫(xiě)的嫌疑，后來(lái)老師放狠話(huà)了“誰(shuí)要是不敢承認(rèn)要是被我逮到了，你就是不用上學(xué)了，我不但要讓你和張冉道歉，我還要把你的`嘴打流血，讓你們還罵人”下課了果然有同學(xué)去和老師認(rèn)錯(cuò)，老師就刪了他幾巴掌就原諒了他。第一次老師這樣發(fā)火。
我的老師就是這樣一個(gè)愛(ài)我的老師，盡管他不是我的班主任！
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