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【精選】對(duì)不起老師作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的對(duì)不起老師作文4篇，歡迎大家分享。
對(duì)不起老師作文 篇1
“叮�！币魂嚰贝俚拟徛�，我們迎來(lái)了下午的第一節(jié)課。英語(yǔ)老師如期出現(xiàn)在教室門(mén)口，大家心里一沉，個(gè)個(gè)及不情愿的打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)。并不是我們討厭英語(yǔ)老師，而是英語(yǔ)太難記了，往往是今天記明天忘，大家都沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣。英語(yǔ)龍老師站在講臺(tái)上大聲的說(shuō)：“這節(jié)課考試第二單元�！蔽覀儺�(dāng)時(shí)就冒冷汗，我們大家都知道，第一單元我們考的很差，老師早就說(shuō)了，要我們好好復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)二單元考好，可我們并沒(méi)有好好復(fù)習(xí)啊。咋辦呢？
一場(chǎng)考試正在進(jìn)行著。我還好好復(fù)習(xí)了一下，可仍有些題目我做不到。轉(zhuǎn)身看看那幾個(gè)男生，早就擺出了一副死豬不怕開(kāi)水燙的架勢(shì)。果然，英語(yǔ)成績(jī)浮出水面，比一單元還要差。英語(yǔ)老師當(dāng)場(chǎng)臉都?xì)獍琢�，她�?wèn)那幾個(gè)交白卷的男生為何做不到，結(jié)果他們站起來(lái)直接說(shuō)：“記不住就是記不住，有什么辦法？”老師看著他們，一句話沒(méi)說(shuō)，將卷子扔在將桌上，含著眼淚跑出了教室。可那幾個(gè)男生卻一臉的無(wú)所謂。
不一會(huì)，語(yǔ)文老師出現(xiàn)在教室門(mén)口。語(yǔ)文老師平時(shí)總是笑容滿(mǎn)面，可今天卻是一臉的怒容。他高高地站在講臺(tái)上看著我們，好幾分鐘過(guò)去了，語(yǔ)文老師一句話不說(shuō)，我們連大氣都不敢出，我們靜靜的等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，老師終于開(kāi)口問(wèn)是咋回事，我是英語(yǔ)課代表，只好站起來(lái)，將事情經(jīng)過(guò)告訴了老師。老師問(wèn)我們：“為什么要學(xué)英語(yǔ)��？”是啊，我們學(xué)英語(yǔ)還不是為了能掌握一門(mén)技能，長(zhǎng)大后好有所作為啊！老師又問(wèn)：“英語(yǔ)老師要你們學(xué)好英語(yǔ)是為了她自己?jiǎn)�？”我們低下頭。
接著語(yǔ)文老師告訴我們：英語(yǔ)老師為了讓我們學(xué)好外語(yǔ)，可以說(shuō)想盡了各種辦法，每次教我們讀單詞，她總是很大聲，一堂課下來(lái)，老師的嗓子總是嘶啞的，在英語(yǔ)老師的屜子了常常放有潤(rùn)喉片，老師經(jīng)常大把的吃潤(rùn)喉片。聽(tīng)到這里我的眼淚都快要出來(lái)了，那幾個(gè)男生也低下頭。我在心里默默地喊著：“老師，對(duì)不起！是我們辜負(fù)了你的期望�！闭Z(yǔ)文老師給我們講了鐵杵磨針的故事，并告訴我們：英語(yǔ)是一門(mén)難學(xué)的科目，正是它難學(xué)，我們才要更努力的去學(xué)，發(fā)揚(yáng)不怕困難的精神，去戰(zhàn)勝它。只有我們?nèi)ヅα耍鸵欢苋〉煤玫?成績(jī)。接著老師給我們下了個(gè)死命令：讓我們?cè)谠缱粤?xí)時(shí)提前起床半個(gè)小時(shí)來(lái)記單詞，一個(gè)也不能少。同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“我們一定要把英語(yǔ)學(xué)好，不再辜負(fù)老師的期望。”老師對(duì)那幾個(gè)男生提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，他們都表示自己錯(cuò)了，以后再也不這樣了。
