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      2. 張老師的作文

        時間:2023-04-23 08:46:03 老師 我要投稿
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        【精選】張老師的作文九篇

          無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的張老師的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】張老師的作文九篇

        張老師的作文 篇1

          看到這個題目,你一定會感到奇怪吧!應該說是我的“張老師”啊,怎么說是“張老師們”呢?哈哈,告訴你吧,因為我有四個張老師呢,當然是“張老師們”了。

          我的張老師們個個都是好老師,對我的幫助都很大,我很感激她們。讓我來介紹一下我的張老師們吧。

          我的第一個張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時候的聲樂老師,她教會了我一首首美妙的歌曲,教我學會了第一首比賽歌曲《拾稻穗的'小姑娘》,并且?guī)业谝淮螀⒓恿说谌龑蒙綎|省大型國際音樂季會的比賽,得到了我人生中的第一個獲獎證書。是張老師帶我走進了音樂之門,讓我找到了我的愛好。感謝您,張珊珊老師。

          我的第二個張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師,她教我們學習舞蹈的時候,對我們非常嚴格,讓每天堅持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情:一、只要堅持不放棄,就能成功。二、什么是嚴師出高徒。

          我的第三個張老師是張琳老師。她是我的第二個聲樂老師。你一定會感到奇怪吧!我以前兩個老師都跟著,后來,我的嗓子啞了,媽媽就把張珊珊老師的課停了,只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動作、表情、眼神結合在一起,形成一個個完整生動的作品。是她讓我找回了自信,讓我感受到了音樂的樂趣!

          最后一個張老師,也是我最喜歡的一個張老師了。她就是張靜老師,也是我的班主任。她教我語文,是張老師讓我在學習里快樂成長。她幾乎每天都會和我們在一起,關心我們每一位同學。我們就像一朵朵鮮花,張老師就像一位勤勞的園丁,用心血澆灌我們2年級1班的每一朵鮮花。謝謝您,是您帶領我們63位同學們走進了知識的殿堂!

          這就是我所有的張老師們。張老師們,我很感謝您們,我一定會好好學習,努力成為一個優(yōu)秀的人,回報您們的心血。

        張老師的作文 篇2

          在五年級剛開學時,我認識了一位新的老師,就是張老師。剛開始,還不適應,可漸漸地覺得她就像我們的大姐姐,因為她對我們張弛有度,該對我們嚴格的時候決不會讓我們有一絲一毫的放松。在我眼中,張老師是位嚴厲又幽默的人。敬請收看下列鏡頭:

          嚴厲派

          剛剛開始新的學期,我們剛接觸張老師,互相不了解,上課不敢說話,不敢開小差。記得那個陽光明媚的上午,張老師繪聲繪色地講評《小狀元》,因為老師規(guī)定過在她講評《小狀元》的過程中是不允許訂正題的.,只能用心聽,用眼看,用腦記。張老師剛轉過身在黑板上寫答案時,“沙沙”的寫字聲,使張老師立刻轉過頭來,令她“憤怒”的事情發(fā)生了:王綺夢在埋頭訂正小狀元上的答案,(提醒:接下來你要做好心理準備,一場“悲劇”即將降臨在她頭上。)張老師目不轉睛地盯著王綺夢足足看了兩分鐘,看得王綺夢直發(fā)憷。嘿嘿,張老師嚴厲嗎?

          幽默派

          “大喜訊,大喜訊。張老師要陪我們玩游戲啦!”聽到班級“小喇叭”趙明哲正興致勃勃地說,我說:“耶!”班級里多了一陣歡呼聲。鈴聲打響時,張老師帶著一支蠟燭走進教室,教室里馬上變成“一鍋粥”,張老師讓我們安靜下來講述游戲規(guī)則!肮,嘻嘻……”嬉笑聲在教室中回蕩,“叮鈴鈴”下課鈴聲響起,歡樂時光到此結束。張老師擁有和我們一樣的童心!

          張老師,我會記住您的諄諄教誨,好好學習!

