我的老師作文

我的老師作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文 篇1

　　金秋九月，瓜果飄香，作為六年級(jí)學(xué)生的我們，是在小學(xué)和老師共同度過的最后一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)教師節(jié)來臨之季，我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”您日夜為我們操勞著，就如一位園丁，辛勤的培育祖國的花朵；就像一盞明燈，燃燒了自己，照亮了別人。

　　曾有一位詩人吟詠道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�！老師，您是春蠶，您默默地付出，把自己的所有知識(shí)都獻(xiàn)給同學(xué)們，您的無私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。您對(duì)我們的諄諄教誨我們一定永記于心，您對(duì)我們母親般的為同學(xué)們付出，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們春風(fēng)一般的關(guān)愛！

　　班會(huì)上，您熱切的為同學(xué)們講述各種人生哲理，您千叮萬囑的聲音一遍又一遍的在我耳邊響起。老師，感謝您在這四年來對(duì)我們的種種關(guān)心與呵護(hù)；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的旅途；感謝您用自己火一般的心溫暖了同學(xué)們的心房。

　　無論是嚴(yán)厲的批評(píng)，還是慈祥的.關(guān)愛，都是您對(duì)我們深深地愛。轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)不再是那個(gè)不懂事的小孩子了，我們懂得了人生的各種哲理，明白了什么叫做知錯(cuò)就改，懂得了什么叫做光明與邪惡。

　　在您的關(guān)愛下、呵護(hù)下、栽培下，我們已經(jīng)升入小學(xué)的最高年級(jí)了，已經(jīng)離走出這座給予我們關(guān)愛的母校的時(shí)間愈來愈近了，而我們不舍得這里的不僅僅是這座母校，更是您！這是我們?cè)谛�學(xué)與您共同度過的最后一個(gè)教師節(jié)。在新一個(gè)的學(xué)期中，我們一定會(huì)以比以往更加優(yōu)異的成績來回報(bào)您對(duì)我們的關(guān)愛。

　　那一段段刻骨銘心的記憶又一次在字面上浮現(xiàn)，一切都深深地鐫刻在我的生命中，成為我記憶中死死抹不掉的回憶！而現(xiàn)在，我們師生在一起的時(shí)間已經(jīng)轉(zhuǎn)瞬為逝了，在和您學(xué)習(xí)的這最后一年的時(shí)間中，我們一定會(huì)格外珍惜一分一秒……

　　老師，謝謝您在我們的人生中陪我們走過這一段段短暫而漫長的時(shí)光。在這個(gè)美好的節(jié)日里，我們誠心的祝福您：“老師，節(jié)日快樂！

我的老師作文 篇2

　　我上幼兒園的時(shí)候，遇見了一位老師，那就是——?jiǎng)㈧o老師。

　　劉靜老師待人親切，總是“悅悅”的叫我。在我和她的故事里，有一件事我總也忘不了：那天幼兒園休息，我媽媽上班，就把我托給了劉靜老師。劉靜老師先請(qǐng)我吃了她剛買的小西紅柿，然后，帶我去小河那兒玩兒了一會(huì)兒。劉靜老師笑著看著我玩，提醒我：“悅悅，一會(huì)兒要上肯德基參加活動(dòng)�。　薄昂�！”我答應(yīng)著。

　　又一會(huì)兒，劉靜老師說：“快走吧，八點(diǎn)了！”我們一起從幼兒園走。路上遇到了幾個(gè)老師，硬要給我一些糖。劉老師幫我接過，說了謝謝，把糖遞給我。因?yàn)槭莿⒗蠋熃o我的`，我就吃了。在肯德基，我用小貼畫創(chuàng)作了一副美麗的全家福，得到了肯德基阿姨的大力贊揚(yáng)。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，劉老師給我買了一個(gè)冰激凌，上面撒著草莓果醬。

　　下午，我在教室里玩了會(huì)積木，又出去玩兒了會(huì)兒滑梯，媽媽就來接我了。

　　這是我最喜歡的幼兒園老師——?jiǎng)㈧o老師。即使現(xiàn)在有了很多和她一樣好的老師，我也忘不了她。

我的老師作文 篇3

　　自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在以來，我已經(jīng)上了八年學(xué)了。這八年來，有許多老師伴我走過，但給我印象最深的是郝老師——最盡職盡責(zé)的老師。她身兼兩部門課程，非常繁忙，但還是把我們的課程安排得井然有序，而且課堂紀(jì)律也保持得很好。她講課時(shí)表情豐富，動(dòng)作頻頻，很是繁忙，但她還是能夠用敏銳眼光注意到每個(gè)同學(xué)的聽課狀態(tài)。

　　她會(huì)隨時(shí)地提醒哪些走神的同學(xué)：“楊帆，你在干什么？”“李凱，能不能管住你的嘴？”，在她“火眼金睛”不斷的的偵察下，同學(xué)們都不敢走神，都能夠集中注意力聽她講課，提高了講課效果。她的課講得內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，經(jīng)常用一些有趣的課外知識(shí)來吸引同學(xué)們的注意力，活躍課堂紀(jì)律，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們加深了對(duì)課堂內(nèi)容的印象，提高了學(xué)習(xí)效率。她不放棄每一個(gè)同學(xué)，特別是差等生，經(jīng)常給他們“吃偏飯”，這一點(diǎn)贏得了同學(xué)們的尊敬。

　　她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，動(dòng)粗，對(duì)一些完不成作業(yè)的同學(xué)，她是毫不客氣的'。在課下她是我們的朋友，經(jīng)常給我們一些有益的忠告，告訴我們一些防止壞人辦法，提高我們的自我保護(hù)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。這就是我的文史老師——郝老師，我最尊敬的老師。

我的老師作文 篇4

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。

　　在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。

　　記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的.是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！

　　福建省安溪縣感德槐植小學(xué)五年級(jí)：黃偉坡

　　點(diǎn)評(píng)：文章短短幾百字，卻凝聚了小作者對(duì)老師深厚的情感。每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子，都是小作者用飽滿的情感書寫出來的。全文情感真實(shí)，用詞優(yōu)美，是一篇佳作！

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