語(yǔ)文老師讓我把卷子拿給英語(yǔ)老師。當(dāng)我來(lái)到辦公室，看到英語(yǔ)老師還在傷心，我心里很不好受，當(dāng)時(shí)多想對(duì)您說(shuō)聲：“老師，對(duì)不起！”可我又沒(méi)有勇氣。只能在心里默默的念著：老師，您放心好呢，我們要用成績(jī)向您表示我們的心聲。
對(duì)不起老師作文 篇2
老師，我想了很久很久，終于決定把這件一直藏在心里的事兒告訴您。
那是幾年前的一節(jié)英語(yǔ)課，因?yàn)榍皟商焐÷湎铝擞⒄Z(yǔ)2號(hào)本的作業(yè)，所以您讓一個(gè)同學(xué)中午給我補(bǔ)默。我上午由于貪玩，結(jié)果把復(fù)習(xí)的事拋在了腦后。時(shí)間不等人，很快便到了中午，同學(xué)幫我默寫(xiě)來(lái)了。我的心提到了嗓子眼兒：好不容易連得了四次“A”，難道就白忙活了嗎？連續(xù)得五個(gè)“A”可是能拿獎(jiǎng)品的呀！想到這兒，我好像被一個(gè)大錘子擊倒在地。我爬了起來(lái)，望望天，然后念了幾聲阿彌陀佛，求求佛祖保佑我。開(kāi)始默了，同學(xué)報(bào)一個(gè)單詞，我就寫(xiě)一個(gè)單詞……“最后一個(gè)！”聽(tīng)到這里，我?guī)缀醣镒×撕粑�，同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道，“在……的里面和它的`反義詞。”我不知是由于激動(dòng)還是別的原因，腦子里竟一片空白，我的臉發(fā)熱，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)壞的念頭閃過(guò)我那一片空白的腦�！悼��？墒恰墒峭悼词且环N不好的行為呀！唉！算了吧，我是迫不得已呀！就這一次！我終于禁不住獎(jiǎng)品的誘惑，鼓起勇氣朝那兒看去。而正當(dāng)這時(shí)，那位同學(xué)剛好看到了我。我便故作鎮(zhèn)定地向窗外看去，讓他以為我正在看風(fēng)景思考。等他回過(guò)頭后，我立刻把答案寫(xiě)了上去，然后大叫一聲“好了！”當(dāng)我把本子交到您手上時(shí)，您笑呵呵地打上了16個(gè)“√”，笑呵呵地在計(jì)分格里打上了一個(gè)大大的“A”，然后又笑呵呵地轉(zhuǎn)過(guò)頭去拿獎(jiǎng)品。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，那位同學(xué)說(shuō)：“他偷看了！”“沒(méi)有！”也許是出于本能和愛(ài)面子，我立刻否決了�？墒窃捯徽f(shuō)出口，我便后悔了，偷看本來(lái)就不對(duì)，現(xiàn)在又說(shuō)謊，豈不是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎？我的心怦怦直跳，生怕您追究下去。而您卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)找獎(jiǎng)品，直到把獎(jiǎng)品放到我手上后，才對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“不可能的，你一定是看錯(cuò)了！”然后，您又把頭轉(zhuǎn)向了我，說(shuō)：“對(duì)吧？”我勉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，僵硬地回到了座位。看著那個(gè)令我費(fèi)盡心思得到的獎(jiǎng)品，我心里有說(shuō)不出的慚愧，您是那么信任我，而我卻……想到這兒，我不敢再往下想了，立即把獎(jiǎng)品連同2號(hào)本一同塞進(jìn)了書(shū)包。
事后的幾天晚上，我總回想起這一幕幕，在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)……這時(shí)的我才體會(huì)到偷看與說(shuō)謊的滋味了！就是在寫(xiě)這篇作文前，我還對(duì)這件事耿耿于懷！不過(guò)現(xiàn)在好了，我終于可以把這件事告訴您了！最后，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”
對(duì)不起老師作文 篇3
老師，我對(duì)不起您：老師，我對(duì)不起我們的班集體：老師，您能原諒我嗎？