        張老師的作文 篇3

          小學作文規(guī)定:每個人都是有一雙發(fā)現(xiàn)的雙眼。如果你是個用心,便會在日常生活中有很多新的發(fā)現(xiàn),尤其是與你無話不說的父親、媽媽、教師、同學......哪一個讓你的印像深刻?你發(fā)現(xiàn)他(她)有哪些突顯的特性?用一、每段話寫下來。題型自定。

          我的老師張老師

          我的老師張老師是一位年輕貌美的優(yōu)秀老師。不知道怎的`,每一個同學聽她的課全是那麼專心致志。張老師盡管眼睛近視了,但她的雙眼始終閃耀著聰慧的光輝,始終是那麼神采奕奕,她的眼睛會說話。

          一次,張老師在班集體大門口問好得病的同學,一些不懂事的同學馬上唧唧喳喳地講起話來,張老師轉過頭來,用嚴肅認真的目光環(huán)顧班里一遍,老師里立刻噤若寒蟬;又一次,自習課上,我教得十分有勁,張老師向我投去贊譽的目光,看見張老師的目光,我無音地笑了,臉部綻放了一朵小花;也有一次,大家以便慶祝六一.六一兒童節(jié),張老師提議我們玩鳥鷹捉小雞的手機游戲,大家愿意了,張老師當鳥鷹,大家當小雞,張老師向最終一只小雞投去一種怪異的目光,仿佛在說:當心一點兒,我想捉到你啦!由于張老師從不指責大家之中的每一個人,因此大家稱她為寶貝王。

          媽媽續(xù)篇:對于這一題型,之前閨女寫過父親,同學等,沒有想起段考孩了拋下之前的構思寫新的發(fā)現(xiàn),并且是那樣的栩栩如生。我覺得緣故大約便是由于閨女一直很喜歡自身的教導主任,回家了的情況下經常會跟大家提到教師的好,因此提到筆來才可以這般當然、順暢。

        張老師的作文 篇4

          “……你呀你,真是茶壺里煮餃子——倒不出!”瞧,一句“經典名言”又從我們班班主任張老師的口中蹦了出來。這已經是張老師今天的第9句經典名言了。

          自從四年級開學,我們全班同學都發(fā)現(xiàn)張老師特別愛說一些歇后語、成語,而且寓意深刻,惟妙惟肖。我們都稱那是張老師的“經典名言”。

          有一次課堂,張老師講得正歡,突然大喊:“葛大恒,你起來講講這道題的思路!”葛大恒慢吞吞地站了起來:“把……所以等于28。”“為什么等于28呢?”“因為224÷2÷4=28,所以等于28。”“是等于28,可我讓你說的是思路,而不是列式!”葛大恒沉默了。“唉,你真是茶壺里煮餃子——倒不出呀,叫你講個思路真是比登天還難!”張老師現(xiàn)在真是服了葛大恒,而我們,也服了張老師。

          今天,張老師的經典名言又變了,叫“蒼蠅不叮無縫的蛋”。事情是這樣的:上課的時候,呂帥和葛書恩講話,被班長點名批評了,張老師也批評了他們。可呂帥直喊冤,說道:“葛書恩先找我講的,如果不是他找我講話,我怎么可能被點名!”“你就認賭服輸吧!他找你講話你可以不理,換句話說,這就是蒼蠅不叮無縫的蛋!”

          下了課,那些經常被老師的'經典名言教訓的同學議論說:“張老師的嘴巴就像彈弓一樣,而經典名言就是石子炸彈,及時發(fā)射,百發(fā)百中!”繆宗恒就曾被張老師“一個巴掌拍不響”的子彈彈中過;魏思哲曾被“有眼不識泰山”的子彈彈中過;董姝君曾被“臭味相投”的子彈彈中過……有一天,張老師竟然為13位同學彈出了各不相同的“經典名言炸彈”。唉,張老師的嘴真是“無敵神嘴”呀!

          雖然張老師是數(shù)學老師,但她飛揚的文采,真是令我們非常佩服!

        張老師的作文 篇5

          今天,我被我媽叫來了作文館,我是滿臉不情愿,就算我是老生!因為,我剛上完數(shù)學,就要匆匆忙忙吃晚飯,好忙的呢!

          這一節(jié)課,我記得最清楚。

          張老師拿起水杯,喝了一口水,放下水杯長嘆一聲,看起來很滿足地說:“同學們,當你們在寫作文的時候,有沒有這樣的問題,不知道寫啥好?”

          張老師,你說得真對。不過,就算我知道寫什么,我也不知道題目寫什么好!

