歷史老師作文

【精選】歷史老師作文3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的歷史老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

歷史老師作文 篇1

　　也許“一切都會過去”，也許“一切都不會過去”，過去的是當時的事與景，過不去的是當時的事與景留給我們的觸動與記憶。懂得珍存過去，擁有歷史的人，不但有遠見，而且會成熟，更具有對世界認識與探索的能力。每一個過去都可能是一份經(jīng)驗，歷史越多，經(jīng)驗越多，經(jīng)受的磨練越多，能承受的也就越多，要走的路就更廣闊、更精彩。

　　一位哲人曾說：“成功和失敗只代表過去，忘記過去才可能走進新的天地�！弊蛱斓拇_已經(jīng)過去，并且一去不復返，但忘記的不能是經(jīng)驗，忘記的只是暫時放下的痛苦與狂喜。因為我們需要接受新的挑戰(zhàn)，新的機會，從而走進新的天地。也有哲人曾經(jīng)說過：“過去不能忘，因為歷史是永遠的存在�！辈荒芡�記的是曾經(jīng)所經(jīng)歷過的，并且從中獲得的感悟，永遠閃亮，是因為過去的都是事實，沒有誰能改變。以史為鑒，因為歷史是最好的老師。

　　《簡愛》中的主人公從小受盡了折磨，過去的傷與痛，小簡愛都歷歷在目——飽受姨媽的'打罵和冷眼，吃的是發(fā)霉的飯菜……然而這一切不但沒有泯滅簡·愛的意志，而且使她在以后的成長過程中，即使遇到再大的困難也毫不退縮。無論是乞討的日子，還是忙碌的時刻，無論是生的掙扎，還是死的考驗，簡·愛都能夠勇敢的面對和正視，這一切都鑄就了簡愛的性格，也磨礪了她的品性，最終成就了簡愛的幸福生活。

　　在隋唐時期，中國可謂興旺發(fā)達，繁榮昌盛，曾使多少人引以為豪。到了清代，統(tǒng)治者沉醉在既成的果實上，飽食終日，無所用心，等到侵略者的鐵騎踏進了中華大地的時候，“大清帝國”的美夢也便走到了盡頭。我們要把歷史當作一面鏡子，奮發(fā)圖強，吸取歷史的教訓，更要銘記歷史的經(jīng)驗。

　　歷史是一杯老酒，要忘記它的迷醉，記住它的芳香，以史為鑒，讓歷史成為最好的老師。

歷史老師作文 篇2

　　教室里傳來一個中氣十足的男中音：“歷史，是多么簡單！”然后就是一陣壓不住的笑聲。

　　歷史，選擇題居多。經(jīng)常有同學表示不會判斷，歷史老師就會耐心地講解。每次講解完畢，都會情不自禁發(fā)表一下感慨：“歷史，是多么簡單！”講話方式特別，抑揚頓挫，特別有趣。沒過多久，就會有一群人以同樣的語氣，同樣的語調(diào)，略帶夸張地說著同樣的話：“歷史，是多么簡單！”

　　有些熊孩子，也是太懶了。歷史老師講練習的時候，有人問了一道只要翻開書本就答案現(xiàn)成的題。歷史老師耐心地講完，總會說上這么一句：“這么簡單的題，簡直是在侮辱我們的智商！”下面的笑聲再也蓋不住，他揮舞了幾下棍子，教室總算暫時安靜下來。

　　一次課堂上，有同學在偷吃雞肉餅，那股味道彌漫了整個教室。真香，包括我在內(nèi)的很多人，都感覺到肚子餓，有種想吃東西的欲望。講臺上的歷史老師顯然嗅覺還算靈敏：“是誰～在我的.課上～吃雞肉餅？”這話講得那叫一個一波三折，跌宕起伏，內(nèi)涵豐富……下面的我們瞬間騷動起來：“是誰？是誰？是誰……”像一群復讀機。一下課，滿教室回蕩著：“是誰～在我的課上～吃雞肉餅？”

　　九年級的孩子就是苦逼，才上學期，就要考完上下學期兩本書。我們的上課速度飛快，歷史也不例外，最快時40分鐘講了三節(jié)的內(nèi)容。下課前，他面露得意之色：“這！就是我們的歷史速度！”

　　歷史書上有一部分內(nèi)容，和政治書上一模一樣，歷史老師驕傲地：“政治，是歷史的踏腳石！這一節(jié)，我就不講了。”又引來笑聲一片。

　　我們的歷史課堂，永遠充滿了笑聲，真是個有趣的歷史老師。

歷史老師作文 篇3

　　“同學們好！”隨著一聲洪亮、沉穩(wěn)的問好，一個瘦瘦高高的身影閃入教室，邁著穩(wěn)健的步伐朝講臺走去。同學們紛紛站起來，同樣地大聲打招呼：“老葉好！”

　　當他正式出現(xiàn)在大家面前時，不少“局外人”都不會相信，以這樣的“雄厚”氣概，“未見其人，先聞其聲”方式出場的，會是這樣一個其貌不揚的老師——瘦高個兒，頭發(fā)還有幾分花白，臉上、額頭上印著好幾道皺紋，像個舊時私塾里的“老先生”。真有點令人失望。

　　然而，沒過幾天，我就徹底被這位“老葉”給折服了！

　　那次歷史課，他正在給大家講“元謀人、北京人”，大家一邊全神貫注地聽課，一邊認真地翻開課本做筆記。身為組長的'我看到組內(nèi)三個人都在認真學習，只有一個人例外。他只是呆呆地坐著，連課本都沒有拿出來。我推了他一下，嚴厲地問：“喂，你的課本呢？”“沒帶來。”他雙肩一聳，冷冷地回答。什么？我氣壞了，不帶課本，他能學到什么？“你……怎么這樣健忘？”“我不帶是我的事，你憑什么管！”哼，好心反被人罵，太可惡了！我扭過頭，賭氣地打算不理他。

　　“您怎么啦？有什么需要幫忙嗎？”這時，老葉走了過來，溫和地彎下腰問。唉，他就是那么奇怪，對我們像是貴客一樣，恭恭敬敬，十分客氣�！皼]什么�！蔽覜]好氣地說。他卻好像已經(jīng)知道了，笑著問：“您為什么不拿課本與他一起看呢？”啊，我突然醒悟，自己只顧責罵別人，卻忘了施以援手。我羞愧地照做了。老葉卻沒有走，而是拍拍我的肩，在我們小組環(huán)視了一圈。笑道：“大家都是一個小組，要互相幫助嘛！”他回頭對我說：“要當個好組長，好好努力哦！”我點點頭，心中涌起一股暖流。

　　我們的歷史老師，謙虛隨和，認真負責。他仿佛不是我們的老師，而是一個關(guān)心我們的大朋友。

【歷史老師作文】相關(guān)文章：

歷史老師作文09-18

歷史老師作文03-07

我的歷史老師作文08-24

我的歷史老師作文03-06

可愛的歷史老師作文09-17

英語作文：我們的歷史老師08-17

我的歷史老師初中作文01-28

我的歷史老師作文范文08-30

歷史老師讓我敬佩作文09-18

歷史老師讓我敬佩的作文09-18