桃李滿(mǎn)園的您，在學(xué)生心中像神一樣的您，十幾年如一日，勤勤懇懇工作的您，接手了我們這個(gè)全校聞名的“三最”（人數(shù)最多，紀(jì)律最壞，成績(jī)最差）班級(jí)，在我們看來(lái)可算倒霉透了，但您卻無(wú)怨無(wú)悔，信心十足地走進(jìn)了我們這個(gè)班。
剛開(kāi)學(xué)，在您的教育鼓勵(lì)下，同學(xué)們個(gè)個(gè)都信誓旦旦，您也信心滿(mǎn)懷地相信能改變班級(jí)的'現(xiàn)狀。這樣過(guò)了兩周，輪到我值日。這天，我6點(diǎn)半就到了學(xué)校，教室里不少同學(xué)都在大吵大鬧，我本想制止，但一想到7點(diǎn)就要開(kāi)始晨讀，也就墨守陳規(guī)沒(méi)有去管，而是埋頭看書(shū)。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師來(lái)到教室，看到教室里大吵大鬧的情景，便狠狠地訓(xùn)斥了我們一番。本想事情就這樣了結(jié)，可午飯時(shí)，數(shù)學(xué)老師把我們的“罪行”在您面前一一抖了出來(lái)。您一向把工作看得比生命還重要，怎能容忍自己的學(xué)生如此貪玩、不守紀(jì)律呢？您回到教室后，心情是那樣沉重，表情是那樣的嚴(yán)肅。我慚愧地低下了頭，臉全紅了。我偷偷地注視著您，您的眼神逐漸變得黯淡，我好害怕，怕您不再對(duì)我們抱有任何幻想了。我追悔莫及，我沒(méi)有盡到一個(gè)班干部的責(zé)任。老師，我想對(duì)您說(shuō)：對(duì)不起！一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)對(duì)不起！
老師，您能原諒我嗎？我企盼，我們這些微不足道的小星星能重新點(diǎn)燃您的希望之火，讓我們師生共同攜手，以嶄新的面貌去迎接美好的明天。
對(duì)不起老師作文 篇4
以前，我們上體育課時(shí)，跑完步后就可以自由活動(dòng)�？墒墙裉欤蠋焻s讓我們站了一節(jié)課。這是為什么呢？別著急，讓我慢慢講述。
“叮鈴鈴”，上課了，我們迅速的站好隊(duì)。這時(shí)，老師下來(lái)了，他對(duì)我們說(shuō)：“跑兩圈步吧！”這時(shí)，張子宣同學(xué)對(duì)老師請(qǐng)假：“老師，我肚子疼�！崩蠋熉�(tīng)后，說(shuō)：“那你不用跑了！”我們聽(tīng)了，很生氣。張子宣同學(xué)課間跳皮筋時(shí)還好好的，怎么一上課就肚子疼呢？！不就是不想跑步嘛！就這樣，我們憤憤不平的跑起步來(lái)。跑完了兩圈，我們都已經(jīng)累得氣喘吁吁、大汗淋漓了！剛停下腳步，我們就一起責(zé)怪老師：憑什么她說(shuō)肚子疼就不跑啦，她剛才皮筋還跳的挺歡呢，你也太偏愛(ài)張子宣了吧什么之類(lèi)的`句子。老師看我們這樣，非常生氣，便大聲問(wèn)：“你們干什么呀？”尹夢(mèng)雪聽(tīng)了，小聲的說(shuō)：“干你�！睕](méi)想到，老師竟然聽(tīng)見(jiàn)了，他更生氣了，說(shuō)：“全體同學(xué)，立正站好！”我們嚇了一跳，急忙立正站好。老師又接著說(shuō)：“剛才有一位同學(xué)說(shuō)了一句不該說(shuō)的話，現(xiàn)在我要求她向我道歉�！币鼔�(mèng)雪聽(tīng)了，情不自禁的低下了頭。老師瞥了她一眼，見(jiàn)尹夢(mèng)雪遲遲不肯道歉。老師又說(shuō)：“這位同學(xué)不道歉，你們就陪她站著吧！她什么時(shí)候道歉，你們?cè)俳馍ⅲ 币鼔?mèng)雪不道歉，我們就得站著。于是，我勸尹夢(mèng)雪快點(diǎn)道歉，她不肯。就這樣，我們一直站到了下課，尹夢(mèng)雪才去道歉，老師宣布解散。
通過(guò)這次的罰站教訓(xùn)，我知道了：我們應(yīng)該尊敬老師，無(wú)論發(fā)生什么事情，都應(yīng)該在課后與老師溝通，不能在上課時(shí)亂說(shuō)話，影響上課秩序！
老師，我要對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起，老師。請(qǐng)您原諒我們吧！”
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