          張老師沒有多想,就說:“你們可能覺得自己的生活平平淡淡,我又沒做過什么大事。那你們就錯了!世間萬事都可以寫,就算是沒發(fā)生過的,都可以寫。我們的眼睛可以看到一切,包括是看不到的,我們的耳朵可以聽見一切,包括是聽不見的,包括張老師剛剛說的一段話,都可以寫成一篇作文!

          這段話,張老師講了兩次,可我總覺得哪里怪怪的?呀!張老師第一次講的和第二次講的不一樣呀!

          總之,今天的`我有了很大的收獲:任何東西都能寫一篇作文。世界萬物,人物,動物,景物都可寫成一篇色、香、味俱全的作文。

        張老師的作文 篇6

          我最喜歡的老師是我的英語老師——張老師。她中等身材,圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。

          張老師上課時極有耐心,只要我們有一點不會她都會仔細地教我們直到我們完全掌握為止。記得有一次,張老師在教我們單詞apple時,我們全班同學都認真地跟著老師一遍遍地讀著,最后張老師認為我們都會讀了,于是就讓我們一個個讀,當讀到江河的時候,誰知江河卻把apple讀成了“愛撲”,我們一聽都忍不住哈哈大笑,這時只見江河羞得滿臉通紅,頭低的很低,恨不得地上有個洞可以鉆進去。這時張老師嚴肅地告訴我們:“每個人在一開始學英語的.時候都會出錯,但只要認真學習,就會進步很大。我相信江河只要認真學習,也會讀好每一個單詞的!崩蠋熣f完以后,就耐心地教江河apple的正確發(fā)音,直到江河能夠正確流利地讀出。老師才滿意地露出微笑。

          這就是我們的英語老師。我非常喜歡我的老師。

        張老師的作文 篇7

          “數(shù)學課誰來上?”我問同桌。

          “張老師!蓖阑卮鸬馈

          “臟老師?”我驚呆了,“難道老師很臟?”

          “唉,張立,你也太有想象力了吧!哈哈,不是,臟老師,而是張老師。現(xiàn)在知道了吧!币慌缘睦罡=獾。我雖然點了點頭,可還是疑惑不解,張老師,難道她很香?很漂亮?在我的心里出現(xiàn)了許多問題。

          上課鈴響了,我們開始有一點兒躁動不安。我知道,同學們小小的心充滿了好奇,想早點兒看見張老師。教室死靜死靜的,幾十雙眼睛緊緊地盯著門。

          突然門緩緩推開,張老師走進教室,我終于看到了廬山真面目。張老師的個子也不算很高,不胖不瘦,戴著一副黑邊眼鏡,弄得像是一個高材生似的。

          只見張老師往講臺上一站,說道:“我叫張琪,你們可以叫我張老師……”她一會動動手,一會看看電視中播放的PPT,還經常說到數(shù)學什么……等等等等。張老師的介紹逗得我們哈哈大笑,并不是因為她的語言風趣,而是她的普通話不標準,好多同學在底下偷笑,有人用手蒙著自己的嘴巴,有人捧腹大笑,還有人一邊笑,一邊反復學習著老師說的腔調。

          張老師在叫名字的'時候很有特點,都是連名帶姓的,比如我同桌就叫“鄭曉靈”,李海明就叫李海明,而我只有兩個字的,聽起來才親切多了。

          這就是我的新老師,一個個子不高的新老師;一個普通話不太標準的新老師;一個我聽了她叫名字很古怪的新老師。這個新老師就是我們的數(shù)學老師——張老師。

        張老師的作文 篇8

          從相冊里翻出一張照片,那是我小學的集體照,在我們花朵一樣的笑臉中,圍著一個略顯蒼老的背影——張老師?吹搅怂,我不禁思緒萬千。張老師,您還好嗎?

          記得在一次冬日的升旗儀式上,寒冷的風“呼呼”地從我耳邊吹過,直往我的衣服里竄。而我卻因為早上起的急,只穿了兩件單薄的外衣,根本禁不住這風兒調皮的折騰?粗鴦e的同學一副安然無恙的樣子,我的心里也不禁悔恨起來:早上為什么起那么急呢?多穿一件衣服不就不會出現(xiàn)這個樣子嗎?面對著風兒強大的攻勢,我只能瑟瑟的縮成一團。這時候,張老師輕輕的走過來,拍了一下我的.肩膀,說:“怎么啦,凍成這樣?”接著輕輕地一捏,“怎么穿這么少?”然后連忙把我拉到寢室里,給我添上了一件衣服,才滿意的送我離開。穿上了這件衣服后,頓時暖和多了,心里也涌出了一鼓暖流。張老師,我真想跟你說:“謝謝你在我困難時給我送出溫暖!”

          還有一次,由于中午作業(yè)有些過多,所以我和班上一些同學就呆在教室里面寫作業(yè),時間一分一秒的過去了,不過一會兒同學們的肚子就餓了,于是都去了食堂,看看還有什么吃的。可偏偏不巧,食堂里的飯都被打完了。這可怎么辦呢?張老師看著我們幾個拿著空碗,在食堂邊打轉,便湊上來問:“怎么了?”我們只好說:“來晚了,沒飯了!睆埨蠋熤肛煹溃骸伴L身體的時候怎么能不吃飯?”便快速的跑向廚房,向食堂里的阿姨要求加餐。沒過多久,張老師便把幾碗香噴噴的大米飯送了上來,還配了一個老師也很少吃到的小菜,還帶上了一點張老師自己帶來的醬豆。同學們一看,便狼吞虎咽地吃了起來,還一邊笑著打趣道這是“因禍得!。張老師看著我們這樣子,也滿意地笑了。張老師,我真想對你說:“謝謝你在我們需要時給我們帶來幫助!”

          在課堂上,你是我們的導師,但下課您便是我們愛玩的母親。記得每到放學后,空出了40分鐘時間里,您總愛和我們在一起打乒乓球。還記得嗎?那一回我們還比賽了呢,您一個“老將”, 挑戰(zhàn)我們十幾個“小兵” 當然顯得力不從心,在“沙場”上節(jié)節(jié)敗退,我們大笑著,打敗了老師,心里有著說不出來的激動,您雖然輸了,卻瀟灑的甩甩手,說:“老了,比不過你們了!”大家則打趣道:“沒有沒有,一點兒都不老!”大家都高興的笑了。張老師,我真想對你說:“謝謝你給我們帶來快樂!”

          不知不覺,六年的小學時光已離我遠去?粗种械倪@張照片,我的眼睛逐漸濕潤,張老師,你還好嗎?

        張老師的作文 篇9

          上學期間,我遇到過各種不同性格的老師。他們有的嚴厲,有的幽默,有的溫柔。而在我們班上有一位既嚴厲又溫和的老師,她就是我們的`數(shù)學張老師。

          我們班男生數(shù)量占優(yōu)勢,這些男生性格各異,卻有一個共同的特點——活潑好動。怎么管好課堂秩序,對每一位任課老師來說,都是一個頭疼的問題。他們?yōu)榇私g盡了腦汁。這不,新學期一開始,張老師就想出一個新招——推廣積分表。張老師按照大家的表現(xiàn)不厭其煩地進行加分、減分,以一星期為一個計算周期。如果你的積分是正的話,那么恭喜你,你會被幾分獎勵,學期結束的時候,會得到神秘獎品。如果是負分的話,你也有得到一份“精美禮品”——試卷一張。張老師就像黑臉包公那樣,剛正不阿地按照積分制度記錄情況,不會因為你成績好而網開一面。有一次她在上面上課,傅博凡在下面做小動作。張老師一個眼神掃過去,傅博凡太投入了,竟然沒察覺。直到在他的同桌的提醒下才打住,可是亡羊補牢,為時已晚,張老師已經扣好分了。傅博凡在我們班上成績名列前茅,但張老師依舊讓他做了一份試卷作為“獎勵”。當時我就暗自慶幸,幸虧自己在認真聽課。

          張老師雖然對我們嚴厲,但有時候她也很溫和,對我們該獎勵的時候也毫不含糊。比如,期末模擬考試,只要考了100分,她會自掏腰包獎勵我們一塊巧克力。在期末復習沖刺的時候,張老師還會給平常分數(shù)不高的同學們,每人安排一個小老師,讓小老師幫助這些同學,一起學習。在正式期末考試分數(shù)出來時,張老師又自掏腰包“犒勞”這些小老師,給我們每人一個小棒冰。棒冰雖小,但我卻覺得很大,很甜。吃著它,我感受到了老師對我們的期望。

          這就是我們賞罰分明的數(shù)學張老師,你羨慕有這樣的老師嗎